人教版数学五年级上册同步课课练及答案第五单元：简易方程
第5单元 简易方程
1.用字母表示数
第1课时 用字母表示数
一、省略乘号写出下面各式。
4×a＝（ ） a×1＝（ ） 6.8×m＝（ ）
b×b＝（ ） x×y＝（ ） x×9＋5＝（ ）
二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
1.（a+54）+46＝ +（ + ）
2．4a+5a＝（ +
）·a
3. a－b－c＝ －（ + ）
4．（a+28）×b＝ × + ×
三、1.仓库里有一批水泥，运走5车，每车n吨，还剩m吨，这批
水泥有 吨.
2.食堂一天烧煤a千克，8天烧煤 千克
3.小明今年的年龄为x岁，爸爸的年龄比他的3倍小1岁，爸爸
的年龄是( )岁。如果小明今年12岁，爸爸几年（ ）岁。
四、当a=4.5,b=3,c=6时，求下面各式的值。
2a+bc ac-3b ac-ab 10c-ab 3（a+c-b）
参考答案：
一、4a a 6.8m b² x y 9y+5
二、1. a 54 46 2. 4 5 3. a b c 4. a b 28 b
三、1. 5n+m 2. 8a 3. 3x-1 35
四、27 18 13.5 46.5 22.5
第5单元 简易方程
1.用字母表示数
第2课时 用字母表示运算定律、计算公式
一、下面的式子哪些能够简写，试一试。
10×a= a÷x= 4+c =
10÷a= a+x = c×4 =
10+a = a×x = 3×x-53 =
10-a = a-x = 26+m×0.6 =
二、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
7x+3x=（□+□）·□
x·Y·Z= □·（□·□）
10（a+b）= □·□+□·□
三、写出每个算式所表示的意义。
1.每支铅笔a元，每支钢笔b元，两种笔各买6支。
b－a表示 。
(b－a）×6表示 。
6a+6b表示 。
2.张师傅和刘师傅共同加工2400个零件，张师傅每天加工a个，刘师傅每天加工b个。
4a表示（ ）。 a+b表示（ ）。
5（a+b）表示（ ）。
④2400÷（a+b）表示（ ）
四、用含有字母的式子表示空格中的数量关系。
每天生产台数 生产天数 生产总台数
x 96
12 x
20 x 速度（千米/时） 时间 路程
35 t
v 210
4 s
参考答案：
一、10a 不能 不能 不能 不能 4c
不能 ax 3x-53 不能 不能 26+0.6m
二、 7 3 x x y z 10 a 10 b
三、 1. 每支钢笔比每支铅笔贵多少 6支钢笔比6支铅笔贵多少
6支钢笔和6支铅笔一共多少
2.①张师傅4天加工的个数② 张师傅和刘师傅一天加工的个数
③张师傅和刘师傅5天加工的个数 ④加工的天数
四、35t 210÷v s÷4 96÷x x÷12 20x
第5单元 简易方程
1.用字母表示数
第3课时 用含有字母的式子表示数量关系
一、填空题。
1.
香蕉、苹果和梨一共有（ ）个。
2.欢欢每分钟跑vm，8分钟跑（ ）m，a分钟跑（ ）m。
3.磁悬浮列车每小时行332km，t小时行的路程是（ ）km。
4.某地为了治理环境，计划用五年的时间绿化荒山，如果每年
绿化x公顷，那么五年绿化（ ）公顷。
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.当x=5时，4x2+3=43。 （ ）
2.甲数减去乙数，差是b，甲数是x，乙数就是x+b。 （ ）
3.妈妈今年a岁，明明今年b岁，10年后妈妈比明明大（a-b）岁。
（ ）
4.在伦敦奥运会的第一天，中国队上午获得m枚金牌，下午获
得n枚金牌，这天共获得（m×n）枚金牌。 （ ）
三、连一连。
苹果和梨每千克的售价分别是a元和b元，各买mkg。（a
am 表示买苹果和梨一共花的钱数
bm 表示买苹果所花的钱数
（a+b）m 表示买梨比买苹果多花的钱数
（b-a）m 表示买梨所花的钱数
参考答案：
一、1. 2x+y 2. 8v av 3. 332t 4. 5x
二、1. × 2. × 3. √ 4. ×
三、
第5单元 简易方程
2.解简易方程
第1课时 方程的意义
一、填一填。
1.含有未知数的（ ），叫做方程。
2.用方程表示数量关系。
比a多2.4的数是3.8。（ ）
7.8除以a，商是0.6。（ ）
二、对的画“√”，错的画“×”。
1.含有未知数的式子都是方程。 （ ）
2所有的方程都是等式。 （ ）
3.等式不一定是方程，方程一定是等式。 （ ）
4. 6 x－18＝0和4 x－8中都含有未知数，所以都是方程。 （ ）
5. 2x+10=34 、 3.5+7.6=3x都是方程。 （ ）
三、给下列式子归类。
5+8a＝37 4－2 x 4y＝5a 5a÷8
18×0.2＝3.6 a＋9<16 a÷4＝７ 4y＋5y＝7×9
等式 方程 不等式
参考答案：
一、1. 等式 2. a+2.4=3.8 7.8÷a=0.6
二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √
三、等式：5+8a=37 4y=5a 18×0.2=3.6 a÷4=7 4y+5y=7×9
方程：5+8a=37 4y=5a a÷4=7 4y+5y=7×9
不等式：a+9＜16
第5单元 简易方程
2.解简易方程
第2课时 等式的性质
一、填空。
1. 2a表示两个a ；a2 表示两个a 。
2. 一架飞机行x千米需要b小时，它平均每小时行 千米。
3. 一本书a页，每天看8页，看了b天，看了 页，还有 页没有看。
4.一个商店运来500辆自行车，总价是b元，单价是 元。
5.五年级有学生147人，四年级比五年级多a人，四年级有学生
人。
二、选择：
下面哪组算式应用等式的性质。
1. 9.6+x=11.2
a 9.6+x-4.8=11.2+4.8
b 9.6+x-11.2=11.2-9.6
c 9.6+x+0.4=11.2+0.4
2. 450x=900
a 450x÷3=900÷3
b 450x×3=900÷3
c 450x+95=900-95
三、看图列方程。
1.
2.
743 4.8 10.5 a 456 x
参考答案：
一、1. 相加 相乘 2. x÷b 3. 8b a-8b
4. b÷500 5. 147+a
二、1. c 2. a
三、1. a+456=743 2. 4.8+10.5=x
第5单元 简易方程
2.解简易方程
第3课时 解方程（1）
一、填一填。
1.使方程左右两边相等的（ ）的值，叫做（ ）。
2.求方程的解的过程叫做（ ）。
3.方程3.8 x＝ 9.5的解是x＝（ ）。
4.比a多5的数是25.6，列方程为（ ）,a＝（ ） 。
二、解方程。
x+12.7=44 8.5x=11.05 x-12.8=47.5
23.8+x=32.7 x÷1.2=1.2 6.5x=130
16＋x＝31.8 2.5 x＝4.1 x÷4.8＝0.45
三、看图列方程，并求出方程的解。
四、方程x-0.8=2.4与ax=9.6有相同的解，求a的值。
参考答案：
一、1. 未知数 方程的解 2. 解方程 3. 2.5
4. a+5=25.6 20.6
二、x=31.3 x=1.3 x=60.3 x=8.9 x=1.44 x=20
x=15.8 x=1.64 x=2.16
三、3x=24 x=8
四、x=3.2 3.2a=9.6 a=3
第5单元 简易方程
2.解简易方程
第4课时 解方程（2）
一、解方程。
13.7—x = 5.29 6x＋31＝49 0.25x＋3.75＝12
6x — 8.4=6.6= 6（x＋3）＝120 （ x-0.5）÷2＝12
二、找出下面错误的原因并改正。
4x-15=4.6 此题错误的原因是：
解：4x÷4-15=4.6÷4 改 在解方程时只是将左边的
x-15=1.15 正 4x除以4。应该把
x-15+15=1.15+15 ： 看成一个整体，先将方程
x=16.15 两边同时 。
人教版五年级数学上册《第五单元：简易方程—解方程(2)》教学设计
- 1 - 第五单元：简易方程—解方程（2）
课型： 新授
教学内容：教材P69例4、例5及练习十五第6、8、9、13题。
教学目标：
知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax ±b＝c与a(x ±b)=c类型的方程。
过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。
情感、态度与价值观：在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。
教学重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。
教学难点：理解解方程的方法。
教学方法：观察、分析、抽象、概括和交流.
教学准备：多媒体。
教学过程
一、复习导入
1．出示习题：解下面方程：4x =8.6 48.34-x =4.5
学生自主解答练习，并说一说是怎么做的。并在订正的过程中，规范书写。
2．引出：这节课我们来继续学习解方程。（板书课题：解方程）
二、互动新授
1．出示教材第69页例4情境图。
引导学生观察，并说一说图意。再让学生根据图列一个方程。
学生列出方程3x +4=40后，让学生说一说怎么想的。
（一盒铅笔盒有x 支铅笔，3盒铅笔盒就有3x 支铅笔。）
在学生说自己的想法时，引导学生说出把3个未知的铅笔盒看作一部 - 2 - 分，4支铅笔看作一部分。
2．让学生试着求出方程的解。
学生在尝试解方程时，可能会遇到困难，要让学生说一说自己的困惑。
学生可能会疑惑：方程的左边是个二级运算不知识如何解。
也有学生可能会想到，把3个未知的铅笔盒看作一部分，先求出这部分有多少支，再求一盒多少支。（如果没有，教师可提示学生这样思考。）
提问：假如知道一盒铅笔盒有几支，要求一共有多少支铅笔，你会怎么算？
学生会说：先算出3个铅笔盒一共多少支，再加上外面的4支。
师小结：在这里，我们也是先把3个铅笔盒的支数看成了一个整体，先求这部分有多少支。解方程时，也就是先把谁看成一个整体？(3x )
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试题 (77)
1 人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试题
一、填空。（每空1分，共23分）
1、含有（ ）的（ ）叫方程。如：（ ）
2、使方程左右两边（ ）的（ ）的值，叫方程的解。
3、求（ ）的过程叫解方程。
5、 X的5倍与72的差是28，列方程是( )。
6、 方程x-3.7=14.6的解是（ ）。
7、 当x=（ ）时，算式x-y的结果是0；当x=（ ）时，算式x-y
的结果是y.
8、 甲数是6.4，比乙数少x，乙数是（ ），甲乙两数的和是（ ）。
9、 若6x-35=13，那么10x+5=（ ）。
10、 如果x+3=8，那么x+3-3=8-（ ）；
如果x-11=26，那么x-11+11=26○（ ）；
如果x÷5=5，那么x÷5×5=5○（ ）；
如果3x=99，那么3x÷3=99○（ ）。
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（10分）
1、ａ2＝ａ×2 （ ）
2、ｘ＋7是方程。 （ ）
3、含有未知数的式子叫方程。 （ ）
4、ｘ＋27＝50的解是x=23。 （ ）
5、x+x可以写成2x。 （ ）
6、方程都是等式，等式一定是方程。 （ ）
7、方程两边同时减去一个相同的数，左右两边仍然相等。（ ）
8、方程两边同时除以一个不等于0的数，左右两边仍然相等。（ ）
9、x的5倍加上5,写成式子是5x＋5,是方程. ( ）
10、a2＞a ( )
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试题 (43)
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试题
一、直接写出得数。（每题1分）
3a-a= x-0.4x= 1.5b+b= 1×b=
3.6÷0.4= 2.5×4= 17.8-7.8= 6.6+3.4=
10÷0.1= 0.45×0.1= 1.2÷0.02= 0.72÷0.09=
二、填空题：
1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（ ）厘米。
2、在自然数（0除外）中，与数a相邻的两个数分别是（ ）和（ ），它们三个数的和是（ ）。
3、一个正方形的边长是a m，它的周长是（ ）m，面积是（ ）m²。
4、黄球有x个，红球比黄球少15个，红球有（ ）个。
5、一瓶果汁1.5L一杯果汁x L，一瓶果汁可倒满（ ）杯。当x=0.25时，这瓶果汁可倒满（ ）杯。
6、一盒巧克力25.5元，一袋麦片x元，一盒巧克力比一袋麦片贵（ ）元；一盒巧克力和一袋麦片一共（ ）元。
7、如果苹果每千克a元，雪梨每千克b元，那么：
（1）4a表示（ ）
（2）2b表示（ ）
（3）a-b表示（ ）
（4）5（a+b）表示（ ）
8、如果3x=45，那么x÷0.2=（ ）。
9、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）当x=72时，x+15○61 （2）当x=0.6时，17x○102
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试题 (41)
1
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》单元测试题
一、填空题。
（1）一筐橘子重x千克，26筐重（ ）千克。
（2）n是大于1的自然数，与n相邻的两个自然数是（ ）和（ ）。
（3）幸福小学共有m名学生，其中男生230名，女生（ ）名。
（4）运送了a千克苹果，比李叔叔多运12.5千克。李叔叔运了（ ）千克苹果，两人共运了（ ）千克。如果a=130，那么李叔叔运了（ ）千克苹果。
（5）买8个苹果（苹果x元/个）共（ ）元。付给售货员30元，应找回（ ）元。如果每个苹果3.5元，应找回（ ）元。
（6）工地用汽车运土，每辆车运m吨。一天上午运了a车，下午运了b车。这一天共运土（ ）吨，上午比下午多运土（ ）吨。
如果a=10，b=8,m=5，那么:一天共运土（ ）吨, 上午比下午多运土（ ）吨。
（7）一本书有a页，张华每天看8页，看了b天。
8b表示__________ _________ a-8b表示______ ______________
这本书如果有94页，张华看了7天。用上面的式子求出还有（ ）页没看。
（8）两辆车从 A地同时出发背向而行。客车车每小时行a千米，比货车每小时多行5千米，x小时后两车同时分别到达甲、乙两地。用含字母的式子表示下列数量：
货车每小时行的千米数____________;到达甲地时客车行的千米数_____ _ ;
到达乙地时货车行的千米数_________ __;甲、乙两地相距的千米数___
乙地比甲地离A地近的千米数______ ____________。
(9)甲数比乙数大a，若甲数是b，乙数是（ ）.
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》同步练习附答案 (12)
人教版五年级数学上册第五单元
《简易方程》练习题4
一、判断。
1、含有未知数的式子叫做方程。 ( )
2、30=5X-5不是方程。 （ ）
3、等式都是方程。 （ ）
4、方程都是等式。 （ ）
5、9.3-1.3=10-2是等式。 （ ）
6、0.6 + 0.4 = 1 是等式，不是方程。 （ ）
7、32 +x不是方程，也不是等式。 ( )
二、下面哪些是方程，是方程的它后面打上（√）
ⅹ+2ⅹ＞34 ( ) 7y÷21 ( )
3(a+b)=48 ( ) 8ⅹ＝64 （ ）
23＋24＝47 （ ） 14+a>20 ( )
3b-40=3 ( ) 6y+52=100 ( )
6x-x=85 ( ) 54-2y=12 ( )
三、用方程表示下面的数量关系。
1、每棵树苗x元，小明买6棵树苗共付72元
2、农场有一块平行四边形草地，它的底边长y米，高是31.5m，面积是504m2
3、a的4倍减去它的2倍等于2.1。
四、看图列方程。
参考答案
一、判断。×；×；×；√；√；√；√；
二、3(a+b)=48 (√ ) 8ⅹ＝64 （√）
3b-40=3 (√) 6y+52=100 (√ )
6x-x=85 (√) 54-2y=12 (√)
人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》单元测试题
1 五年级数学第五单元检测试题
一、填空题（18分）
1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（ ）厘米。
2、一个正方形的边长是a米,它的周长是( )米,面积是( )米2。
3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩（ ）吨。
4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（ ）和（ ）它们三个数的和是（ ）。
5、当5x=11时，x=（ ），4x=（ ）。
6、2.8比（ ）的5倍少1.2。
7、已知4x是方程618ax的解，a的值是（ ），6a=（ ）。
8、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（ ）元。
9、某班有学生40名。女生有40－b名，这里的b表示（ ）。
8、当a=10时，b=15时，3a=（ ），b÷a=（ ）。
9、解1.7x＝8.5时，需要在方程的两边同时除以（ ），x＝（ ）。
二、判断（10分）
1、方程9x－3x=4.2的解是x=0.7。（ ）
2、一批货物a吨，运走b吨，还剩a－b吨 。（ ）
3、观察一个正方体，最多能看到2个面。（ ）
4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。（ ）
5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。 （ ）
三、选择题：（10分）
1、下面（ ）说法是正确的。
①含有未知数的式子叫做方程。
②2a一定大于a。
③方程4÷x=0.2的解是20。
2、爸爸今年a岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是（ ）。
【① 3a ② 3a ③ 13a】
3、acabcba）（表示（ ）。
【①乘法结合率②乘法交换率③乘法分配率】
人教版五年级上册数学教案：第五单元：简易方程—解方程
课题： 第五单元：简易方程—解方程（1） 第 课时 总序第 个教案
课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学内容：教材P67～68例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。
教学目标：
知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
过程与方法：利用等式的性质解简易方程。
情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。
教学重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
教学难点：理解形如a±x =b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。
教学方法：创设情境;观察、猜想、验证.
教学准备：多媒体。
教学过程
一、情境导入
谈话：同学们，咱们玩一个猜一猜的游戏好吗？出示一个盒子，让学生猜一猜里面可能有几个球呢？(学生思考后会说，可以是任意数。)
教师继续通过多媒体补充条件，并出示教材第67页例1情境图。
问：从图上你知道了哪些信息？
引导学生看图回答：盒子里的球和外面的3个球，一共是9个。
并用等式表示：x +3=9（教师板书）
二、互动新授
1．先让学生回忆等式的性质，再思考用等式的性质来求出x 的值。
学生思考、交流，并尝试说一说自己的想法。
2．教师通过天平帮助学生理解。
出示教材第67页第一个天平图，让学生观察并说一说。
长方体盒子代表未知的x 个球，每个小正方体代表一个球。则天平左边是x +3个球，右边是9个球，天平平衡，也就是列式：x +3=9。
观察：把左边拿掉3个球，要使天平仍然保持平衡要怎么办？
（右边也要拿掉3个球。）
追问：怎样用算式表示？学生交流，汇报：x +3-3=9-3
x =6
人教版数学五年级上册同步课课练及答案第六单元：多边形的面积
第6单元 多边形的面积
第1课时 平行四边形的面积
一、细心填空。
1.把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形（ ）。这个长方形的长与平形四边形的底（ ），宽与平行四边形的高（ ）。平行四边形的面积等于（ ），用字母表示是（ ）。
2. 0.85公顷=（ ）平方米
0.56平方千米=（ ）公顷
86000平方米=（ ）公顷
9.28平方米=（ ）平方分米
3.一个平行四边形的底是7厘米，高是4厘米，它的面积是（ ）平方厘米。
二、计算下面各个平行四边形的面积。
1.底=2.5cm，高=3.2cm。 2.底=6.4dm，高=7.5dm。
三、一块平行四边形的钢板,底是3.8米,高是1.5米,它的面积是多
少?如果每平方米重39千克,这块钢板重多少千克?
四、一块平行四边形菜地,底是28.5米,高是12米。如果每平方米施
肥0.2千克,这块地共施肥多少千克?
参考答案：
一、1. 相等 相等 相等
长方形的面积 S=ah
2. 8500 56 8.6 928 3. 28
二、1. 2.5×3.2=8（cm²） 2. 6.4×7.5=48（dm²）
三、3.8×1.5=5.7（平方米） 5.7×39=222.3（千克）
四、28.5×12×0.2=68.4（千克）
第6单元 多边形的面积
第2课时 三角形的面积
一、填一填。
1.三角形的面积公式用字母表示为（ ）。
2.一个三角形底长9cm，高是6cm，它的面积是（ ）。
3.一个平行四边形的面积是2.4平方米，和它等底等高的三角形的面积是（ ）平方米。
人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》同步练习附答案 (9)
人教版五年级数学上册第五单元
《简易方程》练习题1
一、填空。
1、某超市一瓶牛奶a元，一个面包3元，一盒巧克力b元。
⑴一瓶牛奶和一块巧克力（ ）元。
⑵一块巧克力比一只面包多（ ）元。
⑶买10瓶牛奶（ ）元。
⑷80元可以买巧克力（ ）块。
2、篮球每个68元,足球每个45元。某个学校买了a个篮球，b个足球。则：
①、68 a表示( )
②、a－b表示( )
③、68a+45b表示( )
④、68a －45b表( )
3、作业本每本3.5元，c本作业本（ ）元。
4、买一本故事书需要m元，买3本需要( )元，100元可以买( )本。
二、当a＝2，b＝10，x＝2.4时，求下列各式的值。
(1)、a＋b＋x (2)、a＋b－x
(3)、abx (4)、bx÷a
三、有一堆石子共重500吨，用5辆载重a吨的汽车来运。
(1)、用式子表示用5辆载重a吨的汽车几次运完。
(2)、当a＝5时，需几次运完？
四、能力提升。
1．一个两位数，十位上的数是a，个位上的数是b，这个两位数是多少？（用字母式子表示）。
2．一个三位数，百位上的数是a，十位上的数是b，个位上的数是c，这个三位数是多少？（用字母式子表示）。
参考答案
一、填空。
1、a+b；b-3;10b;80÷b；2、买a个篮球的钱数; 篮球比足球多买的个数；买a个篮球和b个足球的总价钱；买a个篮球比买b个足球多花的钱数；3、3.5c；4、3m；100 ÷m
二、(1)a＋b＋x=2+10+2.4=14.4; (2)a＋b－x=2+10-2.4=9.6;
人教版数学五年级上册：第五单元简易方程试卷
《简易方程》检测试卷——共4页，第1页 人教版五年级上册数学第五单元检测试卷
一、填空。（21分）
1、小红今年a岁，妈妈比她大25岁，妈妈今年（ ）岁。当小红15岁时，妈妈（ ）岁。
2、含有（ ）的（ ）叫做方程， 例如( )。
3、修路队x天修了2.4千米的公路，平均每天修（ ）千米。
4、b×2简写作（ ），b+b简写作（ ）,b×b简写作（ ）。
5、一个长方形的长是a，宽高是b, 则面积S＝（ ），周长C ＝（ ）。
6、五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有（ ）人，全班有（ ）人。
7、在○里填上“>”“<”或“=”。
152○15×15 7.9×2○7.92
a+a○2a 2.4+2.4○2.42
8、有三个连续的自然数，按从小到大的顺序排列，第一个数是b，第二个是（ ），第三个是（ ）。
9、果园里有梨树x棵，苹果树的棵数比梨树的2倍还多10棵。果园里有苹果树（ ）棵，当x=120时，苹果树有（ ）棵。
二、判断题（正确的打√，错的打×）(5分)
1、2x=0不是方程。……………………………………………………………( )
2、X=3是方程 8+2X=30的解。………………………………………………( )
3、a２>2a。…………………………………………………………………… ( )
4、6ⅹ＋6＝6（ⅹ+1）。………………………………………………………( )