闽教版六年级下册Unit-1-Winter-Activities-Part-A
闽教版六年级英语下册 Unit 1 Winter Activities part A
Unit 1 Winter Activities
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go
back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?
Yes. I went to Shandong.
I climbed a famous mountain. 3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆ 语言技能目标
1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能运用所学语言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆ 情感态度
合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备
1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your
Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review
1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can
you tell me your winter activities?”（板书 Winter Activities）
2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：
went to…
visited…
did my homework
played football
…
3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating， climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
闽教版五年级英语下册教案Unit 1 Winter Vacation Part B 教案1
1
Unit 6 Winter vacation
Part B
教学设计1
教学目标
◆语言知识目标
1.学习词汇：parents，hometown，took，tour，Sun Moon Lake等。
2.学习句型：How was your winter vacation? I went to Taiwan with my parents. I took a boat tour
of Sun Moon Lake.
3.学唱歌曲：The Taiwan Island。
4.功能：谈论寒假生活。
◆语言技能目标
1.能准确使用动词的过去式描述过去发生的事情。
2.能用英语说一说、写一写自己的家乡。
3.能用英语介绍自己与家人或朋友的寒假生活。
◆情感态度
宝岛台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
◆文化意识
了解台湾的一些著名的风景名胜。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐说韵律诗：How Was Your Vacation?
3.揭示课题并板书：Unit 1 Winter Vacation Part B。
Step 2 Review
1.教师出示Lily和Peter的图片问：“How was Lily’s winter vacation? How was Peter’s winter
vacation? Do you remember?”
2.学生回答后，教师板书如下：
visited the Great Wall went to Australia 2
3.教师说：“上节课，我们学习了如何讲述过去发生的事情。讲述过去发生的事情，需要用到动词的过去式，现在让我们来复习一些动词及其过去式。”
（1）教师出示单词卡片am，is，are，visit，go，do等，请学生在作业本上写出它们的过去式。
（2）教师简要介绍动词过去式的构成规则。
闽教版六年级下册《单元 1 Winter Activities》同步练习卷(A)
试卷第1页，总14页 闽教版六年级下册《Unit 1 Winter Activities》小学英语-有答案-同步练习卷（A）
一、抄写单词．
1. date evening ride those student（抄写单词）
________．
二、汉英互译．
旅行________ 2．along________
（3）．anywhere________ 4．著名的________
（5）．长江________．
三、选择
选出不同类的一项．（ ）
A.the Yangtze River B.winter
C.summer
选出不同类的一项．（ ）
A.along B.alone C.lonely
选出不同类的一项．（ ）
A.travel B.tour C.vacation
选出不同类的一项．（ ）
A.many B.anywhere C.much
选出不同类的一项．（ ）
A.along B.hot C.cold
四、根据情景选择正确的一项．
你想知道丽丽冬天有没有去什么地方，你可以说（ ）
A．Did you go anywhere in winter？
B．Did you go somewhere in winter？
你告诉小伙伴你冬天去了海南，你可以说（ ）
A．I go to Hainan． B．I went to Hainan．
你想知道冬天时哈尔滨的天气，你可以说（ ）
A．Was it very cold there？
B．Is it very cold there？
试卷第2页，总14页 你告诉小伙伴你冬天去看爷爷奶奶了，你可以说（ ）
A．I go to see my grandpa．
B．I went to see my grandpa．
你想告诉小伙伴你冬天在湖上滑冰了，你可以说（ ）
A．I go skating on the lake．
闽教版2019-2020年六年级英语下册教案：Unit 1 Winter Activities part A
Unit 1 Winter Activities
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?
Yes. I went to Shandong.
I climbed a famous mountain.
3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆ 语言技能目标
1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能运用所学语言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆ 情感态度
合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备
1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your
Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review
1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell
me your winter activities?”（板书 Winter Activities）
2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：
went to…
visited…
did my homework
played football
…
3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
五年级下册英语教案-Unit1 Winter Vacation PartA 闽教版
Unit 1 Winter Vacation Part A
【教学目标】
一、语言知识目标
1．学习单词：was，were，went，China等。
2．学习句型：
How was your winter vacation?
It was wonderful. I ….
3．学习字母a的三种发音。
4．学说韵律诗：How Was Your Vacation?
5．功能：谈论寒假生活。
二、语言技能目标
1．能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2．能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。
3．能用英语说一说自己的寒假生活。
三、情感态度
热爱生活，热爱河山。
四、文化意识
1．了解我国与澳大利亚的标志性建筑物。
2．了解我国与澳大利亚不同的地理位置及气候情况。
【教学重难点】
1．通过学习能够准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2．能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。
3．能用英语说一说自己的寒假生活
【教具准备】
1．单词卡片：
（1）本课新单词的卡片。
（2）本课要学习的动词及其过去式的单词卡片。
2．Peter和Lily的图片。 3．一朵纸花或塑料花。
4．录音机或教学光盘。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1．师生互致问候。
2．教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do In Summer?
Step 2 Review
1．根据歌曲内容，教师说：“Summer vacation is in July and August.（教师在黑板右边写出July and August）What will you do in summer?”
2．请学生自由回答，教师在黑板上July and August的下面写出一些学生说到的句子中的词组，如：
Go to Beijing
Visit the Great Wall
闽教版小学英语六年级下册教案教学设计 Unit 1 Winter Activities part B
Unit 1 Winter Activities
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。
2.学习句型：Look at the snowman.
It’s short and fat.
Show me the dress，please.
Which dress?
The long one.
3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
4.功能：描述在某个地方的旅游活动。
◆ 语言技能目标
1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
◆ 情感态度
了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。
教具准备
1.有关单词和词组卡片。
2.Julia，Wang Tao和Sally的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Sightseeing。
Step 2 Review
1.复习上节课的内容。
（1）教师将Julia，Wang Tao和Sally的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：
went to Shandong traveled along… went to Harbin
climbed a mountain took many photos went skating
（2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。 Sally Wang Tao Julia
【闽教版】(三起)英语六年级下册教案 Unit 1 Winter Activities part B
Unit 1 Winter Activities
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词：make (made)，show，fat，thin等。
2.学习句型：Look at the snowman.
It’s short and fat.
Show me the dress，please.
Which dress?
The long one.
3.学唱歌曲：I’m a Little Snowman。
4.功能：描述在某个地方的旅游活动。
◆ 语言技能目标
1.能使用祈使句提出要求。
2.能使用形容词描述人或物。
3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。
4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。
◆ 情感态度
了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。 教具准备
1.有关单词和词组卡片。
2.Julia，Wang Tao和Sally的头像及一张雪人图片。
3.一幅中国地图和一幅福建地图。
4.包饺子、制作贺年卡等与动词make有关的图片。
5.教师自己在某个地方旅游的照片。
6.录音机或教学多媒体光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：Sightseeing。
Step 2 Review
1.复习上节课的内容。
（1）教师将Julia，Wang Tao和Sally的头像贴在黑板上，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：
went to Shandong traveled along… went to Harbin climbed a mountain took many photos went skating Sally Wang Tao Julia （2）请学生根据板书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。
2.复习动词的过去式及其原形。
桂东县第一小学六年级英语下册Unit1WinterActivitiesPartA教案2闽教版三起5
1 Unit 1 Winter Activities
Part A
教学目标
掌握语言结构：Did you go anywhere in winter? Yes. I went to…
掌握词汇：anywhere ,famous, show
教学重点
用“Did you go anywhere in winter?”询问别人的冬季活动。用“Yes. I went to…”表示自己对该问题的回答。能与小伙伴流畅互动。
教学内容
1. Did you go …
2. Yes. I …
教学步骤
Step 1 Warming up
T（出示黄山图片）：I climbed Mount Huang in anhui province this winter.
S（出示滑雪图片）：I went skating on the lake in Harbin..
反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step 2 Presentation and drill
1、 T（拿起准备好的教学图片）：Did you go anywhere in winter?
S: Yes I…
2、 板书并教学句型“Did you go anywhere in winter? Yes. I…”
3、将事先准备好的图片全部放在讲台上，让一组学生随意抽取一张进行对话
S1: Did you go anywhere in winter?.
S2 : Yes. I…
S2: How about you?
4、听课文录音，让学生猜课文内容。
5、打开书，听录音，验证问题答案。
6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。
Step 3 Practice
游戏——Completing the conversation.（补全对话) 2 将未说完的对话补充完整。如“Did you go anywhere in winter?”，可让学生补充“Yes, I
闽教版小学英语六年级下全册教案【精编版】
1
Unit 1 Winter Activities
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇：anywhere，famous，travel，along，the Yangtze River,go back。
2.学习句型：Did you go anywhere in winter?
Yes. I went to Shandong.
I climbed a famous mountain.
3. 复习巩固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。
4. 学说韵律诗：Sightseeing。
5. 功能：假日活动。
◆ 语言技能目标
1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
2.能运用所学语言完成调查任务。
3.能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。
◆ 情感态度
合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。
教具准备
1.五个元音字母卡片。
2.有关单词和词组卡片。
3.一张中国地图。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation? 全班学生模仿录音说一说。
Step 2 Review
1.根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter
activities?”（板书 Winter Activities）
2.学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如：
went to…
visited…
did my homework
played football
…
3.教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。
4.教师再出示一些动词词组，如：took some photos，went skating，climbed a mountain，listened to music等，进行复习巩固活动。
2019年闽教版小学英语六年级下册Unit1 Winter Activities PartA随堂练
1 Unit1 Winter Activities PartA随堂练
一、根据汉语提示填空。
1. It’s a ______（著名的）place.
2. I ______（旅行）to Shandong in winter.
3. I ______ (去) to see my friend in winter.
二、单项选择。
( ) 1. Did you go ______ in winter?
A. somewhere B. anywhere C. where
( ) 2. I went to Shandong. I ______ a famous mountain.
A. climb B. went C. climbed
( ) 3. I traveled ______ the Yangtze River.
A. along B. in C. at
( ) 4. I climbed a famous mountain. How ______ you?
A. was B. about C. are
( ) 5. I went ______ to my hometown.
A. along B. in C. back
三、连词成句。
1. you, did, go, winter, in, anywhere (?)
____________________________________________________
2. climbed, I, mountain, famous, a (.)
____________________________________________________
3. River, traveled, I, along, Yangtze, the (.)