五年级下册英语教案：Unit 3 My school calendar
五年级下册英语教案：Unit 3 My school calendar
Unit 3 My school calendar
Period 1 Section A Let’s learn let’s do P25
教师寄语: Time and tide wait for no man.（岁月不待人）
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.
2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
Important &difficult points(重难点):
1.words：January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
Teaching aids：words cards.
Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June
T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day? S：It’s in June. …………….
5) Listen to the tape (let’s learn)
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..
3）Finish “Read and say”.
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、读一读，连一连。
Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday
星期三 星期五 星期二 星期一 星期天 星期六 星期四
二、句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里
（ ）1. Why do you like spring?
（ ）2. Which season does Miss Chen like best?
（ ）3. What’s your favourite season? （ ）4. When is the best time to go to Shanghai?
（ ）5. What can we do in Beijing?
A. You can go to the Great Wall.
B. Because I can plant trees.
C. She likes fall best.
D. My favourite season is winter.
E. Autumn.
三、连一连，读一读。
1. 我的生日在五月 A. When is New year’s Day?
2.. 三月植树节！ B. Easter is in April.
3.什么时候过新年？ C. My birthday is in May.
4. 四月愚人节。 D. Tree Planting Day is in March
四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）
I like May best. May Day is in May. …….
学生小结：这节课我学到了 。
Step5、布置当堂作业
1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计： Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May. June.
When is your birthday? S：My birthday is in January.
When is May Day ? S：It’s in May . …………….
教学反思：
Period 2 Section A Let’s talk 、Write and talk P24
Learning aims(学习目标):
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
Important &difficult points(重难点)
1、句型：When is ......?的掌握及回答。
Teaching steps( 教学过程)：
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words ：January…. May. June.
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences..
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1) T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
2) Read the Let’s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案) T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....
4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Role play: 两人小组对话，轮 流模 仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children’s Day
C. singing contest D. Happy new year
1.________ 2.__________ 3.________ 4.________
二、 写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January ___________ 2. March ____________3. May______________
4. February_____________5. April _____________ 6. June_______________
二、英汉连线,并读一读。
in March 运动会
school trip 唱歌比赛
Sports meet 在三月
Easter party 复活节晚会
singing contest 学校郊游
三、选一选,译一译，读一读。 w W w .x K b 1.c o M
( )1. ___ is Tree Planting Day — It’s in March. A. What B. When
( )2.Winter vacation is ______ February. A. in B. on
( )3.We have a few fun things ____ spring. A. in B. on
（ ）4. When is May Day? —It’s in ____. A. June B. May
学生小结：这节课我学到了 。
Step5、布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵 Let’s talk的对话
板书设计： Unit 3 My school calendar P24
Section A Let’s talk Write and say
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
小学英语《PEP 五下 Unit 3 My school calendar Story time》优质课教学设计、教案
教学设计
【教学内容】
PEP 小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar Story time
【教学目标】
1. 能够在图片和教师的帮助下理解故事内容并能朗读故事。
2. 能够理解一般将来时态句型 I will…
【能力目标】
1. 培养学生寻找关键词、抓住关键信息的阅读能力。
2. 教会学生用 I will…句型制定并描述自己的计划。
【情感目标】
1. 教育学生早做计划是好的，同时还要合理地计划好每一件事情。
2. 开拓学生的视野，培养学生的发散思维能力和团结协作能力。
【教学重难点】
1. 教学重点是对故事的理解。
2. 难点是一般将来时态的理解及实际运用。
【教具准备】
课件、智慧教室系统、词卡 【教学过程】
环
节 活动 设计意图
1. Greeting： 师生问候拉
(1) Hello,how are you?
(2) What day is it today？ 近距离。
(3) What’s the weather like today?
War
(4) Which season do you like best?
m-
(5) Why do you like…?
up T:Wow,all of you are great.Today we have 3
and
groups.You are Group 1,and you are Group 自然分组
lead
2…
-in
Which one is better?Let’s have a race. 2.Sharp eyes：
T ： At first,let’s play a game,Sharp
Sharp
eyes.Please read the words as fast as you eyes 活动
can.Go! 既复习词组
(Review the phrases: wash my clothes, 又为下面环
小学英语_Unit 3 My school calendar教学设计学情分析教材分析课后反思
[键入文字] [键入文字] [键入文字] Unit 3 Part A My school calendar 第二课时教学设计
一．教学内容
PEP小学英语五年级下册第三单元《My school calendar 》第二课时。
二.教材分析
这是本单元的第二课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习六个月份和一些活动，使学生可以根据自己的实际情况运用本课重点单词和句型表达中西方节假日和风俗习惯。
三、学情分析
在五年级下册Unit2中，学生已初步学习了一些表示月份的单词以及活动，本单元在此基础上进一步学习一些月份单词以及活动的表达方法，并熟练运用于实际交流中。
四、教学目标
一、知识目标：能听说读写单词及词组
January February March April May June
二、能力目标：能听说认读句子
When is... It’s in.... 并在一定的语境中进行交际。
三、文化目标：通过学习，了解中西方假期活动文化差异，发展跨文化交际意识。。
四、情感目标:培养学生热爱生活，乐于交往，并主动用英语交际的习惯。
五、学习策略目标：
(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
五、教学重难点
1. 重点：听、说、读、写六个有关月份的单词
[键入文字] [键入文字] [键入文字] January February March April May June
2. 难点：学生能够大胆创编和表演有关询问节假日的问答小对话。
六．教学准备：
1．多媒体课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3. 单词卡片。
七．教学过程：
（一 ）热身／复习（Warm-up/Revision）
欣赏歌曲：Happy New Year.
小学英语_Unit3MyschoolcalendarBReadandwrite教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar
Part B Read and write
教学设计
一．教学目标：
（1）知识目标：能够在教师的引导下，理解短文大意；能熟练朗读短文，并复述文本；
（2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型I will/we will/You will....描述英语晚会或生日晚会上的活动并书写。
（3）情感目标：培养学生积极参与英语课堂，大胆实践，敢于尝试。
二．教学重点：
学生能够听、说、认、读词组read riddles,act out stories，April 12th; 能够掌握句型You will....；
三．教学难点:
能够用I will/we will/You will....描述英语晚会或生日晚会上的活动，并书写。
四. 教具：多媒体，课件，卡片
五．教学过程：
Step1：Greeting&warm up
A. Greeting
T:Class begins.Good morning,boys and girls.
Ss:Good morning,Miss Chen.
T:Sit down,please.
B. Warm up:
T:Now everyone.Today we will learn Unit3 My school calendar. B.Read and write.
First,please read the teaching aims.2minutes for you.
Next,let’s enjoy the song together.You will listen twice,first,just listen. Then
clap your hands,if you sing ,you can follow it.Are you ready?
人教PEP版-英语-五年级下册-原创Unit3My school calendar第5课时教案
人教PEP版-英语-打印版
【原创】Unit3 My school calendar第五课时教案
教学目标
知识目标:能听、说、读、写单词July，August，September，October，November，December并掌握其缩写形式，能用英语表达中西方国家的主要节日及其所在的月份，能用When is...?It’s in...来回答节日所在月份。
技能目标:培养学生自由表达的意识。
情感目标:通过对中西方文化的了解，教育学生热爱生活。
教学重、难点
教学重点：
能听、说、读、写单词July，August，September，October，November，December并掌握其缩写形式。
教学难点：
能用英语表达中西方国家的主要节日及其所在的月份，能用When is...?It’s in...来回答节日所在月份。
教学方法
TPR全身反应法、游戏教学法
教学准备：
教学课件，July，August，September，October，November，December单词卡片
教学过程设计
Step 1 Warm-up
1. Greetings.
2. Listen to the song---What’s your favourite season？
How many seasons are there in a year?
复习四个季节
Step 2 Presentation
1.出示日历，How many months are there in a year?
复习1-6月
2.出示节日图片，复习句型When is_______? It’s in _____.
3.自然引出summer vacation，教读3遍，抽读3人
When is summer vacation？ It’s in July and August.
利用词卡呈现新词July和August，分音节教读单词，大小声齐读三次，抽读5人，强调缩写形式
unit3 my school calendar教案
Unit 3 《My school calendar》教案
Teaching aims:
Knowledge aims:
Students can master meaning and the pronunciation of the
words “January，February，March，April，May，June”.
Students can master the sentence structure “When is…?” “It’s in…”.
Ability aims:
Students can be familiar with the topic of festivals and
acitivities and can talk about it freely and fluently.
Emotional aims:
Through learning important national activities and some
traditional festivals, students can learn more about Chinese culture.
Students are willing to cooperate with others and enjoy the
group work.
Teaching key points and difficult points:
Key points: Words: the meaning and the usage of the words “January，February，March，April，May，June”.
Target language: “When is…?” “It’s in…”.
Difficult Points:
How to use the target language and new words in their daily
五年级英语Unit 3 My school calender教学设计 -
甘州区新墩镇中心学校电子备课教案 人教版五年级英语（下）
. 1 课题：Unit 3 My school calender
课时：总6课时 分第1课时 主备人：赵小龙 集体备课组：五年级英语备课组
【教学目标】1.听懂会说 When is the party? It’s in April.
2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party,
school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。
【教学重点】理解四、五月的活动，并实际运用句型When is the party? It’s in
April.来表达自己。
【教学难点】1.四月April发音有难度。
2.注意介词in的用法。
【教具准备】图片、课件、配套影音材料。
【学法指导】指导法、练习法
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯
【教学过程】
一、 复习热身（3-5分钟）
播放B 部分的Let’s sing，师生听、唱歌曲。
二、新课呈现（5-8分钟）
1. Let’s try.
（1）教师用Let’s sing里的When is your birthday?（你的生日在什么时候？）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问Whose birthday is in April?(谁的生日在四月？) （屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sports
meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。
(2）Listen and tick.让学生先听Let’s try 的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Who will go to the sports meet next week?的答案，然后再听一遍录音
人教PEP版英语五下Unit3《Myschoolcalendar》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 3《My school calendar》说课稿
一. 教材分析
《人教PEP版英语五下Unit 3 My school calendar》的主要内容是围绕学校日历展开的，让学生学会描述学校生活中的日常活动。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，能够用英语简单描述自己学校的日常活动。教材中包含了不同时间段的学校活动，如早上、中午、下午和晚上。同时，教材还引导学生通过观察和思考，发现学校生活中的规律和特点。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。他们在学习过程中能够积极参与，乐于开口说英语。但同时，部分学生对英语学习的兴趣有待提高，学习自觉性有待加强。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的态度。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会描述学校生活中的日常活动。
2. 教学难点：引导学生发现学校生活中的规律和特点，激发他们的观察和思考能力。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。同时，利用任务型教学法，引导学生参与各种课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。此外，分组合作学习法可以帮助学生互相交流、互相学习，提高课堂效果。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟） 通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。然后，教师与学生进行自由谈话，询问他们学校生活的日常活动，引出本节课的主题。
Unit-3-My-school-calendar教学设计
.
- Unit 3 My school calendar
第三课时 B. Let’s try Let’s talk教学设计
一、教学目标
1.能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。
2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。
3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
4.能够在情境中运用句型When is the trip this year? It’s in October.We’ll go to the
Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。
5.能够在语境中理解新词汇 the great Wall的意思，并能正确的发音。
二、课时分析
本课时是（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第三课时，围绕“My school
calendar”这个话题展开内容。包括B. Let’s try Let’s talk What will you do for
your mum on Mother’s Day?两个板块。
Let’s try是听力活动，旨在引出本单元的一个话题-----生日。学生通过观察图片，了解图片和文字信息，然后听录音，再根据录音内容完成勾选正确答案的任务。
Let’s talk板块是通过Oliver 和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知核心句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go
to the Great Wall.的语义及语用情景。
Let’s try一般放在 Let’s talk的教学之前，情景上自然过渡到对话教学部分，还可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。
三、重难点
1.重点.
- （1）能够在情境中运用句型When is the trip this year? It’s in October.We’ll go to
人教PEP版五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar(第5课时)教案
1 Unit 3 My school calendar
第五课时
一、课时内容
教科书Unit 3 My school calendar 第29页：B. Read and write Read and tick or cross.
Let’s check
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第五课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。包括B. Read and write Read and tick or
cross. Let’s check三个板块。
B. Read and write板块分为读、写两部分。第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后面的句子正误的判断活动。第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
Let’s check板块为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型和词汇。
本课时的听力活动包括两部分：第一部分要求学生听音画圈，先观察表格，逐一阅读表格中的信息，学会从表格中大致了解考查点，并做到有意识地去听材料，完成听音圈月份的任务。第二步要求学生关注细节信息，听录音回答问题，在单线上完成问题问答的书写。
三、课时目标
1.能够在情境中运用句型We will play many games. We will look for eggs......
2.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。
3.能够参照例词，根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。
4.综合运用本单元的核心词句。
5.能够根据 Let’s check听力内容完成听力内容。
6.能够规范的在单线上完成问题问答的书写
四、课时重难点
1.重点
（1）.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。
（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。
Unit3 My school calendar (单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 3 My school calendar单元解读
一、 单元信息
二、 教材分析
本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。
A部分是 Mike 和Zhang Peng 讨论在春季的校园活动安排。B部分是 Chen Jie 和 Oliver 讨论喜欢的季节引出学校秋游活动的时间和活动安排。通过这两个课本情景并结合实际场景，帮助学生更容易掌握本单元与能力相关的核心词汇和句型，让学生了解不同的月份以及月份对应活动和节日，激发学生对传统节日以及校园活动的参与兴趣 ; 了解中西方相应的传统节日和习俗，在教学中进行文化意识的渗透，同时引导学生学会友好热情地对待外国友人; 感知母亲节与父亲节，学会感恩; 在中外节日的学习中感受节日的火乐，学会在节日中表达爱意，如感恩家人、感恩朋友，感恩国家。
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 3 My school
calendar
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Read and say
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and write
6 读写 Part B-C Read and write – Story Time 语篇一是小学生日常生活对话，是 PartA Let’s talk 和 Let’s
learn 的融合。Mike 和 Zhang Peng 讨论学校春季四月和五月的活动安排，两位同学在问答中交流和分享学校活动的信息；四月份有校运会、英语派对，五月份有校季旅游，通过交流学校有趣的活动，引导学生学习一至六月份的词汇,关注学校的活动安排。