小学六年级英语上册Module 4 Unit 10《Air》(Period 3)ppt课件
沪教版(三年级起)英语六年级上册Module 4 Unit 10 Air 同步练习C卷
第 1 页 共 10 页 沪教版（三年级起）英语六年级上册Module 4 Unit 10 Air 同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
选词填空。 (共1题；共4分)
1.
（4分）读一读，将图片和句子配对
A. B.
C. D.
________Tie a piece of string to each corner．
________Throw up the toy in the air．
________Take a piece of cloth．
________Bring the four pieces of string together and tie them to a small toy．
二、 填空题 (共5题；共5分)
2. （1分）clean的反义词是________.
3. （1分）has的原形是________.
4. （1分）what's的完全形式是________.
5. （1分）“空气”用英语说是________. 第 2 页 共 10 页 6. （1分）The air is ________（新鲜的）here.
三、 单选题。 (共5题；共10分)
7. （2分）It's time English class.
A . in
B . for
C . at
8. （2分）Please ____ back the basketball tomorrow. （ ）
A . make
B . have
C . bring
9. （2分）When you the fire alarm, get up quickly.
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module4 Unit1 参考教案
Module4 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第四模块Unit 1 Thanksgiving is very
important in the US.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。
2. 展示SB Unit 1活动1的挂图，请学生看挂图，猜一猜每幅图分别展现的是什么节日。然后播放动画或录音，请学生根据动画或录音的内容检查自己刚才的猜测是否正确。
3. 再次播放录音，请全体学生跟读，并学习“Thanksgiving”的语义。
4. 请学生说一说他们对这四个节日有什么了解。学生可能对感恩节的了解不多，
教师可以告诉学生在接下来的课文中将会学到这一节日。教师还应该提醒学生，
每个国家的国庆节的时间都不一样，儿童节的时间也不完全一致。如果学生特别喜欢讨论节日这一话题，可以请学生介绍更多他们了解的节日。教师也可以向学生介绍更多节日，尤其是中国的传统节日。
（二）任务呈现
教师对学生说：“同学们，你们最喜欢哪个节日？这个节日是中国的节日，还是外国的节日呢？如果请你向外国的小朋友介绍你最喜欢的节日，你会怎么介绍呢？我们今天就来学习吧。首先，我们来看一看Simon是如何介绍他最喜欢的节日的。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。
2. 教师可以展示网络上有关感恩节的视频或图片，帮助学生增进对感恩节的认
识和理解。
教学提示
教师需要特别注意的是，感恩节带有宗教色彩，是清教徒为了感谢上天赐予的好 收成、感谢印第安人的帮助而设立的。但现在这个节日已经成为美国和加拿大的 公众假日，宗教色彩已经逐渐淡化，成为人们感谢家人、朋友的日子。
教师可以告诉学生，中国人也可以过感恩节，感谢父母、感谢师长、感谢同学、
感谢社会，以此培养学生的感恩之心。
外研小学英语四年级上册Module 10Unit 2 Merry Christmas!课后作业
Unit 2 Merry Christmas!
一、春节和圣诞节我们都做什么呢？在横线上写出正确的选项。
A. B. C.
D. E. F.
1. Spring Festival：____________________
2. Christmas：____________________
二、选出与图片相符的短语或句子。
( ) 1. A. Merry Christmas!
( ) 2. B. sing songs
( ) 3. C. have peanuts and sweets
( ) 4. D. the Chinese New Year
( ) 5. E. give presents
三、从方框中选择合适的单词完成句子。
1. At Christmas, we________ a Christmas tree.
2. We________ songs on that day.
3. We________ lots of food.
4. We often________ presents.
5. At the Spring Festival, we________ a card. We write “Happy New Year!” on it.
四、判断下列句子描述与图片内容是(T)否(F)相符。
( ) 1. We eat peanuts and sweets.
( ) 2. We sing songs.
( ) 3. We give presents.
( ) 4. We have a Christmas tree.
( ) 5. We eat lots of food.
小学英语四年级上册Module6 unit1 教案
小学英语四年级上册M6U1 教案
课 型 课 时 计划内容
单元课
0.5
1、通读全文，知道课文大概内容
2、说一说自己收集的体育项目和名人
学时课
3
1、本课生词well/team/really/be good
at/catch/goalkeeper/fantastic/fan能正确认读，且语音语调基本正确
2、句型Can you...well? Yes,I can./No,I
can’t./Not very well.并会用相关体育运动德短语进行回答。
3、了解字母、字母组合p/pp/b/d/t在单词中常见的读音。
整合课
0.5
通过活动描述某人的特征以及她能做什么事
学时课教学设计表
学 科 英语 单 元 Module 6 备课者
课 型 学时课 课 题 Unit 1 You can play
basketball well. 执教者及时间
学习
要点
1.了解并掌握单词well, team, really, be good at, catch, goalkeeper, think, fantastic,
fan等的语音语调及用法。
2.熟悉句子Can you ...? 及其肯定和否定回答。
3.能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题
学习
目标
1.语言技能:
能用Can you ...?对他人的能力提问并能对他人的问题进行回答，用I can...对自己的能力进行描述。
2. 语言知识：
全体学生能听懂新单词并读出来，能听懂句型Can you ...?及其肯定和否定回答.
3.情感态度
通过语言教学活动激发学生热爱运动的热情。
4.学习策略：
对所学内容能主动复习和归纳。
5.文化意识：
对课外知识产生一定的兴趣并能主动了解相关文化知识。
探究
问题
Can you...?
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module6 Unit1 参考教案
Unit1 参考教案
教学目标: 1、熟练使用几种食物的单词:soup\sweets\bread\biscuit\fruit
2、熟练使用句子：can I have some…?
Yes,you can./sorry,you can’t
教学重难点: 1、两个新单词的学习sweets、biscuit
2、句子can I have some…？的问答。
教具准备: CD-ROM、卡片、教学实物。（apple\banana\pear\bread\cake\biscuits）
教学过程：
Step1:warmer
1、Greetings
T: Let’s begin our class. Good morning, children!
Ss: Good morning, Miss Zhang!
T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m great, thanks. Let’s do some actions , ok? Ss:OK!
T: Are you ready? Ss: Yes!
T&S: I’m happy. Hahaha
I’m sad. Wuwuwuwu
I’m full. Bongbongbong
I’m hungry. Gugugugu
T: I’m very hungry now. Are you hungry?
Ss: Yes.
T: Would you like some noodles and rice? Now, let’s chant. Ss:OK!
T&S: Noodles and rice Ginger and spice
沪教版(三年级起)英语六年级上册Module 4 Unit 10 Air 同步练习(I)卷
第 1 页 共 10 页 沪教版（三年级起）英语六年级上册Module 4 Unit 10 Air 同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
选词填空。 (共1题；共4分)
1.
（4分）读一读，将图片和句子配对
A. B.
C. D.
________Tie a piece of string to each corner．
________Throw up the toy in the air．
________Take a piece of cloth．
________Bring the four pieces of string together and tie them to a small toy．
二、 填空题 (共5题；共5分)
2. （1分）clean的反义词是________.
3. （1分）has的原形是________.
4. （1分）what's的完全形式是________.
5. （1分）“空气”用英语说是________. 第 2 页 共 10 页 6. （1分）The air is ________（新鲜的）here.
三、 单选题。 (共5题；共10分)
7. （2分）He didn't like his nose because his friends laughed him.
A . at
B . to
C . for
D . with
8. （2分）Mr Li is our PE teacher．He strong and kind．
A . am
B . is
C . are
9. （2分）This________ a Tshirt.
2019-2020年外研版小学四年级上册英语Module 10Unit 2 Merry Christmas!复习特训六十三
最新教育资料精选
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2019-2020年外研版小学四年级上册英语Module 10Unit 2 Merry Christmas!复习特训六十三
第1题【单选题】
I hungry.
A、am
B、is
C、are
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
They sing songs Christmas.
A、at
B、on
C、in
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
圣诞快乐！
A、Happy Christmas
B、Happy New Year
C、Happy Spring Festival
【答案】： 最新教育资料精选
2 / 6
【解析】：
第4题【单选题】
It cold.
A、am
B、is
C、are
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
给图片选择正确的答语( )
A、Happy new year
B、Merry Christmas！
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 6
第6题【单选题】
— Does Lily eat peanut at the Christmas?
—
A、Yes, she does.
B、No, she doesn"t.
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
pre t礼物
A、zen
B、san
C、sen
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
—I like peanuts.— .
A、Oh, I see.
B、Here you are.
C、Oh, thank you.
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 6
【解析】：
第9题【单选题】
Here a toy for you.
A、are
B、am
C、is
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
— Merry Christmas!
—
A、Merry Christmas!
B、Thank you .
外研版6年级英语上册教案Module 4 Unit 2 Period 2
Period 2
教学内容
本课时为第四模块第二单元的第二课时,主要学习教材第24、25页的内容。本课主要对本模块所学的重点词汇和重点句型进行系统的复习,也让学生进一步学习了中国的传统节日。另外,活动4还呈现了一些句子,让学生感知单词的重音以及句子的重读。
教学目标
知识目标
1．能够听、说、读、写本模块重点词汇。
2．能够用句型“节日名称＋is my favourite festival”表达自己最喜爱的节日。
3．能够用句型“形容词性物主代词/名词所有格＋favourite festival is＋节日名词”表达某人最喜爱的节日。
4．感知单词的重音和句子的重读。
能力目标
1．能够在实际情景中表达自己或他人最喜爱的节日。
2．能够完成活动7的练习。
情感目标
培养学生团结协助的能力,增进同学间的友谊。
重点难点
教学重点
能够用所学词汇和句型描述自己最喜爱的节日。
教师带领学生快速复习本模块所学词汇及句型,然后学生反复朗读课文,模仿其中的语言,以突破重点。
教学难点
能够正确地把握单词的重音以及句子的重读。
教师教读,学生跟读；教师讲解规律,然后举例；最后教师带领学生反复朗读。
教学准备 多媒体课件、录音机。
Step 1：Warm－up
1．教师用多媒体课件呈现本模块所学词汇(快速闪现),学生举手抢答,读出该单词并说出其中文意思。发音正确得一分,中文意思正确得一分。看看最后谁的分数最高,教师给予奖励。
2．师生进行日常对话,如：
T：What's your favourite festival?
S1：My favourite festival is the Spring Festival.
T：What do you eat at the Spring Festival?
S1：We eat dumplings.
T：What's your favourite festival?
S2：My favourite festival is the Dragon Boat Festival.
牛津英语(深圳版)六年级上册 Module 4 Unit 10 Air 单元教案
1 单元教学设计框架
课题：牛津英语（深圳版）六年级上册Module 4 Unit 10 Air
单位/设计人：
一、 学情分析：
六年级的学生感知事物的目的性和精确性提高，注意力和有意记忆发展，思维由具体向抽象过渡，大脑活动机能显著提高。自我评价意识逐步发展，自尊心、自信心和好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。他们已经具备了一定程度的自主学习能力和语言运用能力，能够听懂并谈论生活中熟悉的话题。在知识储备方面，五年级上学期第四模块The natural
world中学过的Wind，Water和Fire等相关话题的学习为本单元的学习奠定了基础，学生知道谈论大自然中重要物质的时候可以从它的颜色、形态、味道及作用等方面进行描述。
学生已知词汇及句型如下：
1. 词汇：
（1） 名词：colour, shape, smell, taste等； 六年级学生
年龄与认知特点 现有知识储备和能力
身体进入力量、耐力素质发展敏感期，大脑活动机能显著提高。 感知事物的目的性和精确性提高，注意力和有意记忆发展，思维由具体向抽象过渡。 自我评价意识逐步发展，自尊心、自信心和好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。 具备描述事物以及表达自己观点的语言知识储备；具备理解文本信息、独立思考和处理问题的能力。
学生有能力来理解空气的特性、重要性，并且能够借助调查和小组合作的形式来解决空气污染的实际问题。
2 （2） 动词：feel, see, need, keep, take, fly等；
（3） 形容词、副词：important, high, clean等。
2. 句型：
It has…
Does it have…?
It is important to…
Why is it important?
Where does it come from?
We should/shouldn’t…
二、 教材分析：
本单元是教材的第四个模块的第一课，根据小学生好动爱玩的特点，教材设计了视、听、说、演、写、做等大量引导学生思维开放的活动，栏目形式多样、活泼、新颖，充分调动了学生的学习兴趣为学生提供了用英语做事情的机会，让学生在做中学、在学中用，培养学生初步的英语口语交际能力。
牛津沪教版六年级上册英语Module 4 Unit10-12 课文默写
Module 4 Unit 10 Air It keeps them high in the sky
It has no or shape.
It has no or taste. We cannot it, but we can it.
It is .
It is to all people.
It is also to animals and .
We all need it keep us .
Look the kite and the .
Look the plane and the bird. They all need it too.
It them in the sky.
What is it?
Say and act Ben: What’s the , Kitty? Are you ?
Kitty: I’m not crying. My eyes . It’s the smoke.
Ben: Where the smoke from? Kitty: It’s from the cars and .
Ben: Look at the black smoke from the . It the air dirty.
Kitty: Let’s to the park, Ben. The air is there. Ben: OK.
Kitty: The air so fresh here.
Ben: Yes. There are a lot trees the park. Trees the air clean.
Kitty: We should more trees and the air clean.
Ben: Yes! We should our city clean.
Unit 11 Trees
We get wood trees. We use wood make pencils.