人教pep版三年级英语下册Unit4 Where is my car第四单元知识点复习整理
最新人教版pep英语三年级下册单元知识点归纳
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专业 三年级下册Unit 1 Welcome back to School
一、重点单词
boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生
pupil小学生 this 这个 my 我的 friend 朋友
new 新的 and 和 China 中国 nice 好的；愉快的
today今天 where 哪里 from来自 Canada 加拿大
UK 英国 USA 美国 Australia 澳大利亚
二、单元人称代词（重点）
I 我
I am a student. 我是。。。
You 你 You are a student. 你是。。。
She 她 She is a student. 她是。。。
He 他 He is a student. 他是。。。
※ 口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.
三、单元重点句型
1.Welcome! 欢迎 ！Welcome back! 欢迎回来！
2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！
3.Where are you from? 你来自哪里？
I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？
四、语法知识点
1. Where are you from？是询问别人来自哪里的句型
新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car
新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car
新版PEP三年级英语下册Unit4 Where is my car?
第⼀课时教学设计
教学内容：A.Let’s learn/Let’s do
教学⽬标：1、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
2、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.
3、能够⽤正确的语⾳语调朗读对话。
4、养成⾃⼰收拾⽂具的好习惯。
教学重点、难点：1、能够听说in,on,under三个⽅位介词和单词desk,chair.
2、在语境中初步感知、尝试运⽤Where is …?It’s in/on/under …询问和回答物品所在的位置。
课前准备：PPT、五个单词图⽚、⽂具实物、课⽂动画
教学步骤：
课前播放本单元歌曲：Where is the toy car?
（设计意图：在英语课上，学⽣最喜欢的就是做游戏、唱歌和吟唱歌谣。每⼀单元的歌曲通常放在⼀节课开始或结束之时，这个环节哼哼，那节课唱唱，⾃然就会了，歌曲对于培养学⽣良好的语感有很好的帮助作⽤。）
⼀、Warm-up and review1、 Greeting.
2、 Game：穿过雷区
T:Boys and girls.I know you all like games.At first let’s play a game.OK?
It's very dangours.We must obey the rules.When you see a word,Stand up and say it quickly and loudly.when you hear the
explosion.You must lean over the desk.Clear?(师边说边⽤肢体语⾔帮助学⽣理解游戏规则。)
（设计意图：通过趣味游戏“穿过雷区”，⼀是快速的把学⽣的注意⼒快速集中到课堂上来，⼆是复习本课将要⽤到的⽂具和⾝体部位的单词，为本节课学习新知做好铺垫。）3、播放主情景图动画。
新版人教版pep小学英语三年级下册期末总复习知识点归纳
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三年级下册复资料
一、要求能在四线格里准确听写的单词（四会单词：听、说、认读、写）
1.cat。bag。dad。hand - /æ/
2.ten。pen。leg。red - /e/
3.big。pig。six。milk - /i/
4.dog。box。orange。body - /ɔ/
5.fun。run。duck。under - /ʌ/
以上每组单词分别含有元音字母 a。e。i。o。u，要能准确发这五个元音字母在单词里的音，即 /æ/。/e/。/i/。/ɔ/。/ʌ/，音标认识即可，不需要听写。
二、要求能听说认读的单词（三会单词：听、说、认读）
Unit 1 e back to school!
the) UK。Canada。(the) USA。China
英国、加拿大、美国、中国
she。he。student。teacher。pupil
她、他、学生、教师、小学生
Unit 2 My family
father (dad)。man。mother (mum)。woman
爸爸、男人、妈妈、女人
sister。brother。grandfather (grandpa)。grandmother
(grandma)
姐妹、兄弟、爷爷或外公、奶奶或外婆
Unit 3 At the zoo
括号里的称呼都是前面正式称呼的口头称呼，用于口头交流。国家首字母要大写，缩写国家前加 the，注意 the 的发音。
fat。thin。tall。short - 胖的、瘦的、高的、矮的
small。big。long。short - 小的、大的、长的、短的
Unit 4 Where is my car?
本单元都是形容词，可以用 It’s… 来表达；表示长度时用
long。short；表示高度时用 tall。short；注意区分应用 short 的两种不同意思。
三年级下册英语素材 Unit 4 Where is my car 学习任务单 人教PEP版
PEP教材三年级下册Unit 4 Where is my car?
第二课时Part A Let’s spell
学习内容
学习目标 1. 能通过听例词dog, box, orange, body，感知例词结构中共同的发音，并发现字母“o”在单词中的发音规则；
2. 能根据“o”的发音规则拼读新词；
3. 能在四线三格中正确规范书写dog, box, orange, body；
4. 能够进行发现式学习，通过观察、感知、体验, 对符合发音规则的单词做到见形知音、听音知形，掌握正确的语音学习方法。
教学重点
1.句型Where is my…? 及其答语It's in/on/under…
2.熟练掌握介词短语的构成。
教学难点
1.where和under的发音。
2.理解方位词on, in, under的含义和用法。
3.能区分方位介词on, in和under。 学习准备 1.复习旧知：
观看视频并跟唱“The Vowel Song”（请打开“复习资料”文件夹）。
2预习新知：
听录音，模仿跟读p.40单词dog, box, orange, body。
3.文具准备：
请同学们准备好铅笔、橡皮。
在每个学习活动后，都有一个自我评价环节。请根据自己的学习情况给自己打分哦！请给星星涂上颜色。
学习活动 自我评价
新知学习 1. Enjoy a story.（欣赏故事。）
2. Read and find.（仔细观察，你能发现什么？）
3. Read and find.（读下面的单词，你能发现什么？）
4. Listen and repeat.（听音并跟读。）
5. Listen and spell.（听音并拼读。）
6. Let’s chant.（跟唱歌谣。）
7. Let’s spell and read.（试着拼读单词吧！）
mom, mop, ox, fox, frog.
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 4 Where is my car 参考教案
人教PEP版-英语-打印版
Unit 5 Where is my ruler?
第一课时
一、教学目标：
1．能听懂、会说、会读单词bus, taxi, jeep, bike。
2．能听懂会说The bus is from …. Where is …? It’s in / on / under …. 并能在实际情境中运用。
二、教学内容：
1．词汇：bus, taxi, jeep, bike。
2．句型：The … is from …. / Where is …? It’s in / on / under ….
三、教学重难点：
单词bike, taxi, jeep, bus的正确发音和认读。
四、教学准备：
单词卡片、磁带、录音机、课件等。
五、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明
Warm-up /
Review 1. Greeting with the Ss. 1. Greeting with
the Teacher. 将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。
2．播放课件，教师提问： What colour is it? 2．学生猜测所见事物的颜色：
It’s …. 活跃课堂气氛，并为后面学习做准备。
Presentation 1．呈现单词gift box
T: Look! This is a birthday cake. It’s Zoom’s birthday cake.
And he has many gifts. 1．从水果、颜色等词汇引入Zoom的生日情境，复习了第四单元中学过的单词和原有句型。 在引出新授单词时注意录音的运用和发音及口型的示范；注意已有知识的滚动。
2．呈现单词bus，jeep，taxi。
Look! They are …. （给学生看bus, jeep和taxi的图片）
新版pep小学三年级英语(下册)第四单元教(学)案(三维目标)
1 / 9 课题Unit 4 Where is my car? 〔Unit4 Park A 1
课型：
教学目标：
能力与知识目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能.并在图片或动作等帮助下.理解Let’s go home. Silly me!的意思。使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
3. 能够朗读对话.并能进行角色表演。
4. 使用学过的文具、食品等拓展Let’s play的练习内容。
情感文化目标：
1. 培养学生良好的生活习惯.教育学生要整理好自己的物品。
2．在学习过程中.进一步培养学生大胆开口.勇于用英语交际的能力。
重点难点分析：
重点：本课的教学重点是让学生能够听、说、认读Where is …? It’s in/under the …
难点：能够运用Where is…?句型就物体的位置进行提问。
教学准备：
录音机和本课的教学录音带.多媒体课件.单词卡片
教学过程：
Step1 Preparation
1．Free talk
教师和一名学生展开会话.借此复习旧知.开始新课。
2．看看谁记得多
请五、六名学生一组分别到教室前面来.每组说属于同一种类的单词.第一个学生说一个单词.第二个学生重复前一个学生说的单词.再说出另一个单词.第三个学生记住并重复前两个学生说的单同.再说出一个单词.依此类推。
3．捕风捉影
教师运用多媒体课件呈现被模糊化处理的动物图片.让学生猜是什么动物。猜得快且准通过设计不同形式的活动和游戏.帮助学生复习巩固上节课所学习的内容.引发学生思考.并为顺利进入新课作好准备。
Step 2 presentation
1．Let’s learn
<1>Play a magic教师通过课件呈现刘谦图片。
【精品】人教PEP版英语三年级下册期末复习Unit 1-6知识点归纳总结(全册)
Unit1Welcomebacktoschool!一、核心词汇1.国家名词:UK英国Canada加拿大USA美国China中国
2.与人相关的名词:student学生pupil学生;(尤指)小学生teacher教师
boy男孩girl女孩friend朋友
3.常见人称代词:she她he他
4.其他:new新的today今天and和;与二、了解词汇1.其他国家名词:Australia澳大利亚Japan日本Russia俄罗斯France法
国Korea韩国2.其他人称代词:it它I我we我们they他们you你(你们)
3.其他与人相关的名词:man男人woman女人
4.短语:comefrom来自anewteacher一名新老师playwith和……玩儿三、核心句型1.—Whereareyoufrom?你是哪里人?
—I’mfromtheUK.我是英国人。
解读:befrom意为“来自……”;I’m是Iam的缩写形式。
拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中befrom可以替换为comefrom。2.—Nicetoseeyouagain.再见到你们很高兴。
—Nicetoseeyou,too.见到您也很高兴。解读:“Nicetoseeyou.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。3.Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.嗨,我是埃米。我是英国人。
4.ThisisAmy.She’sanewstudent.这是埃米。她是一名新学生。四、了解句型1.Welcome!欢迎!
2.Wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
3.Whataboutyou?=Howaboutyou?=Andyou?你呢?
解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对
方,希望对方回答相同的问题。4.Let’splayagame!我们玩儿游戏吧!
解读:let’s=letus;let’s/letus后接动词原形。
三年级下册英语教案-Unit 4 Where is My Car？ 人教PEP
《Unit 4 Where is my car》教学设计
学科
英语 年级 三年级(下)
教材版本
人教版PEP(三年级起点)
课题 第（6）课时
教材分析 1. 本单元的教学重点是捉迷藏游戏活动中的句型：Where are you?
I can't find you.
Let's play hind and seek. 难点是故事中四会单词及句型的掌握以及对故事的理解和熟练运用。教师在教学中要注意以旧引新，通过捉迷藏这一熟悉的游戏来帮助学生熟练掌握重点句型和单词，同时也能使学生体会游戏带来的快乐。
2. 本单元涉及的生活、文化知识较多，建议教师搜集一些有关的图片和视频资料，让学生更为直观的接触各项文化知识。另外，教师要积极鼓励学生分小组合作搜集资料，拓展自己的视野，争取在学习语言的同时也积累到一定的文化知识
学情分析 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。课外，我尝试改变形式单一乏味、机械练习较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置，如：课后可以对该故事进行演绎或新故事创编。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”无论是在课堂还是课外教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。
理念与方法 转变只用传统方式方便的观念，要善于利用信息技术教学,信息时代要将自己培养为一名现代化的老师。教师应了解能使用的资源，学会使用DVD、电脑、多媒体展示台，使用这些资源，为自己的的教育教学服务。为了做到省时高效，让学生能受到来自网络的先进的教育理念和学习模式、学习方法的影响。本节课，我们采取了直接用、间接用、选节用、的三种方式进行呈现。
三年级英语下册《Unit 4 Where is my car-》教案范文五篇
千里之行，始于足下。
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三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案范文五篇
“老师”就应是个具有超群的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够常常庄重安适和气地和同学交谈本事。下面是我给大家预备的（三年级英语）下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品（范文），供大家阅读。
三年级英语下册《Unit 4 Where is my car?》教案精品范文一
学习目标：
1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。
2、能够在老师供应的语境中，运用这些单词来简洁询问物品的方位并作答。
3、能够在图片的关心下听懂指令并做出相应的动作，初步培育同学的空间意识。
教学重难点：
重点
1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
难点
1、能运用句型：Where is the?Its in/under/on the。询问物体的位置并进行回答。2、能依据指令将物体放在相应的位置，进而初步培育同学的空间意识。
教具预备： 千里之行，始于足下。
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课件 单词卡 尺子 铅笔 文具盒等学习用具
学习过程：
Step 1、Warm-up
1,Greeting with eath other.
2,Enjoy a song .
3,View A Lets talk.
Step 2、Presentation
Teach new words “chair desk in on under” to the students.
(1) Guess：T:“Whats in your bag?你的书包里面有什么呢?
pep人教版三年级下册英语Unit 4 Where is my car(6课时)第四单元全单元课课练同步练习一课一练含答案
Unit 4 Where is my car?课时练习（6课时）
第一课时
一、给下列图片选出合适的单词，补全表格。
A. under B. in C. book D. desk
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、单项选择。
（ ）1. Where ________ my pencil?
A. am B. are C. is
（ ）2. It’s ________ your desk.
A. desk B. under C. Chair
（ ）3. Silly ________!
A. I B. me C. my
（ ）4. — Let’s go home. — ________
A. OK! B. Uh— oh! C. Oh!
三、翻译下列句子。
1. Where is my pencil box?
________________________________________________________
2. It’s in your desk.
________________________________________________________
3. It’s under your book.
________________________________________________________
4. Let’s go home.
________________________________________________________ 参考答案
一、B A D C
二、1. C 2. B 3. B 4. A
三、1. 我的铅笔盒在哪里？
2. 在你的课桌里。
3. 在你的书下面。
4. 我们回家吧。
Unit 4 Where is my car?
第二课时
一、汉译英。