交流接触器的拆装与检修
交流接触器的常见故障及维修方法
交流接触器的常见故障及维修方法
一、常见故障
1、接触不良。
由于接触表面或接触件磨损、灰尘、绝缘油污染和发热等，造成接触不良，电阻大，触头弹簧受力不足，容易出现烧断现象。
2、过载故障。
接触器的重压端子电流超过规定电流，容易发生过载保护动作，从而导致接触器的早期故障。
3、接触失灵故障。
操作机构发生故障，使得接触器无法正常操作，或是弹簧受力不足，未能形成良好的触点，导致触头接触不良、断路也无法正常完成。
4、散热故障。
由于接触器内部失去散热功能，温度较高，造成机械动作失灵，导致接触器无法正常操作。
二、接触器的维修方法
1、清洗接触器。
拆开接触器，并将接触头、滑动部位等全部清洗掉去，用软毛刷深入细致地清洁，然后再用溶剂湿擦，以去除灰尘等杂质，用干布擦干，最后用电气擦洗机，将毛刺剔除。
2、接触元件的更换。
拆下接触器，检查接触表面，如发现表层磨损和焊接斑点损坏，应更换接触元件，需要在专业机构更换，然后对新元件进行安装并测试，以确保其质量合格。
3、安装新元件。
接触器的拆装与检测
1.交流接器线圈的检测
图1-1所示
交流接器的线 圈检测接线
图1-1
实施方案
三、交流接触器的检测
2.交流接触器主触头的检测
图1-2所示
交流接触器 主触头的 检测接线
图1-2
实施方案
三、交流接触器的检测
3.交流接触器辅助触头的检测
交流接触器 辅助触头检
测接线
知识链接
二、接触器的分类
按所控制电路的种类
接
触
器
可
交流
分 为
接触器
两
类
直流 接触器
知识链接
三、接触器的型号、电气符号及参数
如图1-32和图1-33所示。例如：CJ10Z—40/3为交流 接触器，设计序号10，重任务型，额定电流为40A， 主触头为3极。CJ12T—250/3为改型后的交流接触器 ，设计序号12，额定电流250A，3个主触头。
接触器的电气符号如图1-34所示，其中1-34a为线圈 ，1-34b为主触头，1-34c为辅助触头。
知识链接
四、接触器的选用
主触头的额定电 流(或电压)大于 等于负载电路的 额定电流(或电压) 1 2
吸引线圈的额定 电压，则应根据 控制电路的电压 来选择。
问题：CJX20910表示什么意思？
CJ表示交流接触器。X2表示设计序号。09表 示工作电流9A。10表示有一组常开辅触点。
50
操作过程沉着冷静，文明，不打闹。无安全及设备损伤事 故,遵守安全文明生产规程。
4
积极参与，充分发挥自己能动性，完成任务。
2
职业素养14％
操作认真仔细，在规定时间完成任务，认真填写工作页。
4
认真执行7S工实施方案
接触器拆解检查指导书
接触器拆解检查指导书一、交流接触器型号：CJX2 2510 AC220V本指导书以新型交流接触器CJX2系列为例，简要说明拆解及检查要领：二、工具准备：十字改锥、一字改锥、电笔等。
三、拆解检查操作顺序：第一步用十字改锥拆除上下两个安装螺丝将端子螺丝松至如图状态，取出静触头第四步将接触器打开第三步用电笔或一字改锥将接触器端子罩拆除（用力要适中）动铁心、弹簧及触头系统检查触点情况，不平整的进行修磨，烧蚀严重的更换取出动铁心及触头机构检查内容检查内容检查动静铁心极面是否平整，是否有污物，修磨或清理；检查弹簧是否变形。
第六步检查短路环是否破损反序安装检查完毕，按上述反序安装即可，注意弹簧位置不要放四、交流接触器常见故障原因分析及解决措施：1.故障现象：通电不吸合。
原因分析及解决方法：（1）线圈供电线路断路：检查线路，找出断点处理好。
（2）线圈本身断路：检测线圈，更换。
（3）启动按钮接触不良：更换按钮。
（4）线圈额定电压与实际不符：更换符合要求的线圈。
（5）动铁心或动触头被卡住：检查调整。
2.故障现象：运行中铁心噪音大或发生振动。
原因分析及解决方法：（1）线圈电压不足：检测线圈电压，调整。
（2）铁芯有污垢或磨损过度而造成不平：清理、打磨铁心。
（3）短路环断裂：更换接触器。
（4）可动部分配合不当：查明原因后调整或更换。
（5）反作用力过大：更换合适的弹簧。
3.故障现象：松开启动按钮后接触器立即释放。
原因分析及解决方法：（1）接触器辅助触头接触不良：清理辅助触头或更换。
（2）控制回路触头接触不良：检查控制回路触头或线路。
4.故障现象：断电后接触器不释放。
原因分析及解决方法：（1）反作用力小：换上合适的弹簧。
（2）剩磁过大：更换线圈或接触器。
（3）接触器铁芯有脏污：清理铁心。
（4）可动部分被卡住：检查清除障碍物或调整被卡位置。
（5）动静触头熔粘在一起：查明原因，清理或更换。
（6）控制回路接线有错：检查线路，重新配线。
电工实训课题一例交流接触器的拆装与检修
电工实训课题一例交流接触器的拆装与检修作者：赵新建来源：《赢未来》2017年第13期摘要：交流接触器在使用过程中出现故障，必须及时进行修理，以保证电力拖动控制系统可靠地工作。
常见的故障有衔铁与铁心吸不上或吸力不足，衔铁与铁心不释放或释放缓慢，电磁噪声大，线圈过热或烧毁，对于以上故障要及时拆装与检修。
关键词：交流接触器；接触器主触头；接触器吸引线圈；衔铁与铁心；电磁噪声中图分类号：TM1-4 文献标识码：A 文章编号：2095-3178（2018）06-0187-01在电工学上，因为可快速切断交流与直流主回路和可频繁地接通与大电流控制电路的装置，所以经常运用于电动机做为控制对象﹐也可用作控制工厂设备﹑电热器﹑工作母机和各样电力机组等电力负载，接触器不仅能接通和切断电路，而且还具有低电压释放保护作用。
接触器控制容量大，适用于频繁操作和远距离控制。
是自动控制系统中的重要元件之一。
一、实训目的1.学会交流接触器的选择及使用方法。
2.了解交流接触器的结构，掌握交流接触器的工作原理，熟悉交流接触器的拆卸与装配工艺，并能对常见故障进行正确的检修。
二、器材、工具及仪表器材：CJ10-20 交流接触器 1 只、BV1.5mm2 聚氯乙烯铜导线 4米。
工具：螺钉旋具、电工刀、尖嘴钳、剥线钳、镊子等。
仪表：MF47 型万用表、5050 型兆欧表。
三、实训步骤1.交流接触器的选择电力拖动系统中，交流接触器的可按下列方法选用：（1）选择接触器主触头的额定电压：接触器主触头的额定电压应大于或等于控制电路的额定电压。
（2）选择接触器主触头的额定电流：主触头的额定电流应等于负载的额定电流。
控制电动机时，主触头的额定电流应大于或稍大于电动机的额定电流。
一般按下列经验公式计算：IC=（PN×103）/（K×UN）式中：K-经验系数，一般取1-1.4。
PN-被控制电动机的额定功率（KW）。
UN-被控制电动机的额定电压（V）。
教案--接触器的拆装
教案--接触器的拆装第一篇：教案--接触器的拆装公开课教案学科电力拖动控制线路与技能训练执教者zzzz授课班级11高职数控（2）教学课题接触器的拆装与检测课型理实一体本课题教时数：本教时为第课时上课日期 10月 10日第 3节教学目标：了解接触器的分类和发展方向；掌握接触器的结构和工作原理；3.掌握交流接触器的拆装与检测。
教学重点、难点：掌握交流接触器的拆卸、组装与检测教学方法与手段：引导教学法、兴趣教学法、激励教学法、分组讨论法教学过程：教师活动学生活动设计意图复习：接触器的结构？接触器的工作原理？接触器的图形符号和文字符号是什么？导入：在实际电路中，观察接触器通电和失电后的变化，感性认识交流接触器的工作过程。
回答相应问题。
（听到、看到及归纳）（158设备中，接触器控制电机运行）新授：一、拆装前准备工作1.工具检查1把十字螺丝刀，一个万用表，一支笔，一本本子2.器件一个型号为JZX2-12的接触器3.如何正确拆装一个器件（视频）注意拆下的元件的摆放顺序。
（视频展示拆装）4.如何用万用表检测触点的好坏，以及检测线圈的好坏？二、训练内容（一）1、按规定拆解交流接触器，仔细保留好各个零部件和螺钉。
并要求学生把交流接触器相应的元件整理到表格中、并分析各元件的主要功能，并能够检测元件是否良好。
（1）卸下灭弧罩问题1：灭弧罩有几个部分构成？按顺序摆放整齐。
问题2：辅助常开触点和辅助常闭触点如何检测是否良好？（2）拉紧主触头定位弹簧夹，将主触头侧转45度后，取下主触头。
（3）用手按压底盖板，并拧开螺钉（4）取出动铁心和取出反作用弹簧问题1：动铁心的作用是什么？问题2：反作用弹簧的作用是什么？问题3：如何检验动铁心、反作用弹簧的好坏？（5）取出线圈问题1：线圈的作用是什么？问题2：如何用万用表检测线圈的阻值？（填表）（6）取出静铁心和缓冲弹簧问题1：静铁心是不是整块的铁？为什么？2、按表格的要求，把各个部件整齐的摆放在相应的空格内。
接触器检修步骤指引
接触器检修步骤指引接触器是一种常见的电力开关设备，广泛应用于电力系统中，用于控制大电流电器的启停。
它的运行状态直接关系到设备的正常运行和安全性。
为了确保接触器的正常工作，需要定期进行检修和维护。
以下是接触器检修的步骤指引。
1.断开电源：在进行接触器检修工作之前，首先要切断相应电路的电源。
按照操作规程，使用专业工具或者仪表进行电气测量，确保没有电流流过接触器。
2.拆卸外壳：拆卸接触器外壳，通常有固定螺丝或者卡扣。
注意：如果接触器有较高的电压，必须先用接地线将接触器的触点接地，以确保安全。
3.清洁触点：接触器的触点常常会受到灰尘、油污等不良环境因素的污染，导致触点粘连、接触电阻增加。
用电工专用工具轻轻清洁触点表面，可以使用钢丝刷或者枪械清洗。
注意不要损坏触点表面。
4.检查触点磨损：触点的磨损会导致触点间隙不均匀，接触不良。
使用专业的测量仪器测量触点的间隙，如果触点间隙大于标准值，可能需要更换触点。
5.更换触点：如果触点磨损严重，超过了使用寿命，必须更换新的触点。
根据接触器型号，选择合适的触点进行更换。
将新触点正确装上，并保证安装正确牢固。
6.检查线路接口：检查触点与线路接口的紧固螺丝是否松动，紧固螺丝如有松动现象，应该适当加以紧固。
确保线路接口牢固可靠，防止触点或者导线发生松动带来的故障。
7.检查控制回路：检查控制回路的接线是否正确，是否有松动、脱落的现象。
检查控制回路中的继电器、电磁铁、按钮开关等装置是否正常工作，有无异常现象。
8.检查操作机构：接触器的操作机构包括触点机构、释放弹簧等，并且触点机构通常由电磁铁或者继电器控制。
检查操作机构是否灵活，有无卡涩、松动等现象。
如有问题，及时进行修复或更换。
9.重新组装：按照规定的装配顺序，将检修完毕的接触器重新组装。
注意检查各部件拧紧螺丝是否牢固，确保各部件符合要求，不得有松动现象。
10.功能检查：重新装配之后，接通电源，逐一进行功能检查。
检查接触器的启动和停止是否灵活，触点间隙是否符合要求。
交流接触器的拆装与检修
我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更换新 的电气控制线路故障，
的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对交流 接触器的损坏点及处
接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接触器， 理方法。
我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法，下面 直接更换新的——增
求学生尽可能多的利用各种不同的交流接触器进行拆装与检修训练，利用更
多的时间和更大的练习量彻底掌握该项技能。
教学 过程
3.按照静铁芯、支架、缓冲弹簧、反作用力弹 簧、线圈、动触头支架（带动铁芯）的顺序分别取 下并观察好安装位置及各部件的外形结构。
拆卸自己手中的交流 接触器，并提醒学生每 拆卸下一个部件都要
取下静铁芯取下支架
观察好它的安装位置
取下缓冲弹簧和反作用力弹簧松开线圈接线螺钉
和形态形状，并区分开
取下线圈拆卸完成
痕，触头压力合适；
压力过小造成触点接
（2）纸条几乎不用力就可很容易拉出，且纸条 触不好，易形成虚接或
上没有任何划痕，触头压力过小；
发热，减小使用寿命的
（3）纸条被撕裂或拉断，触头压力过大。
同时增大了电路发生
触头压力过大或过小都要调整触头压力弹簧或 故障的可能性。
更换新弹簧直至符合要求。
教师带领学生调整各
我们就以德力西生产的型号为 CDC10-10 型交流接触 加生产成本。
器为例学习它的拆装与检修方法。
二、学习本课前的准备工作
带领学生检查工具器
教学
1.工具准备（每人）
件的准备情况，并和学
十字螺丝刀一把，尖嘴钳一把，万用表一个， 生一起 观看视 频 ——
过程
笔一支，笔记本一本，厚约 0.1mm 的小纸条 10 条。 如 何 正 确 拆 装 交 流 接
交流接触器常见故障排查与检修
交流接触器常见故障排查与检修1. 引言1.1 交流接触器常见故障排查与检修交流接触器是电气控制系统中常见的元件，主要用于控制电动机的启动、停止和反转。
在日常工作中，交流接触器常常会出现各种故障，如接触不良、触点烧蚀、线圈断路等问题。
为了保证电气系统的正常运行，及时排查和检修交流接触器的故障是十分重要的。
在进行故障排查和检修时，首先需要了解交流接触器的工作原理。
掌握其工作原理可以帮助我们更好地定位故障并快速解决问题。
需要熟悉常见故障及解决方法，如触点烧蚀可通过清洁或更换触点来解决。
检修步骤也是非常关键的，要按照正确的顺序和方法进行检修，避免造成更大的损害。
在检修过程中，还需要注意事项和预防措施。
重视安全、保持仪器的准确性、避免人为操作错误等都是非常重要的。
总结检修经验，展望未来发展并提出提高维护效率的建议，可以帮助我们不断提升检修水平，提高工作效率。
2. 正文2.1 交流接触器的工作原理交流接触器是电气系统中常用的电器元件，其主要作用是在电路中传递和控制交流电流。
了解交流接触器的工作原理对于排查故障和进行检修非常重要。
交流接触器的工作原理可以简单描述为：当控制电路施加电压时，电磁线圈中的电流会产生磁场，使触点闭合，从而导通电路；当控制电路断开电压时，磁场消失，触点分开，电路断开。
这样，交流接触器可以实现在电路中开关的功能。
交流接触器的工作原理涉及到电磁吸合、机械联动等原理，需要确保触点的接触良好、电磁线圈工作正常，并且要考虑负载类型和电压等因素。
在实际工作中，需要定期检查交流接触器的工作状态，及时发现问题并进行维护。
了解交流接触器的工作原理可以帮助工程师更好地理解其在电路中的作用，为排查故障提供指导，提高维护效率。
在实际工作中，要根据具体情况选择合适的交流接触器，并定期进行检查和保养，确保其正常工作。
2.2 常见故障及解决方法交流接触器常见故障排查与检修1. 接触器不能闭合或不能断开这可能是由于接触器触点磨损或异物阻塞所致。
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交流接触器的拆装与检修作者姓名：鹿有强
单位：迁西县职业技术教育中心
联系电话：
邮箱：
项目交流接触器的
拆装与检修
授课班级
15电工
1、2班
授课人鹿有强
课型理实一体授课地点一体化实训室课时 2 教材
主教材：《电力拖动控制线路与技能训练》
参考教材：《维修电工基本技能训练》、《维修电工（中级）》
教学目标知识目标：通过本项目的学习，使学生掌握交流接触器的内部结构、拆装与检修的要求和注意事项。
技能目标：通过本项目的学习，使学生熟练掌握交流接触器拆装与检修方法，并进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。
情感目标：通过本项目的学习，激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，并树立起质量观念、节约意思和安全意识。
教学内容1、交流接触器的拆装过程
2、交流接触器的检测
3、交流接触器触点的修复
教学重点交流接触器各部件的位置关系、拆装方法及注意事项
（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，提供学生参与机会，同时要求学生反复练习）
教学难点交流接触器的检测和触点修复要求
（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，同时要求学生重点记忆）
教学方法设计采用引导、示范讲解、实训练习、分组讨论等教学方法，边讲边练，讲练结合。
（两课时连上,第一课时以讲解演示示范为主，练习操作为辅,第二课时以学生训练为主，结合教师巡回指导）
教学内容师生互动
教学过程一、新课导入
生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运行，
经检测发现交流接触器主触头烧毁，需进行更换维
修，我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更
换新的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对
交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接
触器，我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法，
下面我们就以德力西生产的型号为CDC10-10型交流
接触器为例学习它的拆装与检修方法。
引导学生列举一些平
时接触过或听说过的
交流接触器损坏引起
的电气控制线路故障，
接触器的损坏点及处
理方法。
直接更换新的——增
加生产成本。
二、学习本课前的准备工作
1.工具准备（每人）
十字螺丝刀一把，尖嘴钳一把，万用表一个，
笔一支，笔记本一本，厚约0.1mm的小纸条10条。
2.器件
型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。
3.将学生分为4个人一个小组。
4.观看视频——如何正确拆装交流接触器。
带领学生检查工具器
件的准备情况，并和学
生一起观看视频——
如何正确拆装交流接
触器，并要求学生简要
记录，同时强调在下面
的学习训练中注意个
人安全和器件安全。
三、拆卸交流接触器
根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器，并
要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相似部
边讲解边示范，教师在
讲解动触头拆卸方法
的同时完成实物交流
件的区别等情况，保存好备用。
1.用尖嘴钳夹住动触头（包括主、辅触头）边，左右轻旋的同时向外拉出触头片，观察好主、辅触头的不同并分开存放好。
接触器动触头的拆卸工作，并要求每个小组的学生都跟着教师做，同时注意提醒学生观察各个动触头间有什么不同？分好类并作好记录。
教学内容师生互动
教学过程
2.将接触器翻转使其底部向上，用手按压底盖
板并拧开螺钉，取下底盖板。
在取下底板盖的过正
中，按压的手要慢慢的松开以防弹簧飞出丢失。
3.按照静铁芯、支架、缓冲弹簧、反作用力弹
簧、线圈、动触头支架（带动铁芯）的顺序分别取
下并观察好安装位置及各部件的外形结构。
取下静铁芯取下支架
取下缓冲弹簧和反作用力弹簧松开线圈接线
螺钉
取下线圈拆卸完成
教师在讲解示范的同
时要求学生跟着做，并
提示学生思考为什么
要在拧松螺钉时用手
按压底盖？为什么按
压底盖的手要慢慢地
松开？
学生小组讨论总结后
由教师公布最终答案。
教师在讲解示范的同
时要求学生跟着一起
拆卸自己手中的交流
接触器，并提醒学生每
拆卸下一个部件都要
观察好它的安装位置
和形态形状，并区分开
反作用力弹簧和缓冲
弹簧，并回忆复习交流
线圈、铁芯与直流驱动
的线圈、铁芯有什么区
别？各有什么特点？
反作用力弹簧和缓冲
弹簧的具体作用原理
并观察好触头压力弹
簧。
教学内容师生互动
教学过程四、各部件组装前的检修
1.检查各部件是否完好，有无破损、裂痕，是
否有缺失，各弹簧是否变形、弹力是否充足，同时
用万用表测量线圈电阻值是否合格。
2.检查各触头的磨损情况，磨损严重的更换新
触头，磨损不严重的进行适当的修复。
3.清除铁芯端面的油垢，检查铁芯有无变形、
端面是否平整、短路环是否完好。
带领学生共同完成组
装前的检修工作，并让
学生做好记录，同时提
醒学生回忆并复习触
头修复的具体要求和
注意事项；铁芯端面有
油垢或短路环破损可
能产生的故障现象。
五、交流接触器的组装
再不给任何参考提示的情况下要求学生按照拆
卸的反向顺序完成交流接触器的组装。
然后观看正
确组装交流接触器的视频，并验证总结。
组装顺序为：
1.装入动触头支架（带动铁芯）
2.装入线圈（注意外引线的连接）
3.装入反作用力弹簧
4.装入缓冲弹簧和支架
5.装入静铁芯
6.盖上后底盖并拧紧紧固螺钉
7.将各动触头按标准位置装入动触头架
学生先独立按拆卸的
反向顺序组装交流接
触器，然后小组讨论互
助，接着观看正确组装
交流接触器的视频，最
后由教师带领学生共
同总结交流接触器的
组装顺序。
六、交流接触器的检验
1.线圈接线端子的测量
用万用表电
阻档测量线圈接
线端子的通断情
况并观察好线圈
阻值是否符合要
求。
教师带领学生完成组装后的接触器的线圈接线端子的测量，观察阻值是否满足要求。
教学内容师生互动
教学过程
2.各个触头的通断测量
（测量吸合状态时，用螺丝刀按下触头架模拟
接触器的吸合状态）
3.触头闭合时的压力测试
在触头断开状态下将比触点略微宽一些的
0.1mm后的小纸条放入动、静触点间，使触头闭合，
向外拉出小纸条，观察小纸条状态，确定触头压力
是否合格。
主触头压力测试常闭辅助触头压
力测试
（1）稍用力纸条即可拉出，且纸条上有轻微划
痕，触头压力合适；
（2）纸条几乎不用力就可很容易拉出，且纸条
上没有任何划痕，触头压力过小；
（3）纸条被撕裂或拉断，触头压力过大。
触头压力过大或过小都要调整触头压力弹簧或
更换新弹簧直至符合要求。
带领学生独立或合作
完成各触头在常态和
吸合状态时的通断情
况并记录，与标准通断
情况相比较，确定组装
是否有误。
触头压力测试是交流
接触器维修中必不可
少的一项工作任务，触
头压力过大则需要更
大的电磁吸力，增大线
圈电流和发热量，触头
压力过小造成触点接
触不好，易形成虚接或
发热，减小使用寿命的
同时增大了电路发生
故障的可能性。
教师带领学生调整各
个触头的闭合压力，小
组互助，互相检测。
实训1.学生独立完成交流接触器的拆卸训练
2.学生独立完成交流接触器各部件的检修
3.学生独立完成交流接触器的组装训练
教师巡回指导，根据学
生不同的接受能力与
操作表现单独指导。
教学内容师生互动
练习
4.学生独立完成交流接触器组装后的检测
5.小组互助检测纠错学生独立完成操作，互助检测后达成合格产品。
小结
1.师生共同回顾交流接触器拆装的方法与步
骤，总结拆装过程中的注意事项
2. 师生共同回顾总结交流接触器各部件及整
体组装好后的检修与检测，什么样的才是合格产品
3.根据工作效率评出最佳个人和最佳小组
学生分组讨论总结后
汇报给教师，最后综合
得出结论。
课后作业1.交流接触器拆装的过程及注意事项？
2.触头的修复方法及要求？
3.触头压力如何测试？其大小对器件本身和工作电路有什么影响？
板书设计
交流接触器的拆装与检修
一、新课导入
二、学习本课前的准备工作
三、拆卸交流接触器
四、各部件组装前的检修
五、交流接触器的组装
六、交流接触器的检验
小结
课后反思
交流接触器作为交流电气控制线路中的常用器件它有很多型号和样式，不同的型号和不同的生产厂家的交流接触器的结构也并不相同，甚至有很大差别，但由于课时及教学条件的限制，本次教学仅仅以德力西的CDC10-10型交流接触器为例进行的学习与训练，个人感觉太过单一，而且器件损坏的部
结合多媒体课件、视频
讲解绘图等板书区域
位不同以及出现这个故障的原因分析等均未涉及到，说明该项目的设计还是有一定的缺陷，在以后的项目设计中要尽量的设计全面，最好设计成用一系列的任务点来完成整个生产任务。
同时给予学生练习的时间也有限，课后要求学生尽可能多的利用各种不同的交流接触器进行拆装与检修训练，利用更多的时间和更大的练习量彻底掌握该项技能。