交流接触器的拆装与检修
交流接触器的拆装与检修
交流接触器的拆装与检修作者姓名：鹿有强单位：迁西县职业技术教育中心联系电话：邮箱：项目交流接触器的拆装与检修授课班级15电工1、2班授课人鹿有强课型理实一体授课地点一体化实训室课时 2 教材主教材：《电力拖动控制线路与技能训练》参考教材：《维修电工基本技能训练》、《维修电工（中级）》教学目标知识目标：通过本项目的学习，使学生掌握交流接触器的内部结构、拆装与检修的要求和注意事项。
技能目标：通过本项目的学习，使学生熟练掌握交流接触器拆装与检修方法，并进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。
情感目标：通过本项目的学习，激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，并树立起质量观念、节约意思和安全意识。
教学内容1、交流接触器的拆装过程2、交流接触器的检测3、交流接触器触点的修复教学重点交流接触器各部件的位置关系、拆装方法及注意事项（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，提供学生参与机会，同时要求学生反复练习）教学难点交流接触器的检测和触点修复要求（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，同时要求学生重点记忆）教学方法设计采用引导、示范讲解、实训练习、分组讨论等教学方法，边讲边练，讲练结合。
（两课时连上,第一课时以讲解演示示范为主，练习操作为辅,第二课时以学生训练为主，结合教师巡回指导）教学内容师生互动教学过程一、新课导入生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运行，经检测发现交流接触器主触头烧毁，需进行更换维修，我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更换新的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接触器，我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法，下面我们就以德力西生产的型号为CDC10-10型交流接触器为例学习它的拆装与检修方法。
引导学生列举一些平时接触过或听说过的交流接触器损坏引起的电气控制线路故障，接触器的损坏点及处理方法。
直接更换新的——增加生产成本。
检修CJ10-20型交流接触器(图文)
1230.1mm 纸条测初、终压力。
1.原理图2.常见故障85% 故应检查电源。
如果不同步，三相电机检修CJ10-20型交流接触器1.原理图2.常见故障2.1 线圈故障：线圈烧毁的原因很多，例如电源电压过高，超过额定电压的110%就有可能烧毁线圈。
另一方面，电源电压过低，低于额定值的85%也有可能烧毁接触器线圈，这是因为接触器衔铁吸合不上，线圈回路电抗值较小、电流过大而造成的。
此外，电源频率与额定值不符、机械部分卡阻致使不能吸合、铁心极面不平造成吸合磁隙过大，环境方面的因素如通风不良、过分潮湿、环境温度过高等，都会引起这种故障。
线圈断线故障常由线圈过热烧毁引起，也可能由外力损伤引起。
针对不同的原因，应采取不同的对策。
如果是线圈不良故障，更换同型号线圈即可，铁心如有污物或极面不平，可视情况清理极面或更换铁心。
2.2 交流接触器响声过大：电源电压过低、触头弹簧压力过大、铁心歪斜都可造成响声过大。
交流接触器产生较大的响声，主要原因是线圈通入的是交流电，吸力是脉动的，因此可在极面上加短路环，以避免噪声的产生，而短路环的断裂会造成响声过大。
排除的方法一般为检查短路环，调整弹簧，清洗或研磨铁心极面等。
当然，电源电压比所需电压低得太多也会产生这种现象，故应检查电源。
2.3 接触器触头烧损太快：接触器触头烧损太快有本身的质量问题，也有选用不当造成触头烧蚀太快的原因。
遇到这种问题，首先应该检查负荷电流是否超过接触器额定电流太多，或者是否用于频繁起动的场合，确属这种情况，则应更换大容量的交流接触器。
如果被控对象是三相电动机，则应检查三相触头是否同步。
如果不同步，三相电机起动时短时间内属于缺相运行，导致起动电流过大，应进行调整。
另外，还应检查触头压力是否正常，触头压力太小，会造成触头接触电阻增大，引起触点严重发热。
测触头压力可用纸条法测定，方法是取一条比触头稍宽一点的纸条，放在触头之间，交流接触器闭合时，若纸条很容易抽出，说明触头压力不足；若将纸条拉断，说明压力过大。
交流接触器的常见故障、产生原因及排除方法
6.调整电源电压
相间短路
1.尘埃堆积或粘有水气、油污、使绝缘变坏
1.经常清理、保持清洁
2.灭弧罩碎裂或其它零部件损坏
2.更换损坏零件
3.可逆转换的接触器联锁不可靠，致使两台接触器同时运行；或因燃弧时间长、转换时间短而在转换过程中发生电弧短路
3.检查辅助触头与机械联锁；在控制回路上加装中间环节或调换动作时间长的接触器
交流接触器的常见故障、产生原因及排除方法
通电后不吸合或不能完全吸合
1.操作回路的电源电压过低，容量不足或发生断线、配线错误及控制触头不良
1.调高电源电压、增加电源容量、更换线路及修复控制触头
2.线圈内部断线或烧毁，接线头松动或表面有漆膜
2.修复或更换线圈，紧固接线头或刮除接线头表面漆膜
3.线圈规格与使用条件不符
1.应降容使用或改用重任务接触器
2.三相触头动作不同步，磨损不均匀
2.调整至同步
3.负载侧短路
3.排除短路成因，更换触头
触头
熔焊
1.过载或操作频率过高
1．选用较大容量的接触器
2.负载侧短路
2．排除短路故障，更换触头
3.闭合过程中触头跳动时间过长或释
放过程中有反弹现象
3．查明原因，排除故障因素（如线圈供电电压过高，打开位置限位的缓冲垫块失效）
4.触头弹簧压力不足或超程过小
4.更换弹簧和触头
5.触头表面有异物或金属颗粒
5.清理与修锉触头表面
6.触头严重退火，硬度降低
6.检查电流大小，消除退火起因并更换触头
7.操作回路电压过低或机械卡住，使触头停顿在刚接触位置而熔焊
7.提高操作电源电压或排除机械卡住现象，便触头可靠吸合
交流接触器常见故障排查与检修
交流接触器常见故障排查与检修全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：交流接触器是工业生产中常见的电气设备，它起着控制和保护电路的作用。
由于长期使用或者操作不当，交流接触器常会出现一些故障，影响设备的正常运行。
对于交流接触器的常见故障排查与检修，是工程技术人员需要熟悉的内容。
接下来，我们将针对交流接触器的常见故障进行分析，并探讨相应的检修方法。
一、接触器不能动作1. 检查电源：首先要检查接触器的供电情况，确保电源线路完好，并且有稳定的电压供应。
如果供电正常，则需要继续进行下一步检查。
2. 检查控制回路：接触器的正常动作需要外部的控制信号，因此需要检查控制回路，包括控制线路和控制设备，确保信号能够正常传输到接触器。
3. 检查触点：如果以上两项都正常，那么可能是接触器内部的触点出现了故障。
需要拆下接触器进行检查，清洁触点或者更换损坏的触点。
1. 触点粘连：接触器在长时间使用后，触点可能会由于灰尘和氧化而粘连，导致接触器的动作不灵敏或者不能完全闭合。
这时需要拆下接触器进行清洁和打磨触点。
2. 电磁线圈故障：接触器的电磁线圈出现故障会导致接触器无法正常动作。
需要检查线圈的绝缘情况和连接状态，如果发现故障，则需要更换线圈。
3. 空气间隙不足：接触器的动作需要足够的空气间隙，如果间隙不足会导致接触器动作异常。
需要调整接触器的结构，确保空气间隙符合要求。
三、触点磨损严重1. 触点磨损是接触器常见的故障之一，长期使用后会出现触点磨损严重的情况。
这时需要拆下接触器，检查触点磨损情况，如果已经严重磨损，需要更换新的触点。
2. 触点氧化：触点在长期使用后，容易因为与空气中的氧化物接触而产生氧化现象，导致触点表面失去导电性。
需要进行清洁和打磨，或者更换新的触点。
四、接触器发热1. 最常见的原因是接触器长时间工作后，在触点处产生的接触电阻使得触点发热。
这时需要检查接触器的负载情况，确保负载在接触器的额定范围内，避免过载导致发热。
电工实训课题一例交流接触器的拆装与检修
电工实训课题一例交流接触器的拆装与检修作者：赵新建来源：《赢未来》2017年第13期摘要：交流接触器在使用过程中出现故障，必须及时进行修理，以保证电力拖动控制系统可靠地工作。
常见的故障有衔铁与铁心吸不上或吸力不足，衔铁与铁心不释放或释放缓慢，电磁噪声大，线圈过热或烧毁，对于以上故障要及时拆装与检修。
关键词：交流接触器；接触器主触头；接触器吸引线圈；衔铁与铁心；电磁噪声中图分类号：TM1-4 文献标识码：A 文章编号：2095-3178（2018）06-0187-01在电工学上，因为可快速切断交流与直流主回路和可频繁地接通与大电流控制电路的装置，所以经常运用于电动机做为控制对象﹐也可用作控制工厂设备﹑电热器﹑工作母机和各样电力机组等电力负载，接触器不仅能接通和切断电路，而且还具有低电压释放保护作用。
接触器控制容量大，适用于频繁操作和远距离控制。
是自动控制系统中的重要元件之一。
一、实训目的1.学会交流接触器的选择及使用方法。
2.了解交流接触器的结构，掌握交流接触器的工作原理，熟悉交流接触器的拆卸与装配工艺，并能对常见故障进行正确的检修。
二、器材、工具及仪表器材：CJ10-20 交流接触器 1 只、BV1.5mm2 聚氯乙烯铜导线 4米。
工具：螺钉旋具、电工刀、尖嘴钳、剥线钳、镊子等。
仪表：MF47 型万用表、5050 型兆欧表。
三、实训步骤1.交流接触器的选择电力拖动系统中，交流接触器的可按下列方法选用：（1）选择接触器主触头的额定电压：接触器主触头的额定电压应大于或等于控制电路的额定电压。
（2）选择接触器主触头的额定电流：主触头的额定电流应等于负载的额定电流。
控制电动机时，主触头的额定电流应大于或稍大于电动机的额定电流。
一般按下列经验公式计算：IC=（PN×103）/（K×UN）式中：K-经验系数，一般取1-1.4。
PN-被控制电动机的额定功率（KW）。
UN-被控制电动机的额定电压（V）。
维修电工五级应会完整版(上海)
维修电工（五级）应会考试内容考位编号序号名称指导手册页码 *考核范围配分（分）考试时间11.1.1动力电气线路敷设P162七选一1530分钟21.1.2室内照明线路导线敷设P723，81.2.1用PVC管明装两地控制一台白炽灯并有一个插座的线路P7541.2.2荧光灯线路安装P7751.2.3用PVC管明装一盏白炽灯、一个门铃并有一个插座的线路P7761.2.4安装直接式单相有功电能表组成的量电装置线路P787 1.2.5安装经电流互感器接入单相有功电能表组成的量电装置线路P799，191.3.1三相异步电动机延时起动、延时停止控制电路安装调试P80十选一2560分钟10，201.3.2三相异步电动机正反转控制电路安装调试P16711，211.3.3两台三相异步电动机顺序启动、顺序停止控制电路安装调试P8312，221.3.4工作台自动往返控制电路安装调试P8513，231.3.5三相异步电动机按钮、接触器双重联锁的正反转控制电路安装调试P8714，241.3.6三相异步电动机连续运行与点动混合控制电路安装调试P88151.3.7三相异步电动机串电阻减压启动控制电路安装调试P90161.3.8三相异步电星-三角减压启动控制电路安装调试P92171.3.9三相异步电反接制动控制电路安装调试P9418 1.3.10带抱闸制动的异步电动机二地控制电路控制电路安装调试P95252.1.1三相异步电动机定子绕组引出线首尾端判断、接线及故障分析P97八选一1030分钟262.1.2三相变压器绕组的同名端判断、接线及故障分析P100272.1.3中小型异步电动机测试及故障分析P103282.1.4交流接触器的拆装、检修及故障分析P106292.1.5空气阻尼式时间继电器的拆装、检修及故障分析P109302.2.1日光灯照明电路故障分析与排除P172312.2.2两地控制照明电路故障分析与排除P11232 2.2.3经电流互感器接入单相有功电能表组成的量电装置故障分析与排除P11533，382.3.1三相异步电动机正反转控制电路故障检查与排除P117五选一2530分钟34，392.3.2三相异步电动机星-三角减压起动控制电路故障检查与排除P12035，402.3.3三相异步电动机延时起动、延时停止控制电路故障检查与排除P121362.3.4三相异步电动机连续运行与点动控制电路故障检查与排除P17737 2.3.5带抱闸制动的异步电动机二地控制电路故障检查与排除P123413.1.1直流电源与三极管静态工作点的测量P124十选一2530分钟42 3.2.1单相半波、电容滤波、稳压管稳压电路P1283.2.2负载变化的单相半波、电容滤波、稳压管稳压电路P12943 3.2.3单相全波、电容滤波、稳压管稳压电路P1313.2.4负载变化的单相全波、电容滤波、稳压管稳压电路P13344 3.2.5单相桥式整流、电容滤波电路P18345 3.2.6单相桥式整流、电容滤波、稳压管稳压电路P13546 3.2.7负载变化的单相桥式整流、电容滤波、稳压管稳压电路P13747 3.2.8单相桥式整流、RC滤波电路P139483.2.9镍铬电池充电器电路P143满分100分，考试时间180分钟1.1.1动力电器线路敷设操作内容（1）按安装平面图选择合适的材料敷设安装，用铁壳开关直接控制三相电动机线路。
交流接触器的拆装与检修
我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更换新 的电气控制线路故障，
的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对交流 接触器的损坏点及处
接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接触器， 理方法。
我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法，下面 直接更换新的——增
求学生尽可能多的利用各种不同的交流接触器进行拆装与检修训练，利用更
多的时间和更大的练习量彻底掌握该项技能。
教学 过程
3.按照静铁芯、支架、缓冲弹簧、反作用力弹 簧、线圈、动触头支架（带动铁芯）的顺序分别取 下并观察好安装位置及各部件的外形结构。
拆卸自己手中的交流 接触器，并提醒学生每 拆卸下一个部件都要
取下静铁芯取下支架
观察好它的安装位置
取下缓冲弹簧和反作用力弹簧松开线圈接线螺钉
和形态形状，并区分开
取下线圈拆卸完成
痕，触头压力合适；
压力过小造成触点接
（2）纸条几乎不用力就可很容易拉出，且纸条 触不好，易形成虚接或
上没有任何划痕，触头压力过小；
发热，减小使用寿命的
（3）纸条被撕裂或拉断，触头压力过大。
同时增大了电路发生
触头压力过大或过小都要调整触头压力弹簧或 故障的可能性。
更换新弹簧直至符合要求。
教师带领学生调整各
我们就以德力西生产的型号为 CDC10-10 型交流接触 加生产成本。
器为例学习它的拆装与检修方法。
二、学习本课前的准备工作
带领学生检查工具器
教学
1.工具准备（每人）
件的准备情况，并和学
十字螺丝刀一把，尖嘴钳一把，万用表一个， 生一起 观看视 频 ——
过程
笔一支，笔记本一本，厚约 0.1mm 的小纸条 10 条。 如 何 正 确 拆 装 交 流 接
电力拖动教案-接触器[1]
![电力拖动教案-接触器[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/23686029bed5b9f3f90f1c9e.png)
2、熟悉接触器的结构和工作原理。
3、掌握接触器的选用、安装和拆装维修方法。
【内容解析】1、接触器概念接触器是一种自动的电磁开关。
概念的理解：从特点、作用方面理解特点：它能实现远距离自动操作和欠电压释放保护功能，而且具有控制容量大，工作可靠、操作频率高、使用寿命长等优点。
22.1、交流接触器的结构交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件等组成（主电路部分和控制电路部分）。
A、电磁系统：主要由线圈、铁心（静铁心）和衔铁（动铁心）三部分组成。
其作用是利用电磁线圈的通电或断电，将电能转换成机械能，使衔铁和铁心吸合或释放，从而带动动触头与静触头闭合或分断，实现接通或断开电路的目的。
a)衔铁直线运动式 b ）衔铁绕轴转动拍合式1—铁心 2—线圈 3—衔铁 4—轴B 、触头系统：交流接触器的触头按接触情况可分为点接触式、线接触式和面接触式ΦL1L2L3成弧光短路或引起火灾事故。
D、辅助部件：交流接触器的辅助部件有反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构及底座、接线柱等。
2.2、交流接触器的工作原理当接触器的线圈通电后，线圈中流过的电流产生磁场，使铁心产生足够大的吸力，克服反作用弹簧的反作用力，将衔铁吸合，通过传动机构带动触头系统动作。
当线圈断电或电压较低时，衔铁释放，触头复位。
电压过高或过低都容易烧毁线圈，在0.85-1.05倍的额定电压区间可以正常使线圈吸合。
3、交流接触器选用电力拖动系统中，交流接触器可按下列方法选用：（1）选择接触器主触头的额定电压：接触器主触头的额定电压应大于或等控制线路的额定电压。
（2）选择接触器主触头的额定电流接触器控制电阻性负载时，主触头的额定电流应等于负载的额定电流。
控制电动机时，主触头的额定电流应大于或稍大于电动机的额定电流。
或按以下经验公式计算（仅适用于CJ0、CJ10系列）：I＝ＰN×1000/KU Nc式中 K——经验系数，一般取1~1.4；Ｐ——被控制电动机的额定功率（KW）NU——被控制电动机的额定电压（V）NI——接触器主触头电流（A）c接触器若使用在频繁启动、制动及正反转的场合，应将接触器主触头的额定电流降低一个等级使用。
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4.观看视频如何正确拆装交流接触器。
带领学生检杳工具器 件的准备情况，并和 学生起观看视频一 —如何正确拆装交流 接触器，并要求学生 简要记录，同时强调 在下面的学习训练中 注意个人安全和器件 安全。
三、拆卸交流接触器
根据视频所示的拆卸顺序拆卸交流接触器，
并要求学生仔细观察各个零部件的实际位置、相
似部件的区别等情况，保存好备用。
1.用尖嘴钳夹住动触头（包括主、辅触头）
边，左右轻旋的冋时向外拉出触头片， 观察好主、 辅触头的不冋并分幵存放好。
边讲解边示范，教师 在讲解动触头拆卸方 法的冋时完成实物交 流接触器动触头的拆 卸工作，并要求每个 小组的学生都跟着教 师做，冋时注意提醒 学生观察各个动触头 间有什么不同？分好 类并作好记录。
交 流 接 触 器 的 拆 装 与 检 修
作者姓名：鹿有强
单位：迁西县职业技术教育中心
联系电话：
邮箱：
项目
交流接触器的
拆装与检修
授课班级
15电工
1、2班
授课人
鹿有强
课型
理实一体
授课地点
一体化实训室
课时
2
教材
主教材：《电力拖动控制线路与技能训练》
参考教材：《维修电工基本技能训练》、《维修电工（中级）》
引导学生列举一些平 时接触过或听说过的 交流接触器损坏引起 的电气控制线路故 障，接触器的损坏点 及处理方法。
直接更换新的一一增 加生产成本。
二、学习本课前的准备工作
1.工具准备（每人）
十字螺丝刀一把，尖嘴钳一把，万用表一个， 笔一支，笔记本一本，厚约0.1m m的小纸条10条。
2.器件
型号为CDC10-10型交流接触器每人一个。
组装顺序为：
1.装入动触头支架（带动铁芯）
2.装入线圈（注意外引线的连接）
3.装入反作用力弹簧
学生先独立按拆卸的 反向顺序组装交流接 触器，然后小组讨论 互助，接着观看正确 组装交流接触器的视 频，最后由教师带领 学生共同总结交流接 触器的组装顺序。
（测量吸合状态时，用螺丝刀按下触头架模
教学
内容
1、交流接触器的拆装过程
2、交流接触器的检测
3、交流接触器触点的修复
教学
重点
交流接触器各部件的位置关系、拆装方法及注意事项
（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，提供
学生参与机会，同时要求学生反复练习）
教学
难点
交流接触器的检测和触点修复要求
（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，同时
教学内容
师生互动
教学
过程
2.将接触器翻转使其底部向上， 用手按压底 盖板并拧幵螺钉，取下底盖板。在取下底板盖的 过正中，按压的手要慢慢的松幵以防弹簧飞出丢 失。
3.按照静铁芯、支架、缓冲弹簧、反作用力 弹簧、线圈、动触头支架（带动铁芯）的顺序分 别取下并观察好安装位置及各部件的外形结构。
教师在讲解示范的同 时要求学生跟着做， 并提示学生思考为什 么要在拧松螺钉时用 手按压底盖？为什么 按压底盖的手要慢慢 地松幵？
带领学生共同完成组 装前的检修工作，并 让学生做好记录，同 时提醒学生回忆并复 习触头修复的具体要 求和注意事项；铁芯 端面有油垢或短路环 破损可能产生的故障 现象。
五、交流接触器的组装
再不给任何参考提示的情况下要求学生按
照拆卸的反向顺序完成交流接触器的组装。然后
观看正确组装交流接触器的视频，并验证总结。
学生小组讨论总结后
取下静铁心取下支架
取下缓冲弹簧和反作用力弹簧松幵线圈接线螺 钉
取下线圈拆卸完成
由教师公布最终答案。
教师在讲解示范的同 时要求学生跟着一起 拆卸自己手中的交流 接触器，并提醒学生 每拆卸下一个部件都 要观察好它的安装位 置和形态形状，并区 分幵反作用力弹簧和 缓冲弹簧，并回忆复 习交流线圈、铁芯与 直流驱动的线圈、铁 芯有什么区别？各有 什么特点？反作用力 弹簧和缓冲弹簧的具 体作用原理并观察好 触头压力弹簧。
教学
目标
知识目标：通过本项目的学习，使学生掌握交流接触器的内部结构、拆
装与检修的要求和注意事项。
技能目标：通过本项目的学习，使学生熟练掌握交流接触器拆装与检修 方法，并进 步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。
情感目标：通过本项目的学习，激发学生学习的兴趣，培养学生的团 队合作精神，并树立起质量观念、节约意思和安全意识。
要求学生重点记忆）
教学
方法
设计
采用引导、示范讲解、实训练习、分组讨论等教学方法，边讲边练，讲
练结合。（两课时连上，第一课时以讲解演示示范为主，练习操作为辅，
第二课时以学生训练为主，结合教师巡回指导）
教学内容
师生互动
教学
过程
一、新课导入
生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运行， 经检测发现交流接触器主触头烧毁，需进行更换 维修，我们总不能因为交流接触器出现故障就都 去更换新的吧，那样造价就太高了，所以就要求 我们对交流接触器器件本身进行维修，而要去修 理交流接触器，我们必须掌握交流接触器的拆装 与检修方法，下面我们就以德力西生产的型号为CDC10-10型交流接触器为例学习它的拆装与检 修方法。
教学内容
师生互动
教学
过程
四、各部件组装前的检修
1.检查各部件是否完好，有无破损、裂痕， 是否有缺失，各弹簧是否变形、弹力是否充足， 同时用万用表测量线圈电阻值是否合格。
2.检查各触头的磨损情况，磨损严重的更换 新触头，磨损不严重的进行适当的修复。
3.清除铁芯端面的油垢，检查铁芯有无变 形、端面是否平整、短路环是否完好。