三年级语文下册《我们奇妙的世界》课后练习题(带答案)
1 / 4 三年级语文下册《我们奇妙的世界》课后练习题（带答案）
一、 读拼音，写词语。
yán liào qiáng bì nǎo dai chì bǎng
yáo huàng yǎn zòu huò zhě là zhú
二、 照样子写词语。
（1）葱葱茏茏（AABB）：___________ ____________ ____________
（2）各种各样（ABAC）： ___________ ____________ ____________
（3）懒洋洋（ABB）：___________ ____________ _____________
三、 比一比，再组词。
班（________） 腿（________） 勇（________） 烈（________）
斑（________） 退（________） 通（________） 列（________）
四、 把词语补充完整，然后选择填空。
细（___）慢（___） （___）心（___）胆 五谷（___）（___）
成（___）结（___） （___）头（___）脑 层林（___）（___）
争（___）夺（___） （___）忙（___）乱 秋风（___）（___）
1．为了早日完成这个工程，工人们在____地工作。
2．我看杂技表演看得____，生怕他们下来。
五、 选择合适的关联词语填空。
只要 ……就…… 不但……还……
2 / 4 如果……就…… 尽管……但是……
1.今天我（______）找到了木匣子，（______）明白了一个道理。
2.（______）认真思考，（______）能找到解决问题的方法。
3.（______）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（______）不好找了。
4.（______）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（______）他们确确实实飞回来了。
六、 课文欢乐谷。
1．《我们奇妙的世界》通过描写______和______的景象，表达了作者______之情。
2．“这地方的火烧云变化极多，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。”这句话写出了火烧云______的特点。
七、 课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
1．照样子写词语。
一把把（刀剑） 一颗颗（________）
一把把（________） 一颗颗（________）
2．选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就…… 只要……就……
3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发现了冬天的美。
4．文中破折号的作用是（ ）
A．表示注释说明 B．表示意思的递进
C．表示意思的转折 D．表示声音的延长或感情的延续
3 / 4
4 / 4
参考答案
1、颜料 墙壁 脑袋 翅膀 摇晃 演奏 或者 蜡烛
2、干干净净 明明白白 来来往往 自由自在 不言不语 各式各样 白花花 绿油油 胖乎乎
3、班级 双腿 勇气 热烈 斑点 退步 通过 列车
4、嚼 咽 提 吊 丰 登 群 队 摇 晃 尽
染 分 秒 手 脚 习 习 争分夺秒 提心吊胆
5、不但 还 只要 就 如果 就 尽管 但是
6、天空 大地 对大自然的热爱 红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄
半灰半百合色 颜色变化极多
7、
1． 珍珠 扇子 宝石
2．只要 就
3． 观察 寻找 冰柱 小水滴
4．A
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》知识点讲解附答案
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解
知识点
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，
表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”
和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最
后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
我会写：
呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻huàｎ（幻想、变幻、梦幻、幻术）诱yòｕ（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rùｎ（圆润、湿润、温润、滋润）
芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
冰：bīng 冰冷冰凉冰天雪地
剑jiàｎ（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）
通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）
型xíng（型号、模型、典型、发型）
多音字：
降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）
漂piāｏ（漂流）piǎｏ（漂洗）piàｏ（漂亮）
近义词：
奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖
光芒——光辉闪耀——闪烁
反义词：
奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎
无穷——有限
理解词语：
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪烁的耀眼的光。
【光芒】向四面放射的强烈光线。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【颤动】短促而频繁地振动。
【闪耀】闪烁
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。
【雕饰】雕刻并装饰。【余晖】傍晚的阳光。
【降临】来到。
【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。
词语扩展：
1、描写四季的四字词语春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋
出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法
部编版三年级语文下册《5奇妙的世界 [第七单元]》2套 附答案
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1 / 7 部编版三年级语文下册5．奇妙的世界 [第七单元]
班级_________ 姓名_________ 得分_________ 时间：40分钟 满分：100分
一、主题达标。(22分)
1．将下列八字成语补充完整，再按要求做题。(14分)
(1)兵来将挡，__________________________________________。
__________________________________________，耳听为虚。
__________________________________________，焉得虎子。
近朱者赤，________________________________________。
(2)再写一个八字成语：________________________________。
(3)结合语境选择上面的八字成语填空。
①“______________________________”，于是我们进行了实地考察。
②做事情要有“__________________________”的态度，这样成功的概率才大。
2．给下列描写大自然奇妙风景的诗句连线。(8分)
忽如一夜春风来 江上秋风动客情
乱花渐欲迷人眼 千树万树梨花开
水晶帘动微风起 浅草才能没马蹄
萧萧梧叶送寒声 满架蔷薇一院香
二、主题探究。(34分)
1．根据课文内容填空。(24分)
《我们奇妙的世界》从____________________和____________两个方面展现了这个世界__________和________的特点；《海底世界》从海底的__________、____________和____________等方面，介绍了海底世界__________________、__________________的特点；《火烧云》从火烧云的________和________两个方面，表现了火烧云_________________
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品教案+习题
22.我们奇妙的世界
第一课时
【课时目标】
1.会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】
教学课件
教学目标 知识与技能：
1.会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
情感态度价值观：
体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
重点难点 1.理解作者从哪些方面写世界奇妙。
2.感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学课时 2课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭题解题：
1.（课件出示2）展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。
从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。
3.抓题眼解题，引入课文。
（1）板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的世界）
【设计意图：借助图片，解题，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】
（2）过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙）
刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。
二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：
画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求自由朗读课文。
2.学习生字。
青海省海南藏族自治州四小三年级语文下册 第七单元 22《我们奇妙的世界》作业 新人教版三年级语文下
22《我们奇妙的世界》
基础积累大巩固
一、给下列字选择正确的读音,用“”标出。
呈(chéng céng） 幻（huàn hàn) 润(rùn lùn）
存(chún cún） 振（zhèng zhèn) 辉（hīu huī)
二、看拼音，写词语。
chéng liángguāng máng dāo jiàn pǔ tōng mó xíng
（ ）（
）（ ）（ ）( ）
三、仿写句子。
等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，就像一颗颗珍珠。
房檐上落下的每一滴水，还像。
阅读能力大提升
四、重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时,道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。
1.上文中，主要写了（ )、( )、（ )等景物。
2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞"这是个（ ）句，请你也来写一句:
3。仿写词语：
（1）金黄色： （2）翩翩起舞：
思维创新大拓展
五、小练笔.
文中有多处从极普通的事物中找到美的句子.请你也写一种普通的事物，写出它的美。
参考答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
呈（chéng） 幻（huàn） 润（rùn） 存(cún） 振（zhèn） 辉（huī)
二、
乘 凉 光 芒 刀 剑
普 通 模 型
三、
一个个小巧的精灵
四、
1。树叶 蝴蝶 鸟儿
2。拟人句 蜜蜂辛勤地在花丛中采着花蜜。
3。（1）碧绿色 浅蓝色 淡紫色
（2）翩翩起舞：依依不舍 勃勃生机 源源不断
五、
单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了。千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥,在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。
新部编人教版三年级下册语文《第七单元 类文阅读 我们奇妙的世界 海底世界 火烧云》(有答案)
精品文档 1 类文阅读-22我们奇妙的世界
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折．（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折．（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄．（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。
2.根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。
3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
4.光的折射现象对人类有哪些帮助？
5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
精品文档 2 1. 画：zhé shé bó
2. 插入水中的筷子变折了 看到的落日是扁的 折射
3. 画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》知识点讲解附答案 2
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解
知识点
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，
表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”
和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最
后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
我会写：
呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻huàｎ（幻想、变幻、梦幻、幻术）诱yòｕ（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rùｎ（圆润、湿润、温润、滋润）
芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
冰：bīng 冰冷冰凉冰天雪地
剑jiàｎ（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）
通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）
型xíng（型号、模型、典型、发型）
多音字：
降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）
漂piāｏ（漂流）piǎｏ（漂洗）piàｏ（漂亮）
近义词：
奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖
光芒——光辉闪耀——闪烁
反义词：
奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎
无穷——有限
理解词语：
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪烁的耀眼的光。
【光芒】向四面放射的强烈光线。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【颤动】短促而频繁地振动。
【闪耀】闪烁
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。
【雕饰】雕刻并装饰。【余晖】傍晚的阳光。
【降临】来到。
【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。
词语扩展：
1、描写四季的四字词语春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋
出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法
2020年部编版三年级下册课后练习(7)
试卷第1页，总2页 2020年部编版三年级下册课后练习（7）
第22课我们奇妙的世界
1. （《我们奇妙的世界》）有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
2. （《我们奇妙的世界》）结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
3. 小练笔。读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
①雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
②黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
③夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
第23课海底世界
4. （《海底世界》）朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
5. （《海底世界》）在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
①海里的动物，各有各的活动方法。
②海底的植物差异也很大。
6. （《海底世界》）读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
①海底的动物常常在窃窃私语。
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
第24课火烧云
7. （《火烧云》）说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
8. 读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
红彤彤 葡萄灰 半紫半黄
金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
9. 口语交际
劝告
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
甲：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
乙：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
试卷第2页，总2页 丙：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
（1）你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？
（2）如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？
①有同学违反交通规则，横穿马路。
三年级下册第七单元“奇妙世界”主题阅读专项训练【含答案】
试卷第1页，共12页阅读要素：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。本单元安排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。这组课文组合在一个单元，均和“奇妙的世界”这个主题相关。《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从天空和大地两方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力。天空的宝藏，以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。大地的宝藏，以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等，启发读者从极普通的事物中发现美；《海底世界》从海底的动物、植物和矿物等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富；《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然的一切都是有生命的，用心感受，我们会不断发现天地之间隐藏着的无穷无尽的神奇和美丽。本单元的语文要素是“了解课文是从哪几方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了“事物”什么特点，二是了解是从“事物”的哪几个方面来写的。3篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。习作《国宝大熊猫》，围绕一些问题，参考图表中提供的信息，也可再查找资料，学会整合信息，补充其他内容来介绍一下大熊猫。语文园地七中的“交流平台” 要引导学生积累优美生动的词语和句子，并在习作中有意识地运用这些积累的语言。“词句段运用”用类似《海底世界》的开头说一段话，向别人介绍一种事物，都指向“表达“，把事物写清楚。“不看不知道，世界真奇妙”，大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。这个单元让我们走进一个个奇妙的世界，感受作者是如何从不同方面把事物写清楚的。试卷第2页，共12页知识点补充一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。。4、递进式：文章几部分内容逐层深入。二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序或者事情发展的先后顺序来记事。（时间顺序、事情发展的顺序）2、倒叙：先写事情的结果,然后再按事情的先后顺序写；或者由眼前的事情回忆起之前的事情。3、插叙：在记叙的过程中中断了原来叙述的事情，插入与人物有关的其它事情,然后再接着记叙之前的事情。 三、描写景物的顺序景物描写要按照一定的顺序进行，最常用的写作顺序有空间顺序和时间顺序。除此之外还有：游览顺序（地点转移的顺序）和景物不同类别的顺序。（1）按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。在《火烧云》一课中，作者以时间为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程。比如，火烧云上来时，作者这样写“晚饭过后，火烧云上来了”；火烧云变化时，作者又用“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间的词语，将这一变化过程连缀起来；火烧云下去后，作者写道“一会儿工夫，火烧云就下去了”。（2）按照空间顺序，以观察点的变化为线索进行描写。可以按照由远到近、由上到下、从左到右、从整体到部分等顺序来写。在《火烧云》一课中，作者按照从地上到天空的顺序描写了火烧云。先写火烧云上来后地面的变化，再写火烧云上来后天空的变化。按照方位转换的顺序依次进行描写，思路显得特别清晰。（23-24三年级下·全国·课时练习）你欣赏了美丽的日出后，找来了下面这篇文章，请你阅读并回答问题，进一步感受日出的魅力。试卷第3页，共12页日出田晓莉①为了看日出，我起了个大早。②五点左右的海边，已是热闹非常。密密麻麻的人们聚集在沙滩上，回首望去，仍有人陆续赶来，争先恐后围观海边日出的盛景。白日里澎湃的大海，此刻无比宁静。浪潮退去，细软的沙滩上，星星点点的贝壳、蛤蜊、海螺被遗落在这里，渴望重返大海母亲的怀抱。③天边已泛鱼肚白，云朵似棉絮般铺展开来。东边海天相接的交界处，稀松的薄云已被染上粉紫色，最下面的云缕更是镶上了一道金边儿。大家屏住呼吸，不再言语，生怕惊扰了海的宁静。④一抹红光，毫无预兆地在天边浮现，随后逐渐变大、变大、变大，小半个太阳升起来了，可初升的太阳怎么有力气呢？⑤它憋红了脸，却只往上挪了一毫半寸。大海翻动着浪花，攒足了劲儿托举起太阳圆滚滚的身体往上顶。最终太阳不负众望，挣脱了海平面的禁锢（gù），完整地显露在大家面前。平静的海上，太阳的光芒倒映其上，圈圈殷红的涟漪（lián yī）随波荡漾，煞是好看。⑥初升的太阳是新鲜的，好奇的。红彤彤的它遥挂在空中，睁大双眼，望着这片熟悉又陌生的大地，望着浩瀚无边的大海，望着比芝麻粒还要小、正在欢呼的我们，仍奋力往上爬着。四周薄云轻流转，也默默地为它鼓劲儿、加油。⑦五点半左右，日月同辉的胜景真真美得无与伦比。在云层中穿行的太阳，终于脱下红色的襁褓（qiǎng bǎo），换上了金光闪闪的战袍。刹那间光芒四射、云蒸霞蔚，周遭的云朵也被晕染成绚丽夺目的玫瑰金色，技艺再高超的丹青高手也难以描绘，而在头顶之上的碧空，半个月亮仍清晰可辨。1．（词语含义）请你联系上下文，解释下面词语的意思。（1）密密麻麻： （2）不负众望： 2．（信息提取）请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）试卷第4页，共12页天边泛鱼肚白薄云染上粉紫色，最下面的云缕镶上了 。一抹红光浮现逐渐变大后， 太阳升起来了，憋红了脸，却只往上挪了 ，最终太阳完整地显露。遥挂在空中奋力往上爬，四周薄云轻流转。日月同辉太阳在云层中 ，脱下襁褓，刹那间 、云蒸霞蔚；云朵被晕染；半个月亮 。3．（内容理解）作者是如何描写“初升的太阳怎么有力气呢”？ 4．新考法·情境化甜甜读完这篇文章后，给第⑥自然段画线句做了批注，请你帮她补全批注内容。原文批注红彤彤的它遥挂在空中，睁大双眼，望着这片熟悉又陌生的大地，望着浩瀚无边的大海，望着比芝麻粒还要小、正在欢呼的我们，仍奋力往上爬着。这句话运用了 的修辞手法，“睁大双眼”“望着这片熟悉又陌生的大地”写出了初升的太阳对世界新鲜、 的样子。（23-24三年级下·全国·课时练习）请你阅读下面的文章并完成练习，与奇奇一起欣赏天地的珍藏。森林里的住宅维·比安基试卷第5页，共12页①夏至一过，白天就会变得越来越短，和我们迎接春天时一样。人们兴奋地说：“快看帐篷顶，夏天的脑袋已经露出来了！”②转眼就到了孵小鸟的时候了，森林里的小家伙们把自己的房间建得漂亮极了。它们的房屋覆盖了地面、地下、水面、水底，甚至树枝、树干、草丛、半空都是它们的领土了。③黄鹂鸟把房子建在空中，挂在高高的白桦树枝上，建造房子的材料很简单——亚麻、草茎和毛发。它们被编织成舒适轻巧的小篮子，篮子里放着黄鹂鸟的蛋。任凭风如何用力地摇晃树枝，蛋都安稳地在篮子里，仿佛有一种神奇的力量在保护着它。④百灵和很多其他种类的鸟，选择把房子建在草堆里。篱莺为自己建造的房屋，它看起来简单，实则很精致，用干草和干苔藓做材料建造屋体，最让我们惊讶的是房子不仅上面有房盖，而且侧面还开着门。⑤籍鼠、木蠹（dù）蛾、小矗虫这些动物喜欢在树上建洞屋，和它们一样的还有啄木鸟、山雀、惊鸟、猫头鹰等许许多多鸟儿。⑥鼹鼠、田鼠、擢子、灰沙燕、翠鸟和各色各样的虫儿则占领了地底下这片领土。⑦人们想要评选出最好的住宅。可是，这哪是件容易的事啊！⑧雕的巢是最大的，由粗树枝编织而成，高高地挂在松树的粗枝上。⑨黄头戴菊鸟的巢是最小的，它本身的个头儿非常小，甚至比蜻蜓还小，所以它的巢只有小拳头大小。⑩森林里最巧妙的房屋是田鼠的。它的房子有很多门——前门、后门、紧急门。无论你费多大力气，都别想在洞里捉住它！⑪长尾山雀的巢是最舒适的。它的屋子又被人们称为“汤勺子”，原因是屋子的外形像喝汤用的长柄勺儿。它的巢分为内外两层，用绒毛、羽毛和兽毛铺成的是里层，用苔藓覆盖而成的是外层。圆圆的巢，像一个小南瓜，房子的入口在巢的最中间，也是圆形的。5．（考查词语）从文中找到下列词语的近义词或反义词，写在括号里。近义词：惊奇——( ) 舒服——( )反义词：动荡——( ) 粗糙——( )6．（词语理解）阅读文章第③—⑥自然段，理一理作者是按照怎样的顺序依次介绍动物住试卷第6页，共12页宅的，将下图补充完整。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）小提示注意按照从上到下的顺序看房屋的位置。7．（信息提取）请结合第⑧—⑪自然段，根据住宅特点，将下面的表格填写完整。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）住宅所有者住宅之“最”具体表现雕最大的材质：① 位置：② ③ 最小的因为个头小，住宅只有④ 大小田鼠⑤ ⑥ ⑦ 最舒适的别称：⑧ 别称由来：屋子的外形像喝汤用的长柄勺儿8．文章描写了动物房屋的神奇，请你任选下面图片中的一种鸟巢，可以运用比喻等修辞手法从形状、材质、构造等方面展开描写，60字左右。（23-24三年级下·全国·课时练习）海底还有无数美丽的花园。请你阅读下面的文章，继续感受海底世界的魅力。试卷第7页，共12页美丽的“海底花园”汪丹①春天到来时，花园里都会开满五颜六色的鲜花，让人们流连忘返。不过，你可知道大海里也有无数的“花园”？它们终年姹紫嫣红，一点也不比陆地上的花园逊色。②美丽的“海底花园”就是珊瑚礁。那里有像鹿角一样纵横交错的“枝杈”，有像荷叶一样尽情舒展的“叶片”，还有一片片像菊花一样盛放的“丛林”。它们像彩带，像泡泡，像海绵，像孔雀尾巴；或松软，或坚挺，或长或短。③这些“花”和“树”与陆地花园里的花、树可不同——它们不是植物，而是一种行动非常缓慢的动物，它们的名字叫珊瑚。珊瑚是由数量众多的珊瑚虫聚集在一起形成的。由于它们行动特别缓慢，看起来就像植物一样不移动，因此很久以来它们都被当成植物。④从珊瑚礁上放眼望去，简直就像置身于一个五彩缤纷的万花筒。珊瑚的颜色多种多样，是什么让珊瑚如此绚丽呢？这和珊瑚虫体内与之共生的藻类生物有密不可分的关系。这些藻类生物会随着周围环境的变化而呈现出不同的颜色，珊瑚的色彩也就因此显得美丽而多变。⑤珊瑚不但用美丽的身体把海底装饰得美不胜收，而且也是好客的“主人”。珊瑚礁的周围生长着丰富的浮游植物和各种藻类和海草，这是珊瑚为客人们准备的美味食物。不同种类的珊瑚所营造的形态各异的珊瑚礁，则是它们为客人们提供的“客房”。不管是喜欢穴居的海蛄虾，喜欢在礁石上漫步的海葵，还是喜欢在珊瑚枝杈间来回穿梭的各种鱼类，都可以在这里找到自己喜欢的住所。⑥据统计，有近四分之一的海洋生物生活在珊瑚礁生态系统中。它们在这里和谐相处，其乐融融，就像一个热闹的大家庭。（选文有删改）9．（成语辨析）“姹紫嫣红”的意思是 。第①自然段中哪个词语能帮助你理解这个词？请你在文中圈一圈。10．（内容理解）下面对珊瑚认识不正确的一项是（ ）A．珊瑚与陆地花园里的花、树一样，是一种行动缓慢的植物。B．许多海洋生物都可以在好客的珊瑚礁中找到合适的住所。C．珊瑚与藻类生物共生，藻类生物变化使得珊瑚拥有绚丽的色彩。D．不同种类的珊瑚营造出了形态各异的珊瑚礁。11．（句子赏析）请你从下面两个句子中任选一句，从修辞的角度进行赏析。①那里有像鹿角一样纵横交错的“枝杈”，有像荷叶一样尽情舒展的“叶片”，还有一片片像菊试卷第8页，共12页花一样盛放的“丛林”。②从珊瑚礁上放眼望去，简直就像置身于一个五彩缤纷的万花筒。我选择 （填序号）句。赏析： 12．（原因分析）珊瑚的颜色为什么如此美丽多变？ 13．（信息提取）海洋环境是一个整体，珊瑚与其他海洋生物有着密不可分的关系，请你阅读文章，补全下图。（语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的）（23-24三年级下·全国·单元测试）阅读下面的文章，完成各题。四季风许焰①一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。 都是风， 它们的脾性却完全不同。②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，望着那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃的景象，温暖的春风给人们带来了欢乐。③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了， 有点风， 是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解
知识点
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
我会写：
呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）
诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）
芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
冰：bīng 冰冷 冰凉 冰天雪地
剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生） 通tōng（通过、通知、通信、通力合作）
模mó（模式、模本、模范、规模）
型xíng（型号、模型、典型、发型）
多音字：
降jiàng （降落）xiáng（投降）
模mó（模范）mú（模样）
漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）
近义词：
奇妙——奇特 变幻——变化 映射——照射
降临——来临 领略——领会 颤动——颤抖
光芒——光辉 闪耀——闪烁
反义词：
奇妙——普通 降落——上升 结束——开始
张开——合拢 融化——冻结 仔细——马虎
无穷——有限
理解词语：
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪烁的耀眼的光。 【光芒】向四面放射的强烈光线。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【颤动】短促而频繁地振动。
【闪耀】闪烁
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。
【雕饰】雕刻并装饰。
【余晖】傍晚的阳光。
【降临】来到。
【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。
统编版三年级语文下册试题第22课《我们奇妙的世界》阅读专项训练题统编版附答案
三年级下册第22课阅读理解训练专项题
一、阅读课内片段，完成练习。
①你看天空的珍藏——
②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1．选文是按___________顺序来写的，主要从___________和___________两方面把事物写得生动、 具体，突出了天空的奇妙。
2．认真阅读选文，完成下面的思维导图。
3．读选文第③段，联系自己看到过的云彩，仿照例句展开想象，写一写。
例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在途中休息呢。
云彩呈现出___________的形状，那是______________________________________________。
4．在你的眼中，天空中的这些事物像什么？请结合它们的特点，起一些好听的称号吧！
云彩→（棉花糖） 余晖→（______） 群星→（______）
二、阅读理解
优雅的清洁工
在我住的县城，有一位年轻的清洁工，他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时，我提着垃圾袋向他走去，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至是时髦（máo）的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮得给我扮了一个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。