《生物的生殖和发育》复习课教学设计
生物人教版八年级下册生物的生殖与发育复习课教学设计
《生物的生殖和发育复习》的教学设计一、教学设计的概述：（一）设计思路概述生物的生殖、发育是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。
动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。
在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与环境的关系。
例如，探究植物的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等。
这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本章知识与生产实践联系紧密，安排的探究活动、课外实践、科学•技术•社会等内容也都有一定难度。
关于生殖和发育，有些学生会有一些生活经验。
教师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认知规律。
此节为复习环节，强调知识对比分析印证，注重总结提升和运用，在知识梳理的基础上，实现深入辨析与会考应试。
（二）教学目标知识和技能目标：能够举例描述植物、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式，区别有性生殖与无性生殖。
过程和方法目标：通过观察、收集资料、讨论、表演等活动，培养观察能力、收集和处理资料的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力，通过对比分析提升归纳总结及会考应试能力。
情感、态度和价值观：关注我们周围的环境，增强学生生态意识，了解环境与各种动植物之间的关系。
（三）教学重点难点：1、通过观察、思考和讨论，举例植物常见的无性生殖、常见昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程、完全发育与不完全发育的区别2、调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能力、尝试扦插技术；3、在教学中培养学生的环保意识二、教学过程1、下列有关生殖的说法不准确的是。
《生物的生殖和发育》一章复习教案
学习必备欢迎下载课时计划课题《生物的生殖和发育》一章复习教案课型复习课班别八年教时间具知识与技能复习植物的生殖、昆虫的生殖、两栖动物的生殖发育、鸟的生教殖和发育过程学过程与方法通过复习知识提高学生运用知识的能力目标情感态度与价通过复习培养学生对生物的热爱之情。
值观重点生物的生殖和发育方式的比较难点生物的生殖和发育方式的比较关键多做练习教学内容教学过程教法及备注时间教师活动学生活动让学生回忆上节课学过的知识，然后互相提问并且检查与导航点名回答互相问答。
提问这节课我们把前几课的知法5 分识汇总并复习同时做一些认真听讲。
练习题巩固一下。
新课探究学习必备欢迎下载指导学生阅读教材记忆重点知识合作学习与展示思考回答问题1.植物的生殖方式有几种？22 分2.有性生殖的定义，无性生殖的定义 ?3.常见的无性生殖的方式有哪些？4.昆虫的生殖方式和发育5.什么是变态发育？6.家蚕的生殖和发育过程？7.蝗虫的生殖和发育过程？8.两栖动物的生殖和发育过程鸟的生殖和发育过程9.鸟的生殖和发育过程经历几个阶段？谈话学生自由看法书并回答问题学习必备欢迎下载出示问题让学生小组讨论完成1.鸟卵中的哪一结构为胚胎的发育提供主要的营探究学习与养？小组内进行展示 2.鸟类生殖发育的特点讨论并且回讨论A 体内受精、卵生B 体外答问题法受精、卵生 C 不用受精、卵生 D 体内受精、卵生3.家燕每年春天都南飞北回的目的 A 产卵育雏B 寻找食物C 筑巢D 保护原来鸟巢4.种子的胚由什么发育来的？5.水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃作为接穗接到毛桃砧木上，结出的果实什么味道？学习必备欢迎下载小结与评价巩固与练习板书设计教优点：学不足：后记改进：让学生总结本节课的重点及收获。
谈话自由谈论法 5评价本节每组的表现。
分钟出示习题检验学生的学习练习效果。
做练习法 13布置作业：完成相应的练分习册。
学校检查记事复习。
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握各类生物的生殖和发育特点；（2）能够分析不同生物生殖和发育方式的优势和适应环境；（3）能够运用所学的知识解释生活中常见的生物生殖和发育现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察和比较不同生物的生殖和发育过程，培养学生的观察和分析能力；（2）通过小组讨论和分享，培养学生的合作和交流能力；（3）通过举例说明，培养学生的应用和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的好奇心和探究精神；（2）培养学生对生命科学的理解和尊重；（3）培养学生关注生态环境，提高环保意识。
二、教学内容1. 生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的特点及实例；2. 植物的发育过程：种子的形成、萌发和生长；3. 动物的发育过程：胚胎发育、幼体成长和性成熟；4. 生物的适应性：生物生殖和发育方式与环境的关系；5. 生物生殖技术的应用：如组织培养、基因工程等。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示不同生物的生殖和发育图片，引导学生回顾和思考生物的生殖和发育特点。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，总结各类生物的生殖和发育方式，并在小组内进行分享。
3. 课堂讲解：教师针对学生的分享，进行讲解和补充，重点阐述生物生殖和发育方式的优势和适应环境。
4. 实例分析：教师展示生活中常见的生物生殖和发育现象，引导学生运用所学知识进行解释和分析。
5. 小组讨论：学生分组讨论生物生殖技术的应用，分享自己的看法和认识。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调生物生殖和发育在生产生活中的应用和意义。
四、作业布置1. 绘制生物的生殖和发育过程图，并附上简要的文字说明；3. 思考生物生殖和发育方式对环境的影响，提出保护生物多样性的建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为的课程做好准备。
关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
生物人教版八年级下册生物的生殖与发育复习教案
《第一章生物的生殖和发育》复习教案罗城学校付雄鹰考点目标：1、能掌握植物、昆虫、两栖动物和鸟的生殖发育特点；2、能理解昆虫的变态发育的概念和过程；3、能列举植物常见的有性生殖和无性生殖；4、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
旧知导入：右图是花的结构模式图，请根据图回答：②花柱和、（1）花的雌蕊由①构成。
③）花药里的花粉成熟后散发出来落到①（2上，形成花粉管，花粉管中的精子，与③内受精后，的胚珠中的卵细胞结合形成，③内的胚珠发育整个③发育成。
成页；1、请同学们对照《考试指导丛书》P66页，认真阅读教材P1-25考点聚焦：、小组讨论交流：完成以下内容。
2 比较有性生殖与无性生殖的异同点。
一、温馨提示：1、嫁接就是把和 结合在一起长成一个完整植物体的过程。
分 和 两1种。
嫁接时应当使二者的 紧密结合，以确保嫁接成活。
2、扦插时，茎段上方的切口是 的，茎段下方的切口是 的，需将 面一个节埋入土中。
二、 比较昆虫，两栖动物和鸟类的生殖和发育过程温馨提示：1.变态发育：是受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的 和 差异很大的发育过程。
主要有 和 两种。
2.家蚕的一生要经过 、 、 、 四个时期，这种发育过程称为 ，如 、 、 的发育。
3.蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期，这种发育过程称为 ，如 、 、 的发育。
4，青蛙的发育过程中经过、、、四个阶段，是发育；两栖动物的生殖和发育都离不开环境，所以要保护他们赖以生存的水域环境。
5.鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、、筑巢、、孵卵和几个阶段。
三、观察：鸟卵的结构和功能保护结构：1. 、卵白：保护卵细胞。
、②（1）①：保护卵黄的内部结构。
（2）⑦：固定卵黄。
（3）（））卵壳上有无数看不到的小孔，是与12.呼吸的结构：（外界进行气体交换的通道。
为胚胎发育提供氧气。
（）（2）：为胚胎发育提供水分营养结构：（1）⑤ 3.和蛋白质等养料。
：卵细胞的主要营养部分，外包有卵黄膜，中央有（）；（2）（）它们三者构成了卵细胞。
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
（2）能够理解和掌握生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。
（3）能够分析不同生物的生殖和发育特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析不同生物的生殖和发育实例，提高观察和分析能力。
（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，提高比较和归纳能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学内容1. 生物的生殖方式：（1）有性生殖：通过两性生殖细胞的结合形成新个体的生殖方式。
（2）无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2. 生物的发育过程：（1）胚胎发育：从受精卵到孵化或出生的一系列发育过程。
（2）胚后发育：从孵化或出生到性成熟的一系列发育过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
（2）生物的发育过程：胚胎发育和胚后发育。
2. 教学难点：（1）有性生殖和无性生殖的区别和特点。
（2）胚胎发育和胚后发育的具体过程和机制。
四、教学准备1. 教具准备：（1）生物生殖和发育的图片或实物标本。
（2）黑板或白板。
（3）粉笔或白板笔。
2. 教学资源：（1）生物生殖和发育的相关教材或教辅资料。
（2）生物生殖和发育的视频或动画资料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示生物生殖和发育的图片或实物标本，引起学生的兴趣和好奇心。
（2）简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 知识回顾：（1）引导学生回顾和复习生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
（2）引导学生回顾和复习生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。
3. 课堂讲解：（1）针对学生的复习情况，进行有针对性的讲解和解释。
（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，帮助学生理解和掌握知识点。
4. 实例分析：（1）展示不同生物的生殖和发育实例，引导学生进行观察和分析。
生物人教版八年级下册生物的生殖与发育复习教案
《第一章生物的生殖和发育》复习教案罗城学校 付雄鹰考点目标：1、 能掌握植物、昆虫、两栖动物和鸟的生殖发育特点；2、 能理解昆虫的变态发育的概念和过程；3、 能列举植物常见的有性生殖和无性生殖；4、 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
旧知导入：右图是花的结构模式图，请根据图回答： （1）花的雌蕊由① 、②花柱和③ 构成。
（2）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，形成花粉管，花粉管中的精子，与③内的胚珠中的卵细胞结合形成 ，受精后整个③发育成 ，③内的胚珠发育成 。
考点聚焦：1、请同学们对照《考试指导丛书》P66页，认真阅读教材P1-25页；2、小组讨论交流：完成以下内容。
一、 比较有性生殖与无性生殖的异同点。
温馨提示： 1、嫁接就是把 和 结合在一起长成一个完整植物体的过程。
分 和 两种。
嫁接时应当使二者的紧密结合，以确保嫁接成活。
2、扦插时，茎段上方的切口是的，茎段下方的切口是的，需将面一个节埋入土中。
二、比较昆虫，两栖动物和鸟类的生殖和发育过程温馨提示：1.变态发育：是受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的和差异很大的发育过程。
主要有和两种。
2.家蚕的一生要经过、、、四个时期，这种发育过程称为，如、、的发育。
3.蝗虫的发育过程经过、、三个时期，这种发育过程称为，如、、的发育。
4，青蛙的发育过程中经过、、、四个阶段，是发育；两栖动物的生殖和发育都离不开环境，所以要保护他们赖以生存的水域环境。
5.鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、、筑巢、、孵卵和几个阶段。
三、观察：鸟卵的结构和功能1.保护结构：（1）①、②、卵白：保护卵细胞。
（2）⑦：保护卵黄的内部结构。
（3）（）：固定卵黄。
2.呼吸的结构：（1）卵壳上有无数看不到的小孔，是与外界进行气体交换的通道。
（2）（）为胚胎发育提供氧气。
3.营养结构：（1）⑤：为胚胎发育提供水分和蛋白质等养料。
（2）（）：卵细胞的主要营养部分，外包有卵黄膜，中央有（）；它们三者构成了卵细胞。
《生物的生殖和发育》复习课教学设计新部编版
教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校课题：《生物的生殖与发育》教学设计竹园中学：刘文祥一、教学目标：（1）描述植物的有性生殖；（2）列举常见的无性生殖方式；（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（4）描述两栖类的生殖和发育过程；（5）描述鸟类生殖和发育过程。
二、教学重难点：（1）有性生殖与无性生殖的区别（2）变态发育与常态发育的区别（3）完全变态发育与不完全变态发育区别三、教学方法通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。
四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。
（二八通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。
学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。
（三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。
并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的抱子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖一扦插和嫁接、植物组织培养等）。
（四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点练习1、有性生殖和无性生殖的比较育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰练习2:下列关于有性生殖和无性生殖的说法，不正确的是（）A试管婴儿技术通过有性生殖实现B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖练习3:某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊”他采用的方法是（）A、扦插B、嫁接C、压条D、分根练习4:嫁接成活的关键（）A、选择好的接穗B、选用健壮的砧木C、使接穗和砧木的形成层紧密结合D、嫁接后及时浇水（五八利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归纳出变态发育的概念。
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够概述有性生殖和无性生殖的概念及特点。
（2）能够描述常见生物的生殖发育方式。
（3）能够分析生物生殖发育过程中的适应性意义。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固生物的生殖和发育知识。
（2）运用观察、比较和分析的方法，提高对生物生殖发育方式的理解。
3. 情感态度价值观：（1）培养对生物生殖发育现象的兴趣和好奇心。
（2）树立生物适应环境的观念。
二、教学内容1. 有性生殖和无性生殖的概念及特点。
2. 常见生物的生殖发育方式。
3. 生物生殖发育过程中的适应性意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）有性生殖和无性生殖的概念及特点。
（2）常见生物的生殖发育方式。
（3）生物生殖发育过程中的适应性意义。
2. 教学难点：（1）有性生殖和无性生殖在实际生物中的应用和区分。
（2）对复杂生物生殖发育方式的理解。
四、教学准备1. 教师准备：（1）复习相关生物的生殖和发育知识。
（2）准备教学素材，如图片、案例等。
2. 学生准备：（1）回顾已学过的生物生殖和发育知识。
（2）准备参与讨论和提问。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾生物的生殖和发育知识。
（2）展示生物生殖发育的图片，引发学生兴趣。
2. 知识复习（1）概述有性生殖和无性生殖的概念及特点。
（2）介绍常见生物的生殖发育方式，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的生殖发育特点。
（3）分析生物生殖发育过程中的适应性意义。
3. 案例分析（1）提供具体生物案例，让学生分析其生殖发育方式及适应性意义。
（2）引导学生通过观察、比较和分析，深入理解生物生殖发育的特点。
4. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和疑问。
（2）鼓励学生提问，教师解答疑问，巩固知识点。
5. 课堂小结（1）总结本节课复习的生物生殖和发育知识。
（2）强调生物生殖发育在实际应用中的重要性。
6. 课后作业（1）要求学生绘制生物的生殖和发育过程图，加深对知识点的理解。
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课题：《生物的生殖与发育》教学设计
竹园中学：刘文祥
一、教学目标：
（1）描述植物的有性生殖；
（2）列举常见的无性生殖方式；
（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；
（4）描述两栖类的生殖和发育过程；
（5）描述鸟类生殖和发育过程。
二、教学重难点：
（1）有性生殖与无性生殖的区别
（2）变态发育与常态发育的区别
（3）完全变态发育与不完全变态发育区别
三、教学方法
通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。
四、教学课时：1课时
五、教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课
利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。
（二）、通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。
学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。
（三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。
并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的孢子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖—扦插和嫁接、植物组织培养等）。
（四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点
练习1、有性生殖和无性生殖的比较
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A 试管婴儿技术通过有性生殖实现
B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞
C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖
D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖
练习3：某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他采用的方法是（）
A、扦插
B、嫁接
C、压条
D、分根
练习4：嫁接成活的关键（）
A、选择好的接穗
B、选用健壮的砧木
C、使接穗和砧木的形成层紧密结合
D、嫁接后及时浇水
（五）、利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归纳出变态发育的概念。
从而总结出完全变态与不完全变态的概念及区别。
教师进一步提出问题：人的发育与家蚕、蝗虫、青蛙发育过程相同吗？并引导学生了解常态发育（鸟卵的结构、生殖发育过程）。
（六）、学生进一步观察家蚕、蝗虫发育过程，鸟卵的结构，并要求学生区别昆虫、两栖类、鸟类生殖发育过程的不同点。
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（嫁接扦插压条）
A.蝗虫的发育过程：受精卵→若虫→蛹→成虫
B.家蚕的发育是完全变态发育
C.卵黄为鸟胚胎发育提供营养物质
D.人体胎儿发育的场所是子宫
4．家蚕的受精和发育方式为( )
A.体内受精，不完全变态发育
B.体外受精，不完全变态发育
C.体内受精，完全变态发育
D.体外受精，完全变态发育
5．蝗虫的发育不需要经过的时期是（）
A．卵B．幼虫C．成虫 D．蛹
6．.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（）
A.受精卵→幼蛙→成蛙
B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙7．在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（）
A.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜
B.卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜
C.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜
D.胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜
3如有帮助欢迎下载支持。