初中物理教学观摩活动总结
观摩初中物理优质课比赛的收获
观摩初中物理优质课比赛的收获物理组杨朝霞2012年10月23至26日,崇左初中物理优质课评选活动在大新天桃一中举行,我有幸跟着我们物理组团队去参加了观摩,真是受益匪浅,下面是我个人的一些体会。
物理是一门以实验为基础的科学,实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的,在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。
老师们在这些课改的物理课设计上可谓是各有千秋,亮点纷呈:一、引入新课的方式多样1、学生做游戏引入。
比如崇左市大新县桃城第一中学黄玉荣老师上人教版九年级物理《摩擦力》这课时,分两个小组的学生上讲台进行夹钢珠比赛,其余同学计时。
做完游戏抛出问题:刚才两位同学的比赛,说明了摩擦力会受到某些因素的影响,哪些因素会影响到摩擦力的大小呢?设计情境,全面调动学生的激情和积极性。
2、视频引入。
比如崇左市江州区太平中学谢云色上《密度》这节课时,提出问题:怎样鉴别物质?接着播放如何鉴别蓝黑色石子的视频,激发学生学习的浓厚兴趣。
3、提出问题引入。
比如我们附中的张玉香老师上压强这节课,向学生提出问题:分别用笔尾和笔尖压气球,谁可以快速压破气球?同时还拿个小气球现场演示,课堂气氛非常好。
二、学生主体地位的体现明显参赛老师在这方面都做得很好,不管是导入新课,还是展开实验,理顺实验环节,明确注意事项,设计电路,设计数据表格,分析数据,总结结论等等各个环节,都以学生的主观认识为基础,放手让学生去想,去设计,教师以问题为引导,但答案都是从学生口中讲出来的,推动了学生的思维,完成了思维过程,集中学生的注意力,调动了学生的积极性,提高了学生的参与度,效果明显。
三、现身说法,自我展示,对比提高在本节课中老师们都利用了分组实验的基本模式,有的老师就充分利用了这种小组之间对比竞争的有效基础,在每个问题和实验环节上都设计展示和对比,让学生自己就找到了好答案的优点和坏答案的不足,从而警醒自己,完善提高。
比如在设计实验电路和数据表格时,有的老师就对其中两组的设计结果进行了展示对比,让同学们自己比较谁好谁坏。
初中物理教研组总结(4篇)
初中物理教研组总结本学期，本组以三力课堂优质课标准打磨课堂教学方法，努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。
现将这一学期以来的工作情况总结如下。
一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养1、组织全组老师，积极参加市教育局和学校教务处组织的各项教科研活动，认真学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深入分析学生的相异构想，提高物理组教师的学科专业素养。
其中市研训室组织的解题能力大赛我校共8位老师参赛，获得一等奖一名，二等奖五名；教师基本功大赛我校陆老师和周老师获二等奖；市三力课堂比武我校周老师《压强》一课获得评委高票，以小组第一的成绩顺利晋级。
2、开展组内讲座，为相互学习经验和交流思想提供平台。
其中周老师就自己参加的丰富的活动所获得的宝贵经验跟大家进行了分享，对老师们接下来参加活动提供了很好的方向和资料。
3、以组内研讨课的形式，提供教师间相互交流课堂教学经验和思想的平台。
本学期中，在教研组内开设了4次公开课。
通过这种形式，促进教师的课堂教学的研究习惯，也使各同事间相互学习彼些的长处、发现教学中存在的问题，实践教学理念。
每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，教师的业务能力取得了进一步的提高。
二、发挥教学“五认真”的督促作用。
为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。
教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内教师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升。
本学期市研训室对我校进行了教学督导评估，物理组共听了四节课，四节课都得到了听课领导的好评，对物理组的工作给予了充分肯定。
三、加强了与外部学校和教师的交流，了解当前教学的现状和发展趋势。
走出去，请进来，是我校一直推行的作法。
通过这种交流方式，教师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的发展趋势。
初二物理观课报告
初二物理观课报告1. 观课目的本次初二物理课的观课目的主要是为了了解教师的教学方法和思路、学生的学习状况、课堂氛围等方面的情况。
2. 课堂概述本次课堂主要内容为电压和电流的关系，课前老师为学生讲解了一下电学的基础知识，如电荷、电压、电流等概念。
课堂开篇，老师采用了互动问题的方式，向学生询问了电压和电荷的关系，并邀请几个同学上台发言。
在经过一番探讨之后，老师将学科知识引入重点——电压和电阻的关系。
接着，老师讲解了电路中的电压、电阻、电流等重要元素，并通过示意图、实物模型等方式将抽象的理论概念转化为直观形象，极大地增强了学生对于电学理论的理解。
在讲解过程中，老师还采用了多种不同的教学方法，如问题解答、实验演示、讨论交流等，大大激发了同学们的学习热情。
3. 学生表现通过观察，我了解到学生在本节课堂中的表现大体为以下几个方面：•学生对于新概念理解迅速：这次课堂学生学习了新的电学概念，但经过老师的引导和讲解，同学们很快就能理解并运用这些概念。
•学生学习热情高涨：学生在上课期间可以看到精神饱满，积极参与课堂讨论，回答问题时也能展现出较好的表现。
•学生知识点记忆差异较大：在学生的答题过程中，可以看到有的同学对于知识点记忆较为深刻，但有的同学则没有很好地记住。
4. 课堂评价综上所述，本节初二物理课堂表现出老师的教学思路清晰、授课内容排列合理、教学方法多样化，学生学习积极性高、知识点掌握程度较好等诸多优点。
同时，在课堂教学中，老师也存在一些可以改进的地方，比如在解释概念及例题时可以更加具体、形象化，细节讲解可以更加完善等等。
在总体评价上，我认为此次初二物理观课的表现较为突出，课堂教学效果显著，给我留下了深刻的教学印象。
5. 总结通过本次初二物理观课，我深刻认识到了教师是教学活动的主导者和组织者，在教学过程中，要注重与学生的互动，要多采用口头交流、讲解详细、呈现形象等教学方法，以增加学生的学习兴趣和积极性。
同时，在教学中要注重给予学生更多的独立思考及操作实践机会，以便促进学生的全面发展。
九年级初中物理下学期教学总结5篇
九年级初中物理下学期教学总结5篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。
那么,学习的方法您都了解清楚了吗下面是由小编给大家带来的九年级初中物理教学总结5篇，让我们一起来看看!九年级初中物理教学总结1本学期，在学校的安排下，我担任了八年级两个班的英语教学工作。
现对本学期教学工作总结如下：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。
并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。
不仅如此，还抓住难得学习的机会，积极参加国培培训，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
一学期来，我在学校多次上公开课。
通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
初中物理教研组汇报总结(3篇)
第1篇一、工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，我们教研组共开展了8次集体备课活动，围绕教材内容、教学方法和学生实际需求进行深入研讨。
此外，我们还组织了4次公开课，通过听课、评课的方式，促进了教师之间的交流与合作。
2. 教学资源整合与开发为了提高教学效果，我们教研组积极整合校内外资源，开发了一系列教学辅助材料，如实验指导书、习题集等，为教师和学生提供了丰富的学习资源。
3. 教学质量监控与提升通过定期检测、考试和教学反馈，我们对教学质量进行了全面监控。
针对发现的问题，我们及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
4. 教师专业发展本学期，我们教研组组织了2次教师培训，内容包括新课标解读、教学设计、实验技能等，提升了教师的专业素养。
二、工作亮点1. 教学效果显著通过教研组的共同努力，本学期物理学科的平均成绩较上学期提高了10个百分点，优秀率提高了5个百分点。
2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们积极参与、互相学习，形成了良好的团队氛围。
同时，教师之间的交流与合作也得到了提升。
3. 学生学习兴趣浓厚我们注重培养学生的实践操作能力和创新精神，通过开展实验课、科技活动等，激发了学生的学习兴趣。
三、工作不足与改进措施1. 工作不足部分教师对新课标的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差；实验课开展不够规范，影响了教学效果。
2. 改进措施（1）加强新课标学习，提高教师对新课标的理解和运用能力。
（2）规范实验课开展，确保实验教学质量。
（3）加强教学反思，及时总结经验，不断改进教学方法。
四、展望未来1. 深入推进新课标研究，提高教师对新课标的理解和运用能力。
2. 加强教学研究，探索有效的教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学，提高全体学生的物理素养。
4. 持续开展教研活动，促进教师专业成长，打造一支高素质的物理教师队伍。
总之，本学期初中物理教研组在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。
初二物理教研活动总结
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高初二物理教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了初二物理教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了资深物理教师进行主题讲座，讲座内容涵盖了物理教学的基本原则、教学方法、教学评价等方面。
讲座中，专家结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了许多实用的教学策略。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学能力，本次活动安排了多节优质课观摩。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 教学研讨针对教学中的实际问题，教师们围绕以下主题进行了研讨：（1）如何提高学生的物理学习兴趣？（2）如何有效开展实验探究教学？（3）如何加强物理教学与生活实际的联系？（4）如何进行有效的教学评价？4. 教学设计比赛为了激发教师的教学创新意识，本次活动还开展了教学设计比赛。
教师们根据比赛要求，设计出具有创意、实用的教学方案。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对物理教学有了更深入的认识，教学水平得到了明显提高。
在今后的教学中，教师们将更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教师之间的交流与合作得到加强本次教研活动为教师们提供了交流的平台，教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同进步。
通过交流与合作，教师们建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 教学资源得到丰富在本次教研活动中，教师们共同探讨了如何将物理教学与生活实际相结合，设计出具有创意的教学方案。
这些方案将为今后的教学提供丰富的教学资源。
4. 学生学习效果得到提升通过本次教研活动，教师们改进了教学方法，提高了教学质量，学生的学习效果得到了显著提升。
四、活动反思1. 活动组织方面本次教研活动在组织过程中，做到了精心策划、周密安排。
初三物理教学总结15篇
初三物理教学总结15篇初三物理教学总结1本学期即将结束，在学校主管领导的具体指导下，以教学工作为中心，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、规范管理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教育技术装备水平，为推进素质教育和提高教育教学质量，促进素质教育的进一步实施作出积极贡献。
现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：一、认真记录实验室各项材料1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
做到出入有据。
健全实验室开放制度，提高仪器使用效率。
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。
在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。
做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。
对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记。
5、认真准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。
实验课前进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
6、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。
虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
二、实验教学方面重新认识新课程标准要求，明确物理实验的重要性和意义，倡导探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理实验是培养能力的主要途径”思想。
1、强化认识，严格要求在进行实验教学时，为能达到实验教学目标，加强对学生基本技能的培养，使学生懂得实验的重要性，提高实验教学技能，树立严谨细致，认真的科学态度，尊重实验教学的规律，实实在在地引导学生完成实验教学任务，达到理想的实验目的。
2、多做实验、多指导本学期结合新课程的要求，开足开齐演示实验、分组实验、探究性实验。
借助实验室场地，给学生增加动手操作的机会，使学生掌握了一定的实验操作能力。
初中物理校本研修总结
初中物理校本研修总结本次校本研修以“创新物理教学方法，提升学生科学素养”为主题，通过一系列的活动，如专题讲座、教学观摩、小组讨论等，全面展开。
研修内容涵盖了新课程标准解读、实验教学法、情境教学法等多个方面，力求让每位参与的教师都能有所收获。
在研修过程中，我们特别邀请了物理教育领域的专家进行了主题演讲，专家们深入浅出地分析了当前物理教学的热点问题和挑战，提出了许多富有启发性的教学策略。
这些内容不仅拓宽了教师们的视野，也激发了大家对物理教学的热情。
教学观摩环节，我们精心挑选了几节典型的物理课进行展示。
这些课堂上，教师们运用了多媒体教学、探究式学习等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，使抽象的物理知识变得生动有趣。
通过观摩，教师们互相学习，相互启发，共同探讨如何在自己的课堂上更好地实施这些教学方法。
小组讨论环节是研修中互动最为频繁的部分。
教师们围绕特定的教学案例进行深入讨论，分享各自的教学经验和困惑。
在这个过程中，大家不仅找到了解决教学难题的方法，还建立了深厚的同事情谊，为今后的教学合作打下了良好的基础。
经过一段时间的研修，我们取得了显著的成果。
教师们对新课程标准有了更深入的理解，能够更好地将课程标准转化为具体的教学行动。
教师们在教学方法上的创新意识得到了增强，开始尝试将更多有效的教学策略应用到自己的课堂中。
教师之间的交流和合作更加频繁，形成了良好的教研氛围。
当然，研修过程中也暴露出一些问题。
例如，部分教师在实际操作中仍然存在困难，需要更多的实践指导；一些创新教学方法的推广还不够广泛，需要进一步的宣传和培训。
针对这些问题，我们将在未来的校本研修中继续加以改进和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中物理教学观摩活动总结
初中物理教学观摩活动总结(一)
第六届省级物理优质课比赛在潍坊广文中学举行，我有幸与区教研室物理教研员张老师及区里其他学校的4位老师一行共同去参与了为期四天的全省各地市三十多位优秀老师贡献的优质课的学习，受益匪浅。
在这些讲课的老师中，既有老教师又有新教师，但无论是老教师还是新教师，他们的上课方式都给了我一些启发和深刻的感受。
整个听课活动共安排了四天，针对教材中的两节内容进行了讲解：《科学探究：电流做功与哪些因素有关》、《电流做功的快慢》。
第一节是科学探究课，第二节是实验验证课。
各位老师执教的风格虽然各不相同，但课堂理念各有所长，处理教学问题的能力是值得肯定的，首先，老师们自身的素质非常高，不论是专业功底，还是口头语言的表达能力都很过硬，在课堂上，各位老师的自身修养表现得淋漓尽致。
在处理《科学探究：电流做功与哪些因素有关》这一节时，来自日照新营中学的崔维英老师的课堂中，学生最有活力。
崔老师在新课导入时，采用一个学生动手小实验，首先创设物理情景，想办法来完成泡沫包装盒的切割;接着让学生来动手试一下通电的电阻丝能否完成切割的任务。
当两个同学将泡沫板放到电阻丝上时顺利完成了切割任务，接着提出问题什么通电后电阻丝就可以切割泡沫。
顺理成章导入新课。
营造轻松愉悦的学习气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养里学生用物理知识来处理生活中的问题的能力。
整个教学过程，老师和学生沟通交流十分融洽，配合非常默契，课堂气氛非常活跃，老师和学生沟通交流十分的融洽，配合非常默契，课堂气氛非常活跃。
老师给了学生知识，同时得到了学生的肯定;学生得到了知识，也得到了老师的表扬，增强了信心和动力，是学生的合作促进了老师的“发挥”。
在这次讲课过程中，所有老师的课是花了大量的精力准备的，无论从仪器还是课件。
因为这套教材是新课标下出版的，里面的探究
实验仪器省内的各个学校都没有配备。
所有的仪器都是老师自己设
计的，既新颖又实用，体现了老师科研动手能力。
在听课的整个过
程中，针对每堂课每一个知识点、重点、难点的处理，教研员张老
师真真细心的给我分析每一个老师的闪光点和独特之处，以及应该
怎样来处理这一环节会比较好，更易让学生心领神会。
同时要想到
达这节教学目标，张老师告诉我要训练学生的常规，引导他们怎样
去猜想，教他们怎么去思考，怎们用物理的语言说话，怎么进行小
组活动等等，其中最重要的是教会他们怎么听课。
为什么每个老师
都能在一节课内将如此多的内容进行完?在听了这些话的时候，我深
有体会，因为自己上课精力都用在上课上面，没有太多的精力去考
虑太多别的，没有良好的课堂常规，课堂纪律，即使备课备的再好，学习的效果都不会十分的理想。
但是学习常规的训练并不是通过一
二节课就可以养成，冰冻三尺非一日之寒，我想我只有在平时每堂
课中慢慢的训练。
从一个校门口出来，进入了另一个校门口，中间只是一段常常的火车道，但如果要完成真正意义上的从一个学生到老师的转变，路
程要比火车道更长。
珍惜每一学习的机会，感谢每一个帮助我的老师，我会和学生一起成长。
初中物理教学观摩活动总结(二)
11月9日，我有幸参加了由湖北省学习学研究会主办，通城县
教学研究室协办的《走进名师的真实课堂、提升教师的教学能力》
活动。
在这一天的时间里，观摩和聆听了三位苏派小学语文特级教
师的精彩授课和专题讲座，使我深刻地感受到了小学课堂教学的生
活化、艺术化。
通过这次听课，让我受益匪浅。
听他们的课就是一
种享受，一种胜教十年书的感受。
置身于课堂阅读和写作教学中，
他们气定神闲，信手拈来，或与生促膝谈心，或激昂文字，不仅令
学生陶醉、痴迷，不愿离开。
更让听课的教师们赞叹不已。
在林老师的《雾凇》阅读教学，我记得他对一名学生说过这么一句话，“把你的喜欢读到脸上去，我相信聪明的你一定能读好。
”
顿时，让学生紧绷的心弦突然松开了，学生的激情立刻得到释放;朱老师的课外话题，老师叫某某，老师今天来和大家一起学习，大家高兴吗?等话题，拉近了教师与学生的距离。
这些高超的教学技巧和方法都是我今后要努力的方向。
老师们那扎实的语文功底，广博的语文知识，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让学生学得轻松，让听课的老师叹服。
林春曹老师的阅读教学的学习气氛使我受益非浅,他那言意兼得的教学途径和课堂意境，使学生长久伫立、流连忘返，沉浸在美的熏陶当中。
赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想，1吃透教材是最根本的。
这些名师的数学功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材。
驾驭课堂教学能力很高。
巧用心思，精心设计，形成自已稳定的教学风格。
在聆听了他们精彩的课堂展示后，我觉得今后应该从以下几方面努力：
1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。
这是提高课堂教学实效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教学方法来。
2、要在备课上下真功夫。
自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方法。
3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，真正明确每节课的知识、能力、情感目标。
再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。
4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。
5、教书、育人为先，教师要目中有人，时时关注不同层次的学生，及时培优扶差，让所有的学生始终在进步的状态中。
这是教育的根本所在，也是保证成绩的重要渠道。
总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后
我会用自己的行动做更好的诠释。