第一轮第三册专题三第二课新文化运动
D
C
B
6、新文化运动的主要局限性在于 （ ） A、没有学习西方的民主制度 B、没有进行 武装斗争 D C、缺乏对马克思主义的宣传 D、对东西 文化绝对肯定后绝对否定 7．有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继 续，其主要含义是指它 （ ） A A、继续反封建 B、向西方学习 C、反对尊孔复古 D、主张民主共和 8．新文化运动中，陈独秀提出的民主 和科学的口号， C 其中“民主”的含义是 （ ） A、三民 主义的“民权思想” B、无产阶级的 民主政治 C、资本主义的自由平等思想 D、资本主义政 治制度
…… ·……
——
国学大师钱玄同主张“惟有将中国 书籍一概束之高阁一法”，才能避免 “中毒”，甚至要“剿灭”中国文化， “废灭汉文”，采用世界语言。 -----钱玄同
三、新文化运动的认识评价： 1．新文化运动的意义 (1) 性质：前期是资产阶级反封建的思想文化运动；后 期是无产阶级宣传马克思主义的思想文化运动。是一次 伟大的思想解放运动。促进马克思主义的传播。 (2)动摇了封建思想的统治地位，促进了民众的觉醒， 唤起了人们对国家政治事务的关心。弘扬了民主和科学 思想，为五四运动作了思想准备。 (3)是一场全面的文 化转型运动，它对中国的政治、思想、伦理、观念、文 学、艺术等方面产生了深刻的影响。尤其是白话文的使 用为中国现代文化发展提供了新模式。 2．新文化运动的局限：完全否定中国传统文化，全 盘肯定西方文化。局限在知识分子的圈子内，脱离 了工农群众。
第二课新文化运动
陈独秀
胡适
蔡元培
一《新青年》与新觉醒 ---新文化运动的背景、兴起 1．背景：
（1）．辛亥革命失败，中国社会性质没有改变：列强 支持袁世凯称帝，并加紧侵略中国，民族危机严重；袁 世凯为首的北洋军阀对外卖国、对内复辟，引起社会各 阶级、阶层的强烈反对。
（2）．民族资本主义进一步发展,资产阶级力量壮
背景
开始 阵地 代表人物及其 贡献
根本原因：一战期间，中国资本主义有了进一步发展 直接原因：袁世凯在文化领域掀起尊孔复古的逆流
1915年，陈独秀在上海创办了《新青年》
《新青年》是主要阵地，北京大学是主要活动基地
陈独秀---运动的发起人，最早提出“民主”与“科学” 蔡元培---北大校长，提出“兼容并包”的方针 李大钊---在中国最早举起社会主义大旗 鲁迅---批判封建礼教最猛烈的代表 胡适---最早在中国提倡白话文
请思考： “兼容并包”、 “思想自由”办学 方针的实质是什么？ “思想自由”：在 北大倡导新的思想 和文化。 “兼容并包”：鼓 励新文化的倡导者 去占领封建文化的 阵地。
陈独秀（1880-1942）安徽怀宁人
李大钊（1889-1927）直隶乐亭人
胡适（1891-1952）安徽绩溪人
鲁迅（1881-1936）浙江绍兴人
新文化运动为何把 斗争 矛头直 指孔子和儒家 伦理道德？ 因为孔子和儒家 伦理道德是 封建 统治的 精神支柱。北洋军阀统治 时期，袁世凯为复辟帝制，尊孔 复古
对提倡新道德、反对旧道德的认识 评价： ①实质：是对统治中国几千年的意识形 态、思想体系和文化传统的全面清算。 ②积极：动摇了传统礼教的思想统治地 位。 ③消极：但这个口号全面否定了中国传 统文化，是偏激的、片面的。
20世纪初国民之灵魂
辛亥革命后百姓门户前的对联
20世纪初国民之灵魂
鲁迅的《药》描述的人血馒头
华老栓是市镇市民，夫妻辛勤操持着一个小茶馆， 是普通的劳动人民。他的儿子华小栓患有严重的痨病， 他不去求医，却相信别人说的人血馒头可以治病。于 是他千方百计去找人血，他拼命积攒铜钱，只想着尽 快把人血馒头取到手，好医治他儿子的痨病。至于流 血的是谁？为什么被杀以及人血馒头到底能不能治病？ 他不用也根本没有去想过这些问题。
民主和科学是新文化运动的指导思想、核心内容。
为什么北京大学成为新文化运动的主要活动基地？
原因： 蔡元培提出思想自由” 、“兼容并包” 的学术方针; 北大会聚了一批具有新思想的学者， 《新青年》迁到北大。
原因： 蔡元培提出思想自由” 、“兼容并包” 的学术方针; 北大会聚了一批具有新思想的学者，; 《新青年》迁到北大。
学习与思考：新文化运动和五四运动有什么关系? 答：新文化运动是五四运动的一个方面，新文化运动 为五四运动的发生奠定了思想基础，如果没有新文化 运动对学生们的启蒙，也就很难说会有五四运动。
阅读思考：新文化运动和辛亥革命之间有什么样的 联系? 辛亥革命使民主共和思想深入人心，许多先进知识 分子进一步接受新思想，为新文化运动奠定了思想 基础和阶级基础。新文化运动是辛亥革命的影响在 思想文化上的反映，所提倡的民主与科学则是辛亥 革命民主共和思想在思想文化上的发展。因而它们 之间是继承与发展的关系。
提倡新文学（白话文）， 反对旧文学（文言文）。
后期新文化运动的内容：社会主义思想的传播。
二．高扬民主科学大旗 ------ 新文化运动的内容
1．提倡科学与民主，反对愚昧与专制 ： (1)陈独秀在《新青年》中指出，科学与民主， 是当今人类社会进步不可或缺的两大因素。从 历史进化的观点出发，说明民主制取代君主制 是历史发展不可抗拒的潮流。 (2)李大钊指出，民与君势不两立，民主与专制 也不能并存，妄想复辟的人，都是国家公敌。 批判尊孔复古就是反复辟。
阶段 前期
内容
提倡民主与科学，反对愚昧与迷信 提倡新道德，反对旧道德 提倡新文化，反对旧文学
性质
资产阶级性质
后期
主要功绩
宣传十月革命
社会主义性质
动摇了封建思想的正统地位，人们的思想得到空前解 放
阶级 重大 活动 资产 新文 阶级 化运 激进 动 民主 主义 者
代表 人物 陈独秀 李大钊
探索 方案 思想 革命， 文学 革命
大;民族资产阶级要求在中国实行真正的民主政治 。
（3）、民主共和思想深入人心;新式学堂建立，留学风 气日盛，西方启蒙思想被进一步介绍到中国，资产阶级 知识分子队伍日益壮大。民众愚昧，帝制思想根深蒂固。 袁世凯掀起复古尊孔逆流。
1914年12月，袁世凯率领百官，在孔庙演 出一场“祭孔”丑剧
什么说尊孔复古的实质就是复辟帝制? 答：在当时的情况下，如果要复古尊 孔，就要恢复封建时代的礼仪和制度， 而封建礼仪和制度，实质上是维护封 建君主制的，所以，复古尊孔实质就 是复辟帝制。
新文化运动新发展 李大钊成为中国传播 马克思主义的先驱
《布尔什维主义的胜利》
应不 难新 番『 这可 。纪 苦须 个拒 元 痛知 潮的 的 ，一 流。 须创 必个 ，我 知造 冒新 不们 这， 许生 可应 种也 多命 《 抵该 潮是 危的 庶 抗准 流一 险诞 民 这备 ，样 。生 的 个怎 是的 ， 胜 潮么 只艰 必 利 流能 能 经 》 。适 迎 这一
3、与维新运动、辛亥革命相比，前期新文化 运动最大的历史功绩是 A、深入钻研和传播马克思主义 B、传播了资产阶级的民权、平等思想 C、动摇了封建思想的统治地位 D、坚持西方文化中心论 4、新文化的主要阵地是 （ ） A、《敬告青年》 B、《每周评论》 C、《新青年》 D、《民报》 5、新文化运动后期的主要内容是 （ ） A、提倡民主与科学 B、马克思主义在中国的传播 C、提倡 新道德、反对旧道德 D、提倡新文学、反对旧文学
有人认为新文化运动太激进了，完全割裂 了传统。你如何看待这种说法? 答：这种说法是不正确的。从历史上看， 新文化运动虽然有它自身的缺陷，但在当时 的历史条件下，新文化运动对于中国的思想 解放所起的推动作用是不可估量的；从现实 看，中国传统思想的余毒仍然时时在社会中 出现，传统并没有消亡。
1 新文化运动兴起的社会背景有( ) ①反动政治势力妄图复辟帝制 ②袁世凯掀起尊孔 D 复古的逆流 ③资产阶级要求实行民主政治 ④中 国资本主义进一步发展 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2、陈独秀在<青年杂志>创刊号上宣称”批评时政, 非其旨也.”这预示着新文化运动 A、纯粹是一场学术文化运动 B B、将思想革命作为救国的根本 C、旨在推翻当时的共和政体 D、以陈独秀的右倾思想为指导
吸其精华， 去其糟粕 （辩证唯物 主义观点）
新文化运动的代表人物各有什么特殊贡献？
（1）陈独秀创办《新青年》，拉开了新文化运动 的序幕；高举民主与科学大旗，是新文化运动的旗 手；发表《文学革命论》，主张文学革命。 （2）李大钊率先宣传十月革命和马列主义，是中 国第一个马克思主义者。 （3）胡适发表《文学改良刍议》，是“五四文学 革命的一个发难的信号。”主张文学创新，提倡白 话文。 （4）鲁迅发表《狂人日记》，揭露封建礼教“吃 人”的本质。 （5）蔡元培在北京大学实行“兼容并包、思想自 由”的办学方针，使北大成为新文化运动的中心。
12.激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是（ ） A提倡“民主”与“科学” B B.反对北洋军阀尊孔复古的反动政策 C.提倡文学革命 D.传播马克思主义 13、在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文 言文的人是（ ） A.陈独秀 B.李大钊 C.鲁迅 D.胡适 D 14、 文 化 运 动 的 实 质 是（ ） A．马克思主义的传播运动 B．青年学生追求民主、科学的运动 C．学习西方的文化运动 D．思想领域里的资产 群众运 产阶级文 动相结 化取代中 合，对 国的封建 东西文 思想文化 化的看 法存在 绝对肯 定和绝 对否定 的偏向
中 国 传 统 文 化 的 精 华 与 糟 粕
精华：崇尚刚健自强、刻苦勤劳的精神 • 提倡天下大同、以天下为已任、克已奉公 • 提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” • 强调天人和谐、贵和尚中的思想 • 提倡“民本”与“德治” • 尊老爱幼的伦理道德 • 优秀的文学、艺术、科技成果 糟粕：维护专制的纲常礼教 • 压抑人性的“存天理、灭人欲” • 摧残妇女的“三从四德” • 扼杀创造力的“八股取士” • 宣扬迷信思想、培养奴才意识
合集下载
高中历史专题三近代中国思想解放的潮流第2课新文化运动教案含解析人民版必修3
第2课新文化运动课程标准：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
一、《新青年》与新觉醒1．新文化运动爆发的原因(1)阶级基础：随着资本主义的发展，接受资产阶级思想的知识分子队伍壮大，要求实现民主，打破封建思想的束缚。
(2)思想基础：辛亥革命使民主共和观念深入人心。
(3)直接原因：袁世凯妄图复辟帝制，在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
2．新文化运动的兴起(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)，揭开了新文化运动的序幕。
(2)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
(3)前期指导思想：民主与科学。
(4)中心：北京大学。
二、高扬科学民主大旗1．提倡民主与科学，反对愚昧与专制(1)陈独秀指出科学与民主是当今人类社会进步不可或缺的两大因素。
(2)李大钊猛烈抨击尊孔复古逆流和君主专制思想。
2．提倡新道德，反对旧道德(1)陈独秀认为三纲五常是“奴隶之道德”，与时代潮流不相符。
(2)鲁迅的小说《狂人日记》指出了封建礼教吃人的本质。
3．提倡新文学，反对旧文学(1)胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，陈独秀发表了《文学革命论》，文学革命由此开始。
(2)“文学革命”口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。
三、新文化运动的意义1．进步性(1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它为新思想的发展开辟了道路，促进了马克思主义的传播。
(2)新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，特别是青年学生在启蒙思潮的影响下，民族觉悟和爱国热情空前高涨。
(3)新文化运动也是一场全面的文化转型运动，为中国文化的发展提供了新的模式。
2．局限性新文化运动对传统文化的批判，也有一定的片面性。
对中国传统文化全盘否定，对西方文化全盘肯定，产生了许多消极的影响。
1．图示法理解新文化运动内容的内在联系2．前期新文化运动的特点对传统文化持全面批判态度，集中表现为对儒家学说的政治价值观的否定。
《新文化运动》
3、新文化运动促进了民众觉醒；
1918年，金陵女子大学的化学实验室
有的同学把《新青年》从 第一期读到最后一期，这使我 们文风一变，再也不写堆砌词 藻、空疏无物之古文了。
——北京女子高师学生程俊英
1918年，金陵女子大学的排球活动
4、新文化运动是一场全面的文化转型运动。
合作探究：关于新文化运动不同的声音 “无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子， 也 有 人 说 绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切 都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来 捣乱。” ——陈独秀 新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及 到工农群众中。——李时岳
胡适 我从山中来,带着兰花草。 种在小园中,希望花开早。 一日看三回,看得花时过。 兰草却依然,苞也无一个。 转眼秋天到,移兰入暖房。 朝朝频顾惜,夜夜不相忘。 期待春花开,能将夙愿偿。 满庭花簇簇,添得许多香。
白话文通俗、便于交流，有利于新思想、新文化的普及。
文学革命
天啊！我要和你 相爱，一辈子也不 断绝。除非是山没 有了丘陵，长江、 黄河都干枯了，冬 天雷声隆隆，夏天 下起了大雪，天与 地合到一起，我才 敢同您断绝！
守旧思想代表 辜鸿铭
三、新文化运动的内容（P54高扬科学民主大旗）
“抛弃官僚的专制的个 人政治 ,而易以自由的自 提倡民主 治的国民政治。” --陈独秀 反对专制 “国人等欲脱蒙昧时代 ,…当以科学与人权 提倡科学 (即民 主)并重。”
--陈独秀《敬告青年》
反对愚昧
我翻开历史一查,歪歪斜 斜的每页上都写着‘仁义道 提倡新道德 德’几个字。我仔细看了半 夜, 反对旧道德 …满本都写着‘吃人’ --鲁迅《狂人日记》
影响: 性质、积极作用、局限性
1918年，金陵女子大学的化学实验室
有的同学把《新青年》从 第一期读到最后一期，这使我 们文风一变，再也不写堆砌词 藻、空疏无物之古文了。
——北京女子高师学生程俊英
1918年，金陵女子大学的排球活动
4、新文化运动是一场全面的文化转型运动。
合作探究：关于新文化运动不同的声音 “无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子， 也 有 人 说 绝对是两样，断不可调和迁就。”“若是决计革新，一切 都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来 捣乱。” ——陈独秀 新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及 到工农群众中。——李时岳
胡适 我从山中来,带着兰花草。 种在小园中,希望花开早。 一日看三回,看得花时过。 兰草却依然,苞也无一个。 转眼秋天到,移兰入暖房。 朝朝频顾惜,夜夜不相忘。 期待春花开,能将夙愿偿。 满庭花簇簇,添得许多香。
白话文通俗、便于交流，有利于新思想、新文化的普及。
文学革命
天啊！我要和你 相爱，一辈子也不 断绝。除非是山没 有了丘陵，长江、 黄河都干枯了，冬 天雷声隆隆，夏天 下起了大雪，天与 地合到一起，我才 敢同您断绝！
守旧思想代表 辜鸿铭
三、新文化运动的内容（P54高扬科学民主大旗）
“抛弃官僚的专制的个 人政治 ,而易以自由的自 提倡民主 治的国民政治。” --陈独秀 反对专制 “国人等欲脱蒙昧时代 ,…当以科学与人权 提倡科学 (即民 主)并重。”
--陈独秀《敬告青年》
反对愚昧
我翻开历史一查,歪歪斜 斜的每页上都写着‘仁义道 提倡新道德 德’几个字。我仔细看了半 夜, 反对旧道德 …满本都写着‘吃人’ --鲁迅《狂人日记》
影响: 性质、积极作用、局限性
人民版高中历史必修3 专题三第2课 新文化运动 课件(共16张PPT)
——胡绳：《从鸦片战争到五四运动》 材料二：辛亥革命之后的巨大希望，同民国初年的中国 社会的黑暗产生了巨大的落差，巨大的落差就产生了巨大的 浪潮，于是就有了新文化运动。
——陈旭麓
思考：新文化运动为什么会兴起？
新文化运动的兴起
兴起标志： 1915年,陈独秀在上海 创办《新青年》
代表人物： 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 指导思想： 西方的民主和科学思想 活动基地： 北京大学
决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿
4.后期宣什传么的国粹马、国克情思的话主来义捣乱和。”社会主义思想， 最终成为了拯救国家、改造社会的—的—陈思独想秀 武器。
思考: 新文化运动是否还有局限性？
对东西文化的态度片面化、绝对化。
新文化运动的背景
材料一：虽然有了中华民国的招牌，但占统治地位的仍 旧是封建的经济、封建的政治；在思想领域内占统治地位的 也还是封建的思想。袁世凯在称帝前已经提倡祭天祭孔，并 且通令全国恢复“尊孔读经”。社会上出现了“孔道会”、 “孔教会”、“尊孔会”这类名目的组织，……他们鼓吹封 建主义的纲常名教，提倡以“孔教”为“国教”，利用人们 对辛亥革命后局势的失望情绪诋毁民主共和，诋毁自由平等 的观念，企图使人相信只有重建封建礼教的权威，中国才能 得救。
——陈独秀
思考：⑴ “德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什 么？
⑵为什么只有“德”、“赛”两位先生才可以救治 中
国的黑暗呢？
新文化运动的内容
民主(德先生)来自科学(赛先生)
新文化运动的内容
贞节牌坊
裹脚的官府女眷
思考： ①这两个材料共同反映了什么现象？你还 能找出类似的实例吗？
②什么是新道德，什么是旧道德？为什么新文化运 动会把矛头指向以孔子为首的儒家传统道德呢？
——陈旭麓
思考：新文化运动为什么会兴起？
新文化运动的兴起
兴起标志： 1915年,陈独秀在上海 创办《新青年》
代表人物： 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 指导思想： 西方的民主和科学思想 活动基地： 北京大学
决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿
4.后期宣什传么的国粹马、国克情思的话主来义捣乱和。”社会主义思想， 最终成为了拯救国家、改造社会的—的—陈思独想秀 武器。
思考: 新文化运动是否还有局限性？
对东西文化的态度片面化、绝对化。
新文化运动的背景
材料一：虽然有了中华民国的招牌，但占统治地位的仍 旧是封建的经济、封建的政治；在思想领域内占统治地位的 也还是封建的思想。袁世凯在称帝前已经提倡祭天祭孔，并 且通令全国恢复“尊孔读经”。社会上出现了“孔道会”、 “孔教会”、“尊孔会”这类名目的组织，……他们鼓吹封 建主义的纲常名教，提倡以“孔教”为“国教”，利用人们 对辛亥革命后局势的失望情绪诋毁民主共和，诋毁自由平等 的观念，企图使人相信只有重建封建礼教的权威，中国才能 得救。
——陈独秀
思考：⑴ “德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什 么？
⑵为什么只有“德”、“赛”两位先生才可以救治 中
国的黑暗呢？
新文化运动的内容
民主(德先生)来自科学(赛先生)
新文化运动的内容
贞节牌坊
裹脚的官府女眷
思考： ①这两个材料共同反映了什么现象？你还 能找出类似的实例吗？
②什么是新道德，什么是旧道德？为什么新文化运 动会把矛头指向以孔子为首的儒家传统道德呢？
人民版高中历史必修3 专题三第2课 新文化运动 课件(共26张PPT)
国第一语言天才”，
我请翻思开考历：史鲁一迅查为，什这么历要史使没用有白年话代文，的歪形 歪式斜来斜批的判每封页建上旧都道写德着呢“？仁义道德”几个字。 我横竖睡不好，仔细看了半夜，才从字缝里 看出字来，满本都写着两个字是“吃人” 。
——鲁迅《狂人日记》
蔡元培
“为什么改革思 想, 一定要牵涉 到文学上? 这因为文学是传 导思想的工具”
头。— 不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什
么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着
他的父亲，一面立着他的母亲，
两人的眼光，都仿佛要在他身
上注进什么又要取出什么似的；
便禁不住心跳起来，按着胸膛，
又是一阵咳嗽。
(小栓最终还是死了)
20世纪初国民之灵魂
镜头：辛亥革命后百姓门户前的对联
帝
皇
德
恩
乾
雨
坤
捣乱
-----陈文振《追思严复先生》
结束语:
一个民族不能没有自己的文化,只
要文化延续,精神不垮,便守住了自强
新文化运动 这根经。当今社会,文化越来越成为民
族凝聚力和创造力的重要源泉。
作为新世纪的青年人,我们要发扬
我看 我想 新文化运动先哲勇于解放、追求创新
的精神,不断开拓进取,为创造更加辉
煌灿烂的中华文化而努力奋斗。
教我如何不想她
天上飘着些微云， 地上吹着些微风，
啊！ 微风吹动了我的头发， 教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。
啊！ 这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她？
…………
你说我说大家说
你眼中的新文学和旧文 学相比具有怎样的优点?
知识 梳理
■重铸国魂之铸魂篇
新文化运动的内容
我请翻思开考历：史鲁一迅查为，什这么历要史使没用有白年话代文，的歪形 歪式斜来斜批的判每封页建上旧都道写德着呢“？仁义道德”几个字。 我横竖睡不好，仔细看了半夜，才从字缝里 看出字来，满本都写着两个字是“吃人” 。
——鲁迅《狂人日记》
蔡元培
“为什么改革思 想, 一定要牵涉 到文学上? 这因为文学是传 导思想的工具”
头。— 不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什
么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着
他的父亲，一面立着他的母亲，
两人的眼光，都仿佛要在他身
上注进什么又要取出什么似的；
便禁不住心跳起来，按着胸膛，
又是一阵咳嗽。
(小栓最终还是死了)
20世纪初国民之灵魂
镜头：辛亥革命后百姓门户前的对联
帝
皇
德
恩
乾
雨
坤
捣乱
-----陈文振《追思严复先生》
结束语:
一个民族不能没有自己的文化,只
要文化延续,精神不垮,便守住了自强
新文化运动 这根经。当今社会,文化越来越成为民
族凝聚力和创造力的重要源泉。
作为新世纪的青年人,我们要发扬
我看 我想 新文化运动先哲勇于解放、追求创新
的精神,不断开拓进取,为创造更加辉
煌灿烂的中华文化而努力奋斗。
教我如何不想她
天上飘着些微云， 地上吹着些微风，
啊！ 微风吹动了我的头发， 教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。
啊！ 这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她？
…………
你说我说大家说
你眼中的新文学和旧文 学相比具有怎样的优点?
知识 梳理
■重铸国魂之铸魂篇
新文化运动的内容
人民版历史必修三专题三第2课新文化运动 (共28张PPT4份打包)
解读：实现民主政治，必须要有多数国民的 民主觉悟，要有能赋予民主制度以真实生命 力的广泛心理基础
反思：当时的中国社会最应亟待什么变革？
第二篇 新文化运动布新 之 思想武器
（前期内容）
二、新文化运动的前期内容
拿什么拯救你，中国！
《敬告青年》：陈独秀先生提出现在只有“德先生”和“赛先 生”两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想 上一切的黑暗 。
杜亚泉
特点：文化具有民族性与地域性
孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代 之道德也；所垂示之礼教，即生活状态， 封建时 代之礼教，封建时代之生活状态也；所主张之政治， 封建时代之政治也。
——陈独秀《新青年》第2卷第4号 《孔子之道与现代生活》
陈独秀从什么角度来看文化呢? 你怎么看他们二人的观点呢？
经济：民族资本主义 的发展，民族资产阶 级力量的壮大 外交：接受“二十 一条”日本加紧侵 略中国
潮流与逆流的冲突
时代特征 民主共和 政治： 政治制度 宣传自由 思想： 平等人权 辛亥革命带来的希望
专制独裁 ：政治 复辟帝制 尊孔复古 ：思想 倒行逆施
封建军阀统治的黑暗
一道高考题引发的思考
（2010年全国文综）1913年，某身着日式服装的革命 党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国 人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物 者，”当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连 声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明 A 国内民众的反日情绪强烈 B 革命党人处于不合法状 态 C 辛亥革命对农村影响有限 D 农民阶级不支持辛 亥革命
概念 阐释
何谓“民主”、“科学”
民主：是指英文democracy,意为民 主，就是每个人“各有自主之权”， “脱离奴隶之羁绊，以完其自主自 由之人格”。实指民主制度、民主 思想、民主意识、公民精神。 科学：是指英文science,意为科学， 即“以科学说明真理，事事求诸证 实”。指自然科学和看待客观事物 的科学观点。也包括从西方传入的 社会科学理论
人民版必修三专题三3.2新文化运动(共30张PPT)
《青年杂志》创刊号
陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》一文。文章指出，中国封建文化和制 度已经一文不值，急需改弦更张。他号召青年们“以科学与人权（人权即‘民主’）并重”， “利刃断铁，快刀理麻”，从封建主义思想文化的束缚下解放出来。
民主：当时是指法兰西式的资产阶级民主政治。科学：主要是指自然科学和社会科学， 尤其是看待事物的科学观点和态度。
新文化运动的兴起
活动地点？主要阵地
上海，北京。 《新青年》
新文化运动“新”在何处？
前期： 彻底批判封建思想
后期： 宣传马克思主义
背景：
时间：
直接原因： 北洋军阀政府实行尊孔复古的反动政策
开始的标志：
领导阶层： 资产阶级激进派 领导人；
口号:
主要阵地：
思想主张：
主要解决的问题：回击尊孔复古逆流，宣传民主、科学思
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 4:07:30 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
宜良二中 陈树祥
新文化：西方的自然科学和社 会科学，又叫“新学”或“西 学” 旧文化：主要指中国的封建文化
一、新文化运动兴起的原因
①政治上：北洋军阀实行专制独裁统治； ②思想上：掀起尊孔复古逆流； ③经济上：资产阶级强烈要求实行资产阶
级民主政治，反对封建军阀统治。
袁世凯（左三）穿起祭祀服在北京天坛祭天（1914.12.23）
人民版高中必修第三册历史专题三-第2课 新文化运动 [课件](共22张PPT)
西洋人因为拥护德、赛两先生…….才渐渐从黑暗中把他 们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生 可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
德先生 Democracy
民主
西方资产阶级 民主政治
人权平等 个性解放 独立人格
赛先生 Science
科学
自然科学法则 和科学精神
文化
2、学术精英云集北大
典，包罗万众之最高
学府”北，大“未无名论湖何—种—
学派…最…高听学他府们象征自。由
发展。”
——蔡元培
兼
陈 独
容秀 并
辜 鸿 铭
包 思 想
李 大 钊
李 大 钊
蔡元培
鲁 迅
自
由
北大红楼
胡适
章士钊
病人——中国思想界 、文学界 医生——新文化运动者
假如你们是医生，请 根据下面四个镜头找 出病人的病症并对症 下药。
例恐终无可逃……当此过渡时期，惟有先废汉文，且存汉语，
而改用罗马字母书之。
——1918年陈独秀
四、新文化运动的影响
1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是资产阶 级的思想解放运动。 2、积极 (1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建 思想的统治地位。
（2）新文化运动促进了民众觉醒。促使人们追求真理 和进步，为马克思主义的传播和五四运动的爆发起了 宣传动员作用。 （3）新文化运动是一场全面的文化转型运动。
政治
根本原因
经济
一 、 背 景
思想文化
直接原因
内忧外患
民族资本主义进一 步发展和资产阶级 知识分子队伍壮大
启蒙思想进 一步传播
尊孔复古 逆流
人民版高中历史必修3 专题三第2课 新文化运动 课件(共33张PPT)
钱玄同
持民什思族么辨态一的度：？才新这文是种化观运世点动对界中中，国的钱文玄！化同有！对何中影！国响汉！？字
情感升华
明白白“虽的‘然，五但四新是’文‘时反代化’初运了期以的动后反以应封该建激建的进设色怎彩方样，式一是种明 批文化判呢了？这儒个家问题文在化当时，并冲没有击确了定的旧回有答。思不 想是 拥没护文有…化回…答因，，而但而到是了未没问建有题人是立的‘新提将案来的能如民得何普’族遍的精一时致候神的， 认意见同就，很分有歧破了。而”无立，造就了思想 文（上化海—上书—店的蔡，元混19培8乱1：）《和中失国新范文。学大系·导论集》
抒情的国民文学；推倒陈腐的铺张的古典文学， 建设新鲜的立诚的写实文学。”
——陈独秀《文学革命论》
NEWS 1915新文化运动的内容 知识巩固
新文化运动（前期）的内容
提倡科学民主，反对愚昧专制 提倡新道德，反对旧道德 提倡新文学，反对旧文学
实质：资产阶级思想文化
NEWS 1919新文化运动的影响
FOR HISTORY
陈独秀
反对封建旧思想，对新青年报以极大期望
NEWS 1915新文化运动的概况 自主学习
一场将斗争矛头指向封建思想的新文化运动
兴起了！
主要人物 陈独秀 、李大钊、胡适、鲁迅等 文化刊物 《青年杂志》 改为 《新青年》
活动中心
北京大学
指导思想
民主与科学
思考：为什么北京大学会成为新文化运动
的活动中心呢？
NEWS 1915新文化运动的概况
蔡元培本是清朝补翰林院编修， 甲午战争后，开始接触西学。曾任绍 兴中西学堂监督，上海南洋公学教习 等职务，次年加入同盟会，后赴德意
志帝国留学。他明确提出废止忠
人民版必修三专题三第二课新文化运动(共21张PPT)
第一次世界大战
袁世凯祭孔
新旧冲突乱象丛生
政 新治 文 化经 运济 动 的思 背想 景
帝国主义加紧侵略中国 北洋军阀独裁专制破坏共和
民族资本主义经济进一步发展 资产阶级要求实行真正的民主政治
启蒙思想进一步传入 袁世凯掀起尊孔复古逆流
20世纪初国民之灵魂
镜头一：辛亥革命后的两幅图片
1913年百姓门户前的对联
第2课 新文化运动
1915年——1919年
第一部分：新旧冲突乱象生（背景）
中
袁世凯
华
接任临
民
时大总
国
统，独
成
裁专制
立
北洋政 府接受 了日本 灭亡中 国的二 十一条
300 250 200 150 100
50 0 1912 1914 1916 1918
民国初年新注册 的民族企业数量
民国初年新注册 的工厂数
二十世纪初一代大师梁启超的先知预言
社会文化是整套 的，要拿旧心理 运用新制度，决 计 不 可能，渐渐 要求人格的觉醒。
— 梁启超
认识：不但要进行政治革命，还要进行思想革命。
第二部分 除旧布新铸国魂（内容）
要拥护德先生又要拥护赛先 生……我们现在认定，只有这两位 先生可以救治中国政治上、道德上、 学术上、思想上一切的黑暗。”
——陈独秀
阅读材料结合教材内容思考和讨论：
1、“德先生”与“赛先生” 分别是指什么？ 2、为何将其作为重铸国民灵魂的核心？
对策一：提倡民主与科学反对专制与愚昧
民主
(德先生) (赛先生)
科学
“民主” 民主政治、民主思想与意识 “科学”是指自然科学知识，科学精神、
科学世界观与方法论
自由平等， 个性解放
袁世凯祭孔
新旧冲突乱象丛生
政 新治 文 化经 运济 动 的思 背想 景
帝国主义加紧侵略中国 北洋军阀独裁专制破坏共和
民族资本主义经济进一步发展 资产阶级要求实行真正的民主政治
启蒙思想进一步传入 袁世凯掀起尊孔复古逆流
20世纪初国民之灵魂
镜头一：辛亥革命后的两幅图片
1913年百姓门户前的对联
第2课 新文化运动
1915年——1919年
第一部分：新旧冲突乱象生（背景）
中
袁世凯
华
接任临
民
时大总
国
统，独
成
裁专制
立
北洋政 府接受 了日本 灭亡中 国的二 十一条
300 250 200 150 100
50 0 1912 1914 1916 1918
民国初年新注册 的民族企业数量
民国初年新注册 的工厂数
二十世纪初一代大师梁启超的先知预言
社会文化是整套 的，要拿旧心理 运用新制度，决 计 不 可能，渐渐 要求人格的觉醒。
— 梁启超
认识：不但要进行政治革命，还要进行思想革命。
第二部分 除旧布新铸国魂（内容）
要拥护德先生又要拥护赛先 生……我们现在认定，只有这两位 先生可以救治中国政治上、道德上、 学术上、思想上一切的黑暗。”
——陈独秀
阅读材料结合教材内容思考和讨论：
1、“德先生”与“赛先生” 分别是指什么？ 2、为何将其作为重铸国民灵魂的核心？
对策一：提倡民主与科学反对专制与愚昧
民主
(德先生) (赛先生)
科学
“民主” 民主政治、民主思想与意识 “科学”是指自然科学知识，科学精神、
科学世界观与方法论
自由平等， 个性解放
人民版历史必修三专题三第2课新文化运动教案 (16)
《新文化运动》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本课属于新课标人民版高中历史必修三专题三第二课，是中国思想文化从传统走向近代的标志性事件。
在必修三中，本节内容是讲述近代中国思想领域的重要内容之一，紧密联系必修1和必修2相关内容,在近代中国史的知识体系中起着重要的承上启下作用。
在所在专题三中，本节内容是对前一节内容的延续和后节内容的铺垫，在这一主题的知识体系中起着重要的承上启下作用。
2、教学目标根据新课程标准的要求、教材的编排意图及高二学生的特点拟定如下教学目标（1）知识与能力解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
概述新文化运动的主要内容。
探究新文化运动的影响。
（2）过程与方法史料解读，通过提供史料资料，解读新文化运动的背景、内容等相关史实；历史比较法，比较各领导人的思想主张；归纳概括，让学生自主的阅读课本及其资料的基础上进行归纳概括；分析评价，引导学生对新文化运动产生的影响进行分析评价。
（3）情感态度价值观通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。
根据新《课标准》要求、学业水平要求和《考试大纲》要求及学生的一般认知规律。
3、教学重点:新文化运动的内容4、教学难点：如何评价新文化运动二、说教法：运用启发式教学法，应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主理解知识，使教学过程成为一个动态的有机的整体。
使学习过程成为“感知-理解-运用”的过程，更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程。
三、说学法（观察学习法，思辨学习法）1、学情分析：高二学生经过必修一和必修二的学习，对本课有一定的知识储备，已基本适应专题式学习，具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃，自学能力较强归纳、演绎、思辨、交流，表达能力有很大的进步，有敢于表现，乐于展示，这些都有利于本课开展的自主学习和合作探究。