【小班教案】小班健康：小耳朵真有用
幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园开学了，新学期的开始作为⽼师⼀定要做好准备，有⼀份教案是⾮常不错的。
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼀：有⽤的⽿朵活动⽬标：1.通过观察，初步了解⽿朵的外形特点和构造。
2.让幼⼉在⽐较、讨论中了解⽿朵的作⽤以及在⽣活中该怎样保护⾃⼰的⽿朵。
3.发展幼⼉的听觉感官，培养探索⾃⾝奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.初步了解预防疾病的⽅法。
活动准备：两个易拉罐(⾥⾯装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏⽿朵》视频，⽇常⼩朋友⽣活照。
活动过程：⼀、兴趣导⼊1.出⽰只有出现各个动物⽿朵的图⽚，让幼⼉猜测动物名称。
2.出⽰只漏⽿朵的⼩朋友的图⽚让幼⼉来猜测。
(出⽰各个动物形象和⾝边⼩朋友的⽿朵是为了⽴刻来突出这节课上课的重点。
)⼆、了解⽿朵的构造。
1.引导幼⼉互相观察⽿朵，为后⾯准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的⽿朵解剖图请幼⼉看多媒体课件(⽿朵的结构图)——采⽤多媒体教学法与多渠道参与法，让幼⼉在观察后说，在看后了解在参与后掌握⽿朵的各部位名称。
(设计环节的意图可以不出现的教案中，⼀般说课时会⽤的⽐较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解⽿朵的作⽤1.了解⽿朵美观的功能——选取⼩朋友的⽣活照，通过找不同⽅式让⼩朋友感受到有⽿朵的重要性。
(采⽤⽐较体验法，让幼⼉感受到⽿朵的重要性)。
2.了解⽿朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的⾳乐是为了让幼⼉感受到⾃⼰的⽿朵可以听到⾳乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解⽿朵不仅能听到声⾳还能分辨⾳⾊——教师出⽰制作好的装有⽶粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐⼦，请幼⼉倾听，根据声⾳的不同，来判断罐⼦中装的是什么。
(采⽤感知体验法让幼⼉对本活动产⽣兴趣，增加趣味性。
)(如何说，每个环节把要说的话都写进去)四、看视频《不要随便掏⽿朵》1.看完视频，先提问，请幼⼉来说说视频内容，提取幼⼉已有的保护⽿朵经2.教师⼩结：在⽣活中我们能不能随便掏⽿朵，如果要掏⽿朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。
2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。
2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。
3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。
3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。
3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。
•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。
3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。
3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。
4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。
但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。
同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思 [优秀范文五篇 ] 第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么 ? 1、软软的是耳垂 2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点 ) 1、讨论：要是人没有耳朵会怎样 ? 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用 ?可以听哪些声音 ? 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处 ?他们的耳朵有些什么特殊的用处 ? 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处 ? 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处 ? 三、保护耳朵 1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢 ?(难点 ) (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法 ) 2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力 ;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤 ;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班健康保护耳朵教案三篇
幼儿园小班健康保护耳朵教案三篇有用的耳朵活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
）二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要随便掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
小班科学教案小耳朵真有用
小班科学教案小耳朵真有用科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过科学教育，幼儿能够培养探索和观察的能力，激发他们的好奇心和创造力。
在幼儿园的科学教育中，有一项重要的活动就是通过听觉感知来进行科学观察和实验。
这个活动被称为“小耳朵真有用”。
本文将探讨小班科学教案中小耳朵的作用以及如何通过听觉感知来进行科学教学。
一、小耳朵真有用的原理小耳朵真有用活动的原理基于幼儿的听觉感知能力。
幼儿的听觉感知能力非常敏锐，他们能够通过声音观察和理解身边的事物。
通过听觉感知，幼儿能够接收到不同的声音和音调，进而认识到不同的物体和现象。
因此，小耳朵真有用活动可以帮助幼儿们通过听觉感知来观察、理解和探索科学问题。
二、小班科学教案中小耳朵的作用1. 帮助幼儿观察和理解声音通过小班科学教案中的小耳朵真有用活动，幼儿们可以有机会观察和理解声音。
教师可以播放不同的声音，例如动物叫声、乐器声、机器声等，引导幼儿们聆听并辨认不同声音的来源和特点。
通过这样的活动，幼儿们能够培养出色的听觉观察能力，同时也能够拓展他们的知识领域。
2. 培养幼儿的观察力和分析力小耳朵真有用活动中的观察和分析过程，能够培养幼儿的观察力和分析力。
当幼儿们聆听声音时，他们需要利用听觉感知来分辨声音的来源和特点。
通过观察和分析不同声音的音调、音量、音色等要素，幼儿们能够加深对声音的了解，同时也培养了他们的观察和分析能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望通过小耳朵真有用活动，幼儿们能够观察和学习到一些新的物体和现象。
对于他们来说，这些新的物体和现象是未知的，会引发他们的好奇心和探索欲望。
幼儿们会与教师一起探索和研究这些新的事物，从中获得乐趣和成就感。
这样的活动能够激发幼儿们的学习兴趣，提高他们对科学的喜爱程度。
三、如何通过听觉感知来进行科学教学在小班的科学教学中，教师可以通过听觉感知来进行多种多样的科学活动和实验。
以下是几个基于听觉感知的科学教学示例：1. 模拟动物叫声教师可以播放不同的动物叫声音频，让幼儿们通过听觉感知来认识和辨认动物叫声。
幼儿小班健康活动教案有用的耳朵教案
幼儿小班健康活动教案有用的耳朵教案
一、教学目标：
1.了解人的耳朵的基本构造和功能。
2.培养幼儿正确的听觉保护意识。
3.通过活动结合形象图画、故事等教材，培养幼儿听力注意力和听辨
能力。
二、教学准备：
教学材料：耳朵构造图、图画、故事卡片等。
三、教学过程：
1.创设情境
教师播放一段动听的乐曲，教师引导幼儿对声音进行注意观察和聆听。
2.导入题目
教师出示耳朵构造图，引导幼儿了解人的耳朵是怎样的，有什么功能。
3.示范教学
教师通过实物示范，引导幼儿了解声音是如何传递到耳朵的。
4.游戏活动
4.1聆听声音游戏
4.2声音追踪游戏
教师与幼儿形成一个圈子，教师轻声地说出一个词语，然后从幼儿开始，一个接一个地对上一个词语进行重复，看最后能持续下去多少个词语，培养幼儿的听力记忆和语言表达能力。
5.故事时间
教师通过讲故事的形式向幼儿灌输正确的听觉保护知识，引导幼儿重
视听力健康。
6.小结
教师总结本节课的学习内容，复习幼儿对耳朵构造和功能的理解，以
及如何正确保护听觉健康的方法。
四、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对耳朵的基本构造和功能有了初步的了解，通过声音追踪游戏和聆听声音游戏的活动，培养了幼儿的听力注意力
和听辨能力。
同时通过故事的形式向幼儿灌输正确的听觉保护知识，引导
幼儿重视听力健康。
整个教学过程生动有趣，引导幼儿积极参与，达到了
预期的教学目标。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》2篇
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2) 小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（一）教案：小班健康教案《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的功能和重要性。
2. 培养学生保护耳朵的意识和习惯。
3. 培养学生的听觉观察能力。
教学准备：1. 教学图片或卡片：耳朵的结构图，耳朵受伤的图片。
2. 教学材料：绘本《有用的耳朵》，爱耳知识卡片，配套活动工作单。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示耳朵的结构图，让学生认识耳朵的部位。
2. 介绍耳朵的功能和重要性，引导学生思考耳朵对我们的生活有什么作用。
主体活动：1. 阅读绘本《有用的耳朵》，教师逐页朗读，引导学生参与讨论故事情节。
2. 通过故事中的角色和情节，向学生传递保护耳朵的重要性和方法。
3. 展示爱耳知识卡片，让学生了解常见的耳朵问题和保护耳朵的小贴士。
4. 分发配套活动工作单，让学生根据绘本内容和卡片上的信息完成相关的活动。
结束活动：1. 结合教学内容，引导学生总结本节课学到的知识和重要意义。
2. 提醒学生在日常生活中要保护好自己的耳朵。
教学反思：在本节课中，我通过绘本和图片等教具的运用，让学生更直观地了解了耳朵的结构和功能，引起了学生对耳朵的关注。
通过阅读故事和讨论，学生理解了保护耳朵的重要性和方法。
配套的活动工作单让学生能够进一步巩固所学知识，提高听觉观察能力。
然而，在教学过程中，我发现需要更加巧妙地引导学生，让他们能够主动参与讨论和思考，进一步加深对耳朵的理解。
在今后的教学中，我会更注重培养学生的主动性和探索性，让他们更加积极地参与学习。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（二）健康教案《有用的耳朵》主题：保护耳朵的重要性年级：小班目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 引导学生养成良好的耳朵保护习惯。
3. 培养学生对自己和他人的耳朵健康负责、关心的意识。
教学资源：1. 《有用的耳朵》绘本故事。
2. 图片或模型展示耳朵结构。
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小班健康：小耳朵真有用
小班健康小耳朵真有用
活动目标
1通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥的兴趣。
活动准备
两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程
一、兴趣导入
1出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿猜测。
（出示各个动物形象和身边
小朋友的耳朵是为了立刻突出这节上的重点。
）
二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道。