幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道耳朵的形状和结构，了解耳朵的基本功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，提高幼儿的自我防护能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的基本功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解耳朵的重要性和如何保护耳朵。
四、教学准备：1. 准备耳朵的图片和模型，以便进行观察和讲解。
2. 准备一些关于耳朵的图书，供幼儿阅读。
3. 准备一些保护耳朵的小工具，如耳塞等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和模型，引导幼儿观察耳朵的形状和结构，让幼儿说一说耳朵的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解耳朵的基本功能，如听到声音、保持平衡等。
3. 活动：让幼儿用自己的手摸一摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和结构。
4. 游戏：通过耳朵捉迷藏的游戏，让幼儿更加了解耳朵的功能。
6. 拓展：让幼儿阅读关于耳朵的图书，增加幼儿对耳朵的了解。
7. 保护耳朵的工具展示：向幼儿展示一些保护耳朵的小工具，如耳塞，让幼儿了解这些工具的作用和使用方法。
8. 反思：教师引导幼儿反思本次活动的收获，让幼儿知道耳朵的重要性和如何保护耳朵。
9. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述耳朵的重要性和如何保护耳朵。
10. 评价：通过幼儿的表现和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展此活动的目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行关于耳朵的互动游戏，如模仿耳朵的使用，加强幼儿对耳朵功能的理解。
2. 环境创设：在教室环境中布置关于耳朵的知识角，展示耳朵的图片、图书和相关小工具，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和学习。
七、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时向幼儿询问对耳朵的认识和保护方法，了解教学效果。
2. 教师应观察幼儿在游戏和日常生活中的表现，看是否能够运用所学知识保护耳朵。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》一、教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的形状和位置。
2. 了解耳朵的功能，知道耳朵是用来听声音的。
3. 培养幼儿保护耳朵的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识耳朵的形状和位置，知道耳朵的功能。
难点：让幼儿理解为什么要保护耳朵。
三、教学准备：1. 图片：耳朵的图片、各种声音的图片。
2. 视频：耳朵的功能介绍。
3. 教具：耳朵模型。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵的图片，引导幼儿观察耳朵的形状和位置，提问：“你们知道这是什么吗？耳朵有什么用呢？”2. 基本部分：a) 教师通过讲解和展示耳朵模型，让幼儿了解耳朵的形状、位置和功能。
b) 教师播放视频，让幼儿直观地了解耳朵是如何听到声音的。
c) 教师通过图片和实物，让幼儿感受不同声音的特点，引导幼儿认识到耳朵是用来听声音的。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行耳朵保护游戏，让幼儿学会如何保护耳朵。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道耳朵是用来听声音的，要保护耳朵。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，对耳朵的认识有了进一步的了解。
但在实践环节，部分幼儿对如何保护耳朵还不够明确。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的实践操作，加强教育引导，让幼儿真正学会如何保护耳朵。
注重教学方法的创新，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学准备：教具准备：耳朵模型、图片、声音玩具等。
环境准备：安静舒适的教学环境。
七、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做耳朵保健操，活动耳朵周围的肌肉，提醒幼儿注意耳朵的健康。
2. 主题活动：a) 教师通过展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的形状和结构，引导幼儿讨论耳朵的作用。
b) 教师播放各种声音的录音，让幼儿用耳朵分辨，并说出对应的声音。
c) 教师通过图片和实物，教育幼儿如何保护耳朵，如避免耳朵进水、不要用尖锐物品挖耳朵等。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行“保护耳朵”的小游戏，如“耳朵捉迷藏”、“声音传递”等，让幼儿在游戏中学会保护耳朵。
幼儿园中班语言教案《有用的耳朵》
幼儿园中班语言教案《有用的耳朵》教学目标
1.让幼儿了解耳朵的结构和作用
2.培养幼儿的观察能力和听力
3.增加幼儿的词汇量，让他们学会用正确的语言表达自己
教学内容
1.耳朵的基本结构和作用
2.学习关于耳朵的歌曲和儿歌
3.听故事和绘本，并回答问题
4.玩游戏，如“听声音猜物品”
教学准备
1.大型耳朵模型或图片
2.耳朵歌曲和儿歌的录音或CD
3.耳朵绘本或故事书
4.游戏道具和物品
教学步骤
步骤一：引入
1.给幼儿展示耳朵的图片或模型，让他们猜测它的作用。
2.与幼儿互动，问他们自己的耳朵可以做什么。
步骤二：教学内容
1.播放耳朵歌曲和儿歌，让幼儿跟唱和听感受不同的节奏和声音。
2.读绘本和讲故事，让幼儿在听故事的同时，回答有关耳朵的问题，以检查他们的听力和理解力。
3.玩“听声音猜物品”的游戏，让幼儿试着根据声音猜测物品的名称，以增加他们的词汇量。
步骤三：总结
1.再次强调耳朵的重要性，鼓励幼儿多去观察和倾听身边的声音。
2.与幼儿一起编一首“有用的耳朵”的歌曲，鼓励他们用正确的语言表达自己。
注意事项
1.耳朵歌曲和儿歌的歌词要简单易懂，易于记忆。
2.教师要在讲故事时加强语调和表情的变化，以激发幼儿的部分注意力。
3.游戏的物品要选用幼儿熟悉的物品，并避免使用尖锐的物品。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园小班（3—4岁）科学课教学。
本教案的主题是“耳朵有什么用”，通过探究耳朵的结构和功能，帮忙幼儿了解耳朵的作用，并试图激发幼儿的古怪心和探究欲望。
二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，并提高幼儿对身体器官的认知。
2.启发幼儿的古怪心和探究欲望。
3.引导幼儿通过语言、绘画等多种方式表达对耳朵的认知。
三、教学准备1.幼儿科学教材2.幼儿图画板、颜色笔3.耳朵的模型、3D图像等相关教具4.音乐、影片等相关多媒体教学资源四、教学步骤1.导入环节通过幼儿喜爱的儿歌《头、肩、膝、足》，让幼儿了解身体各部位的名称。
2.探究环节（1）介绍耳朵的紧要性通过给幼儿叙述耳朵的紧要性和作用，举例子如：听妈妈叫你回家，听音乐唱歌跳舞，听老师的指示做游戏等，激发幼儿的爱好和古怪心。
（2）了解耳朵的结构和功能引导幼儿察看耳朵模型或3D图像，让幼儿了解耳朵的各部分构成，如外耳道、鼓膜、中耳、内耳，以及它们的功能。
（3）让幼儿自主探究引导幼儿用手触摸本身的耳朵，感受本身的耳朵有什么变化，如耳垂、耳道等。
然后让幼儿通过听取本身的心跳声、语言、音乐等声音来感受耳朵的作用。
（4）讨论和总结引导幼儿回答问题，如耳朵有什么用？耳朵里有什么东西？为什么要保护耳朵？让幼儿自由发言，然后老师进行总结。
3.巩固环节让幼儿在图画板上用颜色笔画出本身的耳朵，然后向大家介绍本身画的耳朵的特点，并共享本身的想法。
让幼儿通过自主表达，加深对耳朵的认得。
4.延长环节让幼儿通过观看音乐视频等形式，进一步认得耳朵的作用和紧要性。
并引导幼儿察看本身周边环境中的声音和噪声，提高幼儿对保护耳朵的意识。
五、教学反思本次教学主题是耳朵有什么用，通过多种形式的教学如察看、讨论、绘画等，加深了幼儿对耳朵的认知，激发了幼儿的古怪心和探究欲望，也提高了幼儿的自主表达本领。
但是，在教学过程中，应当注意与幼儿的沟通交流，理解幼儿的思维方式和表达习惯，并予以充分的语言支持和激励，从而帮忙幼儿更好地理解、把握和应用学问。
幼儿园中班幼儿健康教案《耳朵有什么用》含反思
《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 培养幼儿听力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的形状。
2. 讲小猪佩奇耳朵受伤的故事，引导幼儿了解耳朵的重要性。
二、耳朵的认识（5分钟）1. 展示耳朵的图片，让幼儿观察耳朵的结构。
2. 讲解耳朵的功能，如听声音、保持平衡等。
三、耳朵的保护（5分钟）1. 讲解如何保护耳朵，如不要用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。
2. 引导幼儿讨论如何照顾耳朵。
四、听力游戏（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。
2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿说出今天学到的耳朵的知识。
2. 教师总结并强调耳朵的重要性。
3. 引导幼儿反思如何更好地保护耳朵。
教学评价：1. 观察幼儿在听力游戏中的表现，评估他们的听力能力。
2. 观察幼儿在讨论中的表现，评估他们的语言表达能力。
3. 收集幼儿的反思，评估他们的认知水平。
教学反思：《耳朵有什么用》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的用处。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识。
3. 培养幼儿听力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片：耳朵的图片2. 故事：小猪佩奇耳朵受伤的故事3. 教学卡片：耳朵的图片和功能介绍4. 玩具：小猪佩奇玩具教学内容：六、耳朵的保健（5分钟）1. 讲解如何保持耳朵清洁，如用温水清洁外耳道。
2. 引导幼儿讨论如何避免耳朵受伤。
七、听力小测试（5分钟）1. 教师发出各种声音，让幼儿用耳朵听并指出声音的来源。
2. 幼儿互相模仿声音，锻炼听力。
八、耳朵的手工活动（5分钟）1. 发放手工材料，让幼儿制作耳朵的模型。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思小班健康教案《有用的耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵，通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造，发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《有用的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
(出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
)二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
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幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
小班健康教案《有用的耳朵》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵，通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造，发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《有用的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：
一、兴趣导入
1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
(出示各个动
物形象和身边
小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
)
二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)：：采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，
在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(设计环节的意图可
以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节
要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)
三、了解耳朵的作用
1.了解耳朵美观的功能：：选取小朋友的生活照，通过找不
同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
(采用比较体验法，让幼
儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能：：选取了两段风格很迥异的音乐是
为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体
化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色：：教师出示制作
好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根
据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
(采用感知体验法让幼
儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
)
(如何说，每个环节把要说的话都写进去)
四、看视频《不要随便掏耳朵》
1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已
有的保护耳朵经
2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳
朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，
跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很
重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是
特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少
声音对耳膜的刺激。
五、保护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太
成人了些)
1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以
对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑,然后，用拇、食指
上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。
2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，
此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10
余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是
美容要法。
3.全耳"总动员"：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。
教学反思：
整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。
从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索
耳朵的秘密。
学会如何保护好自己的耳朵。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发
出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
在脑中，这些信号又
被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。