八年级上册英语Unit3SectionA(GrammarFocus-3c)名师
人教版英语八年级上册教案：Unit8 SectionA(Grammar focus-3c)
第1页/共7页 Unit8 SectionA（Grammar focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit8 How do you make a banana milk shake?
【课时】Section A Grammar Focus-3c（第2课时）
【课型】Grammar（语法课）
【本课时教学设计】
步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价
1
预备与激活先期知识
Ⅰ.
Warming-up
and revision
1.Game: How do you make a banana milk shake? Let some Ss
describe how to make a banana milk shake. Attention to use
“first||， next||， then||， finally” correctly.
2.How do you make a Russian soup? Attention to use “first||，
next||， then||， finally” correctly.
3. Grammar Focus.
1）S: Ss read Grammar Focus||，then fill in the blank.
① 你怎样做香蕉奶昔？ _____ do you _____ banana milk
shake? ______||，_____ the bananas.
接下来||，将香蕉放入果汁机中||。 ____||， _____ the
bananas in the blender.
③ 然后||，将牛奶倒进果汁机中||。 _____||， _____ the milk
____ the blender
④ 最后||，打开果汁机||。 ______||， _______ ___ the blender.
人教版英语八年级上册教案：Unit10 SectionA(Grammar focus-3c)
第1页/共7页 Unit10 SectionA（Grammar focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit 10 If you go to the party||， you’ll have a great time!
【课时】Section A Grammar focus-3c（第2课时）
【课型】Grammar（语法课）
教
材
分
析 本单元围绕“派对”（party）这一话题||，展开形式多样的听、说、读、写学习活动||。通过学习能正确使用第一条件句谈论事情的结果||，做出决定||。能正确使用第一条件句谈论事情的结果||，并能正确使用情态动词should提出建议||。本单元Section A主要是围绕“派对”（party）的话题展开||，集中呈现有关假设和推论的词汇和句型||，并继续巩固动词短语以及be going to 和will表达将来时的俄用法||。Section B 围绕生活中的问题||，进一步谈论对事情结果的预测||，巩固if引导的第一条件句||，引导学生正视困难||，学会与人沟通||，寻求帮助||，解决问题||，给朋友提出建议||，写一篇语言流畅、内容充实的短文||。通过本单元的学习使学生学会正确使用第一条件句谈论事情的结果||，做出决定||，提出建议||。通过本单元的学习||，在语言技能上||，学生能用if条件句谈论事情的结果||，并能用情态动词should提出建议；在学习策略上||，能通过推理演绎||，判断if条件句引出的对事情结果的预测||，能利用略读策略（skimming）快速获取文章大意；在情感态度上||，让学生了解社交场所的礼仪和习惯||，培养学生关爱老人和社会的良好品德||。同时||，就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言||，帮助学生形成健康向上的人生观||。
Grammar Focus部分归纳梳理了本单元的重要语言功能“对事情的结果进行预测”||。通过呈现学生熟悉的句子||，第2页/共7页 归纳、梳理了使用第一条件句If…will…谈论事情结果||，并复习巩固一般将来时的用法||。练习3a-3c从语言形式、语言意义以及语言运用多方面引导学生巩固对本单元重点语言项目的理解||。
人教版英语七年级上册教案：Unit1 SectionA(Grammar Focus-3c)
第1页/共9页 Unit1 SectionA（Grammar Focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】 Unit 1 My name’s Gina.
【课时】Section A Grammar Focus-3c （第3课时）
【课型】Grammar（语法课）
教材分析 【本单元话题】
本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名||。
【本单元重点掌握目标】
1. 主要学习学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”；
2. 学习区分"First/last name”||，了解有关姓名的文化知识；
3. 学习查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”；
4. 学习数字1~9||。
【教材内容分析】
Section A要求学生掌握各形容词性物主代词||，并学会使用重点句型询问人名 第2页/共9页 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间||。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 继续练习运用如何做自我介绍及问候他人||。学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）||。 能掌握以下句型：
① —What’s your/his/her name?
—My/his her name is…
② —Are you…?
—Yes||， I am. / No||， I'm not.
③ —Is he/she…?
—Yes||， she/he is. / No||， she/he isn’t.
2) 能了解以下语法：your||， his||， her等形容词性物主代词的简单用法；掌握what’s||， name’s||， I’m||， he’s||， she’s等缩写形式||。
人教版英语八年级上册教案：Unit2 SectionA(Grammar Focus-3c)
第1页/共9页 Unit2 SectionA（Grammar Focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit2 How often do you exercise?
【课时】SectionA Grammar Focus -3c （第2课时）
【课型】Grammar （语法课）
教
材
分
析 本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动||，教会学生谈论从事不同活动的频率||。学习用how often 引导的特殊疑问句||，并能用表示频率的副词如always||， usually||，
sometimes||， hardly||， never等来对某人从事某一活动的频率进行询问和回答||。活动3a-3c引导学生进一步体会、运用并巩固上述目标语言||。活动3a首先让学生用do或does补全How
often …?问句或“询问某人是否从事某项活动”的一般疑问句||，然后将问句和答句匹配||。活动3b让学生将所给词语连词成句||，从而关注How often…? What…usually do on weekends? 句型中的语序||。活动3c从笔头训练过渡到口头训练||，调查小组成员从事不同活动的频率||。通过本课时的学习和这些活动的层层设计||，在语言知识上||，学生能了解有关课余活动的语言结构和表意功能||。在语言技能上||，学生能就本单元课余活动安排的话题提供信息||，表达简单的观点第2页/共9页 和意见并参与讨论||。在情感态度上||，乐于和同伴探究其含义并尝试模仿和表演||。
教
学
目
标
语言知识目标：
通过小组的合作学习||，学生能流利地熟读目标句型以及知道Grammar Focus里句子的含义||。
What do you usually do on weekends? I always exercise.
What does she do on weekends? She sometimes goes shopping.
人教版英语七年级上册教案：Unit8 SectionA(Grammar Focus-3c)
第1页/共12页 Unit8 SectionA（Grammar Focus-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 8 When is your birthday?
【课时】Section A Grammar Focus-3c（第2课时）
【课型】Grammar（语法课）
教材分析 【本单元话题】本单元主要学习日期的表达方式||。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动||。
【本单元重点掌握目标】学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型||，能够熟练地谈论各种有关日期的话题||。还要学习名词所有格 ( 's 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型||。能够询问及表达一些常见的节日的日期||。
【教材内容拆分分析】Section A主要通过听说活动让学生感知when和how引导的询问时间和年龄的特殊疑问句||，并让他们尝试使用目标举行谈论自己/家人或者朋友的生日||。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期||，围第2页/共12页 绕这一主题进行一系列的交际活动||，使学生掌握日期的表达法||，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问||。
教学目标 1. . 语言知识目标：
1) 揭示并让学生掌握序数词的构成方式||，重点记忆部分特殊的序数词的书写||。
2）总结归纳when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法||。
3) 能够询问或确认他人的年龄及生日日期||。
2. 情感态度价值观目标：
通过互相询问生日的日期||，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中
教学重难点 1. 教学重点：
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式||，重点记忆部分特殊的序数词的书写||。
英语人教版八年级上册unit3 Section A Grammar focus
Unit3 I’m more outgoing than my sister. (Revision)导学案
一．目标
1、掌握本单元的重点短语和句型。
2、熟练运用形容词、副词比较级。
二、温故知新
◆短语练习
1.更安静（副词）_______________ 2. 学到一些新东西__________
3.跑得更快_________________ 4.起得更早_______________
5.更辛勤的________________ 6.更外向的______________
7.一个外向的女孩_______________ 8.歌唱比赛____________
9. …与…一样__________________ 10. 与我做同样的事情______
11. 与…相似______________ 12. 不同于…______________
13. 棕色的长直发__________ 14. 事实上______________
15. 和某人分享…____________ 16.在…有天赋_____________
17.关心、在意_____________ 18.使某人大笑_____________
19. 擅长…______________ 20. 努力工作______________
21.只要_______________ 22.使表现出______________
23. 喜欢在一起学习___________ 24. 这是为什么…___________
25. 不离……左右____________ 26.取得更好的成绩__________
人教版八年级上册英语Unit 4 Section A(Grammar focus-3c)
第1页/共3页 课题：Unit 4 What’s the
best movie theater?
第二课时 Section A (Grammar focus -3c)
学习目标：
1、重点单词
worst(adj.& adv.) 更差（的）； service(n.) 接待；服务； pretty(adv.) 相当；十分；很；(adj.)
漂亮的；menu(n.) 菜单act(v.) 扮演；(n.) 表演者； meal(n.) 早（或午、晚）餐；一餐说吃的食物
2、重点词组
not at all一点也不； think of想出；how far多远
3、重点句式
(1) What’s the best movie theater to go to?
去地最好的影剧院是什么？
(2) What do you think of 970AM?
你认为970AM怎么样？
(3) Danny’s is the best because it’s the closest.
Danny’s最好因为它是最近的。
重点难点：
重点:1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
难点:1) 掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2) 运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物
导学设计：
1. 形容词、副词的最高级变化规则
(1) 一般情况下，单音节或双音节的形容词最高级直接加-est。
例如： clever—_____ cheap—______
few—______ small—______
(2) 以-e 结尾的形容词，最高级+ -st。例如：
large—______ nice—______ cute—_____
人教版英语八年级上册Unit6 SectionA(Grammar Focus-3c)随堂练习
敬请批评指正
金戈铁骑制作 Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c）随堂练习
一、根据句意及汉语提示完成单词
1. I’m going to study hard when I go to _______(大学).
2. She wants to be a teacher, so she wants to study _______(教育).
3. He studies science very hard, and he wants to be a _______(科学家).
4. Please take _______(药) after the meals.
5. She likes writing, and she writes many _______(文章).
二、单项选择
1. What ____ you ____ to do when you ____ high school?
A. are; want; finish B. are; going; are going to finish
C. are; going; finish D. are; want; are going to finish
2. —Listen, the music ____ sweet.
—It’s Yesterday Once More, my favorite.
A. sounds B. smells C. feels
3. When he grows up, he’s going to do ____.
A. what he wants to do B. what does he want to do
C. what he want to do D. what do he want to do
4. I’m going to send a card ____ my teacher.
【人教版新目标】英语八年级上册Unit3单元教案
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
Section A (1a－1c)
1．重点单词：outgoing，better，loudly，quietly
2．重点句式：Sam has longer hair than Tom.
Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.
That's Tara，isn't it? Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
1．形容词比较级的构成及用法
2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同
一、预习课本P17新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．外向____________ 2.较好的____________
3．大声地____________ 4.轻声的____________
二、认真预习1a－1c，找出下列句型。
1．萨姆的头发比汤姆的头发长。________________________________________________________________________
2．萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。________________________________________________________________________
3．那是塔拉，是吗？________________________________________________________________________
4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。 ________________________________________________________________________
Unit3-教案-2021-2022学年八年级英语人教版上册
2021-2022学年人教版八年级上册英语电子备课教案
时间 教师姓名 班级
课型 听说课 课题 Unit 3 Section A
1a-1c 总课时
教学目标
（三维目标） 1. Knowledge objects: 识记loudly, clearly, tall, short, quietly, thin, heavy等词语，识记这些词语的比较级more clearly, more loudly, taller, shorter, thinner, heavier等。
2. Ability objects: 能用形容词和副词的比较级事物。
3.Moral objections: 通过比较自己的现在和过去，培养学生不断发展自我的意识。
教学重难点 1. 能听懂形容词的比较级，用比较级描述事物。
2. 掌握形容词的比较形式。
教
学
过
程
Step 1.Warm up
Review the description words by describing the students in the class.
Describe the famous people in the picture.
Steep 2. Learn
Look at the pictures and describe the picture.
Go through 1a.
Pay attention to loudly and quietly.
Step 3. Listening
Write the six names on the board, let students guess who are twin brothers and twin
sisters.
Why do you think Tom and Sam are twins?
Because Tom and Sam both have three letters and they both have an m.