生态系统与生态平衡
生态系统与生态平衡知识点总结
生态系统与生态平衡知识点总结在我们的日常生活中，我们经常听到关于生态系统和生态平衡的概念。
生态系统是由不同生物群落和它们所处的环境因素组成的，而生态平衡指的是生物之间以及生物与环境之间的相互作用达到一种相对稳定的状态。
下面将对生态系统和生态平衡的相关知识进行总结。
一、生态系统的组成和特征1. 生态系统由生物群落和非生物要素组成，包括植物、动物、微生物、土壤、水等。
2. 生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统两种类型。
3. 生态系统具有物质循环和能量流动的特征。
4. 生态系统的相互联系和相互依赖性非常强，任何一个环节的改变都可能对整个系统产生影响。
二、生态系统的层级结构1. 生物个体：组成生物群落的最基本单位，包括植物、动物等。
2. 种群：指同一物种在一定地理区域内的总体。
3. 生物群落：由多个种群组成，共同生活并相互作用。
4. 生态系统：由不同生物群落和非生物要素组成。
三、生态系统的功能和服务1. 物质循环：生态系统通过物质的氮、碳、水等元素循环维持生命的正常运转。
2. 能量流动：太阳能是生态系统中的主要能量来源，通过食物链传递能量。
3. 生态调节：生态系统可以对气候、水文等环境因素进行调节，保持环境稳定性。
4. 生物多样性维持：不同的生物群落组成了生态系统，保护生物多样性是维持生态平衡的重要因素。
四、生态平衡的概念和原则1. 生态平衡是指生物和环境之间保持一种相对稳定的状态，确保生态系统的可持续发展。
2. 生态平衡的原则包括物种多样性、物种适应性、物种互补性和生态位的利用。
五、破坏生态平衡的因素1. 毁灭性的自然灾害，如火灾、洪水等。
2. 人类活动的不当干扰，如过度开发、环境污染等。
3. 外来物种的入侵和扩散。
六、维持和促进生态平衡的方法1. 加强生态系统保护，保护和恢复植被、水体等自然资源。
2. 合理利用资源，减少污染排放和浪费行为。
3. 加强环境教育，提高公众环保意识。
4. 强化生态恢复与修复，帮助受损的生态系统恢复到健康的状态。
生态学中的生态系统和生态平衡
生态学中的生态系统和生态平衡生态学是一门研究生态系统及其相互作用的学科，而生态系统则是由生物群落和环境因素构成的一个整体。
在生态学中，生态平衡是指一个生态系统中各个组成部分之间相互平衡的状态。
本文将探讨生态系统和生态平衡在生态学中的作用以及如何促进生态平衡。
一、生态系统的构成及作用生态系统是一个由生物群落和环境因素构成的整体。
生态系统中的生物群落包括动物、植物和微生物等，而环境因素则包括水、气候、土壤和地形等。
生态系统在维持地球上生命存在的同时，也为人类提供了许多重要的资源，如清洁的水源、肥沃的土壤和丰富的生物多样性等。
二、生态平衡的定义及重要性生态平衡是指在一个生态系统内，生物群落与环境因素之间相互协调、相互作用、达到一种相对平衡的状态。
这种状态可以使生物群落稳定并且生态系统的生产力得到保证。
生态平衡的维持能够确保地球上的生命存在和繁荣，并且对于人类的健康和福利也有着重要的影响。
三、生态平衡的破坏原因及其后果生态平衡很容易被破坏。
一些人为因素，如过度开发和污染，往往会破坏生态系统中的平衡状态。
人类对自然的破坏会导致生态系统中物种的灭绝、生物多样性减少、土地的降解、洪涝和干旱等问题的产生。
这些问题将对人类、生物群落和生态系统产生长远的影响。
四、如何促进生态平衡在生态平衡面临被破坏的时候，我们需要采取一系列的措施来保护生态系统。
这些措施包括：1. 减少污染：人类之所以会干扰生态系统的平衡，主要是因为产生了大量的废料和污染物。
因此，我们需要减少污染，包括空气、水和土壤污染等。
2. 保护物种：随着人类的扩张和开发，许多物种正面临着灭绝的威胁。
我们需要采取措施，如动物保护计划、森林保护计划和湿地保护计划等，确保物种得到保护。
3. 改善管理：为了保护生态系统，我们需要采取更好的方式来管理和使用资源。
这包括改善农业实践，降低排放量，以及更好地管理水源和野生动物保护区等。
4. 推动公众参与：最后，我们需要推动公众参与，促使每个人都理解保护环境和生物多样性的意义。
【高中地理】高中地理知识点：生态系统与生态平衡
【高中地理】高中地理知识点：生态系统与生态平衡生态系统：生物种群：是同一物种在一定空间内集合在一起，是一定区域相同物种的集合；生物群落：是一定区域内所有不同的生物种群生活在一起，是一定区域内不同物种的集合；生态系统：是生物群落及其环境的统一整体，是一定区域内生物群落（包括生命系统）和其生存环境（包括非生命系统）的集合。
生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（主要指生物的生存环境，包括空气、水分、养分和气候因素等）生态平衡特征：生物的组成和数量的比例相对稳定；能量和物质的输人与输出保持平衡；食物链结构复杂、互相交叉而形成食物网；在生产者、消费者和分解者之间有完好的营养关系。
生态系统具有自我调节能力，但生态系统的自我调节能力是有限的，一旦超过这个限度就会引起生态失衡，乃至生态系统的破坏。
健康的生态系统处于一种动态平衡状态。
当受到自然和人为干扰后，原有生态系统的动态平衡则会被打破，使系统的结构、功能发生障碍，形成波动性破坏或恶性循环，这就是受损生态系统。
相关高中地理知识点：资源的跨流域调配资源的跨流域调配：我国实现资源跨区域调配大型工程主要有：西气东输；西电东送；南水北调；北煤南运。
资源跨区域调配的必要性：(1)自然资源的区域分布是很不均匀(2)区域间不流动(3)各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配我国的资源状况:量丰富，品种齐全；人均占有量少，资源利用率较低；地区分布不平衡等特点。
我国主要常规能源的地区分布：水能：地区分布很不均匀，大部分集中在西南地区，其次在中南地区，而经济发达的东部沿海地区水能资源较少。
煤炭：大别山一秦岭一昆仑山一线以北地区资源量约占全国总资源量的94%；以南的广大地区约占6%，其中新疆、内蒙古、山西和陕西等四省区占全国资源总量的81. 3%江南九省仅占1. 6%天然气：陆上主要分布在中部和西部地区，分别占陆上资源量的43. 2%和39.0%.煤炭和天然气比较：煤炭天然气有点优点开采成本低储存、运输方便价格便宜清洁，使用方便，燃烧效率高，比较价格低缺点使用不方便燃烧效率低废气、废渣排放量大开采，储运难度大，技术要求高，投资大、回收周期长西气东输对区域发展的影响：1、从国家层面的意义①有利于调配能源资源地域分布不均的状况，优化我国以煤炭为主的能源消费结构，改善沿线主要城市的大气质量，促进区域的协调发展。
高考地理生态系统与生态平衡
高考地理生态系统与生态平衡在高考地理中，生态系统与生态平衡是一个重要且富有深度的知识领域。
理解这一主题对于我们全面认识地球的生态环境、人类活动与自然的相互关系以及可持续发展的重要性具有关键意义。
生态系统，简单来说，就是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。
它就像是一个复杂而精巧的机器，各个部件紧密协作，维持着整体的稳定运行。
生态系统的范围可大可小，小到一个池塘、一片草地，大到整个地球的生物圈。
生态系统包含了生产者、消费者和分解者这三大主要成分。
生产者通常是绿色植物，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供最初的能量和物质基础。
消费者则包括各种动物，它们依赖生产者提供的物质和能量生存。
而分解者，比如细菌和真菌，负责将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，重新回到环境中，供生产者再次利用。
这三者之间的相互作用和物质能量循环，构成了生态系统的基本框架。
在生态系统中，物质和能量的流动是一个关键的过程。
物质在生态系统中不断循环，例如碳循环、氮循环和水循环等。
以碳循环为例，植物通过光合作用吸收二氧化碳，将其转化为有机物；动物通过食用植物获取含碳的有机物；动植物呼吸、分解者分解有机物又会将二氧化碳释放回大气中。
能量则沿着食物链单向流动，并且在流动过程中逐渐递减。
这意味着处于食物链越高层的生物，所能获得的能量越少。
生态平衡则是指生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
在这种状态下，生物的种类和数量相对稳定，物质和能量的输入与输出大致相等，生态系统具有一定的自我调节能力。
但这种自我调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就可能失去平衡。
人类活动对生态系统和生态平衡产生了深远的影响。
例如，过度砍伐森林会导致森林生态系统的破坏，减少氧气的产生，增加二氧化碳的排放，影响气候和土壤质量。
过度放牧可能导致草原退化，破坏草原生态系统的平衡。
工业排放的废水、废气和废渣会污染河流、大气和土壤，危害生物的生存环境。
生态系统和生态平衡
生态系统和生态平衡生态系统和生态平衡是生物学中非常重要的概念，它们涉及到地球上各个生物群落之间的相互作用和平衡。
了解和维持生态系统的平衡对于人类和其他生物的生存至关重要。
本文将介绍生态系统的概念、结构和功能，并探讨如何维持生态平衡以及生态平衡的重要性。
一、生态系统的概念和结构生态系统是一种由生物群落和它们所处的非生物环境组成的整体。
它包括有机体（生物群落）和非生物环境（如空气、水、土壤等）两个组成部分。
生物群落由各种不同物种组成，它们之间通过食物链或食物网相互关联，并与非生物环境进行物质和能量的交换。
生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
陆地生态系统包括森林、草原、沙漠等，而水域生态系统包括淡水生态系统（如湖泊、河流）和海洋生态系统。
每个生态系统都有特定的生物多样性、物质循环和能量流动。
二、生态系统的功能生态系统具有多种功能，对于地球上的生物和环境来说都至关重要。
1. 能量流动：在生态系统中，太阳能被植物光合作用吸收，并通过食物链或食物网传递给其他生物。
这种能量的流动是生物生存的基础。
2. 物质循环：生态系统中的物质循环是指有机物和无机物在生物和非生物之间的循环。
例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气；动物通过呼吸吸入氧气，排出二氧化碳。
这些物质的循环保持了生态系统的平衡。
3. 生物多样性维持：生物多样性指的是生态系统中不同物种的存在。
生态系统的稳定性和健康状况很大程度上依赖于物种的多样性。
多样性高的生态系统更能抵抗外界环境的冲击，并具有更强的稳定性。
三、维持生态平衡的重要性生态平衡是指生态系统内各个组成部分之间的相对稳定状态。
维持生态平衡对于生态系统和人类福祉都具有重要意义。
1. 保持生物多样性：生态平衡有助于保持生态系统中各个物种的平衡。
通过控制食物链中的数量，防止一些物种过度繁殖，从而维持物种的平衡和多样性。
2. 保护自然资源：生态平衡的维持有助于保护自然资源，如水源、森林和土壤。
生态系统与生态平衡
生态系统与生态平衡生态系统是指一定地理范围内生物群落和其非生物环境之间互相作用和影响的总体。
生态平衡是指在生态系统中各种生物之间、生物与环境之间相互依存、相互制约，维持着一种相对稳定的状态。
生态系统包括了生物圈中的各个层次，从微观的个体到宏观的生态区域。
其中，生物是生态系统的重要组成部分，包括了植物、动物、微生物等。
而非生物环境则包括了土壤、水体、空气、气候等自然条件。
生物与环境之间的相互作用是生态系统维持平衡的关键。
生态平衡是指在一个生态系统内，各种生物之间的数量和比例处于一种相对稳定的状态。
这种稳定是通过相互制约和相互依存的关系来实现的。
例如，食物链和食物网是维持生态平衡的重要机制之一。
食物链是指食物关系从原始生产者到顶级食物捕食者的一系列环节，通过能量的传递和物质的循环维持着生态系统的平衡。
当一个环节的数量发生变化时，会影响到其他环节的数量和比例，从而调整整个生态系统的平衡。
另外，生态平衡还涉及到生物的繁殖和死亡率、资源的利用和分配、能量的流动等方面。
当一个生物种群的数量增加时，资源的供给可能会减少，从而导致种群数量的调整；而某一种资源的减少也可能会影响到其他生物的生存和繁殖。
这种相互依存和相互制约的关系使得生态系统能够在一定程度上自我调节和维持平衡。
然而，现实中的生态系统往往面临着各种威胁和干扰，例如人类的活动、气候变化和生物入侵等。
这些干扰可能破坏生物之间的相互依存关系，导致生态系统无法维持平衡。
例如，过度的捕捞会导致某些鱼类数量的减少，打破海洋生态系统的平衡；森林的砍伐会破坏生物的栖息地，导致物种的灭绝和生态系统的破坏。
因此，保护生态系统和维持生态平衡是当代社会所面临的重要课题之一。
为了保护生态系统和维持生态平衡，需要采取一系列的措施。
首先，需要加强生态环境的保护和修复工作，包括保护自然生态系统、恢复受损的生态系统，减少自然资源的开发和利用，推动可持续发展。
其次，需要加强生物多样性的保护和管理，包括保护濒危物种、预防和控制生物入侵等。
生态系统与生态平衡
生态系统与生态平衡生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用所形成的一个生态单元。
生态平衡是指生态系统内各种生物与环境因素之间达到动态平衡的状态。
在这个文章中，我们将探讨生态系统的组成以及维持生态平衡的重要性。
一、生态系统的组成生态系统由两个主要组成部分构成：生物群落和非生物环境因素。
1. 生物群落生物群落是一组生物种群在特定地理区域内共同存在的集合体。
它们之间相互依存、相互作用，并且与环境因素相互关联。
生物群落包括了动物、植物和微生物等各种生物种类。
2. 非生物环境因素非生物环境因素包括了土壤、水、气候和地形等因素。
这些因素对于生态系统的形成和维持起着重要作用。
例如，土壤提供了植物的生长所需的养分和水分，气候条件则决定了生物的适应性和生存能力。
二、生态平衡的重要性生态平衡是维持生态系统稳定和可持续发展的关键。
它确保了生物种群的相对稳定性，并促进了各种生物之间的相互依存和相互作用。
1. 物种多样性的保护生态平衡有助于保护物种多样性。
通过各种生物之间的相互作用，生态平衡可以防止某些物种的过度繁殖或过度捕食，从而维持不同物种的相对平衡。
这有助于保持生态系统的稳定性，并且提供了适应环境变化的能力。
2. 能源和资源的循环利用生态平衡有助于实现能源和资源的循环利用。
在生态系统中，各种生物之间的食物链和食物网形成了复杂的关系网络。
通过这种食物链的存在，能量和营养物质可以循环利用，从而维持整个生态系统的平衡。
3. 环境的稳定性生态平衡对于维持环境的稳定性至关重要。
通过生物与环境之间的相互作用，生态平衡可以促进环境中的各种物质的平衡和分布。
例如，植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气，同时也吸收了大量的二氧化碳，有助于调节大气中的气体成分。
4. 自然灾害的减轻生态平衡可以减轻自然灾害的影响。
通过生物群落的存在，生态平衡可以减少土壤侵蚀、洪水和山体滑坡等自然灾害的风险。
各种植物的根系可以固定土壤，减少土壤的流失，同时也有助于吸收水分，从而减少洪水的概率。
生态系统与生态平衡-PPT课件
森林生态系统
陆生生态系统 草原生态系统 农田生态系统
海洋生态系统 水生生态系统
淡水生态系统
河流生态系统 湖泊生态系统
池塘生态系统
7
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
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3.生态系统中的能量和物质流动
三级消费者 次级消费者
能量金字塔
初级消费者 生产者
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碳的循环过程
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食 物 链 和 食 物 网
适度捕捉生态系统中的动 物，也不会导致种群严重减 小，更不会灭绝。
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3.生态系统的稳定性：
生态系统具有保持或恢复自身结构和功能 相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。
4.生状的能力。
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5.破坏生态平衡的事例和危害
（1）生物变化 直接原因--开垦、捕猎，使某些生物灭绝或涉临灭绝 间接原因--外界环境变化得不适于原有生物生存
森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的。其中的有机物 被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。细菌和真 菌被称为生态系统中的分解者。
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生态系统
空气
水
土壤
微生物
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生态系统
生物群落 生产者 消费者 分解者
指绿色植物
指 各 种 动 物
指 微生物
非生物环境 无 生命物质和能量
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2.生态系统的类型
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二、生态平衡
１.表现
（1）生态系统内部动植物种类 和数量相对稳定
（2）生态系统内部物质和能量的输入 和输出处于相对稳定状态
２.特点 ----暂时的、相对的、动态平衡
不平衡----平衡----不平衡
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少量砍伐森林中的树木，森林的结 构功能不会破坏。
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1．通过下图了解生物个体、生物种群、生物群落、生态系统等术语。
（生物个体）
（生物种群）
2012-1-26
（生物群落）
（生态系统）
2．一个草原生态系统里的所有草原犬鼠是不是一 ． 个生物种群? 个生物种群 说一说你的判断理由。 说一说你的判断理由。
一个草原生态系统里的所有草原犬鼠是一个生物种群。 一个草原生态系统里的所有草原犬鼠是一个生物种群。因为这 是一定区域相同物种的集合。 是一定区域相同物种的集合。
3.1 生态系统与生态平衡
生态系统的定义
• 生态系统（ecosystem） • 指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范 围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为 复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以 城市和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系统， 为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则 就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环， 其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学 领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高 层次。
2012-1-26
• （1）基本概念 生物种群是同一物种在一定空间内集合在一起 是同一物种在一定空间内集合在一起， 生物种群是同一物种在一定空间内集合在一起，是一定 区域相同物种的集合； 区域相同物种的集合； 生物群落是一定区域内所有不同的生物种群生活在一起 是一定区域内所有不同的生物种群生活在一起， 生物群落是一定区域内所有不同的生物种群生活在一起， 是一定区域内不同物种的集合； 是一定区域内不同物种的集合； 生态系统是生物群落及其环境的统一整体 是生物群落及其环境的统一整体， 生态系统是生物群落及其环境的统一整体，是一定区域 内生物群落(包括生命系统)和其生存环境( 内生物群落(包括生命系统)和其生存环境(包括非生命系 的集合。 统)的集合。 • （2）生态系统的组成： 生态系统的组成： 生物部分（生产者、消费者、分解者） 生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分 主要指生物的生存环境，包括空气、水分、 （主要指生物的生存环境，包括空气、水分、养分和气候 因素等） 因素等）
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如果人类大量捕杀狼、鹰等肉食动物， 如果人类大量捕杀狼、鹰等肉食动物， 那么牛、 那么牛、马、羊、野兔等植食动物就会因 失去天敌而大量繁殖， 失去天敌而大量繁殖，这样草原上的植物 （树、草）也会因植食动物饲料增加而大 量减少，时间长了，会造成草原退化， 量减少，时间长了，会造成草原退化，能 够提供的绿色植物会减少， 够提供的绿色植物会减少，大量的植食动 物因为得不到充足的食物而死亡。这样， 物因为得不到充足的食物而死亡。这样， 就促使草原生态系统达到新的平衡。 就促使草原生态系统达到新的平衡。
2012-1-26
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【思考问题】
• （1）平衡的生态系统与不平衡的生态系统比较， 哪一个的生物组成和数量的比例相对稳定？ • （2）平衡的生态系统与不平衡的生态系统比较， 两者的能量和物质的输入与输出有何特点？ • （3）结构复杂的食物网与结构简单的食物网比较， 谁的生态系统的自我调节能力更强？
2012-1-26
【案例阅读】 我国西双版纳热带森林破坏后的连锁反应 云南西双版纳的天然森林，自20世纪50年代以来，以每 年约1．6万公顷的速度减少。当时55％的原始森林覆盖率 现已减了一半。天然林面积减少导致了一系列严重后果。 生态退化 水源涵养能力降低，水土流失日趋严重，农 业和森林病虫害剧增，恶性杂草大量繁殖。 物种消失 天然林平均减少666公顷，就会使一个动物物 种消失，并对另一个动物物种的生存环境构成威胁，每消 失一种植物可危及20种动物的生存。 气候变化 西双版纳从20世纪50年代至90年代，冬季平 均气温下降了0．3℃，而夏季平均气温升高了0．4℃。温 ℃ ℃ 度的升高使该区年降雨量平均减少50～60毫米，相对湿度 下降1．8％，年雾日减少20--30天。
2012-1-26
二、生态平衡
【自主学习】 自主学习】 1、通过学习了解何为生态平衡 、 2、详细阐述生态平衡的特征 、
2012-1-26
阅读一下······ 阅读一下
生态系统中的食物链和食物网 俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼 乞虾米 虾米啃泥底” 乞虾米， 俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼-乞虾米，虾米啃泥底”， 就形象地比喻了生物之间相依为命的食物链关系。例如， 就形象地比喻了生物之间相依为命的食物链关系。例如， 在森林生态系统中，野兔吃青草，狐狸吃野兔， 在森林生态系统中，野兔吃青草，狐狸吃野兔，狼又吃 狐狸；在湖泊生态系统中，虾蟹吃水中的藻类， 狐狸；在湖泊生态系统中，虾蟹吃水中的藻类，鱼吃虾 鱼又可被水鸟捕食。小鸟不仅吃昆虫，也吃野果， 蟹，鱼又可被水鸟捕食。小鸟不仅吃昆虫，也吃野果， 野兔不仅被狐狸捕食，也被其他食肉兽取食。因此，许 野兔不仅被狐狸捕食，也被其他食肉兽取食。因此， 多食物链互相交叉，形成食物网。 多食物链互相交叉，形成食物网。
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【结论】
一个处于平衡的生态系统具有以下特征 • 生物的组成和数量的比例相对稳定； • 能量和物质的输人与输出保持平衡； • 食物链结构复杂、互相交叉而形成食物网； • 在生产者、消费者和分解者之间有完好的 营养关系。
2012-1-26
生态系统具有自我调节能力， 生态系统具有自我调节能力， 但生态系统的自我调节能力是有限 一旦超过这个限度就会引起生 的，一旦超过这个限度就会引起生 态失衡，乃至生态系统的破坏。 态失衡，乃至生态系统的破坏。
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【交流讨论】
• 说说发生在你身边的受损生态系统的例子，分析 受损原因。思考人类应如何保护生态系统？
2012-1-26
维持生态平衡 保护地球家园 从小事做起 从我做起
2012-1-26
2012-1-26
【思考】
• 形成“受损生态系统”的主要原因是什么？ 形成“受损生态系统”的原因既有自然原因，也有人为干扰， 形成“受损生态系统”的原因既有自然原因，也有人为干扰， 主要是人为干扰。 主要是人为干扰。
健康的生态系统处于一种动态平衡状态。 健康的生态系统处于一种动态平衡状态。当受 到自然和人为干扰后， 到自然和人为干扰后，原有生态系统的动态平衡则 会被打破，使系统的结构、功能发生障碍， 会被打破，使系统的结构、功能发生障碍，形成波 动性破坏或恶性循环，这就是受损生态系统。 动性破坏或恶性循环，这就是受损生态系统。
2012-1-26
【自主学习】
自学课本第一部分内容，回答以下问题： 自学课本第一部分内容，回答以下问题： 1.什么是生物种群 什么是生物群落？ 什么是生物种群？ 1.什么是生物种群？什么是生物群落？什么 是生态系统？ 是生态系统？ 2.生态系统有哪几部分组成 生态系统有哪几部分组成？ 2.生态系统有哪几部分组成？
2012-1-26
【案例分析】
• 草原生态系统实例：各种禾草、灌木以水、土壤、 二氧化碳为养料，在一定温度下，叶绿体利用太 阳能把这些无机物转化成有机物，供草原上牛、 马、羊、野兔等食用；一些肉食动物，如狼、鹰 又吃食草动物；微生物又把动植物尸体分解为无 机物，重新供草原植物利用。 • 如果人类大量捕杀狼、鹰，你认为草原生态系统 会发生什么变化？