小学校园欺凌法制教育ppt
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预防校园欺凌安全教育ppt课件
20XX
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
预防校园欺凌安全教育
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目录
01. 校园欺凌现象及影响 02. 校园欺凌的危害 03. 如何预防校园欺凌 04. 遇到校园欺凌的应对措施 05. 家长和学校的责任
01
校园欺凌现象及影响
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2. 网络等虚拟世界的攻击பைடு நூலகம்
网络等虚拟世界的攻击是校园欺凌的 一种形式。这种攻击包括但不限于发 送威胁、侮辱、恶意评论等行为，甚 至可能包括网络欺凌和人身攻击。这 些行为不仅会对受害者造成精神上的 伤害，还可能导致他们产生自卑、抑 郁和自杀倾向等心理问题。因此，应 该及时对网络等虚拟世界的攻击采取 积极措施，保护师生的权益和安全。
首先，学生应该了解如 何识别校园欺凌的迹象。 如果发现身边的同学受 到言语或身体上的攻击， 或者在社交媒体上受到 恶意评论等行为，应该 及时向老师或家长报告。
其次，学生可以采取行 动来保护自己。这可能 包括直接离开现场，或 者尽量多地接触一些安 全环境。此外，他们可 以要求对欺负自己的人 给予适当的惩罚，或者 联系警方来帮助他们获 得法律支持。
孩子们的身心健康。
02
校园欺凌的危害
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1. 影响学生心理健康
校园欺凌对学生心理健康影响严重。首先，受欺凌的学生可能会感到孤独、抑 郁和焦虑，甚至产生自杀的想法。其次，长期暴露在校园欺凌下的学生可能会 出现自尊心下降、情绪波动、信任问题以及自我否定等心理问题。此外，校园 欺凌还可能导致学生在学习和生活中表现出攻击性、注意力不集中、社交障碍 等问题。因此，及时采取措施预防校园欺凌，保护学生心理健康至关重要。
拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件
应对校园暴 力口诀
校园暴力可以防，方法 掌握要适当。 求助师长来帮助，自我 保护有保障。
第二部分 对欺凌说“不”
对欺凌说“不”
首先要了解：通过欺凌他 人来寻开心，或者通过欺 负弱小显示自己的强大， 不仅给他人带来很大的伤 害，也无法让你得到真正 的友谊和尊重。
实施欺负或者协作欺负， 都是一种软弱的表现，希 望大家都能坚强起来，用 爱去关心他人。
对欺凌说“不”
人人都是平等的， 我们要学会善待他 人。关心、帮助、 宽容他人才可以得 到真正的快乐，这 份快乐是从欺负他 人的过程中体验不 到的。
小明小飞发生争执，小明 身材高大但是没有还手， 小飞认为小明软弱，还继 续打他，刚好迎面碰到班 主任，老师刚要去训斥小 飞，小明却还像没事一样 脸上挂着笑容说：“老师 我们闹着玩的。”小飞心 虚，拔腿就跑，正好头撞 在了一个屋角上，这时小 明急忙跑过去背起小飞向 医务室跑去。小明的宽容 使二人后来成为好朋友。
具有殴打、侮辱情节的，从重 处罚。
回顾:
今天通过学习交流，我们了解到，仅从施暴 者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道 排解。
第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广 播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
向校园暴力说 “不”！
一．不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
拒绝校园欺凌 共建平安校园
Xxx实验小学xxx（1）班
第一部分
拒绝校园欺凌 提高自身防护 意识
拒绝校园欺凌 提高 自身防护意识
校园欺凌是指同学间欺负弱 小、言语羞辱及敲诈勒索甚 至殴打的行为等；
校园欺凌分为单人实施的暴 力，少数实施暴力，和多人 实施暴力。
防校园欺凌主题班会ppt(23张)(2024)
13
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
社会环境改善及法制宣传普及
社会应加强对校园欺凌的关注，形成全社会共同抵制校 园欺凌的氛围。
媒体应加强对校园欺凌事件的报道和舆论监督，推动相 关部门及时解决问题。
相关部门应加强对校园周边环境的治理，减少不良因素 对学生的影响。
政府部门应加强对校园欺凌的立法和执法工作，为预防 和治理校园欺凌提供法律保障。
03
家庭因素
家庭暴力、父母离异等家 庭问题可能导致孩子产生 心理问题，进而成为欺凌 者或受害者。
2024/1/28
学校因素
学校管理不善、师生关系 紧张等因素也可能引发校 园欺凌。
社会因素
社会暴力文化、网络暴力 等现象对青少年产生不良 影响，促使校园欺凌的发 生。
5
影响与危害
01
02
03
04
对受害者的影响
2024/1/28
7
现状调查结果展示
校园欺凌普遍存在
根据最近的调查数据，超过50%的学 生表示曾经遭受过校园欺凌，其中言 语欺凌和网络欺凌是最常见的形式。
受害者心理创伤严重
受欺凌的学生往往会出现自卑、抑郁 、焦虑等心理问题，甚至引发自杀等 极端行为。
欺凌行为多样化
除了传统的身体欺凌和言语欺凌，网 络欺凌、社交排斥等新型欺凌方式也 日益增多，给学生带来更大的心理压 力。
2024/1/28
8
典型案例分析
案例一
某初中女生因长相被同学 嘲笑，长期遭受言语欺凌 ，导致自尊心受损，出现 抑郁症状。
2024/1/28
案例二
某高中男生在社交媒体上 发布恶意言论，对同学进 行网络欺凌，引发广泛关 注。
案例三
某小学班级中存在小团体 ，对不合群的同学进行社 交排斥，造成受害者孤独 无助。
校园欺凌、校园暴力PPT课件
当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防 工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路
06 校园欺凌的应对
受害孩子家长如何做
如何判断孩子是否受欺凌
• 突然对学校没兴趣或不想上学 • 改变平常上学的路线 • 成绩一落千丈 • 变得退缩，不参与家庭活动和学校活动，想要一
个人独处 • 放学后很饥饿，说午饭钱搞丢了，或在学校时并
相关法律不完善
• 根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责 任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑 事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩 罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态
• 我国还没有专门防控校园欺凌的法律
此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园
一些专家还认旁观者，是解决这个问题的 另一个有效途径。
我们的观点
我们必须正视校园欺凌现象是真实存在的，而且是各个国家各个地方都存在的， 不能以偏概全，媒体报道的或司法机关介入的往往是那些性质非常恶劣，或造成 严重后果的校园欺凌案件，其实大量的、日常的校园欺凌现象不仅是中国独有的， 在各个国家都存在
重复发生
欺凌行为在一段时间内 重复发生，而不是单一
偶发事件
具有恶意
欺凌者蓄意地欺压及 伤害他人
权力不平衡
以强凌弱，以众欺寡 欺凌是在受害者未能保 护自己的情况下发生的
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率
0%
33% 61%
6%
偶尔被欺负
经常被高年 级欺负 不被欺负
校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪 占6%，寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%
小学生主题班会 防校园欺凌 课件(共20张PPT)
活动五
课堂小结
我们应该怎么做
1.保持高度的警惕性是避免侵害的前提; 2.面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后 机智勇敢灵活地与其斗争; 3.积极寻求家长、学校和社会的保护; 4.受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
向暴力校园说“不”
不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难 和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄我们要学法、懂法、 守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
• 2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与 五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身 携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无 效死亡。
• 2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学 生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救 无效死亡。
交流与讨论
你有没有遇到过“小霸王” 呢？说说他们的“恶行”。
什么是校园欺凌
• 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞 辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等；
• 校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实 施暴力，和多人实施暴力。
• 实施环境地区多为校园周边货人少僻静 处。
• 2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班 同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈 钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经 常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前 提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成 不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时 向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十 分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害 怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中 助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往 往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
预防校园欺凌PPTppt课件
预防校园欺凌PPT
17
七、如何让欺凌远离校园？
预防校园欺凌PPT
18
• 建立正确地人生观、世界观、价值观。 • 强化社会治安，落实犯罪必惩原则，形成强有力的法律威
慑。 • 逐步推行人文教育，关注学生的终身发展。 • 开展丰富多彩的集体活动，培养同学间友爱互助的良好氛
围。 • 净化各种传媒，推行影视观赏等级制，减少污染源。
国务院总理李克强对近期校园暴力频发做出重要批示， 指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发， 不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育 部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加 强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行 为。
预防校园欺凌PPT
5
预防校园欺凌PPT
20
我们一定要记住：当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需 要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自 己所能及时伸出援助之手。
让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园暴 力，创建安全、和谐的美丽校园！
预防校园欺凌PPT
21
预防校园欺凌PPT
22
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现 他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警 察求助，采取最有效的救助措施。
预防校园欺凌PPT
16
（4）应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有守法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记 不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保 护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意 搜集证据，以便在需要的时候出示。
反对校园欺凌法治课堂PPT
面对欺凌怎么办
掌握自救本领，如拖延时间，采取迂回战术、缓解气氛，顺从对方等
呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救
及时报告老师和家长，进行心理干预
拿起法律武器保护自己
05 法官寄语
B A
D C
平安校园-反对校园欺凌
同学们，我今天就讲这么多，但法无止尽、 学无止尽。法律是伴随我们终身的学科知识 ，我们成年步入社会后，一言一行也将受到 法律的规范和指引。所以，我们要保持对法 律的持续学习，尊重法律、遵守法律，并学 会充分利用法律保护自己。在考试周希望大 家能够考出理想的成绩，度过愉快的暑假！
校园欺凌（暴力）的主要行为
1.骂
ห้องสมุดไป่ตู้2.打
3.毁
4.吓
5.传
02 引发校园欺凌（暴力）的原因
校园暴力的主要原因及表现
不健康的亲子关系 导致孩子的人际交 往能力与自我认知 易于常态。
1.高年级的同学恃 强凌弱，欺负低年 级的同学，寻衅滋 事，索要钱财;
2.与外校学生发生 冲突，引发不同学 校同学之间的相互 群殴;
1
家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。
2
不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。
3
一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不符合父母的要求便会受到过度管教。
法治副校长说：
从社会的角度来看：
03 欺凌同学所付出的“代价”
案例一
案例二
法律代价
04 学生应对校园欺凌（暴力）
学生应对原则
法治副校长说：
从学校的角度来看：
1、“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。 2、老师威严的降低，“震”不住学生。 3、学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。
预防校园欺凌安全教育ppt课件
语言欺凌是指通过言语或肢体 言语表达，对他人进行嘲笑、 恐吓或侮辱等行为。例如，用 粗鲁、不礼貌和侮辱性的语言 对待他人，或者以其他同学的 缺陷或隐私来取笑他们。这种 欺凌行为常常发生在学校和班 级中，而且对于被欺凌者的心 理健康和社交关系产生极大的 负面影响。预防语言欺凌的方 法包括增强学生自我保护意识， 及时发现和解决欺凌问题，以 及鼓励受欺凌者及时向老师或 家长寻求帮助。
5. 建立学生互助组织
1. 学生互助组织是预防校园欺凌 的有效途径之一。通过建立学生互 助组织，可以让学生之间有更多的 交流和互动，增强彼此之间的信任 和理解。
3. 学生互助组织的建立需要学校、 家长和社会各方面的支持和配合。 学校可以提供场地、资金等方面的 支持，家长可以参与组织活动并提 供意见和建议，社会可以提供法律 援助和心理咨询等方面的支持。
2. 在班集体内采取自查自纠的方式，及时发现和解决问题；
3. 鼓励学生及时报告校园欺凌事件，同时要保护好学生隐私，防 止报复；
4. 建立匿名举报制度，鼓励学生积极举报校园欺凌事件；
5. 学校要建立校园欺凌事件应急处理预案，一旦发生校园欺凌事 件，要及时启动应急处理程序。
2. 保护受欺凌者的隐私
保护受欺凌者的隐私是非常重要的。首先，学校应该采取措施来保护受欺凌者的个人信息和隐 私，例如限制接触、保密记录等。其次，学校应该建立匿名举报制度，让受欺凌者可以匿名举 报欺凌事件，同时对举报者进行保护。此外，学校应该对涉及欺凌事件的调查和处置进行保密， 避免泄露受欺凌者的个人信息和隐私。最后，学校应该加强对校园欺凌事件的宣传和教育，提
01
预防校园欺凌的措施与方法
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小学校园欺凌法制教育 ppt
了每天和她吵架，习惯了每天离开时那声再见。可这一 切却只能称作回忆了，着一次她不要我了，我把她丢了。 十年的相守换来那一天我们的无语，我记得我们没有说 再见，便走向了没有彼此的生活。 放学时，我看到 她在校门那里等我，不知怎地，泪水就冲了出来。她轻 轻的说：小孩儿，你没事哭什么呀，我又没死，你再也
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
演示完毕感谢您的观看
什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌？
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
见厌不 她到叫了我拒。小是孩绝啊儿，，校我可记为园得什我么欺说现早在凌看的腻自主了己题这对张这班脸一，切会我那说么讨依
赖呢？哭学的像会个 对 欺 凌 说 不
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
孩子被抢走最心爱的东西。晚上，她打电话说其实她也
目 录 哭了，只不过满眼泪水的我没看清她已红的眼，她说如
果以她 我也们哭要的坚像强个。孩子一就样这，样谁我vi来必o安须le慰去n两适c个应e小没孩有儿她呢的？新所班
第一部分 他们是那么远。对于他们而言，在我走进这个班级时就
是他们的朋友了，只是我走不出v回io忆le。nc他e们一直耐心地
什 么 是 校 园 欺 凌 ？ 看着一个小孩儿的固执，等她明白，她早已是这个家庭
的一员，这个家等着她去爱。 老师都是陌生的面孔， 他们与她们都是那样善良温柔。在他们眼里我们总是还 未长大的孩子
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
级，陌生与不安包围着我，我担心自己被一个集体排斥，
担心自己没0法1适、应什新的么节是奏，校担园心欺自己凌无？法融入新世界。
感觉其他人是相处多年的朋友，而我是一个彻彻底底的 局外人，一切都与我无关。一向自认外向的我一时间却
只懂得沉默0。2 、 学 会 对欺 凌说“ 不”
渐渐地我明白，不是他们排斥我，而是我自己把那扇门 关上，久久不肯让他们走进。我所有的不安是那么可笑！ 同学是一帮活泼善良的人，他们整天无忧无虑，悲伤离
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指：
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌？
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。
了每天和她吵架，习惯了每天离开时那声再见。可这一 切却只能称作回忆了，着一次她不要我了，我把她丢了。 十年的相守换来那一天我们的无语，我记得我们没有说 再见，便走向了没有彼此的生活。 放学时，我看到 她在校门那里等我，不知怎地，泪水就冲了出来。她轻 轻的说：小孩儿，你没事哭什么呀，我又没死，你再也
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
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什么是校园欺凌？
收取保护费
什么是校园欺凌？
故意欺负同学
什么是校园欺凌？
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌？
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应
该怎么办呢？
见厌不 她到叫了我拒。小是孩绝啊儿，，校我可记为园得什我么欺说现早在凌看的腻自主了己题这对张这班脸一，切会我那说么讨依
赖呢？哭学的像会个 对 欺 凌 说 不
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
孩子被抢走最心爱的东西。晚上，她打电话说其实她也
目 录 哭了，只不过满眼泪水的我没看清她已红的眼，她说如
果以她 我也们哭要的坚像强个。孩子一就样这，样谁我vi来必o安须le慰去n两适c个应e小没孩有儿她呢的？新所班
第一部分 他们是那么远。对于他们而言，在我走进这个班级时就
是他们的朋友了，只是我走不出v回io忆le。nc他e们一直耐心地
什 么 是 校 园 欺 凌 ？ 看着一个小孩儿的固执，等她明白，她早已是这个家庭
的一员，这个家等着她去爱。 老师都是陌生的面孔， 他们与她们都是那样善良温柔。在他们眼里我们总是还 未长大的孩子
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
级，陌生与不安包围着我，我担心自己被一个集体排斥，
担心自己没0法1适、应什新的么节是奏，校担园心欺自己凌无？法融入新世界。
感觉其他人是相处多年的朋友，而我是一个彻彻底底的 局外人，一切都与我无关。一向自认外向的我一时间却
只懂得沉默0。2 、 学 会 对欺 凌说“ 不”
渐渐地我明白，不是他们排斥我，而是我自己把那扇门 关上，久久不肯让他们走进。我所有的不安是那么可笑！ 同学是一帮活泼善良的人，他们整天无忧无虑，悲伤离
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指：
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌？
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等，是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。