胎生与卵生
大班科学胎生和卵生
大班科学胎生和卵生
第一页
1、了解动物繁殖的俩种方式---胎生和卵生。 2、能分辨身边常见动物哪些是胎生和卵生。 3、激发对动物的探索兴趣，增强对动物的热爱情感。
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鳄鱼也生动物
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小朋友 你们知道小 马是怎么出 生的吗？
在妈妈的肚子 里生长发育然 后直接出生的 方式叫胎生。
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你们知道熊还猫有哪是小些胎朋动友物生是胎动生物动物吗？
第九页
牛也是胎生动物
斑马也是胎生动物
豹子也是胎生动物
大象也是胎生动物
第十页
狗也是胎生动物
老虎也是胎生动物
熊也是胎生动物
猪也是胎生动物
第十一页
动物的出生方式
卵生
胎生
第十二页
第二页
小朋友，你们知 道动物们都是怎 样出生的吗？就 让我们和小鸟一 起旅行去看看吧！
原来通过妈妈 的卵孵化而出 生的方式叫卵
生。
第三页
蜻蜓
乌龟
它们都是卵生 动物，小朋友 你们还知道哪 些动物是卵生
动物吗？
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青蛙
鸡
企鹅也是卵生动物
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蚊子也是卵生动物
金鱼也是卵生动物
蝴蝶也是卵生动物
蚂蚁也是卵生动物
卵生、胎生、卵胎生
卵生、胎生、卵胎生动物进行有性繁殖胚胎发育方式有卵生、胎生、卵胎生三种不同的方式。
其根本区别是：胚胎发育所需的营养来源不同。
胎生动物胚胎发育的营养物质只是在早期来自于卵黄，形成胎儿后营养物质可以通过胎盘由母体供给；而卵胎生和卵生动物的胚胎发育的营养都是来自于卵本身，这样卵内部贮存的营养物质必须多一些。
因此卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多。
胎生的动物有：哺乳类；卵生的动物有：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等；卵胎生的动物很少，如：鲨、蝮蛇等。
动物的个体发育动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育两个连续的阶段。
胚的发育是指从受精卵形成，经细胞分裂、组织分化、器官形成直到发育成幼体的过程。
胚后发育是指幼体成熟后从卵膜内孵化出来或从母体内生出来后，发育到成体的过程。
卵生动物(如鱼、蛙、鸟等）胚的发育过程是在母体外进行的，卵细胞中贮存了大量的营养物质，供胚发育之需，所以卵生动物的卵细胞一般比较大。
胎生动物（主要是指哺乳类动物）胚的发育是在母体内进行的，发育过程中由母体提供养料，所以卵细胞相对较小。
卵生动物由于胚的发育过程是在外界环境中进行，受外界环境影响比较大，胚胎发育成功率较低，所以产卵率较高，这是对环境的一种适应。
胎生动物的胚胎发育是在母体内进行的，受外界环境的影响较小，胚胎发育成功率较高，但出生率相对较低。
鸡蛋的发育鸡蛋由卵壳、卵壳膜、蛋白(蛋清或卵白)、蛋黄(卵黄)及胚盘等部分组成。
蛋黄上的小白点叫做胚盘，是由受精卵分裂形成的。
胚盘是进行胚胎发育的部位，蛋黄内贮存着供胚胎发育的营养物质。
卵壳和蛋白都具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
卵壳里面有两层卵壳膜，在卵的钝端分开形成气室，气室内贮存空气，供给胚胎发育所需要的氧气。
综上所述，鸡蛋的各部分在发育成小鸡的过程中起的作用：蛋壳：保护胚胎的作用；气室：直接给胚胎提供氧气；蛋黄(卵黄)：直接提供胚胎营养；蛋白（蛋清或卵白），蛋白质，主要作用：保护胚胎，做缓冲剂，并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分。
动物的胎生和卵生课件
两栖动物
总结词
两栖动物如青蛙、蝾螈等也是卵生动物，它们的卵通常在水中或潮湿的环境中孵化。
详细描述
两栖动物的卵通常比较大，以提供足够的营养给胚胎。孵化后，幼体会在水中或潮湿的环境中生长和 发育。
爬行动物和鸟类
总结词
爬行动物如蛇、龟等以及鸟类都是卵生动物，它们的卵通常在母体内孵化，然后排出体 外。
详细描述
胎儿数量相对较少，可能导致种群增长速度较慢。
生殖方式的优缺点比较
卵生优点 母体产卵数量较多，有利于种群数量的快速扩张。
卵可以独立孵化，不需要母体照顾。
生殖方式的优缺点比较
卵生缺点
卵的孵化率较低，很多卵可能无法成功孵化。
幼体在孵化后需要自行寻找食物，生存能力相对 较弱。
生存和繁殖能力的比较
胎生动物通常具有较高的生存能力，因为胎儿在母体内得到了充分的保护。然而，由于胎儿数量较少 ，繁殖能力相对较低。
动物的胎生和卵生课件
• 动物繁殖方式概述 • 胎生动物 • 卵生动物 • 胎生和卵生的比较 • 胎生和卵生动物的进化历程
01
动物繁殖方式概述
繁殖方式定义
繁殖方式是指动物产 生后代的方式，包括 胎生和卵生两种基本 类型。
卵生是指动物产卵， 通过孵化或卵裂产生 后代。
胎生是指动物在母体 内孕育后代，胎儿通 过脐带与母体进行物 质交换。
详细描述
软体动物的卵通常比较坚硬，以保护 胚胎不受外界环境的影响。孵化后， 幼体从卵中出来，继续生长和发育。
甲壳动物
总结词
甲壳动物如螃蟹、龙虾等也是卵生动物，它们的卵通常附着在母体的腹部或附着在海底等处。
详细描述
甲壳动物的卵通常比较坚韧，能够抵抗外界环境的压力和影响。孵化后，幼体会在水中自由游动，直到成长为成 体。
胎生与卵生教案
胎生与卵生教案教案标题：胎生与卵生教学目标：1. 理解和区分胎生和卵生的概念。
2. 掌握胎生和卵生动物的特征和生殖方式。
3. 了解胎生和卵生动物在不同环境中的适应性和优势。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同胎生和卵生动物的特征和生殖方式。
2. 模型或实物，用于示范和讲解。
3. 板书或投影仪，用于记录关键概念和学生的回答。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考：你知道动物是如何繁殖的吗？有哪些不同的繁殖方式？2. 展示不同动物的照片或视频，并引导学生观察和比较它们的特征。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：请学生分组，讨论并总结胎生和卵生动物的特征和生殖方式。
2. 各小组报告：请每个小组派代表报告他们的发现，并记录在板书上。
解释（10分钟）：1. 通过板书或投影仪，解释胎生和卵生的定义和特征。
2. 用模型或实物示范不同动物的生殖方式，如哺乳动物和鸟类的胚胎发育过程。
拓展（15分钟）：1. 学生活动：请学生自行查找并分享其他胎生和卵生动物的例子，并解释它们的特征和生殖方式。
2. 学生讨论：引导学生思考，为什么在不同环境中胎生或卵生的动物会有适应性和优势？总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习成果，强调胎生和卵生动物的特征和生殖方式。
2. 概括胎生和卵生动物在不同环境中的适应性和优势。
评估：1. 在学生讨论和活动中观察学生的参与程度和理解度。
2. 布置一个小作业，要求学生写一篇短文，比较胎生和卵生动物的特征和生殖方式。
拓展活动：1. 实地考察：组织学生参观动物园或农场，观察和记录不同动物的繁殖方式。
2. 研究项目：让学生选择一个胎生或卵生动物进行深入研究，并撰写一份关于其繁殖方式和适应性的报告。
注意事项：1. 根据学生的年龄和学科要求，适当调整教学内容和深度。
2. 激发学生的兴趣和参与度，鼓励他们提出问题和展示自己的发现。
3. 确保教学材料和示范清晰易懂，以帮助学生理解和记忆相关概念。
大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】
大班科学活动胎生与卵生教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第七章“生命的奥秘”，具体内容为“胎生与卵生”的概念及其区别。
详细内容包括：胎生动物与卵生动物的定义、特点、代表性动物，并通过实践观察活动，使幼儿深入了解两种生殖方式的不同。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握胎生与卵生的概念，了解两者的区别，能正确区分胎生动物和卵生动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握胎生与卵生的概念，能正确区分胎生动物和卵生动物。
难点：理解胎生与卵生的生殖过程，了解两者之间的区别。
四、教具与学具准备教具：胎生与卵生动物图片、实物模型、教学PPT。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小鸡孵化器，引导幼儿观察小鸡孵化过程，引发幼儿对卵生动物的好奇心。
2. 例题讲解：（1）教师通过PPT展示胎生动物（如猪、牛、羊）和卵生动物（如鸡、鸭、鱼）的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师讲解胎生与卵生的概念，让幼儿了解两者的区别。
3. 随堂练习：发放观察记录表，让幼儿分组观察教具中的动物模型，记录它们的生殖方式，并在小组内分享。
4. 巩固知识：通过问答、游戏等形式，检验幼儿对胎生与卵生动物的理解程度。
5. 动手操作：让幼儿用彩泥制作自己喜欢的胎生或卵生动物，加深对两种生殖方式的认识。
六、板书设计1. 胎生动物：猪、牛、羊等。
2. 卵生动物：鸡、鸭、鱼等。
3. 胎生与卵生的区别：七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同观察家中的宠物或周边的动物，记录它们的生殖方式，并画一幅喜欢的动物画。
2. 答案：根据观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了胎生与卵生的概念，能正确区分两种动物。
大班科学胎生与卵生教案【含教学反思】
大班科学胎生与卵生教案【含教学反思】缘起儿童对于生命的认识是非常重要的，因为这是他们成长的必经之路。
其中，胎生和卵生便是最基本的概念。
为了帮助大班的宝宝更好地认识胎生与卵生，我准备了以下教案。
教学目标知识目标•了解哪些动物是胎生的，哪些动物是卵生的；•掌握胎生和卵生的基本概念。
能力目标•能够自主思考，回答相关问题；•能够初步观察、比较和分类。
情感目标•探究生命的奥秘，对生命保护和生命尊重具有规范意识和责任意识。
教学过程第一步：引导宝宝观察1.准备两张胎生和卵生动物的图片，放在黑板前；2.询问宝宝，这两张图片有什么不同，宝宝可以举手依次说出不同之处；3.对照图片，进一步帮助宝宝区分胎生和卵生。
第二步：探究生命的奥秘1.分别准备一只蛋和一只小鸡；2.引导宝宝想象在蛋里孵出的是什么动物，然后将蛋打破，让宝宝看到小鸡，询问宝宝，小鸡是怎么来的；3.给宝宝展示一个胎儿的图片，指出胎儿都是怎么来的。
第三步：比较胎生和卵生1.准备两个类别标签，一个贴“卵生动物”标签，一个贴“胎生动物”标签；2.再准备一些卵生和胎生动物图片，将其分别以类别的形式展示在黑板上；3.引导宝宝观察，初步理解胎生和卵生的概念；4.让宝宝贴上相应的标签，进行分类。
第四步：反思1.让宝宝总结今天学到的内容；2.引导宝宝思考，如果遇到有关胎生和卵生的问题，该怎么选择分类。
教学反思本次科学课程对大班宝宝的探究生命、探究胎生和卵生，让他们在观察和比较中更好地区分了胎生和卵生的差异、初步理解两者的概念、对动物的生繁殖过程有了更深入的认识。
在教学过程中，我注重通过问题引导和让宝宝主动参与中，激发了他们对知识的兴趣，提高了科学素养和探究能力。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的好奇心和自主探究能力，使学生在轻松愉悦的氛围中学习科学知识。
哺乳动物的胎生和卵生
代。这些特殊的繁殖策略是哺乳动物在进化过程中适应不同环境条件的
产物，体现了生物多样性的丰富性。
06 哺乳动物繁殖行为及生态影响
求偶行为与交配系统
求偶行为
哺乳动物通过一系列复杂的求偶行为来吸引异性，包括声音、视觉展示、化学信号（如信息素）以及身体接触等 方式。这些行为有助于促进个体间的配对和繁殖成功。
育雏分工
在这种策略下，雌性通常 负责主要的育雏工作，而 雄性则较少参与。
其他特殊繁殖策略
01
延迟着床
某些哺乳动物采用延迟着床的策略，使胚胎在子宫内暂停发育，以适应
不良环境条件。
02
胎生和卵生的结合
一些哺乳动物表现出胎生和卵生的中间状态，如产卵后孵化出幼崽。
03
孤雌生殖
极少数哺乳动物可通过孤雌生殖繁殖后代，即无需雄性参与即可产生后
交配系统
哺乳动物的交配系统多样，包括一夫一妻制、一夫多妻制、混交制等。交配系统的选择受多种因素影响，如物种 的生物学特性、生态环境以及社会结构等。
产仔数量与间隔影响因素
产仔数量
不同哺乳动物种类的产仔数量差异很大，从单胎到多胎不等。产仔数量受多种因素影响，如母体体型 、营养状况、繁殖策略以及生态环境等。
03 卵生哺乳动物繁殖过程
卵的生成与排
雌性哺乳动物在繁殖季节内，卵 巢内的卵泡开始发育，产生卵子
。
随着卵泡的成熟，卵子被释放到 输卵管中，等待受精。
在卵子排出的同时，雌性哺乳动 物通常会表现出一些特定的行为 ，如求偶、筑巢等，以吸引雄性
进行交配。
受精与孵化
01
雄性哺乳动物通过交配将精子输送到雌性体内，精子在 输卵管中与卵子结合，完成受精过程。
卵生哺乳动物在进化过程中可能面临着一定的选择压力，使得它们逐渐发展出适应环境的特殊生理和行 为特征。
《卵生和胎生》教案
《卵生和胎生》教案《卵生和胎生》教案1【活动目标】1、初步了解动物卵生和胎生的基本知识。
2、丰富词汇：胎生、卵生。
3、激发幼儿对动物的探索兴趣，及热爱小动物的情感。
【活动准备】1、几种卵生动物课件。
2、动物图片若干。
【活动过程】一、导入活动：今天，我还请了一位客人跟小朋友们一起上课，我们先来听听它的声音，猜猜它是谁？（小鸟）师：是小鸟啊，你们很喜欢小鸟吧？这只小鸟长大了，它从鸟窝里飞了出来，它想去旅行，它想飞到外面去看看外面的世界。
在旅行中，它发现了许多小动物的秘密，你们想不想跟着小鸟一起去看看这些秘密啊？那我们就跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件，了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物出生的方式（卵生）。
1、观看蜻蜓妈妈生宝宝的课件，提问：①小鸟碰到了谁？蜻蜓妈妈在水面上一点一点的在干什么呢？②蜻蜓妈妈它把卵子生在哪？它为什么要把卵生在水里？③好聪明的蜻蜓妈妈噢，蜻蜓妈妈的宝宝是怎样长大的？（卵→幼虫→蜻蜓）④师：还有哪些动物和蜻蜓妈妈一样也是产卵的？（青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……）⑤师：小朋友知道得真多，小鸟说谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞了，它又会发现什么秘密呢？2、观看母鸡妈妈生宝宝的课件，提问：①小鸟看到谁？母鸡妈妈在干什么？②母鸡妈妈把蛋放在身体的下面在干什么呀？母鸡妈妈的宝宝是怎样生出来的呢？（卵→小鸡）③还有哪些动物像鸡妈妈那样也会生蛋呢？（鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……）小鸟发现了母鸡妈妈生宝宝的秘密，那它还会发现什么秘密呢，我们再跟着小鸟一起去看一看吧。
3、观看青蛙妈妈生宝宝的课件①青蛙妈妈在干什么呢？青蛙妈妈它把卵子生在哪里了？它又是为什么把卵子生在水草上呢？②青蛙妈妈的宝宝是怎样生出来的？（卵→幼虫→青蛙）4、观看乌龟妈妈生宝宝的课件，提问：①乌龟妈妈在干什么？它把蛋生在哪？它为什么要用沙子把蛋埋起来呢？②乌龟妈妈的宝宝是怎样生出来的`？（卵→幼虫→乌龟）5、教师介绍卵生的含义，丰富词汇：卵生。