2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦同步练习
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2021年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年
一、单项选择题
1. 下列对男生女生性别角色认识正确的有（）
①男生女生性别的心理特征是与生俱来的
②对性别角色的认识有助于塑造自我形象
③应该平静而欣然地接受男女生性别差异
④性别刻板印象影响着人们对性别的认识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 观察下面漫画《遭遇“男”题》，下列认识正确的是（）
A. 性别的差异是不可否认的 B. 属于性别歧视、性别偏见
C. 招工者的自由，无可厚非 D. 女性的社会地位不如男性
3. 男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撑一片蓝天。这首小诗告诉我们（）
①男生女生在性格特征、兴趣爱好方面各具特点
②男生女生交往有助于我们学习对方的优秀品质
③男女生之间互相欣赏就能建立异性之间的友谊 ④男女生之间交往需要做到内心坦荡、言谈得当
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 男生女生存在着显著的差异，下列差异中不受社会文化影响的是（）
A. 第二性征 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式
5. 校长的两次感动：第一次登山，在半山腰时，大多数男同学帮助女同学背书包；第二次登山，到半山腰，大多数女同学坚持要自己背书包。这告诉我们（）
①我们不能因自己某方面的优势而自傲 ②男生体格强壮，女生体格较弱小
③欣赏对方的优势有利于不断完善自己 ④男女生应该互相理解、互相帮助
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 面对漫画反映的男女生交往的疑惑，回答正确的是（）
A. 男女同学间最好不要交往 B. 男女同学交往会荒废学业
C. 男女同学交往，一定会彼此得到激励 D. 男女同学可以交往，但不能过分亲密
7. 有人说：“男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话告诉我们（）
①要善于发现对方优势并取长补短 ②欣赏对方的优势有助于完善自己
③性别之间的差异就是各自的优势 ④性格刻板印象不会影响潜能发挥
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
8. 青春期的心理萌动是一种特殊的情感体验，它通常表现为（）
①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 第2页，共6页 ③放弃原则讨好异性 ④渴望得到异性的肯定
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 青春期正是男女同学交往最为密切的时期，这一时期我们整天在一起学习、活动。下列男女同学之间的“交往风景”，最容易引起误解的是（）
A. 春游时男生帮女生提行李 B. 喜欢和某一异性单独相处
C. 对成绩好的异性产生好感 D. 女生遇到困难找男生帮忙
10. 观察漫画，面对同学的议论，你认为小丽应该（）
①再也不和男生交往
②听任同学的议论和质疑
③主动和议论者沟通
④把握与异性交往的分寸
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
11. 提起男生，很多人在脑海里立马把他们与富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈、有信心联系起来；提起女生则会将她们与情绪化、喜欢文艺、温文尔雅、敏感、心思细密联系起来。这种认识（）
A. 属于性别歧视 B. 属于性别刻板印象 C. 体现相互尊重 D. 体现善于观察对方
12. 传统观点认为,男生性格刚毅,但有时粗枝大叶;女生性格细腻,但有时娇弱。对此,你认为（ ）
A. 了解男女生行为特征,对男女生交往没有实质性意义
B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识
C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍
D. 男生女生可以互相学习对方的优点,取长补短 13. 下面漫画说明男女生在
方面的差异。（ ）
A. 性别特征
B. 性格特征
C. 兴趣爱好
D.
思维方式
14.
青春期男女同学间的正常交往,有益于身心健康发展,也有益于营造和谐温馨的氛围。团结合作的氛围,还可以促进男女同学（ ）
发挥特长,增进友谊
相互理解,相互信任
优势互补,取长补短
相互对立,相互指责
A. B. C.
D.
15. 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明?”约翰逊回答:“你说的是哪一个男人,还是哪一个女人呢? ”约翰逊的回答告诉我们（ ）
A. 男孩比女孩聪明 B. 女孩比男孩聪明
C. 男孩和女孩各有自己的优势和不足 D. 男孩和女孩一样聪明
二、分析说明题
16. 材料一 以前在大学新生中,男生比女生多。进入21世纪以来,上大学的女生比男生多了。近年来,“状元郎”向“状元花”转变的趋势也已凸显。在职场上,她们自称或被人称作“女汉子”, 她们有着女性的外表,但不会撒娇卖萌、讨人怜爱;她们性格开朗,不拘小节;她们工作干练果断,不让须眉
材料二 现在大部分学生是独生子女 ,于是家里男孩当女孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大了行为类似女生,经常遭人嘲笑,要经过艰难的“抵抗”, 才能恢复“正常”。
(1) “状元花”“女汉子”缘何而生?
(2)材料二给我们怎样的启示?
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17. 致橡树
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下;叶,相触在云里你有你的铜枝铁干,像刀、像剑,也像戟;我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:爱——不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地。
(1)在同学们和老师心里,如果某某男生和女生走得近了,就会被认为是早恋、是洪水猛兽。对此你怎么看?
(2)与异性正常相处有什么意义?
(3)如何保持与异性的正常交往?
(4)你是如何理解爱情的?
18. 阅读材料,回答问题。
青春是美丽的,情感是真挚的,在本周家校交流会上,福福记录下以下发言片段:
片段一 鼎鼎悄悄地对同学说:“有人偷偷喜欢我,让我知道了。” 片段二 福福爸爸说:“男同学往家里打电话,我女儿根本不让我知道。我只要一问,她就说: “问那么多干吗? 因为这件事,我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地跟男孩子接触。”
会议结束后,班主任请福福整理以下提纲,准备周一班会课上的发言,请你帮助福福。
(1)你认为初中生异性的正常交往有什么意义?
(2)你认为初中生在与异性交往的过程中应该如何把握对异性的情感?
第4页，共6页 答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查对男女生性别角色的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
依据所学可知，对性别角色的认识有助于塑造自我形象，应该平静而欣然地接受男女生性别差异，性别刻板印象影响着人们对性别的认识。②③④正确；男生女生性别的生理特征是与生俱来的，①错误。
故选D。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查性别歧视，考查理解分析能力。解答此题需要认真分析漫画，结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，分析题干关键词“限男性、只限男性”等可知，漫画中的行为属于性别歧视、性别偏见，侵害了女性的合法权益，B正确；材料强调的是性别歧视，没体现“性别的差异”，A错误；招工者的做法侵害的女性的合法权益，C错误；我国坚持男女平等的原则，D错误。
故选B。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对男女生交往的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
题文中这首小诗告诉我们男生女生在性格特征、兴趣爱好方面各具特点，男生女生交往有助于我们学习对方的优秀品质，男女生之间交往需要做到内心坦荡、言谈得当。①②④符合题意；③说法绝对，错误。 故选B。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查男生女生差异，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据题意和所学可知，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。故BCD不符合题意；第二性征属于男生女生性别特征表现，故A符合题意。
故选A。
5.【答案】D
【解析】
【分析】本题考查正确对待性别差异、实现优势互补的知识点，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。
【解答】根据所学知识可知题干中“男同学帮助女同学背书包”说明男女生之间在互相帮助，“女同学坚持要自己背书包”说明男女生之间在互相理解，这一事件说明欣赏对方的优势有利于不断完善自己，③④说法符合题意；①的说法与题意无关，排除；②说法片面，排除。故选D项。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查对男女交往的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
观察漫画，从漫画中文字可知，漫画反映男女同学可以交往，但不能过分亲密。D符合题意；A没有认识到男女生交往的意义，错误；男女同学交往不一定会荒废学业，B错误；C说法绝对，错误。
故选D。
7.【答案】A
2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册 第二课 青春的心弦 课时自测卷
第1页，共4页 2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册第二课青春的心弦课时自测卷
学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________
一、单项选择题（共36分）
1.某校七年级道德与法治学习小组在预习《青春的心弦》后，对以下漫画纷纷发表自己的见解。其中表达合适的是（ ）
琳琳：漫画中女生的说法没有问题，否则会被认为是“早恋”
明明：女生男生各有特点，各有优势，无须交往
小米：男生与女生应保持必要的距离，但相互交往也是有益的
小强：男生与女生正常交往有助于相互取长补短，共同进步
A.琳琳和明明 B.明明和小米 C.小米和小强 D.小强和琳琳
2.在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此，认识正确的是（ ）
①相遇青春。萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
3.随着年龄的增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，你认为不正确的是（ ）
A.只要以为两个人感情好，就可以更加亲密的接触 B.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
C.这是正常的，是自然而又美丽的事，但要慎重对待，理智处理 D.与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质
4.进入青春期，与异性相处，与异性交往（ ）
①是我们成长的的一个重要方面 ②是因为性别的吸引及其优秀品质的吸引
③有助于了解异性的思维方式、情感特征 ④是我们青春美好的见证
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 训练题
部编版七年级下册道德与法治第二课--青春的心弦训练题
一、选择题
1. 我们经常用“男生大度，女生腼腆；男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生。这是因为（ ）
A. 男生与女生看问题的方式不同 B. 男生与女生的智力不同
C. 男生与女生在个性上各具特点 D. 女生不如男生
2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自（ ）
A．性格特征
B．兴趣爱好
C．第一性征
D．第二性征
3.真正的爱情是专一的，爱情领域是非常狭小的，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。这句话说明
( )
A. 爱情就是男女双方的情感
B. 爱情是强烈、稳定、专一的感情
C. 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想
D. 爱情需要具有爱他人的能力
4.与异性交往时要把握原则和分寸。下面与异性交往的方式正确的有 ( )
①大大咧咧，随随便便；②内心坦荡，自重自爱；③言谈得当，举止得体；④扭扭捏捏，羞羞答答
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5.小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁，不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏正确的做法是（ ） A. 调查清楚是谁编造的“谣言”，和他理论清楚，必要时好好教训他一下
B. 为了避免不必要的麻烦，以后索性不要再和异性交往了
C. 不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方热情坦诚的同学交往
D. 正常的和同学们交往，只是别再和“那个女生”接触
6. 下列关于男生女生性别的说法正确的是（ ）
A. 受性别刻板印象的影响，我们对男女性别的认识科学、正确。
人教部编版《道德与法治》七年级下册：第二课 青春的心弦 同步测试 (2)
人教版《道德与法治》七年级下册：第二课 青春的心弦 同步测试
一．选择题
1.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心 ( )
A.合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
B.合理，因为男女同学之间的交往影响学习
C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步
D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展
2.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（ ）
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交 往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学 习 ④禁止进行学习之外的交往
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.与异性交往应该( )
①内心坦荡 ②举止得体 ③言谈得当 ④目空一切
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
4.对于青春期出现的朦胧的情感,我们应该( )
①放任自流 ②慎重对待 ③理智处理 ④高度警惕
A.①②③B.②③C.①③④D.②③④
5.下面不属于青春期心理萌动的是( )
A.在异性面前,有自我表现的欲望B.更加在意自己的形象
C.渴望得到异性的肯定和接受D.男生声音变粗
6.与异性相处( )
①有助于我们了解异性的思维方式 ②有助于我们了解异性的情感特征
③能从对方身上看到某些优秀品质 ④仅仅是性别的吸引
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④
7、“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ）
A.男女同学最好少交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理
C.男女同学交往时相互要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离
8.异性同学交往时注意：（ ）
(1)要内心坦荡，言谈得当 (2)举止得体，自重自爱、掌握分寸
2020-2021学年部编版七年级下册道德与法治第二课 青春的心弦 同步检测
部编版七年级下册道德与法治第二课 青春的心弦 同步检测
一、选择题
1. 在音乐课上，小敏对某男歌手以女装表演《贵妃醉酒》提出了质疑，认为男性就应该阳刚，不应该装扮得如此妖艳。文娱委员对此有不同意见，认为小敏的质疑受性别刻板印象的影响。由此可见，性别刻板印象 ( )
①是指人们对男性或女性角色特征的固有印象 ②表明了人们对性别角色的期望和看法
③适用于现实生活中的每一个人 ④与心理性别特征有着密切的联系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2．结合所学知识，你想对下图中的同学说 ( )
①与异性交往，要善于从对方身上看到某些优秀品质 ②与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 ③青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
3. 心理学研究表明，女生往往擅长于具体性思维，男生往往擅长于抽象逻辑思维。这说明
A. 男生比女生聪明 B. 女生比男生聪明
( )
C. 男生与女生各有优势与不足 D. 青春期的男生女生都不聪明
4. 七年级(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是
A. 男女同学不要交往，避免早恋 B. 男女同学要多交往，取长补短
( )
C. 男女同学要正确叫我那个，优势互补 D. 男女同学只能在班级交往，其他场所不能交往
5. 有的女生抱怨自己要是个男生多好，有的男生感叹自己要是个女生也很好。这在一定程度上反映了有些同学（ ）
A.不了解男女性别差异 B.不了解男女心理差异
C.没有看到自身性别优势 D.没有接受自己的性别角色
2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册 第二课 青春的心弦 课时练
第二课 青春的心弦
一、选择题
1．在男生女生交往中，每个人都有不同的想法与交往方式，你认为下列交往方式可取的是( )
A．小刚：为方便，只与男同学交往，拒绝与女同学交往，省得流言蜚语到处传
B．丽丽：只对女同学热情大方，要对男同学冷漠一些
C．琳琳和小磊：为防止被误解为“早恋”，交往起来要神神秘秘、遮遮掩掩
D．小吴：与异性同学相互帮助，积极学习对方的优点
2．快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直相处得很好。起初，同学们还有些误会，后来，大家都觉得他俩是中学生异性交往方面的楷模。你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩( )
①注意保护自己的隐私
②彼此包容，互相帮助
③善于珍惜纯真的友谊
④能够理智控制自己的情感
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①①①
3．一位学者在演讲时举了这样一个例子：下班的时候，某市公安局局长和市长聊天，突然一个小孩儿满头大汗地跑过来对公安局局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了，你快点回去吧。”那么，这个局长和这个小孩儿是什么关系？答案是母子关系。很多人答不上来的原因是，他们认为公安局局长一般是孔武有力的男人，根本没想到是一位女性。这告诉我们( )
A．男生女生拥有各自的性别优势
B．要多关注女性
C．不要过于受性别刻板印象的影响
D．男生女生的生理性别特征是与生俱来的
4．男同学做事情速度快，但常常丢三落四；女同学做事情速度慢，但“慢工出细活”。对此，下列说法不正确．．．的是( )
①男生女生存在先天的不平等性
①男生女生没有任何共同之处
①男生女生各有特点和长处
④男生女生各有缺点和不足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．随着年级的升高,中学生在数学学习中存在的性别差异越来越显著,女生和男生的不同心理、生理特征和数学本身的学科特征,造成男女生在数学能力方面的差异。相较于男生,随着年级的升高,女生整体的数学能力较差。对此,认识正确的同学是 ( )
第二课 青春的心弦 同步练习-部编版道德与法治七年级下册 (2)
第二课 青春的心弦
（同步练习）
1．从拿手机自拍的小孩，到拿步枪冲锋的女兵，北影女孩商琳展现了一个年轻人的人生选择。军队中，巾帼不让须眉的飒爽英姿越来越多，这一变化告诉我们（ ）
A．男生女生的性别优势是与生俱来的，无法取长补短
B．身为女生，只有投身军营，才能正确树立自我形象
C．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能
D．我们应该平静而坦然地接受青春期特有的生理变化
2．在青春期，男生女生的性别差异有（ ）
①生理方面 ①性格特征 ①思维方式 ①兴趣爱好
A．①①① B．①①① C．①①① D．①①①①
3．广东深圳00后女孩古慧晶从小喜爱汽车，17岁的她选择了汽车运用与维修机电专业，曾夺得汽车机电维修赛项目一等奖。她说：“我想借此机会证明，女生做汽车同样优秀。”对此理解正确的是（ ）
①在汽车行业，女生更优秀 ①选择职业时，要克服刻板印象
①当今时代，男生不如女生 ①塑造自我形象，发挥自身优势
A．①① B．①① C．①① D．①①
4．科学研究表明，男女智力无高低之分,却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维,女生擅长具体形象思维,男生在掌握基础知识上稍逊--筹,但在解题的灵活性上略强,女生在作文描述、词汇运用方面有优势,但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这一研究结果表明,男生和女生（ ）
①各自拥有自身的性别优势 ①性别差异太大,应各自为政
①应真诚欣赏对方,相互学习 ①应相互取长补短,不断完善自己
A．①①① B．①①① C．①①① D．①①①
5．“刻板效应，又称刻板印象，是指对事物形成的一般看法和个人评价，认为某种事物应该具有其特定的属性，而忽视事物的个体差异。”下列选项中符合此效应的是（ ）
A．在公司入职的员工中，仪表堂堂者往往会赢得公司领导的好感，那些能说会话者也往往给领导留下好印象
人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 测试卷
1 第二课 青春的心弦 同步练习
一、 选择题（每小题2分，共30分）
1.进入青春期，佳恰的妈妈常念明她:“你是女生，应该有女生的样子”你一个女孩子说话、做事像个假小子”。这体现了（ ）
A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B对于青春期特有的生理变化，我们要欣然接受
C.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自已与异性的不同特点
D在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响
2.对性别角色的认识，可以帮助我们（ ）
①学会如何造自我形象 ②了解自已与异性的不同特点
③学会如何与异性相处 ④因自己的优势而自傲
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④①
3.小梅说:“以前我看到男生就烦，但从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中，有男生在场才觉得有劲儿，并且总想展示自己，以引起男生的注意。”这说明小梅（ ）
A.出现了心理闭锁现象 B.出现了青春期的心理萌动现象
C.天性开朗 D.出现了勇敢与怯懦的心理现象
4.新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为（ ）
A.女同学力气小，只能分配一些轻活
B.男同学不怕苦，有的是力气
C.老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等
D.男女生拥有各自的性别优势和不足
5.脑科学研究表明:男性喜欢运用大脑中的灰质思考，灰质中富含大量的神经元，而女
性则撞长用大脑中的白质思考，白质包含更多神经元之间的连接体，这种差异导致了男女在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（ ）
A.把握交往分寸 B.消除性别差异 C.扩大交往范围 D.学习对方长处
6.进人初中后，小容的妈妈多次告诚小容，不要和男同学交往。其做法( )
A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致
第二课青春的心弦练习期末复习提高练习2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册
第二课青春的心弦练习期末复习提高练习
一、单选题
1．异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，我们要学会以恰当的方式表达男女同学之间的友谊。“恰当的方式”主要是指（ ）
①要坦然大方地与异性同学交往 ②尽量不要接触，避免误会
③内心坦荡，言谈得当，举止得体 ④既要开放自己又要掌握分寸
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，学会与异性同学交往更是我们成长中的重要课题。在校园里，男女同学的交往是个敏感的话题，处理不当不仅会影响学习，也会影响身心健康。对此认识正确的是（ ）
①与异性交往要自然大方，无拘无束
②男生女生正常交往有助于相互取长补短
③青春期萌发的对异性朦胧的情感并不是爱情
④要慎重对待、理智处理青春期的朦胧情感
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．九年级小珍同学收到班上一名男同学的“爱情”表白，小珍以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看（ ）
A．不恰当，会让这名男同学很没面子
B．不正确，应该接受这名男同学的爱慕
C．正确，符合男女生正常交往的要求
D．正确，就是要拒绝与男同学交往
4．2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚美是男性的专利!”“女生强悍起来原来可以这样霸气!”这启示我们（ ）
A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失
B．性别特征是与生俱来的，不会变化
C．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠
D．要打破性别刻板印象，尊重多元化
5．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ） A．男孩比女孩聪明 B．女孩比男孩聪明
C．男孩和女孩一样聪明 D．男孩和女孩拥有各自的优势和不足
人教版《道德与法治》七年级下册：第二课青春的心弦同步测试
人教版《道德与法治》七年级下册：第二课青春的心弦同步测试
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．伴随身体的变化、性意识的觉醒，少男少女对异性产生了一种神秘感，渴望了解异性，希望自己引起异性的注意，下列行为适宜中学生的是（ ）
A．穿高档名牌服饰
B．外出活动，男生主动帮女生拿东西，干体力活
C．为引起男生的注意，女生涂脂抹粉
D．出游时大把花钱，以显示自己潇洒大方
2．小菲在日记里写道：“李霄的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。”从材料中可以看出，小菲和李霄之间是男女同学之间的正常交往。因为男女同学之间的正常交往 ( )
①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处
②可以完善自己的个性，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识
⑤可以弥补青春的缺陷，使我们的青春十全十美
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤
3．男孩英俊潇洒，女孩温文尔雅；男孩爱穿牛仔兜风，女孩爱在雨中散步；男孩有泪不轻弹，女孩伤心泪连连；男孩坚强粗心，女孩胆小细腻。男女同学交往（ ）
①有益于我们身心的健康发展
②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性的全面发展
④性别差异大，很难找到共同的语言
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是
A．赞成，男女生间不可能产生真正的友谊
B．反对，男女生正常交往有益于身心健康
C．赞成，男女生交往要遵循校规的规定
D．反对，男女生一般都具有自我性别意识
5．男生与女生的正常交往，常常会有人议论是”早恋”。对此，认为（ ）
①男生和女生各有所长，优势互补，互为映衬
人教《道德与法治》七年级下册第二课青春的心弦同步测试
人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦 课时训练题
一、 选择题
1.一般来说，男生比较开朗、豁达、刚毅，女生比较温柔、细心、整洁。这说明（ A）
A. 男生女生互相有优势，可以取长补短，促进个性的全面发展
B. 男生女生没必要交往
C. 男女生交往会阻碍个性发展
D. 男生女生交往会遇到很多麻烦
2.在校园生活中，男生与女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是（C ）
A. 无拘无束，勿分性别 B. 绝不主动，避免交流
C. 内心坦荡，言谈得当 D. 亲密无间，无话不谈
3．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们（ C）
A. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应该交往
C. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
D. 与异性同学交往是我们成长的一个重要方面
4．小明在给同学的信中写到“漫步校园中，我们一起畅聊未来。你的笑声爽朗而甜蜜，我的理想远大而崇高，校园中一草一木，陪伴着我们成长，见证了我们最美的青春友谊。维护青春友谊，中学生需要（C ）
A. 随意进行异性同学之间的交往 B. 男女同学可以不讲原则进行交往
C. 以诚相待，共度青春美好年华 D. 拒绝异性交往，与同学相互排斥 5.某校七年级组织秋游登山活动。到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中，女生却把场地布置得井井有条。这充分说明（B ）
A. 男生只适合体力劳动 B. 男女生各自拥有自身的性别优势
C. 这个班的女生不喜欢背书包 D. 女生为班级作出的贡献更大
6.青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对这种感情认识正确的是（D ）
①青春期的我们不能与异性同学交往