吸烟有害健康主题班会教案
禁烟禁酒主题班会策划书3篇
禁烟禁酒主题班会策划书3篇篇一《禁烟禁酒主题班会策划书》一、班会主题“禁烟禁酒，健康生活”二、班会目的1. 让同学们了解吸烟、饮酒的危害，认识到禁烟禁酒的重要性。
2. 引导同学们养成健康的生活习惯，树立正确的生活态度。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）简要介绍吸烟、饮酒对健康的影响。
2. 知识讲解（1）邀请专业人士或老师进行吸烟、饮酒危害的知识讲解。
（2）通过图片、视频等资料，让同学们更直观地了解吸烟、饮酒的危害。
3. 案例分析（1）分享因吸烟、饮酒导致健康问题或不良后果的案例。
（2）引导同学们进行讨论，分析案例中的问题和教训。
4. 小组讨论（1）将同学们分成小组，围绕“禁烟禁酒”展开讨论。
（2）讨论内容可以包括：自己的吸烟、饮酒经历，对他人吸烟、饮酒的看法，如何帮助身边的人戒烟酒等。
5. 小组代表发言（1）每个小组推选一名代表，进行发言。
（2）代表们分享小组讨论的结果，提出一些可行的建议和措施。
6. 互动游戏（1）设计一些与禁烟禁酒相关的游戏，如禁烟禁酒知识问答、控烟比赛等。
（2）通过游戏增加同学们的参与度和趣味性。
（2）强调禁烟禁酒的重要性，鼓励同学们养成健康的生活习惯。
8. 承诺签名（1）组织同学们在横幅上签名，表达自己对禁烟禁酒的承诺。
（2）将横幅悬挂在班级显眼位置，时刻提醒同学们。
七、班会评估1. 设立评估指标，如同学们对吸烟、饮酒危害的认识程度，对班会内容的理解程度等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集同学们对班会的反馈和建议。
八、其他事项1. 提前联系专业人士或老师，确定他们的时间和参与意愿。
2. 准备好班会所需的资料和道具，如 PPT、视频、横幅等。
3. 班会期间要注意维持秩序，确保同学们的安全和参与度。
4. 鼓励同学们在班会后继续关注禁烟禁酒问题，积极践行健康生活方式。
《吸烟有害健康》主题班会教案(精选
《吸烟有害健康》主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第二章第三节“吸烟的危害”，详细内容主要包括吸烟的定义、吸烟对身心健康的危害、戒烟的意义及方法。
二、教学目标1. 让学生了解吸烟的定义、危害以及吸烟对身心健康的影响。
2. 培养学生树立健康的生活观念，拒绝吸烟，关爱生命。
3. 教会学生运用科学的方法帮助自己和他人戒烟。
三、教学难点与重点重点：吸烟对身心健康的危害。
难点：如何运用科学的方法拒绝吸烟和戒烟。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：利用图片和数据展示吸烟对人类健康的危害，引发学生对吸烟问题的关注。
2. 新课内容：（1）吸烟的定义及危害。
利用PPT展示吸烟的定义，讲解吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等身心健康的危害。
（2）戒烟的意义及方法。
通过案例分析，让学生认识到戒烟的重要性，并介绍科学戒烟的方法。
3. 实践情景引入：分组讨论：如何拒绝吸烟和帮助身边的朋友戒烟？4. 例题讲解：以一道关于吸烟危害的选择题为例，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
强调吸烟对健康的危害，倡导健康生活方式。
六、板书设计1. 吸烟的定义2. 吸烟对身心健康的危害3. 戒烟的意义及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述吸烟对健康的危害。
（2）请举例说明如何运用科学方法戒烟。
2. 答案：（1）吸烟对健康的危害主要包括：引发呼吸系统疾病、心血管疾病、消化系统疾病等。
（2）科学戒烟方法如：逐步减少吸烟量、制定戒烟计划、寻求专业帮助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请专业人士进行吸烟危害及戒烟的讲座，提高学生的认识。
组织学生开展吸烟危害宣传活动，扩大影响力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的讨论环节；3. 作业设计的题目及答案；4. 课后反思及拓展延伸的讲座和宣传活动。
小学控烟主题班会教案(精选8篇
小学控烟主题班会教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学健康教育教材《健康成长》第四章《远离烟草，健康成长》一节。
教学内容详细阐述了烟草的危害、吸烟对身体的危害、被动吸烟的影响以及如何拒绝烟草的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解烟草的危害，认识到吸烟对自身和他人健康的影响。
2. 培养学生拒绝烟草、抵制诱惑的能力。
3. 提高学生的健康意识，促使他们健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解吸烟对自身和他人健康的危害。
教学重点：培养学生拒绝烟草、抵制诱惑的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、烟草实物、禁烟标志。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟草实物，让学生观察并思考：你们在生活中见过这种东西吗？你们知道它是什么吗？2. 讲解烟草的危害（10分钟）教师通过PPT和视频，详细讲解烟草的危害、吸烟对身体的危害以及被动吸烟的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：如何拒绝烟草？引导学生进行思考和讨论。
教师分享一些拒绝烟草的方法，如：坚定立场、婉言谢绝、寻求帮助等。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组设计一个拒绝烟草的场景，并演示如何应对。
6. 课堂互动（10分钟）学生分享自己的感悟，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 烟草的危害2. 吸烟对身体的危害3. 被动吸烟的影响4. 拒绝烟草的方法七、作业设计1. 作业题目：以“拒绝烟草，从我做起”为主题，写一篇400字左右的作文。
答案：拒绝烟草，从我做起吸烟对人体健康的危害已经深入人心，作为一名小学生，我们应该积极参与到控烟行动中来，从自己做起，拒绝烟草。
我们要了解烟草的危害。
烟草中含有大量的尼古丁、焦油等有害物质，吸烟会导致各种疾病，如肺癌、心脏病、中风等。
被动吸烟也会对身体健康造成严重影响。
我们要学会拒绝烟草。
面对诱惑，我们要坚定立场，婉言谢绝。
当遇到无法拒绝的情况时，要学会寻求帮助，向家长、老师或同学求助。
禁止吸烟主题班会教案
禁止吸烟主题班会教案禁止吸烟主题班会教案1“珍爱生命，远离香烟”背景：(由老师介绍)10分钟吸烟有害健康，根据有关资料显示，中国每年有七十五万人死于吸烟导致的疾病。
目前我国有3.5亿烟民，其中青少年烟民达5000万。
有关专家表示，我国目前存在吸烟低龄化的倾向。
调查显示，当下我国开始吸烟的平均年龄为19.7岁。
现今中国已有很多地方发起了全民戒烟运动，尤其在青少年群体中广泛进行宣传，提高青少年的控烟意识，拒绝或谢绝吸烟。
目的：通过收集、整理的文字、图片资料的介绍，互动交流的开展，让学生认识到烟草对个人以及他人健康的危害，树立高度防范烟草意识。
在生活中不仅做到自己坚决拒绝吸烟，更要不时地提醒身边的朋友、家人少吸烟、最好不吸烟，珍爱生命，远离健康。
过程：一、有关资料和图片(PPT展示)：(1)关于烟草1据一些药学家的分析，烟草中含有毒物质20余种，除我们大家熟悉的尼古丁外，还有吡啶、氢氰酸，糠醛、烟焦油、一氧化碳、芳香化合物等一系列有毒物质。
烟草点燃后形成的烟草雾中，含有的刺激性和细胞毒性物质可达数百种。
2烟草中的尼古丁有很强的成瘾性，是吸烟者难以戒烟的主要原因，焦油是强致癌物质。
(2)吸烟有害健康吸烟可以造成40种致命疾病，包括口腔癌、食道癌、喉癌、肺癌等。
另外，几乎所有的肌体组织、器官或系统均可受到吸烟的影响，其中最敏感的部位是呼吸系统、循环系统、神经系统，就连免疫系统也被认为很可能受到吸烟的破坏。
据统计，绝大多数吸烟者是在青少年时期开始吸烟的。
二、互动交流：1你觉得吸烟有什么好处和坏处?(学生用纸条方式写出,然后到讲台上读)20分钟(由老师提问，学生详细解释)40分钟2、你是怎么抵挡不住诱惑接受“第一支烟”的?3、吸烟后，你感到有什么危害呢?4、戒烟的过程是怎样的?5、你是如何拒绝“第一支烟”的?6、你的朋友中有吸烟的吗?如果有，你是怎么劝他戒烟呢?7、你认为戒烟中最重要的是什么?(大家交流讨论，得出结论)首先是决心.其次是毅力再次不吸烟其实很简单,第四相信自己一定可以不吸烟结束语：通过“珍爱生命，远离香烟”主题班会，大家对烟草有了新的认识，知道“罪恶之烟”碰不得，请大家从现在开始拒绝第一支烟，同时也时时监督自己的同学好友拒绝第一支烟，尽量戒烟!效果：通过这次主题教育活动，使学生深刻认识到了吸烟的巨大危害，特别是对未成年青少年的危害，起到了良好的教育效果。
吸烟有害健康主题班会教案8篇
吸烟有害健康主题班会教案8篇吸烟有害健康主题班会教案1一、班会目的：1、认识吸烟及吸二手烟对健康的危害。
2、拒绝吸第一支烟，不成为新烟民二、活动准备：学生利用图书馆或网络，查找有关吸烟有害的资料。
三、活动过程：一）导入____年4月7日是世界卫生组织成立40周年，这一天被确定为了第一个世界无烟日，主题是：要烟草还是要健康。
在这一天要求世界各国的商店不售烟，所有人此日也不吸烟。
此决议受到广大会员国的支持。
____年世界卫生组织决定将每年的5月31日定为世界无烟日，我国也将该日作为我国的无烟日。
二）为何禁止青少年吸烟：（由学生交流发言，可以读自己查找到的资料）按照世界卫生组织的统计，在世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病，每年有近500万人因吸烟致死。
这一数字在未来20年中将有可能增加一倍。
吸烟已经成为世界上最主要的致死因素之一。
我国事一个烟草大国，目前吸烟人数约为3.2亿。
在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的事情，并于去年11月10日签署了XXX《烟草控制框架公约》，这一公约将于本年2月28日正式生效。
但一个不容回避的事实是：在我国，未成年人吸烟率呈上升趋势，未成年人入手下手吸烟的年岁在下降，每天有8万摆布青少年成为长期烟民。
这种状况不但影响了孩子的健康成长，而且严重影响我国整体国民身体素质的提高，所以未成年人吸烟问题越来越引起社会的广泛关注。
三）XXX心理学副教授XXX认为，导致未成年人吸烟主要有6种心理因素：1、追求派头和成人感的心理。
少年时期是自我意识迅猛增长的时期，几乎从少年时代入手下手，很多学生就感觉自己是个「大人」了。
这种强烈的成人感和独立感，使他们把吸烟看成成熟的标志，迫在眉睫地叼起了烟，以此方式证明自己已长大成人。
固然家庭和学校禁止他们吸烟，但逆反心理的驱动却使在校生吸烟比率不降反升。
2、对科学宣扬的怀疑心理。
吸烟有百害而无一利」这一点几乎人人都晓得，但是有些青少年却认为：那末多人吸烟，不是都活得挺好的吗？也没见谁吸烟吸死了。
吸烟有害健康主题班会教案范文
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远离烟草班会教案8篇
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2024年《吸烟有害健康》主题班会精彩教案(精选
2024年《吸烟有害健康》主题班会精彩教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自2024年《健康教育》教材第四章第二节“吸烟有害健康”。
详细内容包括吸烟的定义、吸烟对身心健康的危害、戒烟的意义及方法等。
二、教学目标1. 让学生了解吸烟的定义，认识到吸烟对身心健康的危害。
2. 培养学生自觉抵制烟草，积极倡导健康生活方式的能力。
3. 使学生掌握戒烟的基本方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：吸烟对身心健康的危害及其机制。
教学重点：如何抵制烟草，倡导健康生活方式；戒烟的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组吸烟与不吸烟的肺部对比图片，引发学生对吸烟危害的关注，激发学习兴趣。
2. 基本概念：讲解吸烟的定义，引导学生了解烟草成分及吸烟成瘾的原因。
3. 实践情景引入：邀请一名成功戒烟的学生分享经验，让学生认识到戒烟的可行性。
4. 吸烟危害讲解：详细讲解吸烟对心血管、呼吸、消化、生殖等系统及心理健康的危害。
5. 例题讲解：分析吸烟导致的相关疾病案例，让学生深入了解吸烟危害。
6. 随堂练习：让学生列举吸烟的危害，并进行小组讨论。
7. 戒烟方法介绍：讲解药物戒烟、心理戒烟、行为戒烟等方法。
六、板书设计1. 吸烟的定义2. 吸烟的危害心血管系统呼吸系统消化系统生殖系统心理健康3. 戒烟方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于“吸烟危害与戒烟”的作文。
（1）吸烟的定义及危害（2）戒烟的重要性（3）戒烟方法及成功案例八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生深入了解吸烟危害，提高自我保护意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校园禁烟宣传活动，将所学知识传播给更多人。
组织学生进行戒烟志愿者服务，帮助身边吸烟者戒烟。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：邀请成功戒烟的学生分享经验。
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吸烟有害健康95班主题班会时间：2011-12-5 地点：板桥中学95班对象：95班全体学生设计思路：吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，共创无烟世界。
准备工作：1、开班委会：确定主持人、班会程序等。
2、应用研究性学习的思路与方法完成两项任务：（1）搜集：上互联网查询有关全劝阻青少年吸烟的信息与资料（2）调查：在互联网上调查表调查学生老师家长对青少年吸烟的看法3、宣传班会程序：第一部分引子主持人：《吸烟有害健康》主题班会现在开始。
首先，我们来欣赏一个小品。
小品《你吸烟了吗？》（表演者：张正刘德进兰超超杨琛）班主任听说有四个学生吸烟，就分别找他们谈话。
老师：“你吸烟吗？”学生A：“不吸。
”“那吃根薯条吧。
”说着老师递过薯条。
学生A自然地伸出两个指头……老师：“吸烟吗？”学生B：“不吸。
”“那吃根薯条吧。
”学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生乙（幸好早有预备）。
老师：“不蘸点番茄酱吗？”学生B一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹……老师：“吸烟吗？”学生C：“不……吸……”（学生C吃完薯条已是汗流浃背，感觉如履薄冰）。
学生C：“谢谢……老师……没事的话我先回去了。
”老师：“你不给你同学带根吃吗？”学生C：“谢谢老师。
”说着把薯条放在耳朵上……老师：“吸烟吗？” 学生D：“不吸” （总算把薯条安心放在口袋里……）学生D转身想走，老师突然喊到：“校长来了！” 只见学生Ｅ慌忙把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲地踩……主持人：大家说，他们究竟有没有吸烟？让我来问问他们为什么要吸烟。
主持人采访这4位同学，为什么吸烟？原因：酷，有气派，好奇。
投影照片，取自《上海教育》的《请勿如此扮酷》。
学生（争相）发言：吸烟究竟酷不酷？第二部分现状堪忧心理复杂主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。
[学生发言]我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为22.5% 具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。
中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其中超过一半的学生说他们在1周认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。
2.好奇心理青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。
见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。
3.模仿心理青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。
4.社交心理“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸烟，是将来社会作准备”。
5.环境心理近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。
于是，你来我往，学会了吸烟。
6.反抗心理青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。
7.将烟作为“工具” 有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。
上厕所吸烟，是为解“臭气”。
考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。
8.侥幸心理虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得！”因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。
第三部分吸烟有害远离香烟主持人：了解了青少年吸烟的现状和心理根源，我们再来看看吸烟，尤其是青少年吸烟的害处。
首先让我们欣赏几部影片。
（1）播放flash动画（共5片）主持人：接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。
（2）[学生发言]一份最新医学调研报告指出，71%的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。
青少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，甚至在戒烟以后也难以治愈。
但总体来讲，在一生中任何时候戒烟都对身体有巨大益处，戒烟后味觉和嗅觉开始变得灵敏。
患心脏病，血管病和癌症的几率下降，吸烟对青少年身体的危害主要有：1，味觉和嗅觉功能紊乱。
2，消化系统易出现溃疡和功能紊乱。
3，易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌。
4，易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大。
5，睡眠状况不佳。
2戒烟方法主持人：如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议？举手自由发言，1—2名学生发言。
[学生发言]戒烟先过心理关许多吸烟的朋友多次戒烟束19成功，便视戒烟为天下第一难事。
其实掌握了诀窃，戒烟是可以成功的。
我和我的烟民朋友摸索出一套戒烟方法，叫做“走十四字方针过三关”，特向打算戒烟的朋友们推荐。
“三关”是指认知关、戒烟关、诱惑关，“十四字方针”是指比较、责任、计划、递减、手段、谢绝、抵御。
真心要戒烟的朋友首先要过认知关，做两件事：比较吸烟的利与弊，寻找和强化自己的责任心。
应该承认部分吸烟者确可从吸烟中获得某种好处。
例如有人认为吸烟有助于寻找“灵感”；有人觉得可以缓解心理压力，帮助减轻紧张焦虑情绪；有人可以获得某种快感；有人希望借此解除烦闷和忧愁等。
这些好处正是嗜烟和不愿戒烟的理由。
几乎无人不知吸烟危害健康，但绝大多数朋友并不知其危害极其严重，以致有一些烟民直到身患重病时才戒烟。
戒烟只有愿望和决心还不够，烟草是成瘾性物质，若停止吸仑必然出现躯体和心理戒断反应，戒断反应是戒烟的“拦路虎”。
过了认知关，还得为过躯体戒断关做周密的准备。
过躯体戒断关须做三件事：订计划，按计划逐步下台阶(即逐渐减量)，早戒烟手段戒替代办法。
订计划包括时间(例如两个月或三十月)和目标(例如在两周内闻过躯体依赖关，三个月渡过心理依赖关，最后彻底同烟草告别)。
不要奢望一天赶能戒掉烟，面应该用逐步下台阶的方法淡化戒断症状。
假如意一天吸一包卷烟，戒烟的第一周每天不超过15支，第二月不超过10支，第三周不超过7支，第五周不超过2支，第六周1支，第七周完全不吸烟。
下台阶过程中若出现身体戒断症状(如坐立不安、注意力不集中、易发脾气等)，得准备一些适于自己的替代方法，例如食用口香糖、薄荷糖、戒烟糖、戒烟茶等，或口含醋酸银同时吸烟，此时会尝到不愉快的苦涩味道，让你讨厌吸烟。
下台阶期间自己必需自觉按计划减少吸烟数量，延长叹烟间隔时间，亲属和朋友也要给于充分支持和帮助。
身体戒斩症状一般一周或两周即可消退，更难的是闯过心理戒断关。
许多戒烟者就是在心理戒断期间再陷重围的。
要取得戒烟最后的成功，关键在于能否断然远离香烟和成功抗御诱惑。
从不吸烟的人闻到烟味就感到厌恶，甚至恶心，而戒烟者则觉得很香，看到别人吸烟，心里也会痒痒的。
烟民给他递烟，很可能情不自禁地接过来，以至于首功尽弃。
谢绝“盛情”。
抗御诱惑才会成功走过心理戒断关。
而彻底走过心理戒斩关，才会“柳暗花明又一村”。
[学生发言]我听说过一种戒烟方法：将萝卜洗净切成丝条状，用纱布过滤，挤去苦涩的汁液，加适量白糖，每天清晨吃一小碟这种糖萝卜丝，即会慢慢地达到戒烟目的。
第四部分青春无烟行动在即一两个配乐哲理故事：主持人：下面有请龙珊珊陈文静同学为我们献上一个精彩故事[ 摘自《读者》2000年第24期《你还想抽烟吗？》]二知识竞猜主持人：感谢两位同学的精彩讲述。
下面我们进入知识竞猜环节。
有请各组组长上台。
仿开心辞典、幸运52节目。
题目另列。
主持人：先来看看我们准备了什么奖品。
有请英语科代表。
穿插展示学生自制公益广告宣传品，都是学生根据英语课文制作的。
三我们的行动主持人：当年林则徐虎门硝烟表达了消灭鸦片危害的决心，今天，我们要用我们自己的方式为禁烟作出最大的努力。
有请林涛小组介绍他们的无烟网站。
1主持人：大家一定有过劝阻别人吸烟的经历或者故事，可以说出来与我们共同分享吗？说说你的想法也行。
请举手示意我。
2 大家谈劝阻吸烟的经历、感想、设想等等。
同学们自由发言。
[学生一] 中山大学教育学院的张建奇副教授认为，虽然中国《烟草专卖法》明确规定：劝阻青少年吸烟，严禁中小学生吸烟，但现实是中小学生烟民正不断增加，光靠学校、家庭的禁止显然是不够的。
要制止中小学生吸烟，应从控制其吸烟心理做起，彻底扭转他们的不良思想观念则是较好的办法。
[学生二]严令禁止是预防青少年吸烟的最佳办法根据新华社报道，法国健康教育委员会经过调查研究发现，要预防青少年吸烟，最佳的方法是动员家长严加管教子女，禁止其吸烟。
这与世界卫生组织最近进行的一项调查结果完全一致。
研究显示，一般而言，孩子们在小学时对烟草是深恶痛绝的，知道吸烟不利于身体健康。
孩子们甚至会向周围吸烟的成人施加压力，要求他们戒烟。
然而进入中学后，为了显示自己已经长大成人，一些青少年开始尝试吸烟，最终染上烟瘾，不能自拔。
对于这种“明知不好仍为之”的情况，说服教育收效甚微。
法国健康教育委员会在调查中发现，在严令禁止子女吸烟的家庭中，只有１０％的孩子染上烟瘾；在家长以商量口吻表示不希望子女吸烟的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是３０％；在家长对孩子吸烟丝毫不干涉的家庭中，孩子染上烟瘾的比例是５０％；而在公开允许孩子吸烟的家庭中，染上烟瘾的孩子的比例高达９０％。
世界卫生组织最近在欧洲几个国家进行的一项调查也显示，家长禁止子女吸烟的要求越严，１１－１５岁孩子吸烟的比例就越低。
因此，专家们希望家长对处于青少年时期的子女进行严格管教，明令禁止他们吸烟，帮助他们健康地度过心理不稳定期。
据世界卫生组织统计，目前欧洲各国，６０％的家庭明令禁止孩子吸烟，３５％的家庭劝阻孩子吸烟，另外５％的家庭对孩子吸烟持完全放纵的态度。
……附注：有几位同学分别从责任教育、法律意识、公民道德建设等方面谈对劝阻吸烟的看法。
主持人：大家已经谈了很多，有些想法也比较有创意，现在再让我们欣赏一段影片。
播放flash动画。
内容为一位少年学生在禁烟处吸烟，被警察追捕。
内容虽然夸张，但是让人们在轻松愉快的气氛中受到教育。
主持人：愉快的时间总是过得很快，班会已经接近尾声，最后让我们向全体青少年朋友们发出倡议。
请大家起立。
倡议：以对家庭负责为起始点，学会孝敬，我们自己绝不吸烟。
以对集体负责为凝聚点，学会关心，我们劝阻他人吸烟。
以对社会负责为制高点，学会报答，我们共创无烟世界。