草履虫是单细胞生物
草履虫

• 放毒型草履虫所以能产生毒素,是由两方 面因素决定的,一是在它的细胞质中含有 一种称为卡巴粒(Kappaparti-cle)的特殊 颗粒,卡巴粒的直径约0.2微米,长约1~5 微米,含有DNA、RNA、蛋白质、糖类等 ,现已公认是一种内共生体。它可进行自 我复制和
发生突变,每个细胞中的卡巴粒数目可从 几个到几百个,草履虫素就是由卡巴粒控 制产生的。另一个因素是在它的细胞核中 含有显性基因K,当核基因K和卡巴粒共存 于一个细胞内,该草履虫就能产生毒素, 可见放毒是由卡巴粒和显性基因K共同决定 的。卡巴粒必须在K基因作用下才能复制, 只有核基因K而无卡巴粒的草履虫是不能产 生毒素的,因为核基因K不能在原先无卡巴 粒的情况下重新产生卡巴粒。
四、草履虫的种类
草履虫的分类:草履虫属于纤毛纲,膜口 目,草履虫科。世界上已经报导过的草履 虫有22种 草履虫结构 我国常见种至少有下述几种。 1. 大草履虫 又叫尾草履虫,长180—280微米 ,后端圆锥形,锥顶角度约45至60度。两 个伸缩泡均有收集管。有小核一个,致密 型,椭圆形。生活在有机质较多的死水或 缓流中。
草 履 虫
二、细胞器及功能
• 草履虫细胞器的功能分工如下: 口沟 :取食 据估计,一只草履虫每小时大约能 形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有 30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能 吞食43000个细菌,它对污水有一定的净化 作用。 表膜:氧的摄入,二氧化碳的 排出都通过表膜 大核:营养代谢 小核:内含遗传物质,生殖作用
五、养殖与纯化
• 养殖 • 草履虫是鱼幼苗生长必需的一种饵料 。但其不易被发现,也很难捕捉,因此为 补充其不足,应当人工饲养。其方法是: 取干稻草切成小段,直接浸泡于水中或煮 后浸泡,用稻草浸出液作培养液。然后将 浸过的稻草与水放进玻璃容器内,水占2/3 以上,置于光照充足的地方。再到腐殖质 丰富的地方去取种源,那里的水质应比捞 红虫的坑塘水质清。舀回一桶水,取部分 水体装入无色透明的小瓶内,对阳光细心 观察,
六年级草履虫上册知识点

六年级草履虫上册知识点草履虫(Amoeba)是一种微小的单细胞生物,常见于淡水环境中。
在六年级的生物学课程中,我们学习了关于草履虫的一些基本知识和特征。
本文将总结并介绍六年级草履虫上册的知识点。
一、草履虫的特征1. 形态特征:草履虫呈不规则的圆形或卵圆形,通常直径约为0.25毫米到0.5毫米。
它没有固定的体形,可以在水中自由改变形状。
2. 细胞结构:草履虫的细胞由胞浆、质膜、泡状细胞器、细胞核等组成。
胞浆是细胞内的液体胶状物质,质膜则是细胞的外部包裹物。
3. 运动方式:草履虫通过伸缩假足进行运动。
它利用假足的伸长和收缩来改变自身形状,并借此在水中缓慢移动。
二、草履虫的生活方式1. 摄食方式:草履虫通过细胞膜将周围的食物包裹进细胞内,形成食物囊泡。
然后,草履虫利用内部酶的作用将食物消化吸收。
2. 食物来源:草履虫主要以细菌、藻类和其他微小有机物为食。
它们在水中通过伸出假足将食物吞入细胞内进行摄食。
3. 呼吸方式:草履虫通过细胞膜进行气体交换,吸收氧气并释放二氧化碳。
4. 繁殖方式:草履虫的繁殖方式多样,包括二分裂和孢子繁殖。
在有利生长条件下,草履虫可以通过二分裂快速繁殖。
三、草履虫的生态地位和作用1. 生态地位:草履虫在水生生态系统中起着重要的作用。
它们是食物链中的一环,作为掠食者或食物来源,调节着水质和生物数量的平衡。
2. 水质指示生物:由于草履虫对水质的敏感性,它们被广泛用于水质检测和指示生物的研究中。
草履虫的种类和数量可以反映水体的富营养化程度和污染程度。
3. 科学研究:草履虫作为一种单细胞生物,在细胞结构、代谢、运动等方面具有独特的特点,因此被广泛用于细胞生物学和生态学的研究中。
四、与草履虫相关的实验注意事项1. 镜下观察:在观察草履虫时,需要使用显微镜。
要小心操作显微镜,避免镜片碰撞和摔落,以免损坏显微镜。
2. 定时观察:草履虫的活动与环境因素密切相关,可以通过改变温度、光照和食物等条件来观察其反应。
动物学综合实验报告草履虫

动物学综合实验报告草履虫一、引言草履虫是一种单细胞真核生物,属于原生动物门草履虫纲。
它以吞噬细菌、藻类和有机颗粒为生,广泛分布于淡水环境中。
本次实验旨在通过观察和研究草履虫的形态特征、行为习性、生存方式以及繁殖方式,进一步了解其生态学特征和生命活动规律。
二、实验方法1. 选择草履虫样本:从自然生态环境中采集水样,筛选出含有草履虫的标本,并将其置于显微镜下观察。
2. 形态特征观察:使用显微镜观察草履虫的外部形态特征,包括体型、颜色、摆动的纤毛等。
3. 运动习性观察:观察草履虫在水中的运动方式,记录其游动速度、游动方向以及是否做螺旋运动等。
4. 摄食行为观察:在显微镜下观察草履虫在吞噬细菌和有机颗粒时的摄食行为,包括捕食、吞噬和消化过程。
5. 繁殖方式观察:观察草履虫的繁殖方式,包括二分裂和生殖囊形成。
三、实验结果1. 形态特征观察:草履虫呈椭圆形或卵形,体长约为50-200微米。
其表面覆盖着一层纤毛,纤毛的摆动带动了草履虫的运动。
草履虫的颜色多样,常见的有透明、黄色、绿色等。
2. 运动习性观察:草履虫通过扭动和摆动纤毛来游动,速度较快,大约为每秒10-30毫米。
在游动过程中,草履虫会改变游动方向,而且常常呈现螺旋状运动。
3. 摄食行为观察:草履虫的主要摄食方式是吞噬。
它通过纤毛将周围的细菌和有机颗粒聚集在口部附近,然后通过胞吞作用将其吞噬进细胞内。
消化过程主要发生在食物泡中,其中的酶能够将细菌和有机颗粒分解为营养物质。
4. 繁殖方式观察:草履虫主要通过二分裂来繁殖。
当细胞成熟后,它会在体内形成一个纤维蛋白丝网,并在其上形成一个裂口,最终将细胞分为两个子细胞。
此外,草履虫还能够通过生殖囊形成的方式进行繁殖。
它在适宜的环境条件下,会形成一个囊状结构,内部包含大量的子细胞。
四、讨论与结论根据本次实验结果,可以得出以下结论:1. 草履虫具有较快的游动速度和螺旋状运动特点,这有助于其在水体中寻找足够的食物和适合的生存环境。
草履虫的知识点总结

草履虫的知识点总结一、形态特征草履虫是单细胞生物,通常呈现为圆形或椭圆形,在显微镜下观察时,可以看到它们的细胞膜外有一个透明的胞浆,内含有细胞核和其他细胞器。
草履虫没有固定的形态,可以随着环境的改变而改变自己的形状,这是它们的一大特点。
在觅食或移动时,草履虫会伸出一到数个伪足,用于吞噬食物或移动。
二、生活环境草履虫主要生活在淡水和泥土中,且常见于水塘、湖泊、河流以及潮湿的地面。
它们对生存环境的要求并不严苛,可以适应较宽的温度和酸碱度范围,并且对于氧气的需求也不高,因此在自然界中广泛分布。
三、营养方式草履虫属于肉食性生物,以细菌、藻类和其他微生物为食。
它们通过伪足将食物囊细胞内吞、吸收,并进行消化。
由于草履虫没有固定的形态,因此它们可以在水中寻找食物,并且可以改变形状来适应不同的环境。
四、繁殖方式草履虫的繁殖方式主要有两种:二分裂和有性生殖。
在适宜的环境条件下,草履虫可以通过二分裂进行快速繁殖,一个细胞分裂成两个细胞,继续生长和繁殖。
而在环境恶劣的情况下,草履虫可以进行有性生殖,通过配子的方式产生新的后代,以适应环境的变化。
五、生态作用草履虫在生态系统中起着重要的作用。
它们是微生物链条中的一环,是土壤和水体中的重要分解者和居民,对维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。
同时,草履虫还是微生物的掠食者,可以控制某些微生物的数量,对维持生态环境的稳定具有积极作用。
六、科研价值草履虫在生物学研究中具有重要的科研价值。
由于其单细胞的性质和形态可变性,可以成为细胞生物学、发育生物学和生态学研究的理想对象。
同时,草履虫还可以用于抗菌素和其他生物科学实验的模型生物,有助于人们对微生物和生物学过程的研究。
总之,草履虫是一种重要的原生动物,具有重要的生态和科研价值。
了解草履虫的形态特征、生活环境、营养方式、繁殖方式、生态作用和科研价值,有助于人们进一步认识它们,并且可以引起我们对微生物世界的关注和研究。
希望在未来的科研和保护工作中,能够更加重视草履虫的价值和重要性,保护好它们的生存环境,促进其在生态系统中的良好发挥。
七年级生物上册《观察草履虫》实验专项练习题(含答案解析)

七年级生物上册《观察草履虫》实验专项练习题(含答案解析)1.(2023春·江苏南通·八年级统考期中)用图1所示的显微镜观察草履虫,视野如图2。
下列叙述正确的是()A.调节7可大幅度升降镜筒B.换用高倍物镜时需用手转动3C.在观察草履虫时,应往载玻片上滴一滴草履虫培养液D.草履虫是单细胞生物,实验中使用棉纤维是为了探究草履虫对外界刺激的反应【答案】C【分析】1.图1中:1目镜、2转换器、3物镜、4遮光器、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋。
2.好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气,培养液的表层含氧丰富,此处聚集着大量的草履虫,因此在做观察草履虫的实验过程中,常常从草履虫培养液的表层吸取液滴。
【详解】A.6粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒,7细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外,还能调出更加清晰的物像,A错误。
B.换用高倍物镜时需用手转动2转换器,不能用手转动3物镜,B错误。
C.在观察草履虫时,常从草履虫培养液的表层吸取液滴,再往载玻片上滴一滴草履虫培养液,C正确。
D.草履虫生活在水中,靠体表纤毛的摆动,在水中旋转前进运动速度较快,用显微镜观察其结构时,不易看清。
放少量棉花纤维,可以限制草履虫的活动范围,减慢它的运动速度,便于观察,D错误。
故选C。
2.(2023春·江苏连云港·七年级统考期中)如图在载玻片上滴一滴草履虫培养液,左侧滴一滴肉汁,右侧滴一滴浓盐水,将这三滴液体连通,用放大镜观察。
草履虫可能的运动方向及原因是()A.游向盐水,趋向有利刺激B.游向肉汁,趋向有利刺激C.游向肉汁,趋向有害刺激D.停留在原来的培养液中,运动能力不强【答案】B【详解】在载玻片上滴一滴草履虫培养液,左侧滴加肉汁,右侧滴一滴浓盐水,将这三滴液体连通,发现草履虫游向肉汁一端,不游向浓盐水一端,这说明草履虫能逃避有害刺激,趋向有利刺激,叫做应激性,有利于个体的生存。
草履虫生活在

草履虫生活在
草履虫是一种微小的单细胞生物,它们生活在水中,常常被称为“微生物之王”。
草履虫的生活方式十分特殊,它们在水中自由游动,寻找着适合自己生存的环境。
让我们一起来了解一下草履虫是如何生活在水中的吧。
首先,草履虫的生活环境主要是在淡水中,它们可以在湖泊、河流、池塘等水域中找到它们的踪迹。
草履虫通过细胞内的鞭毛来自由游动,它们可以在水中迅速地移动,寻找着适合自己生存的地方。
草履虫的生活方式也非常有趣,它们主要以吞食细菌和藻类为食,通过口部将这些微生物吞入体内进行消化。
草履虫可以通过这种方式获取足够的营养,维持自己的生存和生长。
除了寻找食物,草履虫还需要面对水中的各种环境变化。
例如,水温的变化、水质的变化等都会对草履虫的生存产生影响。
因此,草履虫需要不断地适应这些环境变化,以保持自己的生存状态。
在草履虫的生活中,它们也会面临着许多天敌的威胁,例如其他微生物和水中的小型动物等。
因此,草履虫需要不断地保持警惕,以避免被捕食。
总的来说,草履虫生活在水中,虽然它们很微小,但是它们的生活方式却非常有趣。
它们通过自由游动寻找食物,并不断适应水中的环境变化,保持自己的生存状态。
草履虫的生活充满了挑战和奇迹,让我们一起来关注和了解这些微小生物的生活吧。
2.2.4单细胞生物观察草履虫实验教学设计人教版生物七年级上册

4.创设问题情境,引导学生主动探究草履虫的生活习性。通过小组讨论、汇报等形式,让学生在互动中深入理解草履虫的生态意义。
5.结合课本内容,拓展学生的知识视野,介绍草履虫在环境保护、污水处理等方面的应用,让学生认识到生物知识在实际生活中的价值。
2.2.4单细胞生物观察草履虫实验教学设计人教版生物七年级上册
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解单细胞生物的基本特征,认识到草履虫作为单细胞生物的代表,在生物界中的独特性。
2.学会使用显微镜观察草履虫,掌握显微镜的使用方法,提高实验操作能力。
3.掌握草履虫的结构特点,如表膜、纤毛、收集管、食物泡等,并了解它们的功能。
5.拓展阅读:推荐一本与单细胞生物相关的科普书籍,要求同学们在课后阅读,并撰写一篇读后感,分享自己的心得体会,字数不限。
请同学们认真完成作业,注意作业质量,充分发挥自己的观察力和实践能力。在完成作业的过程中,如有疑问,可随时与老师、同学交流,共同提高。期待大家在作业中展现出对本章节内容的深刻理解和创新思考!
2.知识梳理:结合课本内容,整理草履虫的结构特点、生活习性、与人类生活的关系等方面的知识点,制作成思维导图或知识卡片,以便于复习和巩固。
3.实践作业:分组进行一次草履虫的实验,观察草履虫在不同环境条件下的运动速度、捕食行为等,记录实验结果,并进行分析讨论。每组撰写一份实验报告,要求不少于500字。
4.研究性学习:针对草履虫在环境保护、污水处理等方面的应用,开展一次研究性学习活动。同学们可以通过查阅资料、访谈专家、实地考察等方式,了解草履虫在这些领域的作用,形成一份研究报告,要求不少于800字。
草履虫形态结构范文

草履虫形态结构范文草履虫是一种单细胞的原生生物,属于原生动物门尾足纲。
它的形态结构相对简单,但也具有一定的特殊性。
草履虫的整体形状呈长圆柱形,通常长度在100至300微米之间。
它的身体分为三个部分:前端的头部、中间的细胞质和后端的尾部。
头部通常呈圆锥形,有一个口外突,这个突起类似于双唇,可以伸缩和转动,用于捕食和进食。
细胞质部分则是由包裹细胞核的细胞质组成,其中包含着各种细胞器官以及营养物质。
尾部较长而尖细,通常呈现出弯曲的形状。
草履虫的细胞质中有许多内涵体,其中最重要的是食物泡。
食物泡是由充满食物的囊泡组成,它是草履虫摄取和消化食物的主要场所。
草履虫以细菌和藻类为食,通过它的双唇将食物包围起来,形成食物漩涡,然后将其吞入食物泡中。
食物泡通过胞吞作用将食物包裹在内,然后与溶酶体融合,进而消化食物。
草履虫的细胞质中还含有许多纤毛和鞭毛。
纤毛是短而密集的细胞上的突起,而鞭毛则较长,通常只有一个或几个。
它们都能通过肌动蛋白的收缩和伸展而运动。
草履虫的纤毛主要分布在细胞外侧的区域,它们像毛刷一样,可以通过扫帚运动推动草履虫前进。
鞭毛则主要分布在尾部附近,负责稳定和调节草履虫的方向。
草履虫的细胞核位于细胞质的中央,呈椭圆形。
细胞核是草履虫体内的遗传物质的存储和复制中心,其中包含有草履虫的全部遗传信息。
细胞核的结构相对简单,没有真正的核膜,内部也没有明显的染色体。
在草履虫的细胞质中,还有许多其他的细胞器官,如线粒体、高尔基体和内质网等。
线粒体是细胞内的能量合成中心,通过进行呼吸作用产生细胞所需的能量。
高尔基体则是负责合成和分泌物质的细胞器,而内质网是负责蛋白质的合成和运输。
总体而言,草履虫的形态结构相对简单,但也有一定的特殊性,如头部的双唇、细胞质中的食物泡以及纤毛和鞭毛的存在等。
不同的草履虫种类之间可能会存在一些微小的差异,但整体结构还是相对一致的。
草履虫的结构适应了其生活方式和环境,使其能够有效地进行摄食、消化和运动。
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是不是所有的生物的生命活动都依赖细胞才能进行?
实例1.草履虫的运动和分裂
(1)草履虫是一种什么样的生物(单细胞生物还是多细胞 生物),还有哪些生物体的结构与草履虫相似
草履虫是单细胞生物,与它结构相似的还有变形虫。 (2)这些单细胞生物能够独立生活,也应该具有生命 活动的基本特征,这些基本特征是什么呢?
2、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是( ) A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
3、下列各项中,可以称做生态系统的是 ( ) A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中的水、泥土和各种生物 C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是 一个种群 。例如,一个湖泊中的全部鲤鱼就是 一个种群,它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成
在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落。
生态系统:
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
生 物 圈:
地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
植 物 的 几 种 组 织
的次序组合在一起
例如:运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统
细胞:生物体结构和功能的基本单位。
例如:上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
人 的 几 种 组 织
人 的 几 种 组 织
个 体: 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动
的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
种 群: 群 落:
课堂反馈
1.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是( ) A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
二 生命系统的结构层次
细胞: 生物体结构和功能的基本单位。
例如:上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织:由许多形态相似,结构、功能相同的细胞
联合在一起
例如:上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织
器官: 不同的组织按照一定的次序结合在一起
例如能的多个器官按照一定
它的基本特征是呼吸、摄食、生长、应激性等。
变形虫
变形虫的分裂生殖
实例2. 人的生殖和发育
(1)在你与父母之间,什么细胞充当了“桥梁”? 精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿
(2)由一个受精卵发育成一个新生命个体,这过程中与细胞的 什么生命活动有关?
人的胚胎发育,是细胞的分裂、生长和分化的过程。
课堂总结
构成生命系统的结构具有层次性、复杂 性和多样性。
从最小的细胞开始,到最大的系统生物 圈,都离不开细胞这一最基本的生命系统。
课堂反馈
请就下面的实例,指出所属生命系统中相应的结构层次 血液( (结缔)组织 ) 牙齿( 器官 ) 神经元( 细胞 ) 水塘中的一群鲫鱼( 种群 ) 地球上的所有生物( 群落 ) 一棵树( 个体 ) 心脏、血管和血液( 循环系统 ) 一座城市( 生态系统 )
下列表述属于种群的是:
1 一个湖泊中全部的鱼
X
√ 2 一片森林中全部的山毛榉
3 一个房间中全部的蟑螂
X
√ 4 一个池塘中全部的青鱼
思考
❖ 如果把龟换成人,图中各层次的组成会不会发生变化? 不变
❖ 如果换成一棵松树、一只草履虫,又将会怎样?
一棵松树:缺少了系统这一层次
草履虫:细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
一.问题探讨:非典型肺炎(SARS)是 由什么引起的?
SARS病毒模式
资料1
问题探讨
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
1. SARS病毒是一种 什么样的生物?具 2有、细病胞毒结不构具么有?细 胞结构,是样怎 样生活和繁殖的?
3、SARS病毒侵害 了人体的哪些细 胞,是如何危及 人4、的.生如命果的离?开了活 细胞,病毒能够很 好地生活和繁殖吗?
HIV攻击人的T细胞
(1)HIV破坏的是人体什么细胞,它致病原理是什么? 艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞,导致人体免疫 系统受到破坏。
(2)你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗?
例如:当脊髓细胞受到损害,患上小儿麻痹症
小结:
生命活动离不开( 细胞 )
无论是没有细胞结构的病毒; 还是单细胞生物或多细胞生物,它 们的生命活动都离不开细胞
❖ 在生命系统的各个层次中,能完整地表现出各种生命活动
的最微小的层次是哪一个? 最基本的层次是细胞
❖ 一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果是,它们是 不是生命系统?如果不是,请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。 因为生命系统能完成一系列的生命活动,单靠一个分子或 一个原子是不可能完成的。
实例3. 缩手反射的结构基础
(1)完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与? 缩手反射的完成需要完整的反射弧,主要是神经细胞, 骨骼肌肉等细胞参与。
(2)我们现在的学习活动,又有哪些细胞的参与呢? 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与, 主要是神经细胞.
案例4.HIV病毒与艾滋病
HIV模式图
精卵结合 受精卵细胞分裂1 受精卵细胞分裂2 受精卵细胞分裂3
新生命的第 四天形成— —胚泡
新生命的第四周
5
新 生 命 的 第
周 ( 眼 睛 已 经 能 分 辨 出 来 了 ) 新生命的第六周(四肢已经很明显了)
新生命的第七周(四肢更加明显)
新生命的第九周(胎儿已基本 成型)
第12周(理论上这时的 胎儿已可以独立生活, 但其实出世的日子还早)