单细胞生物——草履虫
单细胞生物的结构和生活以草履虫为例
解析：在生物圈中有一类只有一个细胞组成的生物，这类 生物被称为单细胞生物。多细胞生物和单细胞生物的基本 区别在于：多细胞生物的身体由许多个细胞组成，而单细 胞生物的身体只由一个细胞组成。 答案：许多、一个
例2下列生物中属于多细胞生物的是（ 物的是（ ）。
），属于单细胞生
A．牡丹 B．狗 C．衣藻 D．葡萄 E．草履虫 F．酵母菌 G．水杉 H．变形虫 1．熊猫 J．海葵 K．水螅 解析：多细胞生物和单细胞生物的基本区别在于：多细 胞生物的身体由许多个细胞组成，而单细胞生物的身体只 由一个细胞组成。从这一点可以很容易地把单细胞生物和 多细胞生物分开。 答案：ABDGIJK CEFH
草履虫
草履虫的分裂生殖
草履虫形态结构
浮ห้องสมุดไป่ตู้植物
酵母菌类
酵母菌的生活史
酵母菌芽殖过程
痢疾内变形虫
眼虫
原生动物
衣藻
腰皮鞭毛类
1、单细胞生物的结构和生活 2、单细胞生物与人类的关系
1、单细胞生物的结构和生活（以草履虫为例）
草履虫结构 功能 纤毛 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 表膜 氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜 口沟 细菌和微小浮游植物等食物由口沟进入体内 食物泡 食物泡随着细胞质流动，其中的食物被逐渐消化 胞肛 不能消化的食物残渣从胞肛排出 细胞质 可以流动，食物泡随着细胞质的流动在体内沿路线环流 细胞核 小核：生殖核，圆形 大核：营养核，肾形 收集管、伸缩泡 把体内多余的水分和废物收集起来排到体外
2、单细胞生物与人类的关系
有利的一方面：多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的 天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。 有害的一方面：疟原虫、痢疾内变形虫等人体寄生虫危害人类健康； 海水中的某些生物细胞大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。
草履虫的知识点总结
草履虫的知识点总结一、形态特征草履虫是单细胞生物，通常呈现为圆形或椭圆形，在显微镜下观察时，可以看到它们的细胞膜外有一个透明的胞浆，内含有细胞核和其他细胞器。
草履虫没有固定的形态，可以随着环境的改变而改变自己的形状，这是它们的一大特点。
在觅食或移动时，草履虫会伸出一到数个伪足，用于吞噬食物或移动。
二、生活环境草履虫主要生活在淡水和泥土中，且常见于水塘、湖泊、河流以及潮湿的地面。
它们对生存环境的要求并不严苛，可以适应较宽的温度和酸碱度范围，并且对于氧气的需求也不高，因此在自然界中广泛分布。
三、营养方式草履虫属于肉食性生物，以细菌、藻类和其他微生物为食。
它们通过伪足将食物囊细胞内吞、吸收，并进行消化。
由于草履虫没有固定的形态，因此它们可以在水中寻找食物，并且可以改变形状来适应不同的环境。
四、繁殖方式草履虫的繁殖方式主要有两种：二分裂和有性生殖。
在适宜的环境条件下，草履虫可以通过二分裂进行快速繁殖，一个细胞分裂成两个细胞，继续生长和繁殖。
而在环境恶劣的情况下，草履虫可以进行有性生殖，通过配子的方式产生新的后代，以适应环境的变化。
五、生态作用草履虫在生态系统中起着重要的作用。
它们是微生物链条中的一环，是土壤和水体中的重要分解者和居民，对维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。
同时，草履虫还是微生物的掠食者，可以控制某些微生物的数量，对维持生态环境的稳定具有积极作用。
六、科研价值草履虫在生物学研究中具有重要的科研价值。
由于其单细胞的性质和形态可变性，可以成为细胞生物学、发育生物学和生态学研究的理想对象。
同时，草履虫还可以用于抗菌素和其他生物科学实验的模型生物，有助于人们对微生物和生物学过程的研究。
总之，草履虫是一种重要的原生动物，具有重要的生态和科研价值。
了解草履虫的形态特征、生活环境、营养方式、繁殖方式、生态作用和科研价值，有助于人们进一步认识它们，并且可以引起我们对微生物世界的关注和研究。
希望在未来的科研和保护工作中，能够更加重视草履虫的价值和重要性，保护好它们的生存环境，促进其在生态系统中的良好发挥。
草履虫实验
草履虫实验
草履虫实验是一种经典的生物实验，用于研究草履虫的趋光性。
草履虫是一种单细胞原生动物，具有趋光性即对光的正向或负向行为反应。
进行草履虫实验的步骤如下：
1. 准备培养基：制备适合草履虫生长的培养基，例如硫酸铵培养基。
2. 培养草履虫：从已有的草履虫培养物中取出一部分，加入到培养基中，放入培养皿中。
3. 准备实验装置：在一个长方形的玻璃皿中，加入适量的培养基。
4. 观察初步趋光性：将培养皿倾斜放置于实验装置中，使草履虫分布均匀。
然后在一侧加入光源，观察草履虫的行为。
5. 观察草履虫趋光性：根据初步观察结果，可以在实验装置的不同位置加入光源，并观察草履虫的行为反应。
6. 记录观察结果：记录草履虫在不同光源位置的聚集情况或远离情况，以及反应时间和强度。
通过这个实验，可以了解草履虫对光的趋性反应，进一步研究单细胞生物的行为特征和光感受机制。
2.2.4单细胞生物观察草履虫实验教学设计人教版生物七年级上册
4.创设问题情境，引导学生主动探究草履虫的生活习性。通过小组讨论、汇报等形式，让学生在互动中深入理解草履虫的生态意义。
5.结合课本内容，拓展学生的知识视野，介绍草履虫在环境保护、污水处理等方面的应用，让学生认识到生物知识在实际生活中的价值。
2.2.4单细胞生物观察草履虫实验教学设计人教版生物七年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解单细胞生物的基本特征，认识到草履虫作为单细胞生物的代表，在生物界中的独特性。
2.学会使用显微镜观察草履虫，掌握显微镜的使用方法，提高实验操作能力。
3.掌握草履虫的结构特点，如表膜、纤毛、收集管、食物泡等，并了解它们的功能。
5.拓展阅读：推荐一本与单细胞生物相关的科普书籍，要求同学们在课后阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的心得体会，字数不限。
请同学们认真完成作业，注意作业质量，充分发挥自己的观察力和实践能力。在完成作业的过程中，如有疑问，可随时与老师、同学交流，共同提高。期待大家在作业中展现出对本章节内容的深刻理解和创新思考！
2.知识梳理：结合课本内容，整理草履虫的结构特点、生活习性、与人类生活的关系等方面的知识点，制作成思维导图或知识卡片，以便于复习和巩固。
3.实践作业：分组进行一次草履虫的实验，观察草履虫在不同环境条件下的运动速度、捕食行为等，记录实验结果，并进行分析讨论。每组撰写一份实验报告，要求不少于500字。
4.研究性学习：针对草履虫在环境保护、污水处理等方面的应用，开展一次研究性学习活动。同学们可以通过查阅资料、访谈专家、实地考察等方式，了解草履虫在这些领域的作用，形成一份研究报告，要求不少于800字。
七年级生物草履虫知识点
七年级生物草履虫知识点
草履虫是一种单细胞真核生物，属于原生动物门，在自然界中广泛分布。
草履虫体形似鞋底，长约50-120微米，宽约30-50微米，外形特殊，具有较好的观赏性。
一、生物学分类
草履虫属于原生动物门，属于草履虫纲，是一类原生单细胞有机体。
二、形态特征
草履虫体形状似鞋底，外形特殊，具有极强的观赏性。
草履虫体长50-120微米，宽30-50微米，最宽处约为体长1/3左右，约为鞋底形状的3/4左右。
草履虫的胞质较为柔软，表皮光滑不具刺突。
其胞质内分布着大量液滴，部分草履虫含光滑色素体，有肌纤维和显微管等细胞器。
三、生命活动
草履虫靠肉食性与光合性两种营养方式获取能量和营养物质。
草履虫具有活动性，能够通过运动溯源等方式寻找食物和栖息地。
草履虫的繁殖方式较为复杂，既可以通过分裂生殖繁殖，也可以进行结合生殖繁殖。
草履虫在自然界中一般生活于淡水湖泊、池塘等地，是自然生态系统中不可或缺的环节。
四、重要价值
草履虫在医学研究、环境研究、生态学研究等方面都有着一定的应用。
草履虫在医学研究中被广泛应用于药品的筛选、毒性试验和细胞分裂等方面。
草履虫在环境研究中被广泛应用于水质监测、环境污染评估等方面。
草履虫在生态学研究中被广泛应用于生态系统的评估、生态平衡的维持等方面。
五、总结
草履虫是一种具有较高观赏性和科研价值的原生动物，在自然界中分布广泛，在医学研究、环境研究、生态学研究等领域中发挥着重要的作用。
因此，了解草履虫的生物学分类、形态特征、生命活动和价值，对于保护自然生态环境、推动科学研究具有重要的意义。
草履虫
草履虫一般呈长圆筒形，前端钝圆，后端宽而略尖，形状似倒置的草鞋，因此得名。草履虫全身长满纵行排 列的纤毛，纤毛和鞭毛的结构基本相同。虫体的表面为表膜，由3层膜组成，起到缓冲和保护作用，里面的细胞质 分化为内质与外质。每一根纤毛从位于表膜下的一个基体发出来，整个表膜下的基体由纵横连接的小纤维连接成， 起到协调纤毛活动的作用。
草履虫
草履虫科草履虫属原生动物
01 形态特征
03 生活环境 05 摄食消化
目录
02 构造特征 04 呼吸作用 06 平衡调节
07 生殖方式
09 经济价值
目录
08 主要种类 010 养殖方法
草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物，雌雄同体。最常见 的是尾草履虫。体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。（大 草履虫的寿命可达五昼夜以上。）因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它 需要用显微镜才能观察仔细。
5.放毒型草履虫（killerparamecia）。草履虫中有一些品系可以产生一种毒素（草履虫素），这种毒素可 杀死其他品系的草履虫，而对自身却无害。
初中生物_单细胞生物---观察草履虫教学设计学情分析教材分析课后反思
《单细胞生物—观察草履虫》教学设计一、观察草履虫二、草履虫能够对外界刺激做出反应引导学生进行二次实验“希沃授课助手”播放学生观察到的草履虫物象请一名学生到黑板上利用太空泥粘贴草履虫的各部分结构并讲解（加2分）分组实验验证草履虫能够对外界刺激做出反应教师引导：在刚才的实验中有学生观察到，草履虫在前进时如果碰到棉花纤维会后退，这说明了什么？那我们一起来验证一下好不好？4.气泡的干扰？5.技巧：镜筒下降后缓缓上升，当看到棉花纤维物象时停止转动粗准焦螺旋（此时物镜距离载物台约2cm），轻轻移动装片（或直接用肉眼观察装片，将“小白点”集中的区域对准通光孔），便可以观察到草履虫物象！！！6.…学生在失败的基础上，总结不足，进行二次实验，完成观察内容。
学生根据实验观察，在学教导引单上填写草履虫各部分结构名称。
学生回答：说明草履虫能对外界刺激做出反应。
学生两人一组，实验验证草履虫能对（红糖/食盐）这种外界刺激做出反应。
“小老师”角色扮演，调动了学生的积极性和学习主动性，锻炼学生的勇气和表达能力从学生的实验中引出本知识点，符合学生的思维逻辑学生动手实验进行验证，锻炼学生勇于探究的能力板书设计：单细胞生物---观察草履虫运动外形草履虫结构《单细胞生物—观察草履虫》学情分析七年级学生好动,好奇,好表现, 求知欲强，应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。
而本节课是一节实验课，实验内容就是观察草履虫，教学内容比较容易激发学生的好奇心和学习兴趣，吸引学生投入到本节课的课堂学习中来。
草履虫个体微小，肉眼观察不到形态和结构，当他们用显微镜观察到草履虫时，一定会比较有成就感。
七年级学生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性，所以在课堂中要加强学生实验思维和探索精神的培养。
例如让学生自己设计实验方法步骤，实验操作失败之后进行反思，总结实验的不足之处，进行二次实验，顺利地享受胜利的果实。
草履虫
草履虫草履虫中文学名： 拉丁学名： 界： 门： 纲： 草履虫 paramoecium 原生生物界 原生动物门 纤毛纲 目： 科： 属： 种： 膜口目 草履虫科 草履虫属 草履虫百科名片草履虫是一种身体很小， 圆筒形的原生动物， 它只有一个细胞构成， 是单细胞动物，雌雄同体。
最常见的是尾草履虫。
体长只有 180—280 微米。
它和变形虫的寿命最短， 以小时来计算， 寿命时间为一昼夜左右。
因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫。
简介草履虫全身由一个细胞组成， 体内有一对成型的细胞核， 即营养核 （又称大核）和生殖核（又称遗传核、小核） ，进行有性生殖时，小核 分裂，大核消失，小核渐渐生长形成新的大核和小核，故称其为真核生物。
其身体表面包着 一层表膜，除了维持草履虫的体型外，还负责内外气体交换，吸收水里的氧气，排出二氧化 碳。
膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。
它身体的一侧有一条凹入 的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。
口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌 和有机碎屑作为食物摆进口沟， 无口沟的一侧会以边为顶点进行圆周旋转， 更大的碎屑被纤 毛排出，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。
食物残渣由胞肛排出。
草履虫的生殖方式是多种多样的，可分无性、接合、内合、自配、质配等等。
生物圈里有许多单细胞生物，他们在我们周围，与我们的生活，生产关系非常密切，草 履虫是其中之一。
草履虫由于主要以细菌为食，所以可以净化污水。
细胞器及功能草履虫细胞器的功能分工如下： 胞口（口沟） ：取食 表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜 小核：内含遗传物质，生殖作用 大核：控制营养物质的进出 食物泡：食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的，进 入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。
食物泡 随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。
伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并 排到体外 胞肛：排出不能消化的食物残渣 纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转 前进 食物排泄通道 口沟（食物进入）——食物泡（消化）——胞肛（排遗）生态环境中的作用草履虫属于动物界中最原始， 最低等的原生动物。
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1.草履虫在水中是旋转运动的
草履虫形态结构
1 纤毛
收集管 8
伸缩泡 9
2 细胞膜 3 口沟 4 细胞核
5 食物泡 6 胞 肛 7 细胞质
3.在水中草履虫靠细胞膜完成气体交换
o co
2
2
表 示 氧 气
表 示 二 氧 化 碳
5.草履虫可以进行分裂生殖
总结：作为单细胞动物的草履虫是
如何完成各项生命活动的呢？
呼吸： 通过细胞膜完成。
取食： 通过口沟吞取食物。 消化： 通过食物泡消化食物。 运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
排出食物残渣： ห้องสมุดไป่ตู้胞肛排出。 生殖方式： 分裂生殖。
探究竟：草履虫对外界刺激的反应
实验结论：
草履虫能 对外界刺激做出反应。 趋向 有利刺激，逃避 有害刺激。
衣 藻