泰语专业必修课教学进程表
泰语的课文教案设计模板
课程名称：泰语基础课程课时：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握基本的泰语问候语和常用表达。
- 了解泰国的基本文化习俗。
- 熟悉泰语字母的书写规则。
2. 能力目标：- 能够用泰语进行简单的日常交流。
- 能够阅读泰语简单文本。
- 能够书写泰语基本字母。
3. 情感目标：- 培养学生对泰语学习的兴趣。
- 增强学生跨文化交流的意识和能力。
- 培养学生尊重多元文化的态度。
教学内容：1. 泰语问候语及常用表达。
2. 泰国基本文化习俗介绍。
3. 泰语字母书写规则。
教学过程：第一课时一、导入新课- 通过图片、视频等方式介绍泰国文化，激发学生学习兴趣。
- 引导学生思考：为什么学习泰语？二、新课学习1. 泰语问候语及常用表达- 教师示范并讲解泰语问候语的发音和用法。
- 学生跟读练习，教师纠正发音。
- 分组练习，模拟实际情境进行对话。
2. 泰国基本文化习俗介绍- 教师简要介绍泰国的文化习俗，如：礼仪、饮食习惯等。
- 学生分享自己了解的泰国文化知识。
三、巩固练习- 教师出示情景图，学生用泰语进行对话。
- 小组合作，设计一个简单的泰语对话场景。
四、课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调重点。
- 布置课后作业：复习泰语问候语和常用表达。
第二课时一、复习导入- 复习上节课所学内容，检查学生对泰语问候语和常用表达的掌握情况。
二、新课学习1. 泰语字母书写规则- 教师示范泰语字母的书写方法，强调书写规范。
- 学生跟写练习，教师巡视指导。
- 分组练习，学生互评书写规范。
2. 泰语简单文本阅读- 教师出示泰语简单文本，学生朗读并理解内容。
- 分组讨论，分享对文本的理解。
三、巩固练习- 教师出示泰语文本，学生尝试翻译成中文。
- 小组合作，编写一个简短的泰语故事。
四、课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调泰语字母书写规则的重要性。
- 布置课后作业：复习泰语字母书写，尝试阅读泰语简单文本。
教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：发言积极性、参与讨论等。
泰国乌汶皇家大学汉语言专业的课程设置情况调查
将２ ０ １ ０年的中国历史语 言学 、 中 国社 会语言学 、 汉语 言文字 学、 文字发展史取消了 ， 增加 了汉语 言教育 学和教学心理学 ，
可以看出 ， 纯理论性 的课程 在减少 ， 而是开设 了更 பைடு நூலகம்实用 的
名 。２ ０ ０ ５年 以来 ， 学校共 培养 了 ８届 毕业生 ， 汉语专业 毕业
一
１ ｌ 】一
的师范学院更名 为皇 家学 院。泰 国 国王郑重 特许授 予所 有 师范学院“ 皇家学 院 ” 称号， 并 以皇 冠作 为标 志。２ ０ ０ ５年 皇
家大学 法案将有条件 的皇家学 院都 升格为皇 家大学。因此 ，
教学 、 汉语专业知识 教学 、 汉语 教学 的理论 与方法 和实用 汉
语教学。课 程设置 分类更加 精细 ， 层次更鲜明。 ２ ０ １ ２年必修课更加注 重学生 的实 际需要 。中国历史 文
一
、
乌 汶皇 家大学 的汉语课程设置分析
（ 一） 课程设置情况
４ Ｊ Ｄ人 ， 乌汶皇家大学的汉语言专业的教师按规定每周课时 ２ ０ １ ２年泰国乌汶皇家大学汉语言专业的课程安排
所谓课程设置 ， 就是为实现教学总体 目标设 置相应 的课
程 体系。课程设置是一个严密 的系统 ， 需要在科 学的教学 原 则的指导下进行 。泰 国乌 汶皇家 大学 的汉语 言专 业所 有 的 课程按照《 皇家大学课 程计 划》 的制定 ， 学制 ４年。学生要 修
生达２ ５ ８人 。学生数量的持续增 长 ， 对 汉语 教学提 出了新 的 要求 ， 研究乌汶皇家大学的汉语教学课程设置对 优化汉语教 学 有十分重要 的意义 。
一
理论 性课 程。此外 ， 中国 国际贸易变成更 有针对性 的基础商
第1学期教案_基础泰语
云南民族大学教案课程名称:基 础 泰 语云 南 民 族 大 学 教 案一、讲授章节名称：语音学基础知识（一单元） 语音学基础知识（一单元） 语音学基础知识 二、本章节授课时间： 第一周至第三周 第一周至第三周 三、本章节授课教师姓名： 蔡荣男 四、本章节教学目标和教学要求： 教学目标是：泰语语音课是一门重要的基础课。
通过学习语音学基础知识， 教学目标是： 泰语语音课是一门重要的基础课。
通过学习语音学基础知识， 要来了解泰语的基本情况。
对比汉语和泰语语音， 要来了解泰语的基本情况。
对比汉语和泰语语音，认识泰语语音系统与汉语语音系 统的相同点和不同点，使学生掌握泰语语音的正确发音方法。
认真学好语音课为今 的相同点和不同点，使学生掌握泰语语音的正确发音方法。
后泰语学习打下坚实基础。
后泰语学习打下坚实基础。
学习打下坚实基础 授课学时：周 8 学时 周 职称：副教授 副教授教学要求是：要求学生掌握语音学基础知识。
认识泰语语音特点。
教学要求是：要求学生掌握语音学基础知识。
认识泰语语音特点。
掌握泰语 语音的正确发音方法。
语音的正确发音方法。
五、教学重点、难点： 教学重点和难点是：认识泰语语音系统与汉语语音系统的不同点。
教学重点和难点是：认识泰语语音系统与汉语语音系统的不同点。
元音舌位 泰语语音系统与汉语语音系统的不同点 图、长短元音的区别、辅音发音部位和发音方法、清音和浊音的区别、鼻音韵尾和 长短元音的区别、辅音发音部位和发音方法、清音和浊音的区别、 发音部位和发音方法 塞音韵尾的发音方法、泰语声调系统。
塞音韵尾的发音方法、泰语声调系统。
六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段： 主要的教学方法是课堂教学。
教学手段主要是老师课堂讲解， 学生练习， 主要的教学方法是课堂教学。
教学手段主要是老师课堂讲解， 学生练习，可 教学 结合多媒体教学，通过图片、声音语音分析软件等来讲解语音基础知识。
结合多媒体教学，通过图片、声音语音分析软件等来讲解语音基础知识。
大学泰语教案
课程目标：1. 学生能够掌握基本的泰语词汇，包括名词、动词、形容词等。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
3. 学生能够了解泰语的基本语法结构。
课时安排：2课时教学内容：1. 基础词汇：家庭成员、日常用品、颜色、数字等。
2. 日常用语：问候、介绍、道别等。
3. 泰语基本语法结构：名词、动词、形容词的变位。
教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍泰国的文化背景和泰语的特点。
2. 学生观看泰语教学视频，初步了解泰语发音和书写。
二、新授1. 教师带领学生学习基础词汇，如家庭成员、日常用品、颜色、数字等。
2. 通过图片、实物等辅助工具，帮助学生记忆词汇。
3. 学生跟读教师示范的发音，纠正发音错误。
三、练习1. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
2. 教师出题，检查学生对词汇的掌握情况。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法结构。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问。
第二课时一、复习1. 学生进行小组讨论，复习上一节课所学内容。
2. 教师提问，检查学生对词汇和语法的掌握情况。
二、新授1. 教师讲解泰语基本语法结构，如名词、动词、形容词的变位。
2. 通过例句，帮助学生理解语法结构。
三、练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学语法知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、情景模拟1. 学生分组进行情景模拟，运用所学词汇和语法进行对话。
2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点语法结构。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如回答问题、小组讨论等。
2. 词汇掌握情况：通过提问和练习，了解学生对词汇的掌握程度。
3. 语法运用能力：通过情景模拟，评估学生对语法结构的运用能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行差异化教学。
2. 教师应注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
泰语
2015南宁大世界泰语培训课程
课程内容：
通过泰语口语话题式教学法，让学员轻松开口说泰语。
以学习和强化泰语日常口语为直接目的，学习内容包括日常衣、食、住、行的交流，以满足在泰国期间一般场合的语言交流。
课程目标：
从发音拼读规则开始，逐步掌握泰语的基础词汇、基本语法、句型结构等知识，重点讲授泰语的各种语法现象，特别在听说方面进行强化教学。
课程内容丰富多样，通过循序渐进的学习，使学员具有基本的泰语会话水平和继续深入学习的自学能力。
适用对象：
1、0基础，对泰语有兴趣的学员；
2、有基础希望能够进一步巩固发音的学员；
3、想要提升工作技能、加薪升职，提升自我的学员；
4、想去泰国旅游、留学的学员。
课程安排：
3课时/次课，40分钟/课时。
泰语学习计划
应用泰语专业教学计划一、培养目标二、专业培养要求1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有崇德、敬业、好学、守纪的良好作风。
2、具有本专业必备的基本理论和专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作需要的专业技能和实践能力。
（1）了解、熟悉国家有关对外旅游和贸易的方针、政策、法规。
（2）掌握本专业必备的基本知识和实用技能。
（3）具有扎实的柬语语言基础和熟练的听、说、读、写能力。
（4）能较熟练地运用计算机、传真和其他现代化办公设备处理相关业务。
（5）第二外语为英语，要求具有简单会话能力。
（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法。
三、学制、学业标准与证书1、招生对象：普通高中毕业生，并且参加全国统一高考，达到分数线的，文理科考生。
2、学制及学习形式：标准修业年限为三年，全日制学习。
实行学分制最短2年，最长5年。
3、培养层次：专科高职。
4、学业标准：完成学校教学计划规定的全部必修课程并考试（考核）合格，同时完成规定的选修课门数，达到规定学分并通过毕业审核，发给专科毕业证书。
修满155学分，其中课堂学分135学分，课外实践教学20学分。
四、专业知识、能力结构课堂传授使学生获得相应的职业技术能力，加之综合技能训练使学生进一步提高其综合素质。
本专业学生经过三年的学习其能力结构由下述7方面组成：（1）政治能力和职业道德的能力；（2）应用泰语专业的泰语能力；（3）应用计算机的能力；（4）应用职业基础知识的能力；（5）应用专业课知识的能力；（6）社会经济调查研究的能力；（7）使用任选课知识的能力。
五、课堂学时、学分结构表课程学时、学分结构表注：实践课程教学合计里48学时为《形势与政策》、《就业指导》教育课学时数，其它以周计算。
七、教学模块与课程设置（一）教学模块本专业共分五个教学模块，包括公共必修课、专业基础理论必修课、专业核心理论必修课、限定选修课和任意选修课。
《泰语语音》课程标准
《泰语语音》课程标准课程名称：泰语语音课程代码：200132适用专业：泰语专业学时：128学时（理论：78学时；实践：50学时）学分：8学分一、课程性质《泰语语音》课程是应用泰国语专业的一门专业必修课程，在整个专业课程体系中处于主干地位，是学生学习泰语的起点和学习其它专业课程的基础。
学习该课程，可使学生较为准确地掌握泰语的发音、声调、拼读方法；掌握泰语的基本理论知识，学会简单的日常用语及会话，从而能够迅速入门，为该专业进一步的学习和运用打下扎实的基础。
二、设计思路本课程以培养学生泰语应用能力为导向，在任教资深教师及泰教的指导下，对中国学生学习泰语语音发音上的偏误情况进行总结分析。
在教学内容上，选择泰语语音基础知识以及简单的泰语会话；在教学中，按照语言学习的规律，采取课内和课外，虚拟和真实相结合的教学方式，培养学生扎实的语言入门知识，为学生进一步学习泰语打下坚实的基础，最终实现培养应用型泰语人才的目标。
三、课程培养目标（一）总体目标1.使学生了解泰语这门语言的语音特征；2.掌握泰语字母的发音要领、拼音规则、正确地书写及简单的日常用语；3.认清学习泰语语音在整个泰语教学过程中的作用。
（二）具体目标：对知识的掌握、职业技能的要求1．知识目标（1）了解泰语的语音特征；（2）掌握泰语元音字母的发音要领及书写；（3）掌握泰语辅音字母的发音要领及书写；（5）掌握泰语声调、声调符号及开音节的拼音规则；（6）了解泰语音节的概念；（7）掌握闭音节的概念、类别、发音要领及元音形态的变形；（8）掌握泰语闭音节的拼音规则；（9）掌握泰语前引字的概念、类别及拼音规则；（10）掌握复合辅音的概念、类别及拼音规则；（11）掌握特殊读音、常用符号及梵语元音的读音。
2．职业技能目标（1）能综合运用语音知识准确地进行音节的拼读；（2）能熟练地读出单词；（3）会说一些日常用语及简单的句子；（4）能运用所学知识进行简单的会话。
四、课程内容、要求及教学设计（一）先（已）修课程和预备知识本课程为专业入门课程，没有先修的其他专业课。
泰语专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
泰语专业开设课程设置,课程内容学什么
泰语专业开设课程设置,课程内容学什么
开设课程：
该专业的必修课有：基础泰国语、高级泰国语、泰国语听力、泰国语口语、泰国语写作、泰语翻译理论与实践、泰国语报刊选读、泰国语文学、基础英语、英语视听说、英语写作、英语翻译理论与实践。
该专业的选修课有：泰国史、泰语诗歌选读、泰国语经贸文选。
主要实践教学环节
包括教学实习、论文写作等。
培养目标
本专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具
有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.了解我国有关的方针、政策、法规；
2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；
4.了解我国国情和相应国家的社会和文化；
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；
6.具有第二外国语的一定的实际应用能力；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程
类别
课程
编号
课程名称
考
核
类
型
理论教学
实践
教学
(周)
各学期周学时分配
学
分
学时
一
二
三
四
五
六
七
八
共
计
讲
课
实
验
通
识
课
A01001
马克思主义基本原理概论
+
3.0
48
48
#43;
2.0
32
32
2
A01002
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
+
4.5
72
72
256
256
8
8
A03088
泰语视听说
+
10.0
160
160
2
4
4
A03080
泰语泛读
+
4.0
64
64
2
2
A03071
泰国地理与历史
+
4.0
64
64
2
2
学
科
基
础
课
A03094
泰语语法
2.0
32
32
2
A03085
泰语口语
12.0
192
192
2
2
4
4
A03090
泰语写作
+
2.0
32
32
2
A03074
泰汉互译理论与实践
+
4.0
64
64
2
2
A03082
泰语精读
+
12.0
192
192
6
6
专
业
核
心
课
A03073
泰国文学选读
+
2.0
32
32
2
A03065
商务泰语
+
2.0
32
32
2
A03033
高级泰语翻译
2.0
32
32
2
A03034
高级泰语写作
2.0
32
32
2
合 计
96.5
1552
20
20
19
21
6
8
4
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
5
A01003
思想道德修养与法律基础
+
2.5
40
40
3
A01004
形势与政策
2.0
专题报告形式组织教学，四年累计参加16次。
A31001
大学生素质教育
2.0
由学生工作处具体组织
A02024
体育
4.0
128
128
2
2
2
2
A05030
大学计算机基础与计算思维
+
2.5
48
24
24
3
A03048
基础泰语
+
16.0