(完整版)七年级数学课外活动课题
初中趣味数学教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景数学作为一门基础学科，在初中阶段的学习中占据着重要地位。
然而，传统的数学教学模式往往以讲授为主，学生被动接受知识，导致学生对数学学习缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪。
为了改变这一现状，提高初中数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我们提出了“探索趣味数学，激发学生学习兴趣”的教研课题。
二、课题目的1. 通过趣味数学的教学活动，提高学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 改进数学教学方法，创新教学模式，提高数学教学质量。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，为学生未来的发展奠定基础。
三、课题内容1. 趣味数学的概念及特点趣味数学是指将数学知识融入趣味活动中，以生动有趣的方式呈现给学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
趣味数学具有以下特点：（1）形象性：通过图片、动画等形式，将抽象的数学知识形象化，便于学生理解和记忆。
（2）互动性：鼓励学生积极参与，通过小组合作、游戏等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。
（3）实践性：将数学知识应用于实际生活，让学生感受到数学的价值。
2. 趣味数学的教学方法（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际问题中学习数学，提高学生的应用能力。
（2）游戏教学法：设计数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，将数学知识以生动形象的方式呈现，激发学生的学习兴趣。
（4）探究式教学法：引导学生主动探究数学问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 趣味数学的教学实践（1）设计趣味数学教案：根据教材内容，结合学生的实际情况，设计富有趣味性的教学活动。
（2）开展趣味数学课堂：在课堂上，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（3）组织趣味数学活动：开展数学竞赛、数学讲座等活动，拓宽学生的数学视野，提高学生的数学素养。
四、预期成果1. 学生对数学学习的兴趣明显提高，学习积极性增强。
2. 教学质量得到提高，学生数学成绩显著提升。
初中数学课外拓展活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中数学课外拓展活动第一篇范文：初中数学课外拓展活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教育越来越注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
课外拓展活动作为课堂教学的延伸和补充，不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效地提高学生的数学素养。
为了让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，我们结合课本内容，设计了一系列富有挑战性和趣味性的课外拓展活动。
二、活动目标1.提高学生的数学思维能力，培养创新精神和团队协作精神。
2.拓宽学生的知识视野，使学生在实践中体验数学的魅力。
3.增强学生对数学学科的兴趣，提高学生的数学素养。
4.促进师生之间的交流，增进同学之间的友谊。
三、活动内容1.数学竞赛：组织数学知识竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的数学解题能力。
2.数学讲座：邀请数学专家和优秀教师进行数学讲座，让学生感受数学的博大精深。
3.数学实践：结合课本知识，开展数学实践活动，让学生在实践中学会运用数学知识解决问题。
4.数学趣味游戏：设计数学趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习数学，提高学生的数学兴趣。
5.数学作品展示：鼓励学生创作数学作品，展示学生的数学才华，培养学生的创新能力。
四、活动组织与实施1.成立课外拓展活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3.开展活动前，对参与学生进行必要的培训和指导。
4.活动过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性。
5.活动结束后，对活动进行总结和评价，为学生提供反馈。
五、活动评价与反馈1.学生自评：让学生对自己的活动表现进行评价，反思自己的收获和不足。
2.同伴评价：鼓励同学之间相互评价，取长补短，共同进步。
3.教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，关注学生的综合素质提高。
4.活动反馈：根据活动评价结果，及时调整活动方案，提高活动质量。
六、活动预期效果通过开展初中数学课外拓展活动，我们预期达到以下效果：1.学生的数学思维能力、创新精神和团队协作精神得到提高。
七上数学教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学活动越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。
为了更好地落实这一理念，提高学生的数学素养，我们制定了以下教学实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和解决问题的能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力。
4. 落实数学课程标准，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 活动一：数学游戏（1）活动目的：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高学生的数学思维能力和团队合作精神。
（2）活动内容：设计一系列数学游戏，如“24点”、“数独”、“数字接龙”等，让学生在游戏中学习数学知识，锻炼数学思维。
（3）活动步骤：① 教师讲解游戏规则和玩法；② 学生分组进行游戏；③ 教师点评游戏过程，总结游戏中的数学知识。
2. 活动二：数学实验（1）活动目的：通过数学实验，让学生亲自动手操作，探究数学规律，提高学生的实践能力和创新能力。
（2）活动内容：设计一系列数学实验，如“测量长度”、“面积计算”、“体积估算”等，让学生在实验中学习数学知识，锻炼数学思维。
（3）活动步骤：① 教师讲解实验原理和步骤；② 学生分组进行实验；③ 教师点评实验过程，总结实验中的数学知识。
3. 活动三：数学应用（1）活动目的：通过数学应用，让学生将所学数学知识运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
（2）活动内容：设计一系列数学应用题，如“购物计算”、“时间计算”、“路程计算”等，让学生在解决问题中提高数学素养。
（3）活动步骤：① 教师讲解应用题的解题思路和方法；② 学生分组进行解题；③ 教师点评解题过程，总结解题中的数学知识。
4. 活动四：数学故事会（1）活动目的：通过数学故事会，让学生了解数学家的故事，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
（2）活动内容：收集整理数学家的故事，如华罗庚、陈景润等，让学生在故事中感受数学家的精神，激发学习热情。
初一数学趣味活动方案
初一数学趣味活动方案《初一数学趣味活动方案》嗨，大家好！今天我来给大家分享一个超有趣的初一数学趣味活动方案哦。
一、活动主题“数学大冒险：探索数字的奇妙世界”二、活动目的我们搞这个活动呀，就是想让初一的同学们发现数学可有意思啦，不是那种枯燥的数字和公式。
通过这个活动，让大家更爱数学，还能提高大家用数学解决问题的能力呢。
三、活动时间和地点时间就定在某个周六的上午，地点呢，就在咱们学校的大礼堂。
那地方宽敞，能容纳好多人呢。
四、活动对象初一全体同学。
大家都能来玩，多棒呀！五、活动准备1. 首先得有工作人员。
老师可以找几个数学成绩好又热心的同学当小助手。
我就想当小助手呢，能帮上忙多好呀。
2. 然后是道具准备。
要做很多数学卡片，上面写着各种数学题，有简单的，像1 + 2等于多少这种，也有稍微难一点的，像一元一次方程之类的。
还得准备一些小奖品，比如笔记本、铅笔、小的数学模型什么的。
这些奖品可吸引人啦，就像宝藏一样，大家都会为了得到它们努力答题的。
六、活动内容1. 数学接力赛把同学们分成若干个小组，每个小组人数差不多。
第一个同学从起点出发跑到放题目的地方拿一道数学题，然后跑回起点解题，解完了给第二个同学看答案对不对。
如果对了，第二个同学就出发去拿下一道题，要是错了，第一个同学就得重新解。
就像接力赛跑一样，一个接一个。
这个环节可考验小组的合作能力啦。
大家都会在心里想：“我们组可不能输呀，要加油！”这时候大家就会互相帮忙，数学好的同学会给不太会的同学讲解。
有个小组的小明不太会解一元一次方程，同组的小红就说：“小明，你看这个方程，就像一个谜，我们要把未知数这个小秘密找出来。
这个x就像一个调皮的小娃娃，我们要把它抓住。
你先把有x的项移到一边，常数项移到另一边就好啦。
”这样的互动可温馨啦。
2. 数学猜谜在大屏幕上打出一些数学谜语。
比如说“垂钓（打一数学名词）”，同学们就开始猜啦。
有的同学会说：“这个我知道，是等于（鱼）呀，垂钓不就是等鱼上钩嘛，太好玩啦。
初中数学课外活动方案
千里之行，始于足下。
初中数学课外活动方案数学是一门抽象的学科，常常被认为是一门枯燥的学科。
然而，数学也是一门乐趣无穷的学科，通过一些有趣的课外活动，可以激发学生对数学的兴趣，增强他们的数学能力。
以下是一份适合初中生的数学课外活动方案。
一、数学游戏1. 数独挑战：组织学生参加数独游戏，通过填数字的方式锻炼学生的逻辑思维和计算能力。
2. 推理游戏：组织学生进行数学推理游戏，如猜数字、数学谜题等，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，如奥数、数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
二、数学实践活动1. 数学探究实验：组织学生进行一些与数学相关的实验，如测量身高体重计算BMI指数、比较不同形状的图形的周长与面积，培养学生的观察力和实践能力。
2. 数学建模：让学生合作进行数学建模项目，如设计纸飞机的飞行轨迹、计算几何物体的体积等，锻炼学生的解决实际问题的能力。
3. 数学艺术：组织学生进行数学艺术创作，如绘制数学图形、设计数学拼图等，培养学生的审美能力和创造力。
三、数学实践活动1. 数学探究实践：组织学生进行一些数学实践活动，如参观数学博物馆、参与数学竞赛等，让学生亲身体验数学的魅力，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学普及推广活动：让学生成为数学普及推广的小小志愿者，通过举办数学讲座、辅导小学生数学作业等方式，帮助他们将数学知识普及给更多的人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 数学社团活动：组织学生参加数学俱乐部，通过开展数学讲座、数学游戏等活动，加强学生之间的交流与合作，提高他们的数学能力。
四、数学比赛1. 校内数学比赛：组织学生参加校内的数学比赛，如数学竞赛、数学辩论等，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 校间数学比赛：组织学生参加校际的数学比赛，与其他学校的学生进行交流与竞争，开拓学生的视野，提高他们的数学能力。
3. 国家级数学比赛：鼓励学生积极参加各类国家级的数学比赛，如奥数、小升初数学竞赛等，提高学生的数学水平，并为学生争取更好的发展机会。
初一数学课外拓展活动设计与组织
初一数学课外拓展活动设计与组织介绍：数学是一门重要的学科，在初中阶段，数学的学习对学生的思维发展和逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。
为了拓展学生的数学学习，提高他们的兴趣和能力，我们设计了一系列的数学课外拓展活动，并进行了精心组织。
活动一：数学思维比赛为了锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力，我们组织了一场数学思维比赛。
比赛包括数独、推理题和数学游戏等多个环节，每个环节既考察了学生的基本知识运用，又能培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
比赛采取个人赛和团队赛相结合的形式，既能培养学生的独立思考能力，又能促进学生之间的合作与交流。
活动二：数学建模实践在实际生活中，数学的应用无处不在。
我们组织了一次数学建模实践活动，让学生亲自参与到实际问题的解决中。
活动开始前，我们提供了一些实际情境，并指导学生进行问题定义、数学模型的建立以及解决方案的设计。
通过实践，学生体会到了数学在解决实际问题中的重要作用，同时也提高了他们的团队合作和沟通能力。
活动三：数学游戏研究小组为了培养学生对数学的兴趣，我们组织了数学游戏研究小组。
学生可以自愿加入小组，并利用课余时间研究有趣的数学游戏。
小组成员可以自主选择研究的游戏，进行规则的解读和策略的分析，并分享给其他小组成员。
通过参与数学游戏研究小组，学生们不仅能提高自己的数学能力，还能增进彼此之间的友谊和合作。
活动四：数学社区服务在拓展数学学习的同时，我们也注重培养学生的社会责任感。
我们组织了数学社区服务活动，让学生将所学的数学知识应用于服务社区的实际问题。
学生们可以与社区的小学生或老年人一起开展数学游戏、数学教学或数学解题辅导等活动。
通过参与社区服务，学生们既能提高自己的数学能力，又能体现出公益意识和团队精神。
总结：通过以上一系列的数学课外拓展活动，我们旨在激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
这些活动不仅使学生能够将课堂知识应用到实际生活中，还增强了他们的团队合作和社会责任感。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
活动主题：数学探索与应用
活动目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神；
2. 将数学知识应用到实际生活中，提高学生的问题解决能力；
3. 培养学生的合作与团队精神。
活动方案：
1. 数学游戏竞赛
组织学生参加数学游戏竞赛，通过比赛方式激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
可以选择一些有趣的数学游戏，如数独、推理谜题等，设置不同的难度级别，分组进行比赛，最后颁发奖项。
2. 数学拓展讲座
邀请数学领域的专家或者相关教师给学生开展数学拓展讲座，介绍一些有趣的数学知识和应用，如数学在密码学、金融等方面的应用。
讲座过程中可以与学生互动，加强学生对数学知识的理解和应用。
3. 数学实践探究活动
组织学生到实际场景中进行数学实践活动，如到超市进行价格比较、到公园进行测量等。
通过实际操作，让学生应用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力和数学思维。
4. 数学创意作品展示
要求学生在课余时间进行数学创意作品的制作，如数学模型、数学装置等。
然后组织展示活动，学生可以互相观摩和交流，通过展示激发学生的创新思维和审美能力。
5. 数学研究报告分享
鼓励学生选择一个数学课题进行深入研究，并撰写研究报告。
组织学生进行报告分享活动，让学生互相学习和借鉴，提高学生的学术能力和表达能力。
以上是初中数学课外活动方案，希望能够给您提供一些启示。
具体实施时可以根据学生的实际需求和兴趣进行调整和适应。
七年级数学小课题
七年级数学小课题
以下是一些适合七年级学生的数学小课题，这些课题不仅有趣，而且能够帮助学生深入理解数学概念：
测量学校的建筑和物体的高度。
学生可以使用不同的方法，如三角函数、相似三角形等，来测量学校建筑和物体的高度。
这可以帮助学生理解比例和相似多边形的概念。
制作一个数学游戏。
学生可以设计一个基于数学的纸牌游戏或桌面游戏，并在班上与其他学生一起玩。
这可以帮助学生理解游戏策略、概率和统计的概念。
探索斐波那契数列。
学生可以研究斐波那契数列的定义、性质和应用，并尝试找出斐波那契数列中的一些规律。
这可以帮助学生理解数列、递归和数学归纳法的概念。
调查不同国家的数学教育。
学生可以研究不同国家的数学教育体系，比较教学方法、教材和评估方法。
这可以帮助学生了解不同文化背景下的数学教育，并培养他们的国际视野。
解决一个现实生活中的数学问题。
学生可以选择一个与他们的生活相关的数学问题，如家庭预算、时间管理、购物决策等，并尝试使用数学知识来解决这个问题。
这可以帮助学生理解数学在现实生活中的重要性，并培养他们的解决问题的能力。
探索几何图形的性质。
学生可以研究不同的几何图形（如三角形、矩形、圆形等）的性质，如周长、面积、角度等，并尝试找出其中的一些规律。
这可以帮助学生理解几何图形的属性和定理。
制作一个数学模型。
学生可以选择一个他们感兴趣的问题或现象，并尝试使用数学模型来描述它。
这可以帮助学生理解数学模型的概念和应用，并培养他们的建模能力。
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七年级数学课外活动课题
一发现角平分线性质
活动目的：通过折叠，形象直观地感知角平分线的性质；培养学生动手操作能力和自主探索的意识；加强学生对角平分线性质的理解和记忆。
按下列步骤做一做
1、在一张纸上任意画一个角，沿角的两边将角剪下。
将这个角对着，使角的两边重合;
2、在折痕上任取一点；
3、过点折出边的垂线，得到新的折痕。
思考：1、那条折痕是角的平分线？
2、另外的那两条折痕与角的两边有什么位置关系？这两条折痕有什么数量关系？在折痕上另外任取
一点，重复上述过程。
有什么发现？
二发现等腰三角形三线合一性质
活动目的：通过折叠，形象直观地感知等腰三角形三线合一的性质；培养学生动手操作能力和自主探索的意识；加强学生对等腰三角形性质的理解和记忆。
按下列步骤做一做
1、在一张应纸上画一个等腰三角形，沿角的两边将角剪下。
2、将这个角对着，使角的两腰重合。
3、打开折叠的三角形，通过观察、测量、猜想等手段完成下列探索。
探索发现、1、这条折痕与顶角的角平分线有什么关系？
2、这条折痕与底边有什么位置关系？
你有什么发现？
三探索勾股定理
活动目的：通过计算初步感知勾股定理的存在。
按下列步骤做一做
2、探索问题：（1）多测量几个直角三角形的三边长，三条变长的平方之间有什么关系？
（2）你有什么猜想吗？与同学交流一下你的想法
多做几次计算，有什么发现？与同学交流，能否有什么猜想？
四、购买彩票与一夜暴富
（用概率知识分析说明购买彩票要理性）活动目的：让学生感受到小概率事件发生可能性很小，理解靠购买彩票发家致富美梦难以成真的原因，从而养成正确的劳动观。
体验到数学在生活中的应用。
激发学生学习数学的积极性。
活动过程：1、回家在父母的帮助下调查统计你的邻居有多少人买彩票？共花去多少钱？有几人靠买彩票发家致富了？各种彩票的规则是什么？中奖概率多大？相比较经常买彩票的人品行如何？
2、学生交流调查结果，发表自己的观点。
3、设计模拟彩票的概率问题，让学生模拟购买彩票：（1）模拟题：全班每个同
学交给老师1 元钱，然后用1 到5 中5 个数字随便、独立写一个三位数，并让小组成员
互相证明。
一个学生代表从标有1到5 号的5 个乒乓球中放回地抽取三个球，三个球的标
号组成一个三位数。
哪个学生写的三位数数字与该三位数数相同，该学生就单独或几人分得
所有交给老师的钱。
连续模拟几次该过程（2）
把5 个数字改为7 个数字，继续模拟几次该过程。
数学探究：1、利用画树状图或列表探求以上 2 个模拟实验的获奖概率，并估计中福利彩票
一、二等讲的概率是多少？
活动反思：1、为什么靠购买彩票发家致富美梦难以成真？
2、小概率事件发生可能性大吗？
3、这次活动你有什么收获？如果你的父母是彩票迷，你想对他们说什么？
五平面直角坐标系
一）五人一组完成下列活动
1、每人用一张单位长度一样的方格纸，制作一个坐标系。
2、其中一人在坐标系内，将（0,0）,（5,4）, （3,0）, （5,1）, （3,0）
（4,2）, （,0 ）用线段依次连接起来，观察构成什么图形？
3、另一名同学将上述点的纵坐标不变,横坐标分别变成原来的2倍,并把新坐标用线段依次连接起来。
4、再一名同学将上述点的横坐标不变,纵坐标分别变成原来的2倍,并把新坐标用线段依次连接起来。
5、第四名同学将上述点的纵坐标不变，横坐标分别加3,并把新坐标用线段依次连接起来。
6、第五名同学将上述点的横坐标不变，纵坐标分别减3,并把新坐标用线段依次连接起来。
将各人所得到的图形比较比较，能得出图形随坐标的变化而变化的规律吗？
（二）在平面直角坐标系内用尺规作图法探索下列问题：
3、 关于原点对称的两个点的坐标之间有什么关系?
六 体验两个变量之间的关系
1
、观察钟表的分针走过时间和转过的角度之间关系。
思考发现：1、角度是如何随时间的变化而变化的？
2、角度和时间之间存在什么等量关系?
思考发现；、弹簧的长度是如何随砝码的变化而变化的?
2、两者之间存在什么等量关系?
课外活动
一、用玉米种子数估计玉米产量
按下列步骤完成用玉米种子数估计玉米产量的过程
1、 到农家随即抽取产自同一块田地、相同的品种玉米棒子。
2、 计算每个玉米棒子平均产的玉米粒个数，
3、 咨询所用的玉米种子的质量数目，每棵玉米所用玉米种子的个数，及成活率。
4、 根据以上信息估计玉米产量
公式：玉米产量=种子的一半X 成活率X 每个棒子的平均玉米粒数。