财务会计-中山大学精品课程——基础会计学教案9 精品
财务会计教案完整版标准版
财务会计教案完整版标准版一、教学内容本节课我们将学习《财务会计》教材第四章“资产负债表的编制”，详细内容包括：理解资产负债表的概念和作用，掌握资产负债表的结构和编制方法，学会分析资产负债表中的各个项目，并能正确填写资产负债表。
二、教学目标1. 让学生掌握资产负债表的基本概念和作用。
2. 使学生了解资产负债表的结构，学会编制资产负债表。
3. 培养学生分析资产负债表项目的能力，提高财务分析水平。
三、教学难点与重点教学难点：资产负债表项目的填写和计算方法。
教学重点：资产负债表的概念、作用、结构和编制方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一家企业的资产负债表，引发学生对财务报表的好奇心，提出问题：“什么是资产负债表？它有什么作用？”2. 知识讲解（10分钟）讲解资产负债表的概念、作用、结构和编制方法。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：以小组为单位，分析一家企业的资产负债表，讨论其财务状况。
4. 例题讲解（15分钟）演示如何编制资产负债表，解答学生在分析过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成编制资产负债表的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 资产负债表的概念、作用、结构2. 资产负债表的编制方法3. 资产负债表分析七、作业设计1. 作业题目：编制一家企业的资产负债表。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，正确填写资产负债表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和随堂练习，使学生掌握了资产负债表的基本知识。
课后反思：在教学中，注意引导学生关注资产负债表中的重点和难点项目，提高其分析能力。
拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解我国企业财务报表的编制规范，提高财务会计素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 资产负债表项目的填写和计算方法。
2. 资产负债表的结构和编制过程中的注意事项。
《基础会计学》 教案大纲
一、课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，会计作为企业经济活动的核算和监督的重要手段，日益受到广泛关注。
为了适应社会对会计人才的需求，提高学生的会计素养，我们开设了《基础会计学》这门课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，具备运用会计信息进行经济决策的能力，为后续专业课程的学习和将来的会计工作打下坚实基础。
1.3 课程内容本课程主要内容包括：会计概念、会计对象、会计要素、会计科目、会计核算、会计分录、账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计分析、会计政策、会计估计和会计准则等。
二、教学方法2.1 讲授法通过教师的系统的、逻辑的讲授，使学生掌握会计基本理论、概念和原则。
2.2 案例分析法通过分析具体会计案例，使学生理解会计实务操作，提高解决实际问题的能力。
2.3 课堂讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
2.4 实践教学组织学生进行会计模拟实验，使学生在实际操作中掌握会计知识，提高实际工作能力。
三、教学安排3.1 学时总共安排xx学时，其中理论教学xx学时，实践教学xx学时。
3.2 进度安排按照教材和教学大纲的要求，合理安排每个章节课时的进度。
3.3 考核方式课程考核采用期末考试和平时成绩相结合的方式，其中期末考试占70%，平时成绩占30%。
四、教学资源4.1 教材《基础会计学》教材，作者：X。
4.2 课件制作精美的课件，辅助教学。
4.3 案例资料收集相关的会计案例资料，用于案例分析。
4.4 网络资源利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评价5.1 学生评价定期收集学生对教学效果的评价，以便对教学进行改进。
5.2 同行评价同行教师对教学效果的评价，提高教学质量。
5.3 教学成果观察学生在课程学习和实践操作中的表现，评估教学成果。
六、教学内容6.1 第六章：会计核算方法会计凭证的编制和审核会计账簿的设置和登记会计报表的编制和分析6.2 第七章：财务报表分析财务报表分析的意义和目的财务比率分析财务趋势分析6.3 第八章：账户和会计分录账户的性质和分类会计分录的编制和审核试算平衡和调整6.4 第九章：成本计算成本计算的基本概念成本计算的方法成本计算在企业管理中的应用6.5 第十章：会计政策、会计估计和会计准则会计政策的选择和变更会计估计的原则和方法会计准则的国际趋同七、教学重点与难点7.1 教学重点会计核算的基本原则和方法财务报表的编制和分析账户和会计分录的编制成本计算的方法和应用会计政策、会计估计和会计准则的理解和运用7.2 教学难点会计分录的编制和审核试算平衡和调整财务比率的计算和分析成本计算的复杂业务处理会计政策、会计估计和会计准则的选择和应用八、教学活动设计8.1 课堂讲授通过讲授法，系统地介绍会计核算方法、财务报表分析、账户和会计分录、成本计算以及会计政策、会计估计和会计准则等内容。
中山大学精品课程——基础会计学教案10
《基础会计学》授课教案第十讲会计准则与会计理论一、教学目的及要求1、从信任工具角度出发，了解会计的基本循环中有哪些固有的缺陷；2、理解会计准则为什么会能够进一步提高会计的价值；3、初步掌握会计准则的主要内容；4、初步理解从供给与需求角度来重新认识会计理论二、学时安排会计专业学生： 4学时非会计专业学生：2学时三、授课内容本讲的知识点就是两大块：会计准则与会计理论。
广义理解，会计准则也是会计理论的一部分。
但是，本讲对会计准则和会计理论主要是从整体、而不是组成零件角度来介绍。
（一）、会计准则与信任本讲的开篇讨论问题是渝钛白事件中利息支出资本化还是费用化、安然事件中对SPE准则中3%条款的滥用，重点引导学生关注一个问题：不同会计政策选择将会产生不同的经济后果，而公司管理层的经济利益与资本市场投资者的经济利益并不完全一致，导致“此长彼消”似的会计选择，投资者的利益会受到损害。
投资者逐渐会对会计信息的信任程度下降，转而对公司管理层的信任程度下降。
在介绍会计准则与信任之间的关系时，也可以通过交易成本角度展开。
会计的核心价值就是通过复式簿记等专门技术和方法，降低代理成本，提高信任程度。
由于会计技术方法存在多重选择、多重处理，会计准则——事先约定一套选择标准——就是不可或缺的。
我国的银广夏等事件、美国安然等事件爆发后，会计准则备受指责。
讲授过程中，注意讨论准则本身与准则执行之间的区别。
（二）、会计准则介绍会计准则的作用是提高会计信息的信任度，能够被相关各方普遍接受、遵守，是前提条件。
如果相关各方不接受或不遵守，那么，会计准则就不能帮助相关各方对提高会计信息的信任度。
而要让会计准则得到普遍遵守，权威性非常重要。
实现权威性的两个选择：由政府部门直接制订、由一个具有广泛代表性的机构来制定。
会计准则还应当能够在面临会计政策多种选择时，帮助相关使用者作出选择。
具体有两种方式：一是提供科学原理，帮助使用者作出“科学”、“合理”的判断；二是直接代替使用者进行选择，即：具体规定特定场景下所许可的会计选择。
《基础会计学》教案
第一章总论教学内容：会计含义和特点，会计的职能和作用，会计对象，会计基本前提和一般原则，会计的核算方法与任务。
教学目的与要求：通过本章学习使学生理解会计的含义和对象；掌握会计的基本职能与特点；了解会计核算的基本前提和一般原则；熟悉会计的核算和方法。
教学重点与难点：本章重点是会计的概念、职能、对象及会计核算的基本前提和一般原则。
讲授中应注意对会计概念和会计对象的理解、分析。
同时，应注意对会计职能、会计核算的前提和一般原则中难点问题的把握。
教学方式：以讲授为主，通过习题练习加深学生对会计基本理论的理解。
本章共4学时。
第一节会计的基本概念引入：同学们印象中的会计是什么？（要求大家畅所欲言，然后引入正题）一、会计的产生与发展（一）会计的产生人类要生存,社会要发展，就离不开物质资料的生产。
人们在进行物质资料的生产过程中，必然关心生产过程中的经济效益，关心生产活动中所发生的一切劳动耗费和取得的劳动成果。
即必须以尽可能少的劳动耗费，取得尽可能大的劳动成果，以满足人类不断增长的物质和文化生活的需要。
要实现这一点，就必须对物质资料的生产过程进行记录、计算比较与分析，以加强经济管理，提高经济效益。
用来记录、计算劳动耗费和劳动成果的行为就是会计活动。
自从人类社会有了生产，就产生了会计活动。
它是管理生产经营过程，提高经济效益的重要手段。
（二）会计的发展会计是社会生产发展到一定阶段的产物，也是人们为组织和管理生产经营活动而产生并不断得到发展的科学。
生产力水平不同，会计活动的范围和方法不同。
1.古代会计原始社会阶段，生产力水平低，人们对于自己从事的生产活动最初只能用头脑来记忆。
随着生产过程的日益复杂和劳动成果的不断增多，人们开始用石子、树枝来计量，后来发展到“结绳记事”，在木板和石板上刻契等。
此时的会计只是生产者的一种附带职能，核算相当简单。
奴隶社会后期，随着生产的发展和剩余产品的出现，需要记录的事项日益增加，会计才逐渐从生产职能中分离出来，成为一项独立的职能。
中山大学精品课程——基础会计学教案3
《基础会计学》授课教案第三讲账户与借贷记账法一、教学目的及要求学习本章应了解设置账户的必要性，掌握账户的基本结构及层次，理解复式记账的原理和特点，着重掌握借贷记账是的记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡等特点，明确平行登记的涵义要点和作用。
二、学时安排会计专业学生：3学时非会计专业学生：3学时三、授课内容引子古代账房先生与现代账房先生古代账房先生：一个戴着瓜皮小帽夹着算盘的账房先生。
中国财经报2005年7月21日：全球会计人才告急——四大:哪儿找德才兼备的账房先生：安永英国的董事长兰德先生感慨地说：‚从去年到现在的18个月中，会计人才奇缺的状况没有得到根本缓解。
21世纪什么最值钱，对于像我们这样的专业会计公司，当然是‘会计人才’了。
‛21世纪什么最值钱,当然是会计人才了。
安乔维先生拘谨地端坐在椅子上，透过金丝眼镜手足无措地看着坐在办公桌对面的职业指导顾问。
此时，职业指导顾问正在翻阅着他的简历，还不时地用眼角的余光打量着坐在他对面的那张留着八字胡、毫无表情的脸。
‚这个嘛，没错，安乔维先生……你看，我们人力资源部的专业人士看过你的简历后，给你得出了这样的结论：缺乏想象力、羞怯、缺乏主动性、没有勇气，容易受人支配、没有幽默感。
‛‚当然，对于别的行当来说，这肯定是缺点。
但是，对于会计这一行，这还是优点呢！‛这句对会计的评价，很多人并不陌生。
这是英国电视剧《蒙提〃派森的飞行马戏团》片中主人公约翰〃克里斯评价迈克尔〃帕林说的话，尽管时间过去了30多年，会计行业的工作范围已经明显拓宽，社会地位也有了显著提高，但还是有很多人固执地认为会计工作是乏味的。
然而，就是这样乏味的工作在很多年轻人的眼中是遥不可及的，就连世界著名的四大会计公司都有点头痛了，他们甚至发出了这样的慨叹：‚今年，到哪儿去找德才兼备的‘账房先生’呢?‛分管安永英国业务的董事长兰德先生感慨地说：‚从去年到现在的18个月中，会计人才奇缺的状况没有得到根本缓解。
《基础会计学》教案
《基础会计学》教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、职能和目标。
2. 掌握会计要素的分类和会计等式。
3. 学会运用会计科目和账户进行会计分录。
4. 了解会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。
5. 掌握单据处理和会计核算的基本流程。
二、教学内容1. 会计的基本概念和职能会计的定义会计的职能会计的目标2. 会计要素和会计等式会计要素的分类会计等式的构成会计等式的应用3. 会计科目和账户会计科目的分类会计账户的设置会计账户的运用4. 会计凭证和会计账簿会计凭证的分类和填制会计账簿的分类和登记会计账簿的运用5. 会计报表会计报表的分类和编制资产负债表的编制利润表的编制三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深学生对会计知识的理解和应用。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实践操作法：引导学生进行会计分录和报表编制的实践操作。
四、教学资源1. 教材：《基础会计学》教科书。
2. 课件：PowerPoint课件，包括图文并茂的教学内容。
3. 案例材料：提供一些实际的会计案例，供学生分析讨论。
4. 会计软件：为学生提供会计软件操作的机会，以熟悉会计核算流程。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 课后作业：布置相关的会计题目，检查学生的掌握情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
4. 会计分录和报表编制练习：评估学生对会计实际操作的掌握程度。
5. 期末考试：全面测试学生对基础会计学知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 第1-2周：会计的基本概念和职能2. 第3-4周：会计要素和会计等式3. 第5-6周：会计科目和账户4. 第7-8周：会计凭证和会计账簿5. 第9-10周：会计报表七、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿和会计报表。
《基础会计》授课教案(标准)
《基础会计》授课教案（标准）一、教学目标1. 让学生了解会计的基本概念、职能和目标。
2. 使学生掌握会计的基本核算方法和账户体系。
3. 培养学生分析会计信息的能力，提高财务决策水平。
二、教学内容1. 会计的基本概念与职能2. 会计目标与会计准则3. 会计核算方法与程序4. 账户体系与会计分录5. 财务报表的编制与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、职能、目标，会计核算方法，账户体系，财务报表的编制与分析。
2. 教学难点：会计分录的编制，财务报表的编制与分析。
四、教学方法1. 采用案例教学法，让学生通过分析实际案例，掌握会计的基本概念和核算方法。
2. 采用任务驱动法，引导学生自主完成会计分录的编制和财务报表的编制。
3. 采用讨论法，分组讨论会计问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的起源和发展，引出会计的基本概念和职能。
2. 讲解会计目标与会计准则，让学生了解会计工作的标准和规范。
3. 教授会计核算方法与程序，结合案例分析，让学生掌握会计分录的编制。
4. 讲解账户体系，使学生了解各种账户的性质和用途。
5. 教授财务报表的编制与分析，让学生学会通过财务报表进行企业分析。
六、课堂互动1. 提问：让学生回答会计的基本概念、职能和目标。
2. 讨论：分组讨论会计分录的编制和财务报表的编制。
3. 案例分析：分组分析实际案例，让学生运用所学知识解决问题。
七、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 选择一个企业，分析其财务报表，提高财务分析能力。
八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对会计基本概念的理解和掌握。
2. 课后作业：评估学生对会计核算方法和财务报表编制的掌握情况。
3. 企业财务分析报告：评价学生的财务分析能力和团队协作能力。
九、教学资源1. 教材：《基础会计》2. 案例资料：企业财务报表和相关会计资料3. 多媒体教学设备：用于展示案例和财务报表十、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解会计的基本概念与职能2. 第3-4课时：讲解会计目标与会计准则3. 第5-6课时：教授会计核算方法与程序4. 第7-8课时：讲解账户体系5. 第9-10课时：教授财务报表的编制与分析6. 课后：布置相关作业，进行课堂问答和教学评价。
基础会计学教案
基础会计学教案教案一：基础会计学教案一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 理解会计学的基本概念和原则；2. 熟悉会计方程式的构成和运用方法；3. 掌握资产、负债和所有者权益的概念与分类。
二、教学内容1. 会计学基本概念a. 会计学的定义和作用b. 会计信息的特征和目标2. 会计方程式a. 资产、负债和所有者权益的关系和定义b. 会计方程式的构成和运用方法3. 资产的概念与分类a. 流动资产和非流动资产的区别和举例b. 无形资产和有形资产的区别和举例4. 负债的概念与分类a. 流动负债和非流动负债的区别和举例b. 有息负债和无息负债的区别和举例5. 所有者权益的概念与分类a. 所有者权益的来源和定义b. 股东权益与债权人权益的区别和举例三、教学方法1. 师生互动式教学：教师提问，学生回答；2. 小组合作学习；3. 案例分析。
四、教学流程步骤一：导入（5分钟）教师与学生互动，提出以下问题：1. 什么是会计学？它的作用是什么？2. 你认为会计信息有什么特征和目标？步骤二：概念与原则讲解（20分钟）1. 会计学的定义和作用；2. 会计信息的特征和目标。
步骤三：引入会计方程式（10分钟）1. 解释资产、负债和所有者权益的概念；2. 介绍会计方程式的构成和运用方法。
步骤四：资产的概念与分类（25分钟）1. 讲解流动资产和非流动资产的区别和举例；2. 说明无形资产和有形资产的区别和举例。
步骤五：负债的概念与分类（25分钟）1. 引导学生理解流动负债和非流动负债的区别和举例；2. 解释有息负债和无息负债的区别和举例。
步骤六：所有者权益的概念与分类（15分钟）1. 介绍所有者权益的来源和定义；2. 区分股东权益和债权人权益。
步骤七：小组合作学习（15分钟）学生们分成小组，讨论并解决以下问题：1. 举例说明一个公司的资产、负债和所有者权益；2. 分享你对会计方程式的理解。
步骤八：案例分析（15分钟）教师给出一个实际案例，学生通过分析案例，应用所学知识，解决问题。
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《基础会计学》授课教案第九讲会计信息分析与应用一、教学目的与要求1.了解会计信息的需求与供给。
2.学习会计信息分析的基本步骤。
3.掌握会计信息分析的基本方法。
4.学习财务比率的综合分析法。
掌握会计信息分析应该注意的问题。
二、学时安排会计专业：3学时非会计专业：6学时三、授课内容引子1.曹雪芹在《红楼梦》第一回中写到“假作真时真亦假，无为有处有还无”。
一语道破了世间很多事情真假难辩的局面。
实际上，经济生活中的很多事物都是这样，尤其是会计信息。
由于会计确认和计量的局限性、管理人员的主观倾向、以及信息不对称等原因，会计报表信息往往是过时的或是有偏差的。
这就需要专业的会计信息分析人员来对会计信息进行专业“解码”，以便会计信息使用者更好地应用会计信息。
2.会计信息分析的需求与供给2.1会计信息的需求按照目前我国会计信息市场的现状，会计信息分析的需求者主要有三个部分：企业管理部门。
会计信息的需求者首先是企业管理部门。
比如，在财务报表加工完成并向外界报送后，如果能及时提供本企业的一些报表分析数据如净资产报酬率、每股盈利等数据以及与同行业比较的水平，对管理当局的一些重大投资决策有相当的影响；又如，在财务报表的基础上，向管理当局报告企业资产利用效率（如存货周转率、应收帐款周转率等）的数据，有助于管理当局修订或调整相应的采购政策、赊销政策等。
企业外部投资者。
对上市公司而言，其投资者主要来自外部各利益团体或个人。
通过各种分析（如长期趋势分析、企业核心盈利能力分析等以及一些非财务分析如该企业所生产力的产品是否具有技术发展前景等），可在一定程度上揭示出企业在未来数年内的发展趋势，供大额持股股东决策参考。
一些当期财务指标如资产收益率、每股盈利、企业净现金流量等，可以满足中小投资者的信息需求。
政府管制部门。
政府管制部门对资本市场的有效监管的一个重要依据是各上市公司所提供的财务报表信息。
当然，他们需要的信息也包括经过分析、提炼的数据。
比如，财务报表分析表明，上市公司为虚增利润，将大量的费用列作资产。
针对这一现象，证监会从1997年起，要求上市公司提供调整后的每股净资产。
由此可见，财务报表分析能为证监会更有效地加强对资本市场监管提供帮助。
1.2会计信息的供给总体来看，目前能专门提供会计信息分析的阶层主要由两部分组成。
各机构内部专业人员。
比如，目前我国资本市场上的一些大型券商（如国泰君安、海通等）都设有专门的研究机构，这些研究机构的主要任务就是提供各种分析报告，包括财务报表分析报告。
再如，中国证监会创建之初，没有专门人士进行财务分析，但目前，证监会首席会计师办公室已拥有相当多位证券分析的专业人才，从事各种分析，包括财务报表分析。
至于企业内部，进行财务分析更是会计部门的当然职责。
3.独立的财务分析人士。
在西方，财务分析人士已形成一个独立的阶层，他们在会计服务市场上销售的“产品”就是各种财务报表分析信息。
只要存在充足的市场需求，财务分析人士通过专业提供这类产品，可获取相当丰厚的利润。
比如，国际知名的“标准普尔”（Standards&Pool），实际上就是以提供专业财务分析为主而发展起来的。
4.会计信息分析的基本步骤会计信息分析一般包括以下几个步骤:明确分析目标。
会计信息分析的目标随着使用者信息需要的不同而不同,投资这需要了解有关企业投资风险与回报的信息,债权人需要企业偿债能力方面的信息。
不同的分析目标所需要的资料及采用的分析方法也有所不同。
因此，在进行会计信息分析前，必须明确分析的目标。
制定分析方案。
分析方案包括分析的范围、方法选择、工作分工组织、进度安排、资料来源等。
收集资料。
一般来说，需要收集以下几个方面的资料。
（1）国民经济宏观运行信息；（2）行业发展信息，（3）竞争对手或同类企业的各种财务、非财务信息；（4）企业内部各种财务、非财务信息。
整理分析资料。
核查所收集的资料是否真实可靠，是否与分析目标相关；联系企业的经营环境，探求数据之间的因果关系；揭示企业现行的财务状况与经营成果；预测企业未来的经营前景。
5.最后回答分析问题。
6.会计信息分析的基本方法3.1比较分析法比较分析法以企业当年所编制的财务报表信息为依据，与前期、计划及同行业或资本市场平均水平等指标进行对比，提供有关企业当期经营业绩大致变化水平的信息。
3.1.1公司内部比较分析企业内部比较分析是指对企业内部有关部门数据进行对比分析,包括趋势分析和结构分析。
趋势分析包括绝对数趋势分析和百分比趋势分析，是以企业现在和过去的历史资料相比较，以评价企业财务业绩和状况的方法。
总体结构分析又叫纵向分析，是以百分比的形式表述公司在一个特定期间内,财务报表项目与某一共同项目之间的关系。
3.1.2公司间的比较分析公司间的比较分析是将公司的业绩与竞争对手的业绩相比、与整个行业比较或与相关的企业相比。
在比较分析时，可以比较一期，也可以与过去多期相比较。
比较的基础可以是比率、发展趋势或结构。
3.2比率分析法比率分析法是指利用同一时期财务报表中两项相关数值之比来揭示企业的财务状况、经营成果及相关项目之间内在联系的分析方法。
是最基本的分析方法，在实践中得到最为广泛的应用。
3.2.1盈利能力分析盈利能力比率考核企业的盈利能力,具体指利润与投入资产关系。
用以反映企业盈利能力的比率，一般有资产报酬率、所有者权益报酬率、销售毛利率、等。
A.资产报酬率。
亦称全部资产报酬率，指的是息前利润与平均资产总额的比率，以反映运用全部经济资源的获利能力。
其计算公式如下：资产报酬率＝息前利润/平均总资产其中息前利润计算为“净利润+利息费用（1-税率）”。
资产报酬率越高，表明投资盈利水平就越高，企业获利能力也越强；反之则相反。
B.净资产报酬率。
也称所有者权益报酬率，指的是净利润与净资产的比率，它是反映企业获利能力的一个重要指标。
其计算公式如下：净资产报酬率＝净利润/净资产平均余额该比率越大，表明企业所有者所享有的净利润就越多，投资盈利水平就越高，企业获利能力相应地也越强；反则亦然。
C.销售毛利率。
也称边际利润率，是指销售利润总额和销售收入净额的比率。
其计算公式如下：销售毛利率=产品销售利润总额/产品销售收入净额该比率常用于衡量企业产品销售收入的获利能力，包括对销售过程成本和费用的控制能力。
企业的销售成本和期间费用越低，企业销售收入的获利能力就越高。
3.2.2资产运营效率分析资产运营效率比率也称周转比率,是反映企业资产运转快慢、评价企业资产流动性的方法。
A.资产周转率。
指的是销售收入净额与资产总额的比率，反映企业对其所拥有的全部资产的有效利用程度。
其计算公式如下：资产周转率＝销售收入净额/资产平均余额一般而言，当其他条件不变的情况下，销售上升时，资产周转率也上升，表明企业各项资产的运用效率提高，企业管理水平上升；反之，反是。
B.应收帐数周转率。
亦称应收账款周转次数，指的是企业销售净额与应收帐款平均余额的比率，用以反映企业应收帐款收回的速度和管理效率。
其计算公式如下：应收账款周转率＝销售收入净额/应收账款平均余额应收账款平均收帐期=（应收账款平均余额/销售收入净额）X365=365/应收账款周转率上式中，销售净额是销售收入（包括赊销收入和现销收入）扣除销售退回、折扣与折让后的净额。
应收账款平均余额应按应收票据和应收账款扣除坏帐准备后的净额的期初余额和期末余额平均计算。
应收账款周转率越高，表明应收账款的管理效率越高，短期偿债能力越强。
因为，该比率越高，说明企业收款迅速，可减少坏账损失而且资产的流动性强，偿债能力也强。
但过高的应收账款周转率也可能说明企业在赊销政策方面存在问题，或为及早收回款项而给予顾客过高的现金折扣，从而降低企业的盈利水平，或奉行严格的信用政策，付款条件过于苛刻，从而虽然降低了应收账款数额，但同时限制了企业销售量，影响企业的销售收入，最终影响企业的盈利水平。
C.存货周转率。
亦称存货利用率，指的是企业在某一特定期间的销售成本同存货平均余额的比率，反映企业在特定期间存货周转速度，以衡量企业销售商品的能力、经营绩效及偿债能力。
其计算公式如下：存货周转率＝销售成本/平均存货存货平均周转天数=（平均存货/销售成本）X365=365/存货周转率一般地说，该比率越高越好。
该比率高，表明企业存货管理越有效率，存货变现能力越强。
存货周转率越高，存货积压的风险相对降低，资产使用效率也越高。
但过高的周转率也可能表明该企业的存货管理水平过低，从而导致经常缺货影响正常生产经营活动进行；或由于采购次数过于频繁，每次订量过小而增加存货采购成本。
存货周转率过低，往往表明存货管理不善，造成资金沉淀，销售不畅，存货积压。
D.应付账款周转率。
是指年内应付账款的周转次数或周转天数。
计算公式如下：应付账款周转率=购货成本/应付账款平均余额应付账款平均周转天数=（应付账款平均余额/购货成本）X365=365/应付账款周转天数其中购货成本是销货成本加上期末存货成本减去期初存货成本。
周转次数越高或平均周转天数越低，表明购买存货和现金支付之间的时间就越短。
3.2.3短期偿债能力分析流动性比率是考察短期偿债能力的指标，关键比率主要有流动比率、速动比率、现金比率、速动资产够用天数等。
A.流动比率。
指的是企业流动资产总额与流动负债总额的比率，用以衡量企业在某一时点用现有的流动资产去偿还到期流动负债的能力。
计算公式如下：流动比率＝流动资产/流动负债一般地说，该比率越高，表明企业资产的流动性越大，变现能力越强，短期偿债能力相应越高。
长期经验证明，流动比率一般维持在2:1或200％左右，就视为企业具有充裕的短期偿债能力，为此，流动比率习惯上亦称为２与１比率。
B.速动比率。
尽管流动比率能较好地反映企业资产的流动性和短期偿债能力，但由于流动资产包括了一部分流动性较差的资产如存货和部分几乎没有变现能力的资产如待摊费用（或预付费用）。
如果这部分资产在流动资产中所占份额较高，流动比率用于衡量企业短期偿债能力的作用将大打折扣。
为此，实践中产生了一种新的比率，即将流动资产中变现能力较差的资产如存货和待摊费用剔除，形成所谓“速动资产”。
以速动资产总额与流动负债总额比较，就是“速动比率”，亦称“酸性测验比率”(acidtestratio)。
它用于衡量企业在某一时点运用随时可变现流动资产偿付到期流动负债的能力。
计算公式如下：速动资产=流动资产－存货－待摊费用速动比率＝速动资产/流动负债一般来说，速动比率应维持在1∶1或100％以上，即速动资产应至少与流动负债相等，企业才具有较强的短期偿债能力，短期债权人如期收回债权的安全系数高。
C.现金比率。
如果一个企业处于财务困境，它的存货和应收账款被抵押或者流动不畅，企业的偿债能力降低，则企业资产的流动性只有依靠现金和有价证券。