内部讲师培训满意度调查表
讲师满意度评估问卷星模板
讲师满意度评估问卷星模板引言：讲师满意度评估是用于了解讲师对教育机构或组织的满意程度的重要工具。
通过评估讲师满意度，我们可以了解到讲师对于教学环境、工作条件、培训资源以及晋升机会等方面的满意程度，以及了解到他们的需求和痛点，从而提供改善和优化的方向。
本文将为大家提供一份讲师满意度评估问卷星模板，并解析该问卷的设计的过程。
问卷设计：问卷设计是确保获得准确有效数据的重要环节。
在设计讲师满意度评估问卷时，考虑到评估的综合性，我们将问卷分为以下几个部分：1. 个人信息：- 讲师的姓名- 工作职位- 所在部门或教学组织通过这个部分的提问，我们可以获得讲师的基本信息，并对后续的数据进行个别分析。
2. 工作环境：- 教学环境评估- 办公场所评估- 培训资源评估通过评估讲师对于工作环境的满意度，我们可以了解到教学场所、办公条件以及教育资源等方面的优势和不足。
3. 培训和发展：- 培训机会评估- 提升机会评估- 教学方法评估这一部分的评估将会告诉我们，评估讲师对于培训和晋升机会方面的满意度，以及对于教学方法的满意度。
从而为提供更好的培训计划和晋升机会提供参考。
4. 管理支持：- 上级领导评估- 团队合作评估- 反馈和支持评估藉由此部分，我们会得知讲师对于领导支持、团队协作以及反馈和支持方面的满意程度。
这能够为管理层提供改进管理支持的方向。
5. 教师满意度总结：- 对于教学机构或组织的总满意度评估- 对于个人满意度的评估- 提供意见和建议的空间这个部分的评估将会汇总评估讲师对于整体教学机构或组织的满意度，以及识别个人满意度。
提供空间让讲师表达意见和建议能够帮助教育机构或组织了解他们的期望和需求。
结论：通过上述的问卷设计，我们可以有效地评估讲师的满意度，从而帮助教育机构或组织了解讲师对于教学环境、工作条件、培训资源以及晋升机会等方面的满意程度，进而提供改善和优化的方向。
问卷通过分成不同的部分，涵盖了讲师的工作环境、培训和发展、管理支持等多个方面，充分考虑了评估的综合性。
23_培训满意度调查表
培训满意度调查表
（注：此表仅供人力资源总监、人力资源部经理和培训经理查阅）
本表评估在以上培训期内由_________________________________________等人为本公司________________部门所做的关于_____________________方面的培训。
为了改进和提高公司的培训工作，我们需了解您对培训主讲人以及培训课程的反映意见，请您认真如实回答以下问题（本评估结果将做为对公司对培训人培训效果评价的主要依据，请慎重填写）：
1．请在下列问题后面您认为恰当的某个方框中划“”
2．当您的评价结论为“优秀”或“差”时，请简单说明您的理由。
3．您认为该培训主讲人的这次培训成功吗？为什么？
4．您最希望接受的培训是关于哪些内容的？为什么？
5．您对以后公司的培训工作有什么意见和建议？
填表日期：20 年月日。
培训效果调查问卷(7种)
调查说明：为了对培训效果进行评估，我们需要了解您单位所选派的学员在经过培训后发生了哪些变化，是否实现了组织上要求的培训目标。
请贵单位予以大力支持和帮助，并对我们所提问题给出答案。
注：本表由参训人员所在车间、班组的负责人以及人事部门人员填写。
单位名称：培训班名称：培训时间：年月日至年月日1. 参训者在工作态度上较培训前有无改进？2. 参训者的技术（技能）水平较培训前有何提升？3. 参训者在实际工作中有无创新，给单位带来哪些变化或创造了什么价值？4. 您对本次培训的整体评价是什么？还有什么改进的建议和意见？5. 您认为还应该组织哪些方面（或哪些工种）的培训？建议采取何种培训形式？6. 对因培训而产生的“工学矛盾”有什么建议或解决方式？调查说明：1.本表由参训人员填写。
2.请详细、如实填写，请在“□”内标√。
3.希望给予真实的回答与批评。
1. 通过培训对你的观念和思路方面改变有无启发和帮助?□启发帮助大□启发帮助较大□启发帮助不大，因为：2. 参加此次培训，你觉得有哪些收益?(可多选)□接触到一些适用的新知识□获得一些可以用在工作上的技巧及技术□帮助我改变自己的工作态度□给了我一个客观认识自己及从事工作的机会□其他：3. 教学方法是否适合本次培训主题？□适合□不适合□较适合，但可进一步改进。
建议改进内容：4. 培训内容对你自己的适宜性如何?□适合□较适合□不适合哪些内容需要增加或删减？需要增加的内容：需要删减的内容：5. 培训讲师讲授是否通俗易懂?□是□否，因为：6. 培训讲师对教学内容、培训目标的阐述是否具体、完整、明确？□优□良□中□差7. 你给授课教师（所有教师平均）的评价是？□优□良□中□差8. 培训课时安排是否合理？□合理□不合理，因为：9. 这次培训的后期协助工作做的如何？□很好□好□一般□不好，因为：10. 将来若有类似的培训，你是否愿意参加□愿意□不愿意□不确定11. 你对本次培训课程的整体评价是什么？12. 你对本次培训是否还有其他的改善建议？13.你认为还需要组织哪些方面的培训？调查说明：为了对培训效果进行评估，我们需要了解您单位所选派的学员在经过培训后发生了哪些变化，是否实现了组织上要求的培训目标。
内训师满意度调查表(试用)
内训师满意度调查表编号：
版本：试用
生效日期：2011年7月1日
页码：第1页共1页
时间：培训课程：
内训师姓名：所在单位：
为了能够给您持续提供最佳的服务，请您对本次培训进行评估。
谢谢您的支持！
为帮助我们提高培训质量，请在以下项目中选择您认为最合适的分数。
（5—1分别代表：很满意、满意、一般、较差、很差）
关于课程内容：
课程内容利于理解和学习 5 4 3 2 1
课程案例、思路给我以启发 5 4 3 2 1
关于讲师：
仪容仪表、谈吐举止 5 4 3 2 1
对内容的熟悉 5 4 3 2 1
授课思路清晰，语言表达能力强 5 4 3 2 1
课堂组织控制好，课堂气氛活跃 5 4 3 2 1
鼓励学员参与，能有效回答学员问题 5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
能从中深入理解培训内容，并很受启
发
关于培训组织工作：
培训时间安排 5 4 3 2 1
培训设备保障 5 4 3 2 1
一、您对本课程和内训师的意见和建议：（如果空间不够，请用背面）。
专业技术培训的员工满意度调查全方位发展职业技能的技术培训
发现培训中存在的问题和不足
调查目的：了解 员工对培训的满 意度，发现培训 中存在的问题和 不足
调查内容：员工 对培训课程、师 资、设施等方面 的满意度评价
调查结果：对培 训存在的问题和 不足进行汇总分 析，提出改进措 施和建议
调查意义：提高 员工对培训的满 意度，提升员工 的专业技能和工 作效率
提升员工的专业技能和知识水平
培训师的态度：员工对培 训师的工作态度和职业精 神的评价。
培训效果：员工对培训内 容的实用性、对个人能力 提升的影响以及培训后在 实际工作中的应用效果的 评价。
员工对培训组织和管理方面的反馈
培训内容：是否符合员工 需求和期望
培训师资：是否专业、经 验丰富
培训时间安排：是否合理、 紧凑
培训场地设施：是否完善、 舒适
发现的问题和不足以及改进方向和建议
调查结果显示，部分员工对专业技术培训的满意度不高，主要表现在培训内容、培训方式和 培训师资等方面。
部分员工反映培训内容与实际工作需求存在一定差距，需要进一步优化课程设计，提高培训 的针对性和实用性。
部分员工对现有的培训方式不太满意，建议增加互动环节和实践操作，提高培训的趣味性和 参与度。
调查目的：了解员工在专业技术培训方面的需求和期望 调查目的：评估员工的专业技能和知识水平现状 调查目的：发现员工在专业技术培训方面的不足和问题 调查目的：为提升员工的专业技能和知识水平提供数据支持
公司内部员工
调查范围：公司内部所有员工 调查方式：匿名问卷调查 调查内容：员工对专业技术培训的满意度 调查目的：了解员工对专业技术培训的需求和期望
培训方式建议：部分受访者提出采用更多互动和实践性的培训方式，以增 强员工的参与感和实际操作能力。
内部讲师培训满意度调查分析
2、排列前三位不满意指标：
• 授课形式方面：对课后作业的追踪、教学 技巧应用、现场互动的应用、对学员积极 性的调动、对行动改善的跟进.
• 培训组织方面：对目前家用内部讲师认证 工作了解情况。
60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
…
对内部讲师管理的评价 对讲师专业能力的评价 一、评估维度 对培训组织的总体评价
您认为限制内部讲师 满意度最主要的原因为
是否支持下属承担内 部讲师角色
？
是否愿意参加内部讲 师授课
是否了解目前家国内 内部讲师认证工作
一、结果分析1
1、排列前三位的满意指标：
• 教学态度认真的程度、 • 专业知识掌握的程度、 • 内部讲师水平的整体满意度。
以上调查数据虽然受到问题设计的 科学性、抽样调查的合理性等条件限 制，不能全面地反应员工对内部讲师 授课满意度的真实情况，但我们通过 管中窥豹，也可以明确部分我们需要 加强改善的方向。
为人类创造美好生活
满意 不满意
一、结果分析2
问题
支持下属承担内部讲师 角色的原因：
对策
?
一、结果分析2
问题
您认为限制内部讲师满 意度最主要的原因为：
对策
?
一、结果分析3
问题
您是否愿意参加内部讲 师授课的原因：
对策
?
一、结果分析4
问题
为了吸引和激烈更多优
秀人才加入内部讲师 队伍，您有哪些建议 和意见？：
对策
?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后序
对培训组织的总体评价
培训效果评估表
培训内容是否紧密结合实际？
□ □ □ □ □ □ □
10
培训内容能应用到岗位上？
□ □ □ □ □ □ □
11
教师对所讲内容掌握得深、理解得透？
差 中 好
2 4 6 8 10
□ □ □ □ □
12
讲义编写质量？
□ □ □ □ □
13
整体上，您对这次课程的满意程度是？
□ □ □ □ □
（注：满分100分，前十题满分7分，后三题满分10分，汇总后填入“讲师总得分”里）
讲员评分：总评分数/总学员数
讲师评定标准
内部培训评分1次80分以上90分以下
内部培训评分3次80分以上90分以下
开发特色培训课程
内部培训3次90分以上
讲师等级
初级内部讲师
中级内部讲师
中级内部讲师
高级内部讲师
薪酬待遇标准
50元/小时
80元/小时
80元/小时
120元/小时
附录10
内部培训评估表
讲 员：报告内容：报告时间：
参加本次培训，您的收获大小程度
什么收获也没有
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
收获很大，超出预期目标
课程评估
课程内容是否符合您的要求
课程内容对培训需求无针对性，与培训主题无关，对课程内容满意度低
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
课程内容完全针对培训需求，紧扣培训主题，对课程内容满意度高
授课讲师仪表及精神面貌
精神面貌很差，对参加培训人员产生负面影响
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
内部讲师授课满意度调查(绝对原创)
评估等级
一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 重点不清3分 一般3分 一般3分 一般3分 一般3分 说不清楚3分 过长3分 一般3分 不好说3分 一般3分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 拖拉2分 较差2分 较差2分 较差2分 较差2分 无任何价值2分 重点可加长2分 较差2分 不能2分 较差2分讲义的参考价值 培训课时安排的长度 培训内容顺序安排的合理性 内容安排能否达成预期培训目 标 对课程的总体评价
对本次培训的总体评价
优秀
良好
较好
一般
较差
总分
讲师 部分
讲师的语言表达能力 讲师对课程内容的掌握 讲师课堂互动的引导能力 讲师授课速度的合理性 肢体语言配合授课内容一致性 对讲师的总体评价 课程重点内容充实性 培训内容的专业程度 专业辅助教具的使用 培训内容与实际工作的关联性
重点突出4分 太过4分 较好4分 较大4分 较合理4分 较强4分 不足4分 较合理4分 不能4分 良好4分
附件三：
**公司内部讲师授课满意度调查 **公司内部讲师授课满意度调查
培训讲师 培训课程 培训日期 培训课时 学员签名
评估项目
评估内容
站姿是否自然放松 目光是否关注学员 外表仪态是否整洁大方 面部表情是否自然微笑
优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 优秀5分 充实5分 适宜5分 很好5分 很大5分 很合理5分 很强5分 合适5分 很合理5分 能5分 优秀5分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分 良好4分
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√讲师回应学员问题的能力
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√讲师授课的逻辑性及连贯性
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√讲师有否激发您的学习兴趣
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√讲师授课的感染力
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√讲师与学员分享知识的意愿
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▍关于培训方面的意见和建议
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√培训目标达到的程度
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√课程学习时间安排的合理性
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√能否从课程中获取不同问题的解决方法
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▍关于讲师非常满意 满意 一般 差 极差
√讲师对课程的理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
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√讲师授课的进程控制情况
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√讲师有否有效地利用培训资料
内部讲师培训满意度调查表
内部讲师培训满意度调查表
评分说明：本表的评价分值有10档，从1到10依次为您对各评价项目由差到优秀的分值。
▍综合评价非常满意 满意 一般 差 极差
√您对于本次培训的总体评价
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▍关于课程非常满意 满意 一般 差 极差
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√课程内容设计的系统性