《师德启思录》学习体会
《师德启示录》观后感范文5篇
《师德启示录》观后感范文5篇《师德启示录》观后感范文怎么写？教师的道德，是教育文化的深层内涵，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
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《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。
这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。
片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。
使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。
我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
看《师德启思录》的心得体会(精选多篇)
看《师德启思录》的心得体会(精选多篇)第一篇：看《师德启思录》的心得体会教师的职业是默默无闻的，是普通的，但从教多年以来，我目前仍然以自己是一名教师而感到自豪!几天前，我们重温了中小学教师的职业道德规范：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。
我在自豪的同时，也感到了责任的重大。
当优秀教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。
幼儿教师所纵然的是3——6岁的幼儿，他们的思维具体、形象、知识经验贫乏，的确不能理解抽象的概念，也不可能或许形成科学的世界观，加之他们的语言、自我意识和独立性都在迅速发展，个人风格倾向也开始萌芽，好模仿等特征，我们幼儿教师肩上的奥桑县责任更重了，要金融人才想把幼儿培养成全面产业发展的人才，我认为最为根本的是要做到：走心灵之路。
爱心呵护爱是做好任何教育工作的前提条件。
如片中湖北省大康县小学教师王老师帮助学生找寻丢失的钢笔的事例，就是从爱的基本原理出发，在不伤害学生的自尊心信任感的前提下找回钢笔，与譬如之鲜明对比的另外一个事例：一位老师为了教育王佳同学，让全班同学以写作文《声讨王佳》的方式来帮助他，结果适得其反，极大的挫伤了王佳莫大同志的自尊心。
教育的哲学就是爱的哲学，这句话对于懵懂无知的私立学校的小朋友特别适用，因为幼儿年龄小，他们特别可能需要老师的关心和爱护，多年的教育经验告诉我：老师对幼儿的爱抚，会使幼儿得到情感上的满足，产生自信、自豪，还可以负担过重帮助幼儿克服一些不良的行为。
记得在我其他工作的第三年，班上来几名了一位大眼睛的漂亮小女孩，从那一双眼睛就灵气可以看出更为有灵气，但经过交往一个月我发现她不爱讲话，尤其是和老师从不用语言交流，能用身体语言(点头、摇头)代替的就代替，要么就是不说，对于她这个问题我和家长沟通幼儿了数次，家长也反映她在家中也是如此，性格孤僻，怎么办?我下定决心一定要把她感化，小朋友让她和其他小朋友一样保健、活泼的成长，于是，我每天主动和她打招呼，把她拉到身边问东问西，讲故事、念儿歌、鼓励她和同学们玩，第一个涨落学期明显的变化就是她会和熟悉的小朋友一起玩了，到了第二考生学期我们请家长一起努力，经过一年的不懈，用爱感动了她，她从不躲避老师了，她知道老师喜欢她，她也喜欢上了老师，见面能够主动向老师问好，上课能够果断举手……想想一年多来付出的努力，终于没有白费，这让她以后上小学、中学都能试著有一个健康的心态去面对现实每一个人，接受每一个人，而不再是躲避，这该是但凡的成功呀!幼儿年龄小，但他们也是一个独立个体的人，因此，我们做老师的切不能因为幼儿年龄小，而随意斥责或辱骂他们，而应当用爱去呵护他们那颗脆弱幼小的心灵，信任他们，保护他们的自尊心，尊重他们的人格，才能保证幼儿的正常发展。
2024年师德师风学习心得体会例文（6篇）
2024年师德师风学习心得体会例文我深刻体会到，作为一名教师并非易事，而成为一名优秀的教师更是挑战重重。
将塑造成为一个优秀的教师设定为我人生的目标，目前我正全力以赴地向这个目标迈进。
在众多的纪实报告和文艺作品中，我曾领略过优秀教师的风采，同时在我的学生时代，我也有幸遇到几位这样的良师。
基于我对教育的见解，我认为一个优秀的教师应具备自爱、关爱学生的基本素质。
由于我投身教育的时间尚短，我并没有太多可以分享的实践经验，以下仅是我对此的理解。
自爱，包括自我尊重、自我珍视和自我价值的认同。
自信的教师能够培养出自信的学生，因为教师的首要任务是帮助学生发现并发挥他们的潜能。
一个自信的教师能给予学生信心，教导他们挑战“不可能”，从而最大限度地激发学生的潜能。
我曾经是一个缺乏自信的人，但成为教师后，我发现自己变得更加自信，我一直在努力提升这一品质，因为我深信这是成为一名优秀教师的必备条件。
自爱的教师对生活充满热情，他们愿意用热情去装点生活。
从得体的装扮、亲切的笑容、文雅的谈吐，到对周围人的关怀和对工作的投入，都是自爱的体现。
这样的教师能够让学生在人生的关键成长阶段开始对生活有健康的认知和热爱。
自尊的教师从不轻视自己的职业。
尽管中国教师的收入在国际上可能并不高，但贬低自己的职业是不恰当的。
自尊的教师热爱他们的工作，即使面临挫折，他们也不会抱怨，而是愿意投入更多的时间去思考、钻研和与学生沟通。
关爱学生是教师工作的核心，没有对学生的热爱，就无法全心投入教育，也无法实现有效的教育。
尊重学生，视他们为独立的个体，与自己在人格上平等。
优秀的教师不会贬低或侮辱学生。
我曾见过一位教师以粗鲁的方式对待学生，这让我深感震惊。
真正的爱是尊重和关心，是设身处地为学生着想，避免伤害他们的感情和自尊。
我始终秉持“将心比心”的原则，这在师生交往中至关重要。
我努力理解学生的感受，从他们的角度出发思考问题，以减少误解和伤害。
我承认，随着时间和角色的变化，我与学生的距离也在增加，这让我感到焦虑。
《师德启示录》的观后感范文5篇
《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。
献身教育，重在实践师德。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生的精神家园。
教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。
那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。
虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。
一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。
打开一看，我大吃一惊。
材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。
观师德启示录心得体会
观师德启示录心得体会观师德启示录心得体会1再一次观看《师德启示录》，感触颇深，好老师有许多，成为好老师的途径也很多，但归根结底，好老师是爱出来的，怎样爱?我觉得宽容就是最大的爱。
所以，我想和大家共同探讨一下教师的“宽容”这个话题。
在我们的教学生涯中，有许多令人骄傲的得意门生，也有经过雕琢成器的'玉，但烦恼最多的莫过于学生的过错，为了孩子成长过程中的普遍、不普遍的错误，老师们伤透了脑筋，费尽了心血，但是，如果学会宽容，一切错误将会变得可爱。
宽容，是母亲温暖的怀抱，是父亲坚实的臂膀，是奶奶呢喃的呵护……人非圣贤，孰能无过，我们尚且如此，何况是正在学习做人的小学生呢?当学生犯错误时，不要严加批评，要对他们进行耐心教育，循循善诱，给他们宽容。
只有老师宽容了学生，学生才能容得下老师，所谓“亲其师，信其道”，才会把老师当做知心朋友，接受他的教诲。
“厉害”的老师哪个学生都怕，但“怕”不是法宝，不能成为学习的动力，甚至还会适得其反。
给学生宽容，就是给他们一个改错的机会，使他们有时间反醒，能够认识错误，进行自我教育，自我改正。
怎样宽容，可以做到以下“三步曲”：第一步，要帮助学生明辨是非，在这里又需要做到两点，一是要了解事情的真相，是明知故犯，还是由误而生，不要凭自己的主观臆断妄加批评，更不可廉价表扬，或大发脾气;二是指学生的行为本身是否有是非观念，或表扬或批评都要让学生明白其中的原因，才能防止一犯再犯。
第二步，要帮助学生分析过错的危害以及会产生怎样的严重后果，教师在了解事情始末后，多向学生讲述几个“假如怎么样，那会怎么样”之类的情况，使学生从心底里明白什么该做，什么不该做，这才会从根本上避免学生因认识不足而犯错。
第三步，要教给学生改正错误的方法，教会他们正确把握人生的航向，树立正确的人生观。
海纳百川，有容乃大。
为人师者,要有大海一样宽广的胸怀，要有包容学生一切的肚量，正如一首歌中所唱：你是一棵参天的树，永远牵着我的路……观师德启示录心得体会2一直都记得苏格拉底的一句教育名言："教育不是灌输，而是点燃火焰。
师德师风学习心得体会(精选5篇)
师德师风学习心得体会（精选5篇）篇一：师德师风学习心得体会篇一我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
经过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
"学高为师，身正为范"，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。
仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条："你耽误了我们放学时间"。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作职责重大而又极其艰辛。
之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
《师德启思录》学习体会
《师德启思录》学习体会
《师德启思录》是一本关于教师师德的重要著作，对于我们教师的成长和发展具有重
要的指导作用。
通过学习这本书，我获得了以下几点体会：
首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的教师职业操守。
无论在任何时候，我们
都要以身作则，做学生的榜样。
只有我们自己能够做到“做人正直，待人真诚”的原则，才能影响和教育学生，传递正确的价值观。
其次，我们要不断提高自己的专业素养。
教师是知识的传播者和引导者，只有我们自
己不断学习和研究，才能不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。
因此，我们要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽我们的知识视野，提高
教学水平。
另外，我们要关心每一个学生，关注他们的成长和发展。
教师是学生的引路人，我们
要关心每一个学生的学习情况和生活状况，帮助他们解决问题，给予他们关爱和支持。
只有建立良好的师生关系，我们才能更好地开展教育工作，培养出更多优秀的人才。
最后，我们要始终保持对教育事业的热爱和责任感。
作为一名教师，我们的工作不仅
是一份职业，更是一种事业和责任。
我们要以高度的责任感和使命感，对待教育事业，不断提升自己，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
通过学习《师德启思录》，我深刻理解到教师是一个神圣而崇高的职业，我们承载着
培养下一代的重任。
只有不断学习和提高自己，坚守教育师德，我们才能真正成为一
名合格的教师。
同时，我们也要时刻保持对学生的关注和关爱，引导他们健康成长，
助力他们实现梦想。
2023年《师德启思录》观后感
2023年《师德启思录》观后感2023年《师德启思录》观后感1（1195字）众所周知，科教可以兴国。
教育是推动一个民族、一个社会进步的基础。
而教育的成功，系于教师，即系于教师的业务素质和职业道德。
教师的职业道德就是我们经常强调的师德。
教师从事的教育教学活动是一个神圣的.事业，它是教师的教和学生的学形成一个互动的活动。
教师的教育对象是学生，教师必须用自己精湛的教学业务和高尚的职业道德引导学生学习科学文化知识。
引导学生待人处世，引导学生树立科学人生观、世界观、价值观，引导学生成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有人才。
一、精湛的师业是树立威信的基石。
“师者，传道授业解惑也”。
一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。
勿庸置疑，学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。
如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法，那么，这位教师一定是一位受欢迎的教师。
他就会受到学生的爱戴，学生对他所教授的知识就会很感兴趣和易接收。
教育是一门科学，一门艺术，也是一项事业。
要有精湛的师业必须勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让学生在愉悦的情境中学习，让学生在成功的尝试中学习。
学生的学习积极性得到提高，学生才有成功的愉悦，教师的教育目的才易达到。
二、用文明进步的言传身教去影响学生。
一位教师的言行举止对学生的影响深远，教师这一职业就要求以文明进步的言传身教率先垂范。
具体表现在：用端正的仪表、文明的语言教育学生；用谦虚谨慎、团结互助的师风去影响学生；用勤于学习、勇于献身的敬业精神去熏陶学生；用严明的纪律、正派的作风去要求学生。
当前，正处于社会主义市场经济发展时期，来自社会不良影响对少数学生有很多的误导，甚至一些不健康的事物已开始腐蚀少数学生的心灵，个人主义普遍，拜金主义流行，享乐主义盛行。
因此，这就要求我们教师深刻分析存在的现象，大力倡导真、善、美来正确的引导学生，而最有效应的就是教师用自己文明进步的言传身教去教育、引导学生。
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《师德启思录》学习体会
中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管
是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，教育更是尤为重要，这将就决定着“教师”这个社会角色的重要性。
教师是桥梁，他把知识输送给学生；教师是红烛，照亮别人燃烧自己；教师是园丁，默默无闻的工作者。
人们都尊敬教师，用华美的语言描绘教师，通过这次学习，对我这位刚当教师在心中对教师有了更多的理解，和发自内心的深思。
作为教师，本身他是社会普通的人，他（她）有家庭，
有儿女，有生活中琐碎的小事，，他赡养老人，尊敬家长，疼爱儿女，种种他们的平凡的人。
可这平凡就应为他们是教师，生活中有多上光彩。
人们羡慕教师，人们尊敬教师，这因为教师已身示范，身正为本。
教师必须具备高尚的师德，师德就是教师的道德，它直接影响着学生，关系着学生的成长，促经社会精神文明的进程。
作为教师具备高尚的师德师当好教师的最好条件，而作为现代教师应具备以下条件：劳动者的体力、專家的智能、專家的耐力、科学家的头脑、创造者的魄力、宗教家的信仰；教师是综合性的人才，是脑力劳动者，他们必须树立全心全意为人们服务的思想，一切为教育事业奉献，教师的工作。
人是普通的、平凡的，可他们的成绩是不平凡的，影响是深远的而广泛的。
当好一名教师，也要明确自己的责任，而且要不断的学
习，要货盗来学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是
依法治教，以德育人。
教育与被教育者都是被法律保护的，的300 多名学生，耐心开导他们，让他们认识到学习的好处，减少失学率。
李老师要求自己语言到位、行为到位耐心帮助学生；北京五中的黎老师以尊重自己强调自立，以尊重自然强调自省，学生有自己的权益，教师要以尊重学生为主，爱岗敬业，尽心竭力地投身教育事业。
陕西某小王思明教师，无怨无悔地扎根山区教育，号召年轻力壮的劳力身背青石自己建校舍，作为一名乡村教师十多莫难能可贵啊！那种质朴的形象在我眼前清晰可见，这才是最最高尚的人啊！
吉林省一中以教师为例维护学生利益，在18 年里找回失学热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱孩子的感情是
书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什莫心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。
关心学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。
教育首先是一种保护，保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。
中小学教师的劳动，既是独立的又是群体性的。
在教育
过程中，处理好教师与教师、教师学生、与学生家长的关系。
是搞好教育的条件之一。
教师的特征是有关共同的奋斗目标，又统一的“领' 导、统一的教育理论，与学生的集体一致，教师个人利益与集体的成功统一。
作为教师要主动与家长搞好联系，使家长成为教育的参谋，配合教师搞好教育，严谨的治学态度、精神较学技能，这是师德中最重要的、最基本的品质，也是教师职业品质区别于其它职业的一个显著特点。
教师，它的内涵也许是我现在所不能完全理解的，但在
我内心下定决心要到好一名好教师，当一名适应时代发展的高素质的教师。
近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。
”说明教育工作的光荣和重要。
作为教师为人师表，处处为人表率，他是不同于普通的人，我热爱教师职业，热爱教师这个集体，喜欢活波可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。
首句
心里话，选择了教师这个职业我无怨无悔！
时代迅猛地飞跃，就迫切需要高质量的新型人类社会，
作为塑建人类稳定的社会基础建设者来说，具备各方面综合能力不是夸夸其谈轻而易举的事，不断索取新知，像样爆发自己的知识容量。
育人于人，推进社会更快地向前进程。
未来的教师像医生一样，善于从学生身上诊断、分析发展状况，像开处方一样，提出解决问题的方案和设想，有效地处理各种问题，促进学生健康成长。
要让孩子学会珍惜生命，我们成人首先要懂得生命的位
置和价值。
懂得一个人唯有摆脱外物的奴役，充分主宰自己，
真正做到“不认物喜，不认己悲”方可永保心灵的恬静与快乐，遇事要尽量保持一种“太好了”的心态，进行积极的心理暗示。
作为教师摆好心态是面对经济大潮的冲击地做好武器。
21 世纪成功的前提是学习。
时代不等人，孩子已经胜过我们。
作为教育工作者，必
须有超越自己的紧迫感。
昨天已经成为历史，朋友们，不要再去熟昔日的辉煌，马上行动起来，学习，学习，再学习，坐在文化的前沿，我们要学会我们原来不会的或已经变化了的知识与技能。
这样才能帮助我们的学生充满信心的跨入新时代。
时刻为自己敲响警钟，特别是作为21 世纪的教育者，
更应该把自省的活动半径大幅度延长，全面发展的促进社会化大踏步前进。