苏教版小语四上第二单元教案

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苏教版四年级上册语文第二单元复习教案

苏教版四年级上册语文第二单元复习教案通过教学设计，教师可以准确地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，便于有效地控制教学过程。

下面由我为大家整理了苏教版四年级上册语文第二单元复习教案，供大家参考。

苏教版四年级上册语文第二单元复习教案1一教材分析：观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。

从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。

本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示;《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣;略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。

本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容……所有语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。

二、训练点：本组的导读提示了学习内容，提出了语文实践活动的要求。

在进行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。

教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。

在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。

三、教学目标：1 认识22个生字，会写28个生字，学习积累文中的一些生词。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落。

3 培养学生的观察兴趣，养成留心周围事物的好习惯。

4 在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

5 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

四年级数学上册第二单元两、三位数除以两位数教案苏教版

两、三位数除以两位数1.口算整十数、几百几十数除以整十数。

2.两、三位数除以两位数。

3.除法的估算,试商和调商。

4.商不变的规律。

1.学会口算整十数、几百几十数除以整十数。

2.掌握两、三位数除以两位数的计算方法。

3.灵活掌握除法的估算,掌握试商的方法及商不变的规律。

4.能够运用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。

1.引导学生温故知新。

引导学生回忆已经学过的表内除法以及两、三位数除以一位数的除法,再进一步引申到本单元将要学习的两、三位数除以两位数的除法的计算。

让学生发现、提出问题,并运用所学计算方法解决问题。

2.创设具体的数学情境。

让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,充分利用教材提供的给陆战棋打包、分跳绳、看书等生动有趣的具体情境,引导学生认识两、三位数除以两位数的除法。

3.主动探索计算方法。

本单元不仅提供了探索除法口算、笔算的现实问题情境,而且为学生创设了自主探索、合作交流的空间。

要放手让学生交流,提升学生对计算过程的认识,加深学生对算理的理解。

10课时除数是整十数的口算和笔算教材第8页的内容。

1.在具体情境中,运用已有的知识和经验自主探索整十数除以整十数的口算方法。

2.结合口算的结果让学生学会整十数或者几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法。

3.培养学生迁移类推的能力。

重点:掌握两、三位数除以整十数的计算方法和算理及其竖式的书写。

难点:学会几百几十数除以整十数的笔算和验算的方法,尤其是商的书写位置。

口算卡片、课件、配套光盘。

1.口算练习。

(1)6÷3=8÷2=40÷8=60÷30=80÷20=400÷80=(2)90÷30=350÷70=360÷60=50÷10=640÷80=150÷50=2.说一说你是怎么算的。

为什么这样计算?420÷30=() 88÷20=()(1)算式可以整除吗?(2)验算一下,看看算得对不对。

苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》教案

苏教版数学四上第二单元《两、三位数除以两位数》教案一. 教材分析苏教版数学四年级上第二单元《两、三位数除以两位数》是本册教材中的重要内容，旨在让学生掌握除数是两位数的除法运算方法，培养学生解决实际问题的能力。

本节课的内容包括除数是两位数的笔算法则、试商的方法以及商的变化规律。

通过本节课的学习，学生能够熟练运用除数是两位数的除法运算方法，解决实际问题。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了除数是一位数的除法运算方法，能够进行简单的除法运算。

但是，面对除数是两位数的情况，学生可能会出现计算困难，无法正确找到商的位置，以及商的变化规律不清晰等问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和讲解，帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法运算方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行除数是两位数的除法运算，能够熟练运用试商的方法，找到商的位置。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，掌握除数是两位数的除法运算规律，培养解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：学生通过对除数是两位数的除法运算的学习，培养对数学的兴趣，增强自信心，培养克服困难的勇气。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练进行除数是两位数的除法运算，掌握试商的方法，找到商的位置。

2.教学难点：学生理解商的变化规律，能够灵活运用商的变化规律解决实际问题。

五. 教学方法1.引导发现法：教师引导学生发现除数是两位数的除法运算规律，培养学生自主探究的能力。

2.合作交流法：学生通过小组合作交流，共同解决问题，培养合作意识。

3.实践操作法：教师设计丰富的练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、多媒体课件等。

2.学具准备：练习本、笔、学习单等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引发学生对除数是两位数的除法运算的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现两、三位数除以两位数的算式，让学生观察和思考。

苏教版四年级上册语文第二单元复习教案模板

苏教版四年级上册语文第二单元复习教案模板（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版小学四年级语文上册各单元教学计划

苏教版小学四年级语文上册各单元教学计划一、前言本教学计划根据苏教版小学四年级语文上册教材内容，结合学生实际情况，旨在通过系统、有序的教学活动，使学生掌握必要的语文知识，提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握所学的汉字、词语、成语、句型等基本语言知识，并能灵活运用。

2. 过程与方法：通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的文化素养，引导学生树立正确的价值观。

三、教学内容第一单元：拼音与生字1. 拼音学习：复习第三册的拼音知识，巩固声母、韵母、声调的掌握。

2. 生字学习：学习本单元的生字，掌握字音、字形、字义。

第二单元：选读课文1. 课文学习：学习本单元的选读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。

2. 写作练习：根据课文内容，进行写话练习。

第三单元：精读课文1. 课文学习：学习本单元的精读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。

2. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习。

第四单元：古诗欣赏1. 古诗学习：学习本单元的古诗，理解古诗的内容，体会古诗的意境。

2. 写作练习：根据古诗的内容，进行写话练习。

第五单元：口语交际1. 口语交际：学习本单元的口语交际话题，进行口语练习。

2. 写作练习：根据口语交际话题，进行写作练习。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 案例教学法：通过分析典型的案例，使学生掌握语文知识，提高学生的实践能力。

3. 小组合作学习：引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学评价1. 过程性评价：注重对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的学习态度、参与程度、合作精神等。

2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，对学生的学习成果进行评价。

苏教版四年级语文上册第二单元教案

第二单元教学计划5、天安门广场一、教学目标知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。

培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。

情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。

培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

二、教学重、难点天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？三、实验目标创设情境，调动情感体验，自由表达。

四、课时安排两课时第一课时1|学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

结合上下文理解有关词语、句子。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3理清天安门广场各建筑物所在位置。

一、启发学生生活经验，在课件中导入课文1、出示歌曲《我爱北京天安门》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。

2、简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。

3、天安门广场在我国的什么地方？（不准确就看看课文的第一段）课件帮助理解4、为什么去过北京的同学差不多都去过天安门广场呢？5、看课件：天安门广场的图片，激起学生去天安门广场参观的兴趣。

教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。

快快打开书27页，你自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧，二、初步感知课文1看看谁，漫步后能将天安门广场给你留印象用一个什么词来形容？2提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．（2）读通句子,注意长句子之间的停顿3检查自学效果（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。

（2）出示长句。

4你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书二、精读细品，读中感悟。

天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。

1、出示课件相应指导（1）指导品味第一段a．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。

安徽省宿州市中心小学小学四年级语文上册第二单元8虎门销烟教案2苏教版

8.虎门销烟【教材分析】《虎门销烟》苏教版四年级上册第二单元的第三篇文章,是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神,旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识.课文共有6个自然段,是按故事发展顺序记叙的。

第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二到五自然段具体记叙了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；第六段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。

在叙事过程中还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，也显示中国人民伟大力量的爱国行动。

【学情分析】虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的现小学四年级学生来说非常陌生：知之甚少.与抗日战争相比：一则相距年代较远：更因为关于这段历史的为青少年量身定做的影音、文学作品远远少于前者。

在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育,弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息.同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今天“珍爱生命：远离毒品”的时代主题结合起来。

【教学策略与设计说明】在教学中，教师充分运用多媒体课件创设情景、渗透思想.指导学生诵读课文，让学生体会文中所叙述的情景和表达的情感，并由此体会中华民族顽强的抗争精神。

引导学生积极获取资料，阅读语言材料，品味语言文字，整体感知，自主感悟，从而丰富语言的积累，培养语感，发展思维,受到情感的熏陶。

【教学目标】1。

学会本课生字,理解词义。

2。

正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

3。

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识.【教学重点】读懂课文，理解销烟的主要经过.【教学难点】懂得虎门销烟的伟大历史意义。

【教学准备】教师：自制多媒体课件。

学生:课前搜索相关的背景，资料与林则徐的光辉事迹。

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1、有感情地朗读课文。 2、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。 3、通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。教学目标 4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式；学会查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。
教学重难点教学准备预习要求
教学过程二次备课、教学反思
一、查学。 1、我们曾学过一篇课文《“东方之珠”》，同学们知道“东方之珠”指哪儿吗？ 2、你知道有关香港的知识吗？ 3、你知道香港现任行政长官是谁？ 4、 1997 年 6 月 30 日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎，香港的一位少先队员姜咪咪代表香港青少年给江主席献花，事后姜咪咪写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。 5、读课题，学生质疑问难，激发学习兴趣。二、导学。 1、教师投影出示自学要求：（1）正确、流利地朗读课文。（2）学会本课 9 个生字，两条绿线中的 6 个生字只识不写。理解生字组成的词语。（3）请你按照“冒雨等待”、“激动献花”、 “幸福忘不了”给课文分段。 2、学生自学，教师置身其中。 3、全班交流。 4、继续解决学生发现的问题。三、思学。
1
1、学生自愿选择课文片断读，其他同学说说听了全文有什么感想。 2、学生发言。四、练学。 1、重点指导"毯、频、董" 2、作业（1）继续朗读课文，争取做到有感情朗读。（2）查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。
2
课
题
5、我给江主席献花
课时
2-2
授课日期
指导学生抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。有关“香港回归”的录像带，投影仪、录音机、明胶片若干张练习朗读课文，试着体会香港人在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分的心情。
教学过程二次备课、教学反思
一、查学。复习导入，观看录像 1、读题 2、通过上节课的学习，你知道了什么？可以用哪些词语形容当时人们特别是姜咪咪的心情？ 3、观看录象，展现香港回归的过程。 4、观看后，学生说说自己的感受。二、导学。（一）自学课文。 1、自学课文，体会激动、高兴的心情。把能表现香港人民激动兴奋心情的句子，用波浪线划下来。 2、四人小组讨论，交流，小组长进行总结。（二）师生对话，深入体会香港人民的思想感情。 1、学习“等待”一部分。从哪些语句可以看出人们激动、喜悦的心情？（1）师生交流：秩序井然兴奋激动竟（2）理解：我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。 a、谁来把“我”的心情读出来。 b、想一想，此时“我”的心情为什么这样高兴、激动？
教学过程二次备课、教学反思
一、查学。 1、谁去过天安门广场，你有什么感受？ 2、板书课题：1、天安门广场 3、学生交流有关“天安门”的资料。二、导学。 1、自读课文，要求：（1）读准字音，遇到难读的字词多读几遍。（2）力求读通句子，注意长句的适当停顿。（3）小组交流，通过自读课文你读懂了哪些内容？ 2、会读的同学请举手，不会读的同学没关系，请你再读读，相信你准能读。 3、精读第 1 段。（1）谁愿意来读第一自然段？（2）纠正读或模仿读。（3）说说第一次到天安门广场留下了什么印象？（4）你能通过朗读把你的感受告诉大家吗？（5）练读后指名读。 4、精读第 2 段。（1）检查初读课文的情况（2）读了这段话，你有问题吗？相机理解：雕梁画栋（3）天安门及其天安门前的金水桥给你留下了什么印象？ △同桌交流。 △集体交流。（雄伟壮丽、格外挺拔„„）
4
课
题
6、天安门广场
课时
2-1
授课日期
1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理清天安门广场各建筑物所在位置。
教学重难点教学准备预习要求
理清天安门广场各建筑物所在位置。小黑板，生字卡片课前收集有关天安门的资料。
3
2、学习“献花”部分（1）从什么地方可以看出，当时人民的激动的心情？（2）理解“沸腾起来了”：你仿佛看到什么？听到什么？（3）理解“欢迎！欢迎！热烈欢迎！„„” a、如果你是香港的百姓，你会怎样说？ b、将自己的感情宣泄表达出来，再有感情地朗读。 c、让我们看看当时欢迎的场面。（4）理解“在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，受次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜如狂、激动万分呢？” a、了解有关历史资料： b、看了这些，你有什么感触？ c、指导朗读 d、读了这段话，你知道了什么？体会到什么？三、思学。 1、“我”代表二百万青少年献花，心情更加激动，从哪里可以看出？ 2、理解“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍了全身。” 四、练学。 1、体会我的心情：“失散多年”原指什么？现在指什么？“母亲”指什么？ 2、有感情地朗读。 3、总结课文，布置作业 (1)有感情朗读课文； (2)围绕"香港的昨天、今天、明天"出一期手抄报，或开一个主题班会。
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△天安门雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们一起再来感受一下。 4、齐读第二自然段。学这一自然段，可加入一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以《我们的教室》或〈〈花坛〉〉为题说一段话。三、思学。本文主要写了什么？给你印象最深的是什么？四、练学。 1、指导书写：瓦栋 2、作业：（1）抄写生字词语。（2）摘录自己喜欢的词语和句子。板书设计： 1、天安门广场天安门（或简笔画）
课
题
5、我给江主席献花 1、正确、流利地朗读课文。
课时
2-1
授课日期
2、学会本课 9 个生字，两条绿线中的 6 个生字只识不写。理解生字组成
教学目标
的词语。 3、能按照提供的段落大意给课文分段。 4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。
教学重难点教பைடு நூலகம்准备预习要求
读通读顺课文，初步感知课文内容。课文配套录音带、生字卡等。练习朗读课文，预习生字。