高考语文诗歌鉴赏之事物形象(很实用)
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高考语文鉴赏诗歌事物形象
鉴赏思路方法：物的外形特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+物的内在神韵、品格+诗人的理想情操
分析物 象的自 然属性 分析物 象的社 会属性 点出诗 人的理 想情操
• 提炼物象描写特征（形态、色泽特征，或其所处环境）的词语， 概括外在特点，即“形似”
• 外在特征（自然属性）：外表状态，处境际遇
• 从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品 格、精神，即“神似”
咏柳【唐.贺知章】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赏牡丹〔唐.刘禹锡〕 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情
。 石唯灰有吟牡[丹明·真于国谦]色，花竹开石时[清节.郑动燮京（城xiè）] 千锤万凿出深山，。 咬定青山不放松， 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 粉身碎骨全不怕， 千磨万击还坚劲， 要留清白在人间。 任尔东西南北风。
（刘桢《赠从弟》）
三、常见物象的表情达意
托物言志 托物抒怀 托物讽世 托物喻理
高考设题的角度
一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。
提问方式
①简要分析诗歌中塑造的××形象； ②诗歌中的语句描写体现了物象怎样的品性特点； ③诗歌中塑造的××形象有什么作用和意义； ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？
“兰花” 兰花 生 长 在 深 山 野 谷 ， 清雅幽香、姿态优美，蕴 含着追求淡泊 ， 高 洁 贤 德 的精神，象征君子隐士 。 莫讶春光不属侬，一香已足压千红。
（徐渭《兰》）
“竹子” 竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、 坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。 • 高节人相重，虚心世所知。
（张九龄《和黄门卢侍御咏竹》）
“菊花”
菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着
(新)届高考诗歌鉴赏之事物形象-优秀课件
（注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露， 但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无 门，一生潦倒。）
分析诗中小松形象，说说它寄寓了 诗人怎样的情志？
先看本诗描写了小松哪些特点。
自小刺头深草里 环境特点：生长于深草、
蓬蒿中 自身特点：“刺头”即“指松树苗长满 松针，又直有硬 ”。社会特点：寓旺 盛的生命力。 而今渐觉出蓬蒿
①某联描写了某物的什么形象？有何作用？ ②某物象有什么特征？ ③某物象象征什么？ ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种
情怀）？ ⑤简析某句” 的形象的理解。
咏梅 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独 自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾 作尘，只有香如故。
咏物诗真题：
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐 州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起 数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描 写的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
答案：
（1）这首诗描写了素蝶的远近高低不 同的方位动作（1分）：随蜂悠游，遇 雀躲藏（1分）；映衬日光腾起，顺着 风势返回（1分）；在花丛中时出时没， 于树叶间上下翻飞（1分）。 （2）采用了托物言志的手法。这首诗 通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在
现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突 出了作者对美好事物的依恋和向往。
2013年全国卷2
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
分析诗中小松形象，说说它寄寓了 诗人怎样的情志？
先看本诗描写了小松哪些特点。
自小刺头深草里 环境特点：生长于深草、
蓬蒿中 自身特点：“刺头”即“指松树苗长满 松针，又直有硬 ”。社会特点：寓旺 盛的生命力。 而今渐觉出蓬蒿
①某联描写了某物的什么形象？有何作用？ ②某物象有什么特征？ ③某物象象征什么？ ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种
情怀）？ ⑤简析某句” 的形象的理解。
咏梅 陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独 自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾 作尘，只有香如故。
咏物诗真题：
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐 州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起 数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描 写的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
答案：
（1）这首诗描写了素蝶的远近高低不 同的方位动作（1分）：随蜂悠游，遇 雀躲藏（1分）；映衬日光腾起，顺着 风势返回（1分）；在花丛中时出时没， 于树叶间上下翻飞（1分）。 （2）采用了托物言志的手法。这首诗 通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在
现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突 出了作者对美好事物的依恋和向往。
2013年全国卷2
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
☆高考语文复习资料-古代诗歌鉴赏指导之鉴赏事物形象
分析思路： 提炼所写物象特征的词语，挖掘物 象内在的品格、精神，抓物与志的“契 合点”，就能明白作者意在何为，情为 何端。
1、具有比喻、象征意义的形象（多见于咏 物诗中）。
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体， 它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的 描写中。 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色 泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往 是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求 “神似” 。
②这首诗以“松”写人，用“小松”初 时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻 人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了 世人以身世取人的浅陋。
阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 １、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突 出了它的哪些特征？
墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
①这首诗表现了画中梅花的＿＿＿＿＿＿的特点 ②写出了作者怎样的品质？ ①高洁、淡雅、朴素。 ②写出了王冕不向世俗献媚、坚贞纯洁的操守。
小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。 2、说说你对本诗主题的理解。 ①描写了小松由小而大、自强不息、不 畏困苦、奋发向上的特点。
木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 小池南畔木芙蓉， 辛苦孤花破小寒， 雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李， 更凭青女①留连得， 一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
1、具有比喻、象征意义的形象（多见于咏 物诗中）。
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体， 它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的 描写中。 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色 泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往 是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求 “神似” 。
②这首诗以“松”写人，用“小松”初 时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻 人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了 世人以身世取人的浅陋。
阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 １、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突 出了它的哪些特征？
墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
①这首诗表现了画中梅花的＿＿＿＿＿＿的特点 ②写出了作者怎样的品质？ ①高洁、淡雅、朴素。 ②写出了王冕不向世俗献媚、坚贞纯洁的操守。
小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。 2、说说你对本诗主题的理解。 ①描写了小松由小而大、自强不息、不 畏困苦、奋发向上的特点。
木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 小池南畔木芙蓉， 辛苦孤花破小寒， 雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李， 更凭青女①留连得， 一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？ ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之事物形象+课件
2、具有特定含义的形象：
古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐 音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。
鉴赏事物形象要由物及人，从物、人一体的角度来 把握事物的特点。
回答时，要先借助相关语句或关键字词来把握事物 的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层 分析。
二、诗词中常见的七类意象
练习一
颔联描绘了怎样的野菊形象？
(2012·天津卷)
第一步：概括物象的表层特点。“在野有
野菊
幽色”体现出野菊生长于山野，散发着
[宋] 杨万里
“幽香”的特点。
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 第二步：分析物象内涵。“况随流俗作重
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 阳”说明其超凡脱俗； “肯为无人减妙
【参考答案】 ①诗人笔下的野菊生长于山野，花色清 淡，香气清馨。(概括物象表层特点) ②不因无人欣赏而减其香，不为外部环 境而改变内心的高洁。(分析物象内涵) ③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗 邀宠、不孤芳自赏、且狂放不羁的情怀， 表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。 (点出物象意义)
七、诗词中物象的作用
练习二
吴地的桑叶已经碧绿，吴地的蚕儿已经三眠。
(2020·北京卷)
寄东鲁二稚子①
我的家室远寄东鲁，我家的田地谁人劳作？ 我欲春日耕种已经赶不上了，能否乘船江行而返 也心感茫然。
李白
南方来风吹着我的思乡之心，飞堕在家乡的酒楼
吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴②田。 门前。
春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。
2.表现手法
用托物言志的手法
3.形象意义
表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操 守，终生不渝的心志。
古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐 音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。
鉴赏事物形象要由物及人，从物、人一体的角度来 把握事物的特点。
回答时，要先借助相关语句或关键字词来把握事物 的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层 分析。
二、诗词中常见的七类意象
练习一
颔联描绘了怎样的野菊形象？
(2012·天津卷)
第一步：概括物象的表层特点。“在野有
野菊
幽色”体现出野菊生长于山野，散发着
[宋] 杨万里
“幽香”的特点。
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 第二步：分析物象内涵。“况随流俗作重
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 阳”说明其超凡脱俗； “肯为无人减妙
【参考答案】 ①诗人笔下的野菊生长于山野，花色清 淡，香气清馨。(概括物象表层特点) ②不因无人欣赏而减其香，不为外部环 境而改变内心的高洁。(分析物象内涵) ③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗 邀宠、不孤芳自赏、且狂放不羁的情怀， 表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。 (点出物象意义)
七、诗词中物象的作用
练习二
吴地的桑叶已经碧绿，吴地的蚕儿已经三眠。
(2020·北京卷)
寄东鲁二稚子①
我的家室远寄东鲁，我家的田地谁人劳作？ 我欲春日耕种已经赶不上了，能否乘船江行而返 也心感茫然。
李白
南方来风吹着我的思乡之心，飞堕在家乡的酒楼
吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴②田。 门前。
春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。
2.表现手法
用托物言志的手法
3.形象意义
表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操 守，终生不渝的心志。
诗歌鉴赏之事物形象【好】
春风： 旷达、欢愉、希望。 东风： 春天、美好。 西风： 落寞、惆怅、衰败、游子思归。 霜： 人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路 途坎坷、挫折。 雪： 纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。 露： 人生短促、生命易逝。
云： 游子、漂泊、思乡思友、隐士。 月亮： 人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。 朝阳： 希望、朝气、活力。 夕阳： 失落、消沉、珍惜美好而短暂的 事物或人生。
3、动物类： 子规： 悲惨、凄恻，思乡。 猿猴： 哀伤、凄厉。 鸿鹄： 理想、追求。 鱼： 自由、惬意。
雁： 孤独、思乡、思亲、音信、消息。 鹰： 刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。 狗、鸡： 生活气息、田园生活。 马： 奔腾、追求、漂泊。 乌鸦： 小人、俗客、庸夫。 沙鸥： 飘零、伤感。
通过这种象征性的物象描写来曲折地表现 他的品格节操、思想感情。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
其中“物的特征”又包括外在特征 和内在特征。图示如下： 外在特征：外表状态，处境际遇 物 分析物象的自然特征 的 内在特征：精神品格、思想性格 志趣追求 特 征 （拟人） 分析物象的社会属性（从物人一体角
如何规范答题
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 指出形象（物象） ★诗人是如何借梅展示自我形象的？ 并概括物象的基
本特征；
步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而立、高 结合诗句具体分 洁脱俗的形象。 析形象(结合表现 点出形 步骤2： “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表 手法) 象的意 现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜 义 明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤寂傲世、 坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
高考语文古代诗歌阅读考点训练：鉴赏事物形象
1．阅读下面这两首诗，完成小题。
题李次云窗竹白居易不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
题子瞻墨竹黄庭坚眼入毫端写竹真，枝掀叶举是精神。
因知幻化出无像①，问取人间老斫轮②。
【注】①无像：没有画像的白纸或白绢。
①老斫轮：斫轮老手。
《庄子·天道》记载，轮扁是一位斫车轮的巧匠，常年操作，经验丰富。
这两首诗中，“竹”所起的作用并不相同，请简要分析。
2．阅读下面两首诗，完成小题。
孤雁①杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之。
暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
诸云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴②，孤飞自可疑。
【注】①此诗写于杜甫寓居夔州之时。
①矰：短箭。
缴：系箭的丝绳。
同写孤雁，塑造的是两种形象，渲染的情怀有所区别，请结合诗歌简要分析。
3．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·张路分秋阅刘过万马不嘶，一声寒角，令行柳营。
见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑①，阵势纵横。
人在油幢②，戎韬总制③，羽扇从容裘带轻④。
君知否，是山西将种⑤，曾系诗盟。
龙蛇⑥纸上飞腾。
看落笔四筵风雨惊。
使尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬平生。
拂拭腰间，吹毛剑⑦在，不斩楼兰⑧心不平。
归来晚，听随军鼓吹，已带边声。
【注】①星驰铁骑：带甲的骑兵如流星般奔驰。
①油幢：油布帐幕。
①戎韬总制：以兵法来部勒指挥。
戎韬指的是兵法。
①“裘带轻”句：《晋书·羊祜传》中记载“西晋羊祜出镇襄阳，轻裘缓带，身不披甲”。
①山西将种：古人认为华山以西之地是出将才之地。
①龙蛇：喻书法。
①吹毛剑：锋利的剑。
①楼兰：此指金统治者。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与本词都写到“羽扇”，它们在作用上有何不同？请结合词作简要分析。
4．阅读下面这两首诗，完成小题。
早发焉耆怀终南别业岑参晓笛别乡泪，秋冰鸣马蹄。
一身虏云外，万里胡天西。
终日见征战，连年闻鼓鼙。
高考语文复习诗歌鉴赏之事物形象(18张PPT)
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家 ，山中
。
三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的有什么作用？
【答案】 （1）三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白， 一是具有动态。（2）诗人在第三句用比喻的修辞方法，形 容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写 山风岚之动态，形象生动。（3）“烟”的的飘渺轻盈、流 落不定暗寓作者羁旅生活漂泊无依的特点。
2.（北京卷）阅读下面诗歌，完成习题。（12分） 寄东鲁二稚子① 李白
吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴②田。 春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。 楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。 桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。 折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。 双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。
补充拓展
咏物诗的情感分类
1、反映社会、批判现实
官仓鼠 曹邺
官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口?
物的特点
官仓鼠体形大、胆子大
寄托的情感
对贪官污吏搜刮百姓、统 治者坐视不管的谴责
2、抒发愁情忧愤 柳
李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
国家（ ，）
• 5. 《己亥杂诗》中阐明世上事物具有两重性的诗句（ ， ）
看看你答对了吗
• 1. 借莲写君子品行端正，令人敬重而不敢 净植 可远观而不可亵玩焉)
的句子是：(亭亭
• 2. 莲花高洁的品质，比喻人 泥而不染，濯清涟而不妖)
(予独爱莲之出淤
• 3. 借莲写君子 方正，通达事理，不攀附权贵的两句(中通外 直，不蔓不枝)
高考诗歌鉴赏专题形象之事物形象
10
• 3、答题步骤【结合《创新》108补充】 • （1）指出形象（物象）并概 括物象的基本特征； • （2）结合诗句具体分析形象 (结合表现手法)； • （3） (结合手法:如托物言志) 点出形象的意义（作者的情 感、理想、求、品性等）。
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演练2
白 梅 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1、事物特征：傲骨凌霜，自甘 1．事物特征： 菊花盛开，香透 长安。 寂寞，铮铮铁骨， 坚守节操。 2．所言之志： 抒发了自己的凌 2、所言之志： 咏菊写人，赞美菊花 云壮志，不甘为 傲然不屈，表达自己 人下的远大抱负。 凌然的民族气节和忠 贞爱国的情怀。 16
不 辞 羸 病 卧 残 阳 。
但 得 众 生 皆 得 饱 ，
• 咏物诗运用的是托物言志（象征）的 手法，通过对某一具体事物的描绘来 表达自己的某种理想和人格，以物喻 人，言在此而意在彼。 • 所以，凡借物抒情、托物言志的诗， 往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗 人的思想感情和人生理想，因此既要 分析诗中所描绘的形象，也要分析诗 中所寄寓的感情。
5
• • • • •
7
2、鉴赏方法 • ①鉴赏的依据——事物形象的自 然属性（事物特征）。 • ②鉴赏的角度——事物形象的社 会属性（作者借此抒发的感情、 表现的寓意等）。 • 鉴赏流程：物的外形特征——物 的神韵、品格——诗人的理想情 操
8
演练1
白 梅 （元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 在这首诗中，诗人塑造的主要 形象是什么？突出了它的哪些特征？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？
14
演练4
阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、近水先发、 冰清玉洁的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣； “迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、 疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之 质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、 15 坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
• 3、答题步骤【结合《创新》108补充】 • （1）指出形象（物象）并概 括物象的基本特征； • （2）结合诗句具体分析形象 (结合表现手法)； • （3） (结合手法:如托物言志) 点出形象的意义（作者的情 感、理想、求、品性等）。
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演练2
白 梅 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
1、事物特征：傲骨凌霜，自甘 1．事物特征： 菊花盛开，香透 长安。 寂寞，铮铮铁骨， 坚守节操。 2．所言之志： 抒发了自己的凌 2、所言之志： 咏菊写人，赞美菊花 云壮志，不甘为 傲然不屈，表达自己 人下的远大抱负。 凌然的民族气节和忠 贞爱国的情怀。 16
不 辞 羸 病 卧 残 阳 。
但 得 众 生 皆 得 饱 ，
• 咏物诗运用的是托物言志（象征）的 手法，通过对某一具体事物的描绘来 表达自己的某种理想和人格，以物喻 人，言在此而意在彼。 • 所以，凡借物抒情、托物言志的诗， 往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗 人的思想感情和人生理想，因此既要 分析诗中所描绘的形象，也要分析诗 中所寄寓的感情。
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2、鉴赏方法 • ①鉴赏的依据——事物形象的自 然属性（事物特征）。 • ②鉴赏的角度——事物形象的社 会属性（作者借此抒发的感情、 表现的寓意等）。 • 鉴赏流程：物的外形特征——物 的神韵、品格——诗人的理想情 操
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演练1
白 梅 （元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 在这首诗中，诗人塑造的主要 形象是什么？突出了它的哪些特征？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？
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演练4
阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、近水先发、 冰清玉洁的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣； “迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、 疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之 质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、 15 坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
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事物或人生。
▪ 4、风霜雨雪水云类： ▪ 海： ▪ 辽阔、力量、深邃、气势。 ▪ 江水： ▪ 时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展
趋势。 ▪ 烟雾： ▪ 情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、
幻灭。 ▪ 小雨： ▪ 春景、希望、生机、活力、潜移默化。 ▪ 暴雨： ▪ 残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污
认知理解形象
具有象征意义的形象
▪ 画 菊 郑思肖 ▪ 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 ▪ 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ▪ [注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。 ▪ ★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？
▪【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花 自况，借菊花傲然不屈的品格， 表达了自己不 屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨， “宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。
▪ 【参考答案】
▪ 步骤1：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋 疆场、大显身手的骏马形象。
▪ 步骤2：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了 战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场 上迅捷地奔驰，“何当”表现心理，“踏”显出 轻捷矫健的风姿。
▪ 步骤3：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才 不遇的激愤之情。
诗歌鉴赏之事物形象
分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间 的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深 山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨 又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头 的描写，以此自喻表达自己为国尽忠，不怕牺 牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
▪ 小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面
▪ ①从物人一体的角度来把握事物的特点， 如：外形、内心世界、品质、感情等。
▪ ②运用拟人的手法来表述事物的特点。
▪ 小结2：鉴赏物象要注意以下几点：
▪ （1）熟记物象的象征意义。
▪ （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处 境，了解作者的身世，分析作者所塑造形 象的象征意义。
物 分析物象的自然特征
的 特
内在特征：精神品格、思想性格
征
志趣追求（拟人）
分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与 志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）
例（5）阅读下面一首词，谈谈你对 词中“梅”的形象的理解。
咏梅[陆 游]
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄 昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成 泥碾作尘，只有香如故。
秽的力量。
▪ 春风： ▪ 旷达、欢愉、希望。 ▪ 东风： ▪ 春天、美好。 ▪ 西风： ▪ 落寞、惆怅、衰败、游子思归。 ▪ 霜：
▪ 人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路 途坎坷、挫折。
▪ 雪： ▪ 纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。 ▪ 露： ▪ 人生短促、生命易逝。
▪ 云： ▪ 游子、漂泊、思乡思友、隐士。 ▪ 月亮： ▪ 人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。 ▪ 朝阳： ▪ 希望、朝气、活力。 ▪ 夕阳： ▪ 失落、消沉、珍惜美好而短暂的
注：①西陆，指秋天②南冠，指囚 徒③玄鬓，指蝉
高唱、难飞
高洁的品性、 政治上不得意
5、表达喜好和兴趣的。 菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
花中最后凋谢
对菊花的喜爱
【备考锦囊】
一、咏物与写景的区别 ▪ 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体
描写对象，主要描写此物的特点；而其它 的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画 面，没有主次之分。 ▪ 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特 征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的 景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛， 从侧面烘托作者的思想感情。
具有特定含意的形象
▪ 鹧鸪天 晏几道 ▪ 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自
与行人语，不似流莺取次飞 。
▪ 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂 是无归意，争奈归期未可期。
▪ ★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？ 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感 情？
▪ 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像 在说：“不如归去！不如归去！”极易勾 起游子的思乡之情。这首词的主题是写游 子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手， 形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不 是不想回家，只是自己也不知道回家的日 期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪 迹天涯，有家难归的感慨。
▪ 答题步骤
▪ （1）指出形象（物象）并概 括物象的基本特征；
▪ （2）结合诗句具体分析形象 (结合表现手法)；
▪ （3）点出形象的意义（作者的 情感、理想、追求、品性等）。
▪ 马 诗 李贺
▪ 大漠沙如雪，燕山月似钩。
▪ 何当金络脑，快走踏清秋。
▪ ★阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马 什么样的形象？抒写了诗人怎样的思 想感情？
▪ 二、鉴赏诗歌事物形象的关注点
▪ 1、借助相关语句或关键词来分析物象
▪ 2、熟记特定物象的象征意义 一个民族， 由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但 有共同的语言，也形成了共同的心理状态， 这种共同的心理状态，也表现了某一民族 对自然或社会的某些事物的一定的感受方 式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中 出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云 等物象，我们要注意沉淀于其中的特定的 含义和文化内涵。
希望，身份、地位的卑微。 ▪ 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。
▪ 3、动物类： ▪ 子规： ▪ 悲惨、凄恻，思乡。 ▪ 猿猴： ▪ 哀伤、凄厉。 ▪ 鸿鹄： ▪ 理想、追求。 ▪ 鱼： ▪ 自由、惬意。
▪ 雁： ▪ 孤独、思乡、思亲、音信、消息。 ▪ 鹰： ▪ 刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。 ▪ 狗、鸡： ▪ 生活气息、田园生活。 ▪ 马： ▪ 奔腾、追求、漂泊。 ▪ 乌鸦： ▪ 小人、俗客、庸夫。 ▪ 沙鸥： ▪ 飘零、伤感。
物 外在特征： 的 特 征 内在特征：
生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受 风雨摧残
不慕虚荣、淡泊名利、始终 保持芬芳高洁的品质，终生 不渝。
寓意：表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚 持操守，终生不渝的心志。
答案：
诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“寂 寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受风 雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣，淡 泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不 渝。 诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排 挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
春柳繁盛、秋柳枯凋
自伤迟暮、自叹身世
3、表达志向的
早梅 齐己 万木冻欲折, 孤根暖独回。 前村深雪里, 昨夜一枝开。 风递幽香出, 禽窥素艳来。 明年如应律, 先发望春台。
一支先开，幽香素艳
希望他年应时而发， 在京城独占鳌头
4、写政治仕途及个人节操的 在狱咏蝉 骆宾王
西陆①蝉声唱,南冠②客思深。 不堪玄鬓③影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。
3、鉴赏一般物象一定要结合作者的处境，了 解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象
征意义。 三、答题步骤
▪ 1、总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象；
▪ 2、结合诗句分析所咏物象的特点，关注描 写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析 出其内在的神韵；
▪ 3、结合诗人自身经历、思想感情剖析所托 之情。
附：常见意象的思想感情、文化意义。
诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理
诗人托物象征
表达诗人……情 感（追求、理想）
+寓意
表明了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…生 活哲理
象征了……人物 或精神
❀归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结 合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情 （表明了什么哲理/象征怎样的精神）
其中“物的特征”又包括外在特征 和内在特征。图示如下：
外在特征：外表状态，处境际遇
▪ （3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感 情。
1、反映社会、批判现实
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口?
官仓鼠体形大、胆子大
对贪官污吏搜刮百姓、 统治者坐视不管的谴责
2、抒发愁情幽愤的 柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
▪ 古诗中的事物形象： ▪ 1、具有象征意义的形象 ▪ 2、具有特定含意的形象
物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人 通过这种象征性的物象描写来曲折地表现 他的品格节操、思想感情。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
物的形象鉴赏窍门
诗人笔下的 诗中描绘的 诗中的
诗人托物寓意
+物+ 物的 特征+
如何规范答题
▪ 早梅 张渭 ▪ 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 ▪ 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ▪ ★诗人是如何借梅展示自我形象的？
步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而 立、高洁脱俗的形象。 步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为 雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤 寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
▪ 1、树木类： ▪ 树的曲直： ▪ 事业、人生的坎坷、顺利。 ▪ 黄叶： ▪ 凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 ▪ 绿叶： ▪ 生命力、希望、活力。
▪ 2、花草类： ▪ 花开： ▪ 希望、青春、人生灿烂。 ▪ 花落： ▪ 凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对
美好事物的留恋、追怀。 ▪ 牡丹： ▪ 富贵、美好。 ▪ 草： ▪ 荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、
▪ 4、风霜雨雪水云类： ▪ 海： ▪ 辽阔、力量、深邃、气势。 ▪ 江水： ▪ 时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展
趋势。 ▪ 烟雾： ▪ 情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、
幻灭。 ▪ 小雨： ▪ 春景、希望、生机、活力、潜移默化。 ▪ 暴雨： ▪ 残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污
认知理解形象
具有象征意义的形象
▪ 画 菊 郑思肖 ▪ 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 ▪ 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ▪ [注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。 ▪ ★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？
▪【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花 自况，借菊花傲然不屈的品格， 表达了自己不 屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨， “宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。
▪ 【参考答案】
▪ 步骤1：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋 疆场、大显身手的骏马形象。
▪ 步骤2：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了 战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场 上迅捷地奔驰，“何当”表现心理，“踏”显出 轻捷矫健的风姿。
▪ 步骤3：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才 不遇的激愤之情。
诗歌鉴赏之事物形象
分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间 的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深 山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨 又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头 的描写，以此自喻表达自己为国尽忠，不怕牺 牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
▪ 小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面
▪ ①从物人一体的角度来把握事物的特点， 如：外形、内心世界、品质、感情等。
▪ ②运用拟人的手法来表述事物的特点。
▪ 小结2：鉴赏物象要注意以下几点：
▪ （1）熟记物象的象征意义。
▪ （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处 境，了解作者的身世，分析作者所塑造形 象的象征意义。
物 分析物象的自然特征
的 特
内在特征：精神品格、思想性格
征
志趣追求（拟人）
分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与 志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）
例（5）阅读下面一首词，谈谈你对 词中“梅”的形象的理解。
咏梅[陆 游]
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄 昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成 泥碾作尘，只有香如故。
秽的力量。
▪ 春风： ▪ 旷达、欢愉、希望。 ▪ 东风： ▪ 春天、美好。 ▪ 西风： ▪ 落寞、惆怅、衰败、游子思归。 ▪ 霜：
▪ 人生易老，社会环境恶劣，恶势力猖狂，人生路 途坎坷、挫折。
▪ 雪： ▪ 纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。 ▪ 露： ▪ 人生短促、生命易逝。
▪ 云： ▪ 游子、漂泊、思乡思友、隐士。 ▪ 月亮： ▪ 人生梦圆、缺憾，思乡，思亲。 ▪ 朝阳： ▪ 希望、朝气、活力。 ▪ 夕阳： ▪ 失落、消沉、珍惜美好而短暂的
注：①西陆，指秋天②南冠，指囚 徒③玄鬓，指蝉
高唱、难飞
高洁的品性、 政治上不得意
5、表达喜好和兴趣的。 菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
花中最后凋谢
对菊花的喜爱
【备考锦囊】
一、咏物与写景的区别 ▪ 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体
描写对象，主要描写此物的特点；而其它 的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画 面，没有主次之分。 ▪ 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特 征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的 景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛， 从侧面烘托作者的思想感情。
具有特定含意的形象
▪ 鹧鸪天 晏几道 ▪ 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自
与行人语，不似流莺取次飞 。
▪ 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂 是无归意，争奈归期未可期。
▪ ★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？ 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感 情？
▪ 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像 在说：“不如归去！不如归去！”极易勾 起游子的思乡之情。这首词的主题是写游 子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手， 形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不 是不想回家，只是自己也不知道回家的日 期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪 迹天涯，有家难归的感慨。
▪ 答题步骤
▪ （1）指出形象（物象）并概 括物象的基本特征；
▪ （2）结合诗句具体分析形象 (结合表现手法)；
▪ （3）点出形象的意义（作者的 情感、理想、追求、品性等）。
▪ 马 诗 李贺
▪ 大漠沙如雪，燕山月似钩。
▪ 何当金络脑，快走踏清秋。
▪ ★阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马 什么样的形象？抒写了诗人怎样的思 想感情？
▪ 二、鉴赏诗歌事物形象的关注点
▪ 1、借助相关语句或关键词来分析物象
▪ 2、熟记特定物象的象征意义 一个民族， 由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但 有共同的语言，也形成了共同的心理状态， 这种共同的心理状态，也表现了某一民族 对自然或社会的某些事物的一定的感受方 式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中 出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云 等物象，我们要注意沉淀于其中的特定的 含义和文化内涵。
希望，身份、地位的卑微。 ▪ 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。
▪ 3、动物类： ▪ 子规： ▪ 悲惨、凄恻，思乡。 ▪ 猿猴： ▪ 哀伤、凄厉。 ▪ 鸿鹄： ▪ 理想、追求。 ▪ 鱼： ▪ 自由、惬意。
▪ 雁： ▪ 孤独、思乡、思亲、音信、消息。 ▪ 鹰： ▪ 刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。 ▪ 狗、鸡： ▪ 生活气息、田园生活。 ▪ 马： ▪ 奔腾、追求、漂泊。 ▪ 乌鸦： ▪ 小人、俗客、庸夫。 ▪ 沙鸥： ▪ 飘零、伤感。
物 外在特征： 的 特 征 内在特征：
生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受 风雨摧残
不慕虚荣、淡泊名利、始终 保持芬芳高洁的品质，终生 不渝。
寓意：表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚 持操守，终生不渝的心志。
答案：
诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“寂 寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受风 雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣，淡 泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不 渝。 诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排 挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
春柳繁盛、秋柳枯凋
自伤迟暮、自叹身世
3、表达志向的
早梅 齐己 万木冻欲折, 孤根暖独回。 前村深雪里, 昨夜一枝开。 风递幽香出, 禽窥素艳来。 明年如应律, 先发望春台。
一支先开，幽香素艳
希望他年应时而发， 在京城独占鳌头
4、写政治仕途及个人节操的 在狱咏蝉 骆宾王
西陆①蝉声唱,南冠②客思深。 不堪玄鬓③影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。
3、鉴赏一般物象一定要结合作者的处境，了 解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象
征意义。 三、答题步骤
▪ 1、总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象；
▪ 2、结合诗句分析所咏物象的特点，关注描 写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析 出其内在的神韵；
▪ 3、结合诗人自身经历、思想感情剖析所托 之情。
附：常见意象的思想感情、文化意义。
诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理
诗人托物象征
表达诗人……情 感（追求、理想）
+寓意
表明了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…生 活哲理
象征了……人物 或精神
❀归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结 合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情 （表明了什么哲理/象征怎样的精神）
其中“物的特征”又包括外在特征 和内在特征。图示如下：
外在特征：外表状态，处境际遇
▪ （3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感 情。
1、反映社会、批判现实
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口?
官仓鼠体形大、胆子大
对贪官污吏搜刮百姓、 统治者坐视不管的谴责
2、抒发愁情幽愤的 柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
▪ 古诗中的事物形象： ▪ 1、具有象征意义的形象 ▪ 2、具有特定含意的形象
物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人 通过这种象征性的物象描写来曲折地表现 他的品格节操、思想感情。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
物的形象鉴赏窍门
诗人笔下的 诗中描绘的 诗中的
诗人托物寓意
+物+ 物的 特征+
如何规范答题
▪ 早梅 张渭 ▪ 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 ▪ 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ▪ ★诗人是如何借梅展示自我形象的？
步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而 立、高洁脱俗的形象。 步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为 雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤 寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
▪ 1、树木类： ▪ 树的曲直： ▪ 事业、人生的坎坷、顺利。 ▪ 黄叶： ▪ 凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 ▪ 绿叶： ▪ 生命力、希望、活力。
▪ 2、花草类： ▪ 花开： ▪ 希望、青春、人生灿烂。 ▪ 花落： ▪ 凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对
美好事物的留恋、追怀。 ▪ 牡丹： ▪ 富贵、美好。 ▪ 草： ▪ 荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、