幼儿咬指甲案例的分析与矫正策略
咬指甲问题的分析和矫正
纠正对策
1、父母首先到医院检查一下孩子是否缺乏某种微量 元素，如果缺乏较严重，可根据医生建议适当药补。
2、家长不呵斥打骂。对孩子的吸吮手指和咬指甲的 行为，在进行矫正时，态度要和蔼亲切，语言动作 要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采 取简单粗暴的禁止。
3、对于孩子因吸吮行为及咬指甲行为，遭受小朋友 讥笑时，要给予孩子心理上的支持与安慰。
咬指甲问题的分析和矫正
小组：2304
•案列分析
小燕，女，5岁。没上过小班直接进了中班。活泼 好动，情绪不稳定，易于分心，不太顺从。她经常在 上课时开小差，午睡时没有睡意，常常不经意地将手 放进嘴里，用牙齿撕咬指甲。如果没有人干扰，她会 一直咬下去，直到把所有的指甲咬秃或咬出血，才停 止。平时，小燕胆子较小，整天衣服、手和脸都是脏 兮兮的。母亲在个体小厂上班，每天早出晚归，很少 有时间过问孩子。父亲大男子思想严重，除了上班， 回家后几乎不做家务，也不照顾孩子。进幼儿园之前， 小燕大多数时间是一个人玩，孤独、无聊，不知不觉 形成了咬指甲的不良习惯。
3、对孩子加强卫生习惯培养，及时帮助孩子修 剪指甲。
4、家长要鼓励孩子多与小伙伴玩，给孩子提供 合适的玩具和游戏活动，如让孩子多做手工活 动。
咬指甲问题的原因
1、缺少微量元素，如钙、锌等，需及时补充。 2、家长对孩子的卫生和健康关心不够，缺乏良 好的卫生习惯，指甲长了不修剪，而用牙代剪， 久而久之，便形成了一种不良习惯。 3、家庭不和，父母关系紧张，孩子经常得不到 父母的关爱和缺乏家庭的温暖感，使小孩心灵受 到伤害或压抑，导致情绪紧张，孩子会用吮咬手 指来转移注意力，排解不良情绪。或者孩子处于 孤独寂寞当中，靠啃指甲打发时光。 4、学习压力大，家长期望值过高，使孩子心理 负担过重，不自觉的咬手指分散精神、减轻压力。
对一名吸吮手指幼儿的个案分析及矫治策略
对一名吸吮手指幼儿的个案分析及矫治策略安吉县实验幼儿园杨向红个案概述：周书昂是我们小三班一位5岁的男孩，乖巧聪明，心地善良，老师、小朋友都很喜欢他。
有一天离园时，他妈妈焦急而又真诚地跟我说：“杨老师，现在我只有求助于你们老师了，我们周书昂从小就有一个不太好的习惯——有事没事喜欢吸吮手指，现在手指头都被吮得短短的，手指甲都快吮没了，我真是又急又恨，尝试了很多办法，想帮他改掉这个坏习惯，可是都不见效。
周书昂最喜欢你，也最听你的话，我只有请你帮忙了。
”听了周书昂妈妈的话，我除了向她表示愿意试试看外，更多的是自责，因为周书昂入园已有一个多月，而我却还没注意到他的这一不良习惯。
以后的带班活动中，我就有意识地留心观察周书昂了，真的如她妈妈所说，看电视、上课、听故事、午睡、游戏的时候，只要手是空闲的，他都会有意无意地把食指放在嘴巴里吸吮，一副津津有味、乐在其中的样子。
每次提醒他后，他都会立即不好意思地把手指头拿出来，可是一转身工夫手指头又偷偷溜进嘴巴了。
甚至有时小朋友也来告状：“杨老师，周书昂又咬手指头了！”这时，他就会用很无辜的眼神看着我，仿佛在说：“我不是故意的，是它自己要跑到我的嘴巴里去的。
”周书昂那无奈又无助的神情，让我暗暗下了决心：我一定要帮助周书昂改掉这个坏习惯。
个案分析：作为一名从教近20年的教师，怀揣着家长对我的期望和信任，禀着对孩子健康成长负责的态度，我利用家访、电访以及离园来园的接待时间，向周书昂爷爷、奶奶、妈妈就周书昂吸吮手指这一习惯形成进行了全面的了解。
原来，周书昂是在断奶以后就逐渐开始有吸吮手指的习惯，当时周书昂的父母、爷爷奶奶也没有太在意，总认为等到周书昂大一点时会好的。
结果周书昂一天一天长大，这个不良习惯也一直跟随着他。
当他们认识到吸吮手指的危害时，又认为孩子年纪小，不忍心用强制的手段制止他，结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。
随着孩子进入正规的幼儿园集体生活，他们一家都十分担心周书昂的这一不良习惯会对他的身心成长带来负面影响。
分析小孩咬指甲的心理原因科学有效的解决方法
分析小孩咬指甲的心理原因科学有效的解决方法小孩咬指甲是一个相当常见的习惯，许多家长们都为此感到困惑。
作为一种常见的自我调节行为，咬指甲可能是由于儿童在面对焦虑、压力或其他情绪困扰时的一种应激反应。
本文将分析小孩咬指甲的心理原因，并提供一些科学有效的解决方法。
一、小孩咬指甲的心理原因1.焦虑和压力：小孩子常常面临学习压力、学业要求、考试焦虑等问题，这些压力可能导致他们出现焦虑情绪。
咬指甲可以成为一种释放压力和焦虑情绪的方式。
2.模仿行为：小孩子往往喜欢模仿他们身边的成年人或其他孩子的行为。
如果他们看到他人咬指甲，可能会把这个行为视为一种模仿对象。
3.习惯形成：有些儿童咬指甲可能是由于长期形成的习惯。
他们可能在无意识下开始咬指甲，并逐渐形成了习惯。
4.寻求刺激：有些小孩子天生好动，需要更多的刺激才能满足他们的需求。
咬指甲可以提供一种手部刺激，从而满足他们的需要。
二、科学有效的解决方法1.提供关心和安慰：对于小孩咬指甲的问题，家长应该提供充分的关心和安慰。
与孩子进行有效的沟通，了解他们内心的烦恼和压力，并积极支持他们。
2.帮助缓解焦虑和压力：家长可以帮助孩子寻找缓解焦虑和压力的方法，如教他们做一些放松的活动，例如深呼吸、练习瑜伽或进行一些喜欢的运动等。
3.给予正面的替代行为：为了帮助孩子改掉咬指甲的习惯，家长可以给予他们一些正面的替代行为。
例如，提供一个橡皮泥或者一只压力球，当孩子想要咬指甲时，可以转而使用这些替代品。
4.注意力训练：咬指甲往往发生在孩子注意力不集中的时候。
因此，家长可以通过一些注意力训练的方法，如游戏、拼图等，帮助孩子提高集中注意力的能力，从而减少咬指甲的行为。
5.积极激励奖励：在孩子成功改掉咬指甲的习惯后，家长应该给予积极的激励和奖励。
这不仅能够增强孩子的自信心，还能够巩固他们改变习惯的动力。
6.寻求专业帮助：如果孩子的指甲咬得非常严重，且无论采取何种方法都没有效果，家长可以寻求专业心理咨询师或医生的帮助。
吮吸手指的孩子的案例分析
吮吸手指的孩子的案例分析一、案例描述在幼儿园里，吮吸手指的现象时常发生。
吮吸手指是幼儿常见的不良习惯，也是令老师和家长头痛的幼儿偏异行为表现。
“老师，点点最近喜欢咬手指，昨天把手指甲，脚趾甲都要掉了，我们对她这个坏习惯实在是没有办法，看到她咬手指甲我们就罚她说十遍‘我不咬了，我改正’，可是越是说的多，点点咬的越是厉害，请老师帮忙纠正一下吧。
”这天早晨幼儿来园时，点点妈妈对我说。
观察了几天，我发现和点点坐在一起的几位小朋友都开始咬起了手指头。
在上课的时候，点点喜欢把手指放在嘴里，小组比赛搭积木的时候她坐在那咬手指，连最喜欢的积木也不玩。
在晨间谈话中，我告诉小朋友，咬手指对身体不好，因为指甲里藏了许多我们肉眼看不见的细菌，这些细菌吸进胃里，就会生病。
点点好像听懂了我的话，一个上午都没咬手指甲。
可是到中午睡觉的时候，她躺在床上又开始咬指甲，看来对她采用的说理的方法效果不是很好。
是不是她的肚子里有虫，才导致她爱咬手指甲呢？我对她的身体健康产生疑问，可是经过医生确诊，点点的身体健康正常。
该使用什么方法才能使点点不咬指甲呢？点点最爱咬指甲的时间就是睡觉的时候，因为这段时间是孩子最空闲的时候。
为了让点点午睡时能安静睡觉，在午睡的时候我陪坐在她床边，可这两天中午下来收到的效果确实不满意。
怎么办好呢？于是我组织幼儿进行了《阿文的小毯子》的语言教学活动，通过教学活动，让幼儿了解阿文是如何摆脱对小毯子的依恋的，感受阿文的心理变化和成长过程。
在刚开始的几天里效果确实不错，我暗暗地高兴。
二、原因分析可好景不长，没几天点点又开始咬手指头了，这时，我不得不重新审视我们所采取的教育方式。
我查阅了好多的资料发现导致儿童长期吮手指和咬指甲的原因主要有以下几个方面：1.爱的需求得不到满足。
由于父母工作太忙，对孩子要求过严，家庭成员关系紧张等原因，使孩子得不到充分的爱和关注，特别是母爱。
2.缺少同龄伙伴。
现在大多是独生子女，住在单元式的房子里，当孩子从学校、幼儿园回家后，常常是一个人在家做作业、玩玩具、看电视，但感到孤独、寂寞、乏味时，便不自觉地去吮手指、咬指甲，久而久之便养成了习惯。
从心理学角度剖析小孩咬指甲的原因和解决方法
从心理学角度剖析小孩咬指甲的原因和解决方法指甲咬碎、指尖发红。
这是许多家长对于小孩咬指甲的常见现象。
小孩咬指甲不仅会影响指甲的整洁度，更对小孩的身心健康产生负面影响。
为了帮助家长更好地了解小孩咬指甲的原因以及解决方法，本文将从心理学的角度进行剖析。
一、小孩咬指甲的原因1. 焦虑和紧张情绪小孩咬指甲往往与焦虑和紧张情绪密切相关。
孩子们在学习、考试、面试等重要场合下容易感到压力，咬指甲成为了一种释放紧张情绪的方式。
通过咬指甲，孩子们能够暂时忘记焦虑，缓解内心的紧张感。
2. 担心和害怕有些小孩咬指甲是由于担心和害怕引起的。
对于一些易焦虑和胆小的孩子来说，一些日常生活中的小事情都可能引起他们的恐惧。
他们通过咬指甲来应对内心的担忧和害怕，以此来保持自我安全感。
3. 欲望和无聊感除了焦虑和担心，小孩咬指甲也可能是由于欲望和无聊感造成的。
有时候，小孩会因为无聊而找不到其他适当的方式来消磨时间，咬指甲成了他们一种令人满足的行为。
此时，咬指甲成为了他们发泄欲望和压力的通道。
4. 模仿行为模仿行为是小孩咬指甲的另一个原因。
当孩子看到家长或其他亲近人咬指甲时，他们会学习并模仿这一行为。
父母的习惯有时成为孩子不良行为的根源，因此，父母在培养良好习惯时应该起到表率作用。
二、小孩咬指甲的解决方法1. 观察和倾听孩子的情绪针对小孩咬指甲的问题，首先要观察和倾听孩子的情绪。
家长可以通过和孩子沟通了解他们内心的困扰和压力来源，帮助他们有效地排解焦虑和紧张情绪。
家长要耐心倾听，给予孩子情感上的支持和安慰。
2. 培养良好的情绪管理能力对于咬指甲的小孩来说，培养良好的情绪管理能力至关重要。
家长可以通过和孩子一起制定放松和缓解压力的方法，例如体育锻炼、阅读、玩耍等，帮助孩子学会有效应对各种情绪和压力。
3. 增加适当的爱抚和关怀给予孩子足够的爱抚和关怀也是改善咬指甲问题的有效方法之一。
家长可以通过与孩子亲密接触、温柔拥抱、夸奖和肯定等方式来传递爱与关怀，增强孩子的安全感和自信心，在一定程度上减少咬指甲的行为。
如何正确引导孩子帮助他们改掉咬指甲的习惯
如何正确引导孩子帮助他们改掉咬指甲的习惯指甲咬掉了一点，那没关系。
问题是指甲根部咬破了，你接下来可能会由于感染和角化复杂，慢慢形成“遗害”。
维护指甲的地方太大，太多了，你还真厉害，趁早改掉自己咬指甲的坏习惯。
1.明确习惯的影响首先，你需要明确咬指甲的习惯对孩子的身体和心理健康造成的负面影响。
咬指甲不仅会导致指甲破损，还可能引起手指感染、口腔感染等健康问题。
此外，这个习惯还可能成为孩子焦虑、压力积聚的一种表现方式，对于孩子的自信心和个人形象也会产生不良影响。
因此，正确引导孩子改掉咬指甲的习惯是非常重要的。
2.建立正面激励机制为了帮助孩子改掉咬指甲的习惯，建立一个正面激励机制是非常有必要的。
你可以和孩子共同制定一个目标，例如一个月内不再咬指甲，然后制定一些小奖励作为激励，例如买一本喜欢的书、玩具或者一次特别的外出活动等。
同时，你也可以和孩子一起设立一个“成功日历”，每天记录孩子是否成功克制住了自己的咬指甲的冲动，当孩子连续几天成功之后，也给予适当的奖励和肯定。
3.提供替代行为咬指甲往往是出于焦虑、压力或者无聊等情绪的宣泄方式。
因此，为了帮助孩子改掉这个习惯，提供一些替代行为是很重要的。
例如，你可以鼓励孩子使用指甲钳修剪指甲、涂上透明的指甲油（因为带味道的指甲油可能使孩子更容易习惯），或者使用手指按摩器按摩手指等。
当孩子感到焦虑或者冲动的时候，可以尝试这些替代行为，帮助他们缓解情绪。
4.提供积极的支持与鼓励在孩子改掉咬指甲的习惯的过程中，你需要提供积极的支持与鼓励。
当孩子成功克制住咬指甲的冲动时，及时给予肯定和表扬，让孩子感受到积极的反馈，增强他们改掉这个习惯的信心和动力。
同时，在孩子犯错误或者无法克制住冲动的时候，你也不应该责备或者批评，而是应该给予理解和支持，帮助他们找出问题所在，并一起寻找解决方案。
5.培养良好的生活习惯除了具体的引导方法，培养良好的生活习惯也是非常重要的。
保持规律的作息时间、丰富的兴趣爱好、适当的运动和健康的饮食习惯等都有助于孩子身心健康的发展。
儿童咬指甲心理问题案例
儿童咬指甲心理问题案例
儿童咬指甲是一种常见的坏习惯，这种习惯并不稀奇，但它却可以代
表着孩子内心的一些问题。
以下是一些儿童咬指甲心理问题案例分析，希望能帮助家长更好地了解孩子的心理健康。
1. 儿童咬指甲因为焦虑
某小学生小明经常因为与同学的小矛盾出现焦虑情绪，并通过咬指甲
纾解内心不安。
在这种情况下，父母应该关注孩子的情绪变化，帮助
孩子建立积极的应对策略。
可以与孩子建议寻求老师或心理医生的帮助，从而缓解焦虑情绪和习惯。
2. 儿童咬指甲因为缺乏注意力
某小学生小华在上课时总是注意力不集中，经常被老师批评。
这时，
他会通过咬指甲等方式转移注意力。
家长应该关注孩子的学习状态，
为孩子提供适当的帮助，如家庭辅导、学习计划等。
如果无法缓解孩
子的咬指甲行为，则可以采取限制措施，督促孩子集中精力学习，并
鼓励孩子参加文体活动等。
3. 儿童咬指甲因为缺乏安全感
某小学生小丽因为父母常年在外打工，而夜晚则是奶奶照看，长期缺
乏亲情关怀和家庭温暖。
这导致了小丽内心的不安全感和孤独感，因
此便出现了咬指甲的习惯。
在这种情况下，家长需要加强陪伴，在家
庭环境上创造出温馨的氛围，同时可以为孩子寻找慈善机构、志愿者
组织等，让孩子得到更多的社会关怀和支持。
总之，孩子的咬指甲行为背后可能潜藏着许多心理问题。
家长需要认
真关注孩子的心理健康，积极与孩子沟通，为孩子提供必要的帮助和支持，并适当采取限制措施，引导孩子树立正面的生活习惯和心态。
分析小孩咬指甲的心理原因提供科学有效的解决方法
分析小孩咬指甲的心理原因提供科学有效的解决方法小孩咬指甲是一种常见的不良习惯，许多家长都面临着如何解决这个问题的困扰。
本文将分析小孩咬指甲的心理原因，并提供一些科学有效的解决方法。
一、小孩咬指甲的心理原因分析小孩咬指甲的心理原因有很多，下面列举几个常见的：1. 焦虑和压力小孩咬指甲往往与焦虑和压力有关。
小孩可能面临着学业压力、社交困难或者家庭问题等。
咬指甲成为了他们释放内心压力的一种方式。
2. 注意力不集中小孩咬指甲还可能是因为他们的注意力不集中。
当他们感到无聊或者缺乏刺激时，他们会开始咬指甲以寻找一种刺激感。
3. 情绪失控有些小孩咬指甲是因为他们情绪失控。
当他们遇到挫折或者有情绪上的波动时，咬指甲成为了他们应对情绪的一种方式。
二、科学有效的解决方法针对小孩咬指甲的不良习惯，家长可以尝试以下科学有效的解决方法：1. 搞清楚原因首先，家长应与孩子沟通，尝试搞清楚咬指甲的原因。
只有了解了背后的心理原因，才能有针对性地解决问题。
2. 建立积极的心理氛围家长应该尽量营造一个积极的心理氛围，鼓励孩子坦诚地表达自己的情感，并提供支持和帮助。
家长可以借助家庭活动、亲子游戏等方式增强亲子关系，让孩子感到安心和被关注。
3. 提供替代行为为了帮助孩子改掉咬指甲的习惯，家长可以提供一些替代行为。
例如，给孩子准备一支小笔或者橡皮擦，当他们想要咬指甲时，可以用这些工具来转移注意力。
4. 奖励机制制定一个奖励机制，当孩子成功避免咬指甲一段时间后，给予适当的奖励，如表扬、小礼物等。
通过奖励机制，可以正向激励孩子养成良好的习惯。
5. 寻求专业帮助如果以上方法无法解决问题，家长可以考虑寻求专业帮助。
心理咨询师或儿童心理学家可以根据孩子的具体情况提供个性化的指导和建议。
三、总结小孩咬指甲是一种常见的不良习惯，背后可能隐藏着焦虑、压力、注意力不集中等心理原因。
家长可以通过与孩子沟通、建立积极的心理氛围、提供替代行为、奖励机制等方法来帮助孩子戒除咬指甲的习惯。
幼儿啃指甲心理健康教育记录
幼儿啃指甲心理健康教育记录
【幼儿啃指甲心理健康教育记录】
日期：2022年XX月XX日
一、情况描述：今日在观察班级活动时，发现幼儿xxx有频繁啃咬指甲的习惯，尤其是在专注做某件事情或者感到紧张不安时更为明显。
指甲边缘已经出现破损和不规则，手指局部皮肤也略显红肿。
二、心理分析：幼儿啃指甲的行为可能与其情绪调节机制尚未成熟有关，这是一种常见的儿童自我安慰行为。
原因可能包括焦虑、紧张、无聊或模仿他人等。
此外，缺乏足够的安全感，或者对未知环境的适应性较弱也可能导致此类习惯性动作的产生。
三、教育干预与引导：
1.耐心沟通：与小明进行温和的对话，询问他啃指甲的原因，并解释这样做可能带来的健康问题，如感染细菌等，帮助其建立正确的认知。
2.提供替代品：为小明提供安抚玩具或压力球等物品，以满足其口腔探索欲望及缓解紧张情绪的需求。
3.环境优化：创设轻松愉快的游戏和学习氛围，尽量减少孩子因压力过大而产生的不良应对方式。
4.家园共育：与家长沟通交流，建议家长在家也要关注并纠正孩子的这一习惯，可以通过定期修剪指甲，给予更多的关爱陪伴等方式来改善。
5.行为塑造：通过正面鼓励的方式，当小明在无意识下未啃咬指甲时及时表扬，强化正确行为。
四、后续跟进计划：
1.每周定期跟踪观察小明的行为变化，记录啃咬指甲频率的减少程度。
2.若长期未能改善，将考虑寻求专业心理咨询师的帮助，进行进一步的心理评估和指导。
五、期望效果：希望通过持续的关注、引导和教育，帮助小明逐渐克服啃咬指甲的习惯，同时提高其情绪管理和自我控制能力，促进其健康成长。
洋洋咬手指的案例分析
洋洋咬手指的案例分析一、成长介绍洋洋，男，5岁，性格内向、胆小，不合群，受到指责时表现紧张、焦虑。
洋洋出生后由于母乳不足，转为全奶粉喂养，1岁半后父母到外地打工，洋洋交由外婆抚养。
父母每隔半年或者到春节才回外婆家看望他一次。
长大一些后，洋洋跟父母同住，但大多数时间都是一个人在家玩耍。
从周岁起，洋洋每天睡觉，一躺到床上就含着奶嘴喝牛奶，奶瓶一拿走，他就把小手指放嘴里吮吸，有时还吃衣角，咬被角，后来被妈妈阻止，虽然不再吃衣角、咬被角，却不自觉地吃手指、咬指甲，现在经常会把指甲咬到变形。
二、情景观察绘画课上，洋洋一边用右手握着油画棒给乌龟涂色，一边咬左手大拇指，老师看到后提醒洋洋不能把手放在嘴巴里，洋洋拿出大拇指，大拇指已经变得通红，老师一转身洋洋又把手指放到嘴巴里。
午休时，洋洋又躲进被窝偷偷吃手指，老师只好强行握住他的手，洋洋却显得局促不安，一会儿抠肚脐眼，一会儿摸摸腿，根本不能顺利入睡。
三、行为分析洋洋表现出的吃手指、咬指甲是儿童时期常见的不良行为，男女儿童均可能发生。
吮吸是人最初的本能行为。
在婴幼儿时期，孩子吮吸手指很常见，到2～3岁，这种现象大大减少，但有一部分儿童在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候，仍然会吮吸手指。
如果偶然发现这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，它随着年龄的增长会逐渐消失。
但如果随着年龄的增长，孩子依然吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移，形成了顽固性的习惯。
而且如果幼儿成长中经常存在饥饿、疾病、孤独、缺乏玩具等不良情境，则吸吮手指的行为就可能转化成咬指甲，并形成一种癖好，成为一种顽固性的不良习惯。
爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动，严重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。
导致儿童长期吃手指的因素包括生理因素和心理因素。
生理影响因素主要是指幼儿体内缺少某些微量元素，如锌、铁等。
心理影响因素有以下几个方面：（1）爱的需求得不到满足。
父母工作太忙，对孩子要求过严，家庭成员关系紧张等原因，使孩子得不到充分的爱和关注，特别是母爱。
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幼儿咬指甲案例的分析与xx策略
班里有个名叫豆豆的孩子,聪明乖巧,喜欢画画,不太爱说话.最近我发现豆豆的话更少了,总是一个人安静地待着.集体教育活动中,豆豆出现了兴趣和注意力下降的现象,而且开始咬指甲.开始是在课堂上咬指甲,后来发现午休的时候也咬指甲,再后来发现除了吃饭和做手工,豆豆的小手总是在嘴巴里.老师提醒后不仅没有改掉咬指甲的习惯,反而这种现象更加严重了.小手的指甲被咬的秃秃的,看起来真让人心疼.
我和豆豆进行了谈话,谈话时发现豆豆较为紧张,豆豆表示知道咬指甲不卫生,肚子里会长虫子,也表示以后不再咬指甲了.通过一段时间的观察,发现豆豆仍然在咬指甲,只是更加隐蔽了,如果看到老师看她,就赶紧把小手从嘴里拿出来,如果老师没有注意她,就会继续咬指甲,尤其是午休的时候,钻在被窝里一直咬.而且发现豆豆的话更少了,情绪更加低落，虽然豆豆并没有出现哭闹的现象，但是豆豆已经不如平时的情绪那么稳定和愉悦。
根据心理学的观点,人们的行为和情绪会互相影响。
在豆豆的身上，到底发生了什么？是什么事情引起了豆豆的情绪波动？又是怎样造成豆豆出现咬指甲的行为呢？通过预约谈话，了解到豆豆在家里也很乖，很少惹大人生气。
平时也不爱说话。
性格内向。
半年前，夫妻俩因家务事发生了激烈争吵，两人都很生气，当时豆豆在场，很害怕的样子，但是没有哭。
母亲考虑在孩子面前吵架不好，随后就和父亲进入冷战，分居。
豆豆随母亲暂住在小姨家。
豆豆从未问起父亲干什么去了，也不问为什么住在小姨家，只是话更少了。
从那时候起，开始咬指甲。
母亲提醒后未见好转，情急之下骂了她，还打了她一次，并且扬言再咬指甲就用针扎，但是孩子不仅没有改正，反而更严重了，现在是随时随地咬指甲，母亲说，自己都愁死了，这孩子怎么这么不听话呢？
经过进一步询问，我了解到，豆豆是足月顺产，但是出生后母乳不足，很早就断奶，主要靠吃奶粉长大。
豆豆小的时候，爸爸妈妈忙于生意，就把豆豆送到乡下老家由奶奶代为照顾。
到了上幼儿园的时间，才从老家接来。
刚从老家来的时候，豆豆对爸爸妈妈感到陌生，也不闹人，很少撒娇，也不像其他孩子一样整天粘着爸爸妈妈。
通过和家长的谈话，以及平时对孩子的观察，我从生理原因、心理原因和社会原因三个方面分析孩子咬指甲的原因：
首先,孩子刚刚做过微量元素的检查,确定不是因为缺乏微量元素造成的.
弗洛伊德认为：0—1岁的婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口、唇、手指，这个时期称为口欲期。
如果母乳不足，会造成口欲期欲望不能得到满足，以后遇到焦虑不安、孤独无聊的情况会不自觉吮吸手指、咬唇、啃指甲等。
根据埃里克森的观点，0-3岁是形成安全感的关键时期，豆豆错过了和妈妈建立依恋，形成安全感的关键时期。
幼儿期的孩子在遇到父母吵架、大的灾难等事情时会产生内疚感，认为这都是因为自己不乖，不好，并产生自责、焦虑的情绪。
豆豆性格内向，不爱说话，和小朋友关系一般，在班级中没有关系非常密切的好朋友，也是造成焦虑情绪，导致咬指甲的原因之一。
父母亲吵架，分居，到亲戚家里借住，这些事件也对豆豆造成了影响，豆豆会有恐惧、焦虑等不安全感。
找到原因，我采用了以下策略：首先改变孩子的认知。
通过观看图片、讲解等，让豆豆了解到咬指甲不仅不卫生，会生病，还会造成牙齿畸形、手指变形，让自己不漂亮，能乐意主动改正咬指甲的不良习惯。
其次改变豆豆的环境。
母亲不再唠叨，指责，更不能恐吓、打骂，而是耐心陪伴孩子。
为孩子尽可能创造宽松、温馨的家庭氛围。
鼓励豆豆多和其他同伴交往。
为孩子提供丰富多彩的活动，如画画、手工等，转移孩子的注意力，避免孩子无事可做，孤独无聊。
行为扭转技术和契约技术。
豆豆、母亲、教师三方签订契约，如果豆豆能坚持几天不咬指甲，将得到什么样的物质或精神奖励。
奖励从小到大，从物质奖励到活动性奖励、精神奖励。
通过和母亲、豆豆的谈话，母亲愿意积极配合，豆豆愿意努力改掉咬指甲的坏习惯，一个月后，豆豆改掉了吃手指的习惯。
据有关资料，大约75％的婴儿在出生后3个月就开始吃手，这个动作一般在2岁以后逐渐自行消失。
如果到3岁以后，孩子还吃手指，咬指甲，就成为不良习惯，不仅会导致细菌入侵、手指受伤，还会导致错牙、畸形，更不利于孩子的发展。
建议家长朋友们，一旦发现孩子有吃手指、啃指甲等习惯，一定要重视，给孩子讲明危害，千万不可斥责、打骂，避免孩子因为紧张而加重不良行为,要尽力为孩子创造宽松、温馨的环境，给孩子更多的关心和爱护.让孩子快乐、健康成长。