幼儿咬指甲案例的分析与矫正策略

幼儿咬指甲案例的分析与xx策略

班里有个名叫豆豆的孩子,聪明乖巧,喜欢画画,不太爱说话.最近我发现豆豆的话更少了,总是一个人安静地待着.集体教育活动中,豆豆出现了兴趣和注意力下降的现象,而且开始咬指甲.开始是在课堂上咬指甲,后来发现午休的时候也咬指甲,再后来发现除了吃饭和做手工,豆豆的小手总是在嘴巴里.老师提醒后不仅没有改掉咬指甲的习惯,反而这种现象更加严重了.小手的指甲被咬的秃秃的,看起来真让人心疼.

我和豆豆进行了谈话,谈话时发现豆豆较为紧张,豆豆表示知道咬指甲不卫生,肚子里会长虫子,也表示以后不再咬指甲了.通过一段时间的观察,发现豆豆仍然在咬指甲,只是更加隐蔽了,如果看到老师看她,就赶紧把小手从嘴里拿出来,如果老师没有注意她,就会继续咬指甲,尤其是午休的时候,钻在被窝里一直咬.而且发现豆豆的话更少了,情绪更加低落，虽然豆豆并没有出现哭闹的现象，但是豆豆已经不如平时的情绪那么稳定和愉悦。

根据心理学的观点,人们的行为和情绪会互相影响。在豆豆的身上，到底发生了什么？是什么事情引起了豆豆的情绪波动？又是怎样造成豆豆出现咬指甲的行为呢？通过预约谈话，了解到豆豆在家里也很乖，很少惹大人生气。平时也不爱说话。性格内向。半年前，夫妻俩因家务事发生了激烈争吵，两人都很生气，当时豆豆在场，很害怕的样子，但是没有哭。母亲考虑在孩子面前吵架不好，随后就和父亲进入冷战，分居。豆豆随母亲暂住在小姨家。豆豆从未问起父亲干什么去了，也不问为什么住在小姨家，只是话更少了。从那时候起，开始咬指甲。母亲提醒后未见好转，情急之下骂了她，还打了她一次，并且扬言再咬指甲就用针扎，但是孩子不仅没有改正，反而更严重了，现在是随时随地咬指甲，母亲说，自己都愁死了，这孩子怎么这么不听话呢？

经过进一步询问，我了解到，豆豆是足月顺产，但是出生后母乳不足，很早就断奶，主要靠吃奶粉长大。豆豆小的时候，爸爸妈妈忙于生意，就把豆豆送到乡下老家由奶奶代为照顾。到了上幼儿园的时间，才从老家接来。刚从老家来的时候，豆豆对爸爸妈妈感到陌生，也不闹人，很少撒娇，也不像其他孩子一样整天粘着爸爸妈妈。

通过和家长的谈话，以及平时对孩子的观察，我从生理原因、心理原因和社会原因三个方面分析孩子咬指甲的原因：

首先,孩子刚刚做过微量元素的检查,确定不是因为缺乏微量元素造成的.

弗洛伊德认为：0—1岁的婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口、唇、手指，这个时期称为口欲期。如果母乳不足，会造成口欲期欲望不能得到满足，以后遇到焦虑不安、孤独无聊的情况会不自觉吮吸手指、咬唇、啃指甲等。

根据埃里克森的观点，0-3岁是形成安全感的关键时期，豆豆错过了和妈妈建立依恋，形成安全感的关键时期。幼儿期的孩子在遇到父母吵架、大的灾难等事情时会产生内疚感，认为这都是因为自己不乖，不好，并产生自责、焦虑的情绪。

豆豆性格内向，不爱说话，和小朋友关系一般，在班级中没有关系非常密切的好朋友，也是造成焦虑情绪，导致咬指甲的原因之一。

父母亲吵架，分居，到亲戚家里借住，这些事件也对豆豆造成了影响，豆豆会有恐惧、焦虑等不安全感。

找到原因，我采用了以下策略：首先改变孩子的认知。

通过观看图片、讲解等，让豆豆了解到咬指甲不仅不卫生，会生病，还会造成牙齿畸形、手指变形，让自己不漂亮，能乐意主动改正咬指甲的不良习惯。其次改变豆豆的环境。母亲不再唠叨，指责，更不能恐吓、打骂，而是耐心陪伴孩子。为孩子尽可能创造宽松、温馨的家庭氛围。鼓励豆豆多和其他同伴交往。为孩子提供丰富多彩的活动，如画画、手工等，转移孩子的注意力，避免孩子无事可做，孤独无聊。

行为扭转技术和契约技术。豆豆、母亲、教师三方签订契约，如果豆豆能坚持几天不咬指甲，将得到什么样的物质或精神奖励。奖励从小到大，从物质奖励到活动性奖励、精神奖励。

通过和母亲、豆豆的谈话，母亲愿意积极配合，豆豆愿意努力改掉咬指甲的坏习惯，一个月后，豆豆改掉了吃手指的习惯。

据有关资料，大约75％的婴儿在出生后3个月就开始吃手，这个动作一般在2岁以后逐渐自行消失。如果到3岁以后，孩子还吃手指，咬指甲，就成为不良习惯，不仅会导致细菌入侵、手指受伤，还会导致错牙、畸形，更不利于孩子的发展。建议家长朋友们，一旦发现孩子有吃手指、啃指甲等习惯，一定要重视，给孩子讲明危害，千万不可斥责、打骂，避免孩子因为紧张而加重不良行为,要尽力为孩子创造宽松、温馨的环境，给孩子更多的关心和爱护.让孩子快乐、健康成长。