大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《学习二等分》。
教学内容主要包括：理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法，运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分的概念，掌握二等分的方法。
2. 教学重点：运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：二等分教具、剪刀、彩纸、直尺。
2. 学具：学生用剪刀、彩纸、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个同学？”（2）学生动手操作，尝试将苹果二等分。
2. 例题讲解（1）教师讲解二等分的概念，出示二等分教具，引导学生观察。
（2）教师示范二等分的方法，并引导学生跟随操作。
3. 随堂练习（1）教师发放彩纸，让学生尝试将彩纸二等分。
（2）学生互相交流，分享二等分的方法。
4. 知识拓展（1）教师提问：“在生活中，你还能想到哪些可以用二等分解决的问题？”（2）学生举例，如分享食物、分配任务等。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书学习二等分2. 板书内容：（1）二等分的概念（2）二等分的方法（3）二等分的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张长方形的纸二等分，剪开后与同桌分享。
（2）思考：在生活中，还有哪些地方可以用到二等分？2. 答案：（1）将长方形纸沿长边对折，再沿短边对折，剪开。
（2）答案不唯一，如分享食物、分配任务等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度，以及课堂氛围、学生参与度等。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的二等分现象，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计中的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点重点和难点解析：教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识点的掌握程度。
大班数学教案二等分(5篇
大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“二等分”。
详细内容包括：理解二等分的概念，掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能在实际操作中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，知道什么是二等分。
2. 让学生掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：将一个不规则图形二等分的方法。
重点：二等分的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、剪刀、彩纸等。
学具：每组一套二等分教具、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一张长方形纸，邀请一位同学上台将其二等分，引导学生观察并思考如何将一个图形二等分。
2. 例题讲解（1）讲解二等分的概念，引导学生理解并掌握。
（2）展示如何将一个规则图形（如正方形、长方形）二等分。
（3）讲解如何将一个不规则图形二等分，并强调方法。
3. 随堂练习（1）发放二等分教具，让学生分组操作，练习将规则图形二等分。
（2）发放彩纸，让学生尝试将不规则图形二等分。
（2）引导学生思考：除了图形，还有什么可以二等分？六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法（1）规则图形的二等分（2）不规则图形的二等分七、作业设计（1）一个正方形（2）一个长方形（3）一个不规则图形2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度如何？教学过程中有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生思考二等分在实际生活中的应用，如如何将一块蛋糕平均分给两个人等。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解中不规则图形二等分的方法。
3. 学生的随堂练习和操作体验。
4. 作业设计中图形的选择和答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、实践情景引入的方式实践情景引入是激发学生兴趣和积极性的关键环节。
大班数学优秀教案《学习二等分》
大班数学优秀教案《学习二等分》
教学目标
1.理解二等分的概念
2.掌握如何利用化整为零解决二等分问题
3.培养学生观察能力和思考能力
教学前准备
1.准备黑板、彩笔等教学工具
2.准备一些实物、图片等教辅材料
3.给每个学生准备一张纸和一个铅笔
教学过程
导入环节
1.通过实物介绍二等分的概念，让学生有直观的认识
2.引导学生观察身边的事物，并思考其中是否存在二等分的情况
正文环节
1.定义什么是二等分
–通过示意图和实物让学生理解二等分的概念
–概括: 将一件物品或一条线段分成两份，使得这两份的面积或长度相等的操作称为二等分
2.输题解法
–将题目化整为零，逐步解析
–以实物或图片等教辅材料直观展示解题过程
–让学生在自己的纸上模仿老师展示的解题过程
引申拓展环节
1.回顾今天的内容，引导学生思考二等分的实用价值
2.让学生尝试进行手工二等分
–预先分发糖果到每个学生手上，并让几个学生限定时间内进行糖果二等分
–帮助剩下的学生讨论提高二等分的方式，并尝试把糖果二等分
教学总结
1.回顾本节课所学的内容
2.强化学生对二等分概念的理解
3.引导学生尝试将二等分的知识应用到生活中
4.鼓励学生勇于提问和思考
5.帮助学生总结解决二等分问题的方法
作业布置
1.布置二等分相关题目
2.让学生利用学到的二等分知识和方法处理生活中的问题
3.让学生准备一份关于二等分知识的报告
参考文献
•徐光耀，《教育数学学》，2012年，人民教育出版社。
•马金涛，《数学教学备课大全》，2015年，中国物资出版社。
大班数学教案二等分(5篇
大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《分数的概念》，详细内容为二等分的概念及其应用。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的含义，能够识别并描述二等分的过程。
2. 培养学生运用二等分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：二等分的具体运用。
教学重点：二等分的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、蛋糕等），剪刀，彩纸。
学具：每组一张白纸，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导学生思考并回答。
2. 新课导入（1）教师通过实践操作，将苹果切成两半，解释二等分的概念。
（2）学生跟随教师一起操作，体验二等分的过程。
3. 例题讲解（1）教师出示一个蛋糕，提问：“如何将这个蛋糕二等分？”（2）教师引导学生思考并回答，然后进行讲解。
4. 随堂练习（1）教师出示一些图片，如长方形、正方形、圆形等，让学生找出哪些图形可以二等分。
（2）学生独立完成练习，教师进行点评。
5. 小组活动（1）每组学生共同完成一个二等分任务，如将一张白纸二等分。
（2）学生相互交流心得，分享成功经验。
（1）教师提问：“二等分在我们的生活中有哪些应用？”六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的应用3. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：请在一张白纸上画出一个可以二等分的图形，并将其二等分。
2. 答案：学生画的图形可以二等分，且二等分结果正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了二等分的概念和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生主动思考，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：在生活中寻找二等分的例子，如分享食物、分配任务等，让学生体会数学与生活的紧密联系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和教具的选择。
大班数学学习“二等分”教案通用
大班数学学习“二等分”教案通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“二等分”。
详细内容包括等分的概念，如何进行二等分操作，以及二等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分的概念，掌握二等分的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解二等分的概念并进行实际操作。
教学重点：掌握二等分的基本方法，并能解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、直尺、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份二等分练习题、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示二等分教具模型，引导学生观察。
提问：大家知道什么是二等分吗？我们身边有哪些二等分的事物？2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解二等分的概念。
引导学生用直尺、剪刀、彩纸进行二等分操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解二等分的解题方法。
学生跟随教师一起解答例题。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成二等分练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论二等分在实际生活中的应用。
每组汇报讨论成果，全班分享。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 二等分2. 内容：二等分的概念二等分的方法二等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请用彩纸剪出一个二等分的图形，并说明其应用场景。
2. 答案：示例：将一个正方形剪成两个面积相等的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对二等分的掌握程度，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多等分方法，如三等分、四等分等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生理解二等分的概念并进行实际操作。
2. 例题讲解：确保学生能通过例题理解并掌握二等分的解题方法。
大班数学《学习二等分》教案
大班数学《学习二等分》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《学习二等分》。
二等分是指将一个图形或者物体等分成两个相等的部分。
本节课将通过具体的教学活动，使学生掌握二等分的概念，并能够运用二等分的方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
2. 培养学生的观察能力，提高学生运用二等分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法，以及如何运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、剪刀、彩纸、几何图形卡片。
学具：剪刀、彩纸、几何图形卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个圆形卡片，引导学生观察圆形的大小，然后将圆形卡片二等分，让学生观察二等分后的效果。
2. 讲解演示：教师讲解二等分的概念，并演示如何进行二等分。
3. 学生练习：学生分组进行二等分的练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师出示例题，讲解如何运用二等分解决实际问题。
5. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：二等分的概念及方法。
七、作业设计1. 请用二等分的方法将一个圆形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
2. 请用二等分的方法将一个正方形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
3. 请用二等分的方法将一个三角形卡片分成两个相等的部分。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对二等分的概念有了深入的理解，并能独立进行二等分的操作。
但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
拓展延伸：鼓励学生运用二等分的方法解决生活中的问题，如分配食物、分配玩具等。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握二等分的概念，能够独立进行二等分的操作。
难点：如何让学生理解并掌握二等分的方法，以及如何运用二等分解决实际问题。
幼儿园大班数学教案《学习二等分》
幼儿园大班数学教案《学习二等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节“二等分”。
主要详细内容为：认识二等分，理解二等分的概念，掌握二等分的表示方法，学会用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并理解二等分的概念，学会用二等分表示事物，掌握二等分的表示方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、概括的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对分数的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分的概念理解，二等分的表示方法。
2. 教学重点：学会用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、糖果、蛋糕等可二等分的物品，二等分教具模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒，二等分练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个苹果，问幼儿：“我们怎么把苹果平均分给两个小朋友？”引导幼儿思考，引出二等分概念。
2. 新知识讲解（10分钟）用教具模型演示二等分，讲解二等分的概念。
讲解二等分的表示方法，如用分数“1/2”表示。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：把一块蛋糕平均分成两份，每份是蛋糕的多少？讲解解题步骤，引导幼儿用二等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用学具彩纸、剪刀进行二等分练习，巩固二等分知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论二等分在生活中的应用，培养幼儿观察、分析、概括能力。
拓展延伸，引导幼儿思考其他分数（如三等分、四等分）的概念。
六、板书设计1. 学习二等分2. 内容：二等分概念二等分表示方法例题解析小组讨论：二等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：把一个长方形纸平均分成两份，每份是长方形纸的多少？把一个橙子平均分成两份，每份是橙子的多少？2. 答案：长方形纸的每份是1/2，橙子的每份也是1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对二等分知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
大班数学学习二等分教案
大班数学学习二等分教案大班数学学习二等分教案（精选11篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的大班数学学习二等分教案，希望对大家有所帮助。
大班数学学习二等分教案篇1活动目标：1.通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。
2.探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。
3.尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1.《二等分》课件。
2.人手一份操作纸、剪刀。
活动过程：(一)创设情境激发活动兴趣。
教师：你们认识团团圆圆吗?冬天到了，不知道他们过得怎么样，有三个小朋友去看望它们。
(演示课件)教师：它们怎么啦?怎么办呢?教师：听听三个小朋友想到了什么好办法。
(演示课件)(二)初步尝试用一种方法进行二等分。
1.讨论交流。
教师：看，他们找到了什么?(演示课件)教师：每人找到了一块布，要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾，怎么办?2.实践探索。
教师：老师给你们准备了材料，请你们用刚才想到的方法去试一试。
3.交流探讨。
(演示课件)教师：谁说一说用什么方法来分的。
教师：它原来是什么形状，二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。
(三)探索多种方法进行二等分。
1.实践探索。
教师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。
把图形二等分还有很多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。
2.交流学习。
教师：你用了哪些新方法?介绍给大家分享。
教师：谁也用到这种方法的?小结：东东、丽丽、贝贝谢谢你们，看，他们用你们的好办法做了把围巾做好了，送给了团团圆圆。
瞧，团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊，在谢谢小朋友呢。
(演示课件)(四)拓展延伸二等分经验。
(1)将多个物体进行二等分。
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学习二等分
一、设计意图：
随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。
本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。
整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。
第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。
第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。
第三环节，使知识能力得到进一步提高。
第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。
二、活动目标：
1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点：
通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备：
1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。
2.工具：笔,剪刀,直尺。
四、活动过程：
（一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问："小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友帮老师想想办法，怎么分？"2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3.教师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
(此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。
（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？请小朋友动手试一试。
（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。
（2）组织幼儿讨论等分方法。
（3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
（使幼儿进一步感知二等分的含义。
）（4）操作验证二等分："怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5）讨论整体与部分的关系。
①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。
比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
②师小结：二个部分合起来是原来的一份。
(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，
充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比：谁的方法多。
1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。
2. 幼儿操作探索，教师观察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。
请没这样折过的幼儿重新试一次。
5.出示（长方形）：幼儿再次操作。
6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？
过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。
现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。
三、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分。
师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。
（教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。
）2.幼儿自由操作，教师指导。
（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想办法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。
（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。
不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。
和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来
三、结束部分：活动延伸。