幼儿园大班数学活动教案：圆圈上的游戏
最新大班圈圈游戏教案(6篇)
大班圈圈游戏教案篇一外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。
为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。
1、学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
2、通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
3、增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。
2、背景音乐，录音机。
一、情景导入师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。
）二、基本部分1、请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。
（跑一圈便步走，调整呼吸）2、谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。
3、教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。
4、按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。
5、幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。
6、个别再次幼儿示范。
（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。
7、幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。
8、幼儿自己的圆圈上进行练习。
三、游戏——圆上接力赛1、每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。
第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
2、教师小结游戏情况。
导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
3、竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。
（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、结束部分教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！（全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。
幼儿园大班体育教案《快乐圈圈》
幼儿园大班体育教案《快乐圈圈》教学目标本次体育课的教学目标主要有以下三个方面：1.培养幼儿的协调性和运动能力：通过绕圈运动的方式，深度锻炼幼儿的身体素质，提升幼儿的协调性和运动能力。
2.提升幼儿的团队合作能力：本活动需要学生采取合作方式完成任务，在合作过程中培养幼儿的团队意识和合作意识。
3.增强幼儿的自信心：通过游戏和竞技的方式激发幼儿童心向上的精神，增强自信心，提升对体育活动的积极性。
教学准备1.大班幼儿园体育课教材2.圆形运动场地，建议选择宽敞平坦的草坪或塑胶场地。
3.较轻便的扁平球。
4.一条定点的绳子。
教学过程第一步：引入活动教师先向学生们介绍本次活动的主题和学习目标，然后激发幼儿年龄特性的好奇心和探索欲，引导学生踊跃参与。
第二步：活动三大环节环节一：圈内跑步1.教师将幼儿分为2组，每组人数尽量均匀。
2.在运动场地上根据学生数量画出多个小圆圈，并将这些圆圈连接成一个大圆。
3.在圆心处放置球，两组幼儿在两侧排好，等待开始。
4.听到教师口令：“跑！”，每组幼儿按照与圆的相对位置，绕圈跑，每走一圈将球拿起跑到队友的位置，完成交接后，队员接着跑。
环节二：圈外传球1.两组幼儿分别站在定点绳的两侧。
2.听到教师口令：“传球！”，开始进行比赛，要求每位幼儿都必须传一次球。
3.其中一个球员开始做动作，将球向对方场地传去。
对方球员接到后，同样做传球动作。
4.在传球过程中，若出现失误，需要求助教师将球带回重新开始。
环节三：圈内反弹球1.将2个小圆圈放置在大圆正中央，让幼儿们将圆圈踩住，两组幼儿站在两个圆圈的两侧。
2.教师提供小球，让两组幼儿互相掷球，在圈内捕捉或反弹球，要求每个幼儿反弹或捕捉一次球，只有每个幼儿都捕捉或反弹过一次球，才能胜利。
第三步：课堂小结教师向学生介绍体育的好处和意义，分享他人被体育运动带来的收获与成就，鼓励学生学会多参与体育活动，培养健康的身体素质。
考察目标1.活动组织能力：学生在完成比赛过程中需要团队合作完成任务，同时需要掌握球传递、反弹或拒捕等技能。
幼儿园大班数学活动教案《圈里有几个》含反思
幼儿园大班数学活动教案《圈里有几个》含反思《大班数学活动教案《圈里有几个》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
2、探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。
3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】白板课件，大、小呼啦圈若干，瓶宝宝10只，幼儿操作用的小兔、圆圈等。
【活动过程】(一)玩游戏"老鼠笼"，数数围住了几只小老鼠(二)玩套圈并看标记记录1、出示瓶宝宝，引导幼儿数出瓶宝宝的数量，请幼儿玩套圈。
2、出示标记图，请幼儿说说标记图的含义，(教案出自：快思教案网)并记录圈内瓶宝宝的数量。
3、请几名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。
(三)学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量1、白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在蓝圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。
出示图一(见光盘录像，下同)，教师边在白板上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，蓝圈过来了，和红圈怎么样了?(交叉在一起)现在瓶宝宝在什么地方?(中间)你们说的"中间"是不是这个地方?(带幼儿徒手画一画公共地方)这是红圈和蓝圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗?(将蓝色变浅)在蓝圈里吗?(将红色变浅)这个瓶宝宝既在红圈里，也在蓝圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去，记住了吗?2、分别出示图二、图三、图四、图五，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。
(借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分，明确所要计数对象的范围，从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征，这是本节活动的重、难点所在。
圆圈游戏教案5篇
圆圈游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!圆圈游戏教案5篇一份完整的教案是教师根据学生的学习情况，提供针对性的学习补充和延伸，教案写好了，可以帮助教师更好地衔接不同教学环节和知识点，本店铺今天就为您带来了圆圈游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学《圈里圈外》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《圈里圈外》教学设计【含教学反思】一、教学背景该教学设计是针对幼儿园大班数学教学而设计的。
针对幼儿园大班学生对数学的认知程度和学习能力，我们选用了《圈里圈外》这一教学内容，希望通过本次教学，让孩子们学会将物品分组，从而懂得简单的分类和辨别性质。
二、教学目标1.能够将物品按照一定的规则进行分组；2.能够从一堆物品中辨别出相同颜色或者大小的物品；3.能够简单地了解分类和辨别的概念；4.培养幼儿的观察能力、分组能力、语言表达能力和合作意识。
三、教学内容《圈里圈外》是一本涉及基础数学概念的数学故事书，可以培养幼儿的数学思维和观察力。
本次教学将以《圈里圈外》的故事为主，将物品分为两类，分别在圆圈和方块里，让幼儿进行观察和分类。
随后，老师将进行引导与提问，巩固幼儿们的学习成果，培养其语言表达能力和合作意识。
四、教学过程步骤一：引导幼儿观察这一步主要是让幼儿观察教师放在桌子上的一堆物品，提高他们的观察能力，选择力和注意力。
在这个过程中，老师可以用小游戏或者唱歌引导幼儿们关注自己放了哪些东西。
步骤二：将物品分类在观察的过程中，老师突然拿出一个蓝色的圆圈，要求幼儿将与蓝色圆圈相似的东西放到圆圈的内面，与其不相似的东西放在圆圈的框外。
这样一来幼儿们就会根据颜色和形状等因素进行简单的分类和辨别。
步骤三：教师提问在分组的过程中，引导幼儿提出一些问题，例如：1.你们是怎么看出来圆圈里的东西的？2.为什么这些东西是不同的？3.这些东西有什么相同点？通过引导幼儿思考，并帮助他们掌握新的知识，培养其语言表达能力和批判性思维。
步骤四：合作集体让幼儿把手里的“宝贝”拿到课桌上，让他们凭感觉将它们分为两类：圈里的放在左边，圈外的放在右边。
看看每一类里有哪些相似的东西，然后，对出的东西进行讨论，让孩子们积极参与集体和个人。
步骤五：幼儿表现评价通过观察幼儿在教学中的表现，给予积极评价，鼓励他们珍惜每一个学习机会，提高学习兴趣和积极性。
2024年幼儿园中班体育游戏教案教案《圈的游戏》
2024年幼儿园中班体育游戏教案
教案名称: 圈的游戏
教学目的：
1.增强幼儿园中班学生的团队合作精神。
2.提高幼儿园中班学生的协调性和体能水平。
3.培养幼儿园中班学生的观察能力和反应速度。
教学对象：
幼儿园中班学生
教学时间：
30分钟
教学环境：
室内或者操场
教学准备：
1.软质球若干（数量视教室或操场大小而定）。
2.宽大的空地，画有不同大小圆圈的地面（如彩色圆环）。
教学流程：
1.游戏介绍：
–老师向学生简单介绍游戏规则：在圆环内围成一个小圈，将软质球传递给同学，当音乐停止时，持球的同学退出圆环。
持球时间越久，表示表现越好。
2.分组：
–老师将学生分成几组，每组团队人数不超过5人。
3.游戏流程：
–在音乐的伴奏下，学生们开始在圆环内将球传递给彼此。
–当音乐突然停止时，持球的学生需立即走出圆环之外，否则视为出局。
–游戏持续进行，每当有学生出局时，他们需在一旁观察，直到游戏结束。
4.游戏结束：
–游戏时间结束后，老师可以根据表现给予学生奖励或表扬，并总结游戏中的重点，鼓励学生团队合作。
教学反思：
•《圈的游戏》能够锻炼幼儿园中班学生的团队合作能力和观察能力，同时也能让他们在游戏中体验到竞争和合作的乐趣。
这个游戏也可根据幼儿园中班学生的实际水平进行调整，增加难度或者加入变化，让游戏更富有趣味性。
以上是2024年幼儿园中班体育游戏教案《圈的游戏》的教学内容，希望能够
帮助老师们在教学过程中有效引导学生，并培养他们的综合能力。
小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》 (2)
小班游戏详案教案及教学反思《好玩的圈圈》游戏名称：好玩的圈圈适用年龄：3-6岁小班幼儿游戏规则：游戏中使用一个大圆圈和若干个小圆圈。
游戏开始前，将大圆圈画在地面上，小圆圈散布在大圆圈之外。
游戏要求幼儿站在大圆圈内，通过用手或脚踩在小圆圈上的方式，将小圆圈一个一个地踩回大圆圈内。
游戏的目标是在规定的时间内将尽可能多的小圆圈踩回大圆圈内。
教案：1. 游戏目标：培养幼儿的集中注意力、观察力和动手能力。
2. 游戏准备：- 准备大圆圈和足够数量的小圆圈；- 在大圆圈内预留一个区域留给幼儿站；- 根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏的难度，如增加或减少小圆圈的数量。
3. 游戏流程：- 介绍游戏规则和目标；- 让幼儿排队按顺序进入大圆圈内；- 给每个幼儿分发一个小圆圈；- 在规定的时间内，幼儿用手或脚将小圆圈一个一个地踩回大圆圈内；- 计算每个幼儿踩回大圆圈的小圆圈数量；- 善意地奖励幼儿表现优秀的幼儿。
教学反思：《好玩的圈圈》是一款简单而有趣的游戏，非常适合小班幼儿。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的动手能力和观察力，并且在集中注意力的同时体验到游戏的乐趣。
在教学过程中，我发现幼儿们非常喜欢这个游戏，他们积极参与，争取把更多的小圆圈踩回大圆圈内。
这个游戏可以通过增加或减少小圆圈的数量来适应不同幼儿的能力，从而提供一个适合每个幼儿发展的学习环境。
在游戏结束后，我对每个幼儿的表现进行了评估，并给予表现优秀的幼儿一定的奖励。
这种积极的反馈能够激发幼儿继续参与游戏的兴趣，并且促进他们在游戏中的成长与发展。
总结来说，《好玩的圈圈》是一款适合小班幼儿的游戏，能够锻炼幼儿的动手能力、观察力和集中注意力。
通过这个游戏，幼儿不仅可以学习到新知识，还可以获得快乐的体验。
幼儿大班体育教案《小兔玩圈》
幼儿大班体育教案《小兔玩圈》教案名称：小兔玩圈教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 引导幼儿运动中的团队意识和合作精神。
3. 培养幼儿的观察能力和快速反应能力。
教学内容：1. 学习小兔玩圈游戏的规则。
2. 运动技巧的练习和提高。
3. 学习团队配合的重要性。
教学准备：1. 场地：室内活动场地或户外体育场地。
2. 素材：小兔玩圈游戏的道具（圆环、充气球等）。
教学过程：引入活动：1. 老师可以播放一段与小兔相关的音乐，让幼儿进入游戏的氛围。
2. 简单介绍一下今天的活动内容和游戏规则。
游戏规则说明：1. 将幼儿分成若干组，每组站成一个圆圈，圆圈中间放一个圆环。
2. 老师指挥开始游戏，每组的小兔在圆圈内跳跃、转圈、或进行其他体操动作。
3. 老师通过打手势或发出口令，指定某只小兔跳出圆圈去追逐圆环。
4. 其他小兔则要保持原来的行动，并时刻观察圆圈，等待老师发出口令后重新选择跳入圆圈。
5. 圆圈中的小兔可以帮助追逐圆环的小兔进行合作，让小兔更快地完成任务。
活动延伸：1. 可以逐渐增加小兔的数量，让游戏更加具有挑战性。
2. 可以尝试在圆圈外面放置更多的障碍物，增加游戏的难度。
3. 可以引导幼儿自由发挥，设计自己的跳跃、转圈动作。
总结活动：1. 让幼儿谈谈自己在游戏中的体会和收获。
2. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，并总结在游戏中的表现。
3. 对幼儿进行评价和表扬，鼓励幼儿在体育活动中进一步努力。
评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现：是否能够积极参与，是否能够与团队成员合作，是否能够灵活运用运动技巧等。
2. 细化评价项：跳跃的高度、动作的多样性、合作的积极性等。
拓展活动：1. 可以尝试其他类似的团队体育游戏，如“大象饰演”、“狼与羊”等。
2. 可以进行球类运动的小组比赛，锻炼幼儿的团队合作和配合能力。
3. 尝试室外探索活动，让幼儿在运动中学习观察和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学活动教案：圆圈上的游
戏
一、活动背景：
在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形
数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。
于
是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且
将数量增加到20以内，提高数数的难度。
孩子在环形数数上最容易出现的问题是忘了起点，
多数或漏数。
所以我将本次活动的重难点定位于怎样找
到环形物的起点，从而做到不多数、不漏数。
为了找到
这个起点，引导孩子运用多种方法来做标记。
二、活动目标：
1．学习环状排列物体的数数方法，巩固20以内的
数数。
2．能运用多种方法找到环状物的起点，不多数、不漏数。
3．感受数学在生活中的应用，体验发现的乐趣。
三、活动准备：
1．透明纸杯人手1个（下有一圈红点，上有一圈绿点，数量都为10）；2．记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等；3．小组记录表4张，玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中
的环状物ppt；投影仪5．音乐《兔子舞》、操作活动的音乐四、活动过程：
（一）导入活动1．师生跳《兔子舞》进场。
师：看！现在我们围成了一个什么形状？幼：围成了大圆圈。
师：圆圈上有多少人呢？我们一起来数一数吧！从老师这开始吧！师生共同点数圆圈上的人数，重点引导孩子发现老师已经数过了，不能再数了。
2．好，请小朋友找一个空的地方坐下来吧。
（评析：这一入场环节既活跃了气氛，又巧妙地蕴含了环形数数的几个基本特点：封闭状圆圈、老师作为起点，为接下来的活动作了较好的隐性铺垫。
）（二）立体数数1．师：看着小朋友刚才跳起了圆圈舞，许多小圆点也想来跳舞，看，他们围着杯子跳起了舞。
我们看看来了哪些颜色的小圆点？
幼：红圆点、绿圆点师：请你来数一数绿的小圆点有几个？然后把数字记录在有绿标记的纸上。
2．幼儿操作：数杯口的绿圆点。
3．师：你数到了几个绿圆点？
幼A：我数到了11个幼B：我数到了10个幼C：我数到了14个，师：那请你来数给大家看看。
师：那究竟谁数得正确呢？老师和小朋友一起来数
数看。
师：先引导孩子观察老师从哪里开始数的，接着故
意数错，让幼儿发现问题。
幼A：这个圆点你已经数过了幼B：你刚才就是从这个圆点开始数的小结：在数圆圈上的点子时，我们要先
找到第一个，也就是起点，起点数过了不能数了。
（评析：这一环节通过老师的故意出错，把球抛给
孩子，让孩子来发现问题，并尝试解决问题。
老师再帮
助幼儿归纳总结，梳理经验：数环形物时要先找到起点，起点数过了不能多数。
）师：除了刚才老师找明显的黑线做标记，你们还有什么好办法来记住第一个呢？
幼A：用手指捏住第一个圆点师：还有其他好方法吗？
幼B：用记号笔划一条线幼C：在第一个圆点上写上14．幼儿第二次操作师：现在老师请你用自己的好方法
来验证一遍，刚才错的小朋友请你在旁边改正。
师：小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿
点子，大家数出来都是几个？对，绿色的点子一圈一共
有10个！
（评析：第二次操作通过孩子选择自己的方法来进
行验证，不仅可以对刚才自己的操作纠错，还可以进一
步正确地用合适的方法来进行环形数数。
）5．比较红绿
点的多少师：红色小圆点也围着杯子跳起了舞，你们猜猜看，红点和绿点比，谁多谁少？
幼A：我觉得红多绿少师：有不同意见的吗？
幼B：我觉得他们一样多幼C：我觉得绿多红少好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。
讲评：你数到几个？你是用什么方法来数的？
幼A：我是用即时贴贴在第一个圆点上面幼B：我用夹子夹住第一个圆点师：红点一共有几个？幼：10个！原来，红点和绿点一样多。
小结：虽然两种圆点看起来不一样多，其实数量是一样多的。
所以我们比较的时候不能光凭目测来判断，一定数一数验证。
请你们把小杯子放到前面的筐里。
围到老师的身边来。
（评析：通过借助工具来进行第三次操作，再一次帮助幼儿建立了比较数量多少不能光凭目测来判断，一定通过数一数验证的科学态度。
）（三）数生活中的物品出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
师：瞧，今天老师给你们带来桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
请你来数一数玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈会有多少瓣呢？还有几个大大小小的青花碗，你可
以数碗里圈的花纹，也可以数外面的花纹。
这把小伞，
它可是有很多的格子，你们有信心数得清吗？
师：请你数出来以后，把结果记录在这张记录表上。
左边贴上小朋友的名字，右边记录上你数出来的数量。
幼儿分组操作点数，教师巡回指导分组讲评记录情况。
（评析：这一环节过渡到让幼儿运用各种方法来数
各种生活中常见的环形物品，活动中，孩子们积极动脑，尝试了用多种方法来进行数数：他们有的将桔子扳开一
点做记号，还有的扳掉一颗玉米做记号，用苹果贴纸来
数小碗，用夹子夹住伞边来做记号等到。
在活动中还并
学习到了2个2个的数数方法和玉米的一圈都是双数的科学知识。
）（四）经验拓展师：今天，我们学到的这种数数方法叫环形数数。
除了桌子上这些东西，在生活中，
还有很多环形的东西，我们一起来看一看。
幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片师：环形的东西这么多，请小朋友做个有心人，回去找一找，再用今
天的方法来数一数。
（评析：通过幻灯片的播放，再一次拓展了孩子的
知识经验，也激发了他们今后进行环形数数的兴趣。
）（五）结束部分师生再次跳圆圈舞出场。