小学：四年级美术下册精彩的戏曲教案(教案文本)
小学美术《精彩的戏曲》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精彩的戏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或听说过戏曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲艺术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏曲的基本概念、剧种特点、角色分类和脸谱绘制技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《精彩的戏曲》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《精彩的戏曲》章节。教学内容主要包括：1.了解我国戏曲艺术的历史背景及特点；2.观赏京剧、越剧、黄梅戏等戏曲剧种的经典片段；3.学习戏曲中的生、旦、净、末、丑等角色特点；4.动手绘制戏曲脸谱，体验戏曲艺术的魅力。通过本章节的学习，让学生对我国传统戏曲艺术有初步的认识，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
本章节的核心素养目标旨在让学生在掌握戏曲知识的基础上，提升审美素养，培养创新精神和民族精神，符合新教材对学科核心素养的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-戏曲艺术的基本知识：包括京剧、越剧、黄梅戏等主要戏曲剧种的特点，以及生、旦、净、末、丑等角色的区分。
-脸谱绘制技巧：如何运用线条、颜色、图案等元素，表现出不同角色的性格特点。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在分享成果时表现得不够自信。为了提高他们的表达能力，我打算在今后的教学中，多设置一些类似的活动，鼓励学生大胆地展示自己的作品和观点。
四年级下美术说课稿精彩的戏曲_人美版
四年级下美术说课稿精彩的戏曲_人美版精彩的戏曲我说课的内容是人民美术出版社教材第八册中的第18课《精彩的戏曲》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《精彩的戏曲》一课属于“综合·探索”学习领域，此领域强调美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会的联系。
本课教学内容丰富，知识面广，涉及美术与戏曲艺术的整合，所以本课教学对教师和学生来说都有一定的难度，也是一次考验。
这节课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的儿童活泼、善思、有一定的自主学习能力和动手制作能力。
因此，我结合小学中年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，来确定本课的教学目标：1.了解中国戏曲、地方戏曲，特别是京剧的一般知识，欣赏精彩的戏曲片断，培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱、保护民族艺术，从间里，引导学生了解中国戏曲，了解地方戏曲，重点了解京剧人物行当、脸谱艺术，以直观的图片和录像资料，充分的激活学生的视觉、听觉感官，激发学生创作欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重点。
2、德育渗透法教育部副部长王湛在《建立具有中国特色的基础教育课程体系》一文中指出“各门课程之间要结合自身特点，对学生渗透德育教育。
”因此,教学时通过有目的地引导学生学习了解戏曲知识的同时，进行民族艺术保护、以发扬我国传统文化进行德育渗透。
三、学法分析本课以了解京剧一般知识，了解京剧人物行当，了解脸谱艺术为重点。
因此，我准备采用下面两种方法为主进行学法指导：1、自主探究学习法苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”因此，在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
人美版《美术》4年级下册19课——精彩的戏曲
人美版《美术》4年级下册17课精彩的戏曲单位：中原区向阳小学姓名：付永霞课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？今天就让我们一起走进戏曲走进京剧。
出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：课前大家收集了关于戏曲的资料，哪个小组先来给大家介绍一下你们了解到的戏曲知识。
（1.戏曲的起源和形成方面的知识。
2.我国有多少种地方戏？比较流行的剧种有哪利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激些？）生：著名的剧种有：京剧昆剧越剧豫剧川剧黄梅戏尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。
京剧将京剧称作“东方歌剧”是因为京剧集歌唱、舞蹈、武打、音乐、美术、文学等于一体的特殊戏剧形式，与西方歌剧有类似之处。
豫剧是河南省的一个戏曲剧种，中国五大剧种之一，豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、吐字清晰、生动活泼、善于表达人物内心情感著称。
因其音乐伴奏用枣木梆子打拍，故早期得名河南梆子。
越剧长于抒情，以唱为主，声音优美动听，极具江南灵秀之气；多以“才子佳人”题材的戏为主，艺术流派纷呈。
川剧，流行于四川东中部、重庆及贵州、云南部分地区。
川剧脸谱，是川剧表演艺术中重要的组成部分，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
精彩的戏曲教案
精彩的戏曲教案教案：精彩的戏曲一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级上册第六单元第二课《精彩的戏曲》。
本课主要介绍了中国戏曲的起源、发展、种类以及特点，并通过具体的案例让学生了解戏曲的基本表演手法和艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解中国戏曲的起源、发展、种类及特点，增进对传统文化的认识。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。
3. 通过对戏曲知识的学习，培养学生合作、探究、创新能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握戏曲的基本表演手法和艺术魅力。
难点：理解戏曲的起源、发展、种类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、戏曲道具（如戏服、面具等）。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的戏曲表演视频导入，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生翻到课本第103页，自主阅读课文，了解戏曲的起源、发展、种类及特点。
3. 课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，讲解戏曲的起源、发展、种类及特点，重点讲解戏曲的基本表演手法和艺术魅力。
4. 案例分析：教师展示一段具体的戏曲表演视频，让学生分析其中的表演手法和艺术魅力。
6. 实践环节：学生分组进行戏曲表演，体验戏曲艺术的魅力。
六、板书设计1. 戏曲起源、发展、种类及特点2. 戏曲基本表演手法：唱、做、念、打3. 戏曲艺术魅力七、作业设计2. 请学生谈谈对戏曲艺术的看法，以及如何传承和弘扬戏曲文化。
答案：1. 中国戏曲起源于古代的祭祀、舞蹈、说唱等艺术形式，经过长期发展，形成了以京剧、越剧、黄梅戏等为代表的多种戏曲种类。
戏曲表演手法包括唱、做、念、打，具有丰富的艺术魅力。
2. 戏曲艺术是中国传统文化的瑰宝，我们应该珍惜和传承。
可以通过学习戏曲知识、观看戏曲表演、参与戏曲活动等方式，弘扬和发展戏曲文化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了戏曲艺术的起源、发展、种类及特点，培养了学生对戏曲的兴趣和热爱。
学戏曲——京剧生旦净丑荟精粹 教学设计(四年级下册)
学戏曲——京剧生旦净丑荟精粹教学设计（四年级下册）北流市南园明德小学叶小宁一、教学内容：本课教学内容为人民教育出版社出版的，义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”。
二、教材分析：京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。
三、教学目标：1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。
2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。
3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。
四、教学重难点：重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。
难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。
五、教学准备：多媒体课件六、课时安排：一课时。
七、主要教学方法：1.谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2.情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3.体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。
八、教学过程：（一）组织教学：学生在教师演唱的京歌《梨花颂》音乐中进教室。
【设计意图：教室的大屏幕播放戏曲舞台图片及教师演唱京歌，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。
】（二）创设情境、导入新课1.同学们，刚刚老师演唱的歌曲你们喜欢吗？2.好的，下面请出你们的小伙伴为大家完整的演绎这首歌？你们知道这是一首什么类型的歌曲吗？（教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏分辨这是中国的哪一种戏曲？）学生回答老师的问题，教师做出评价。
（过渡）3.师：京剧是我国的国粹，你对京剧了解多少呢？那就和老师一起走进京剧大世界去了解京剧。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解戏曲的基本概念和特点，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
引导学生观察戏曲中的元素，如脸谱、服饰、动作等，培养学生的审美能力。
1.2 教学内容介绍戏曲的起源和发展历程。
讲解戏曲的基本元素和表现手法。
1.3 教学过程教师通过展示图片和视频，向学生介绍戏曲的基本概念和特点。
学生通过观察和讨论，了解戏曲中的元素和表现手法。
第二章：脸谱绘画技巧2.1 教学目标让学生掌握脸谱的基本绘制技巧，培养学生的动手能力。
引导学生理解脸谱与角色性格的关系，提高学生的审美意识。
2.2 教学内容讲解脸谱的分类和代表角色。
示范脸谱的绘制方法和步骤。
2.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍脸谱的分类和代表角色。
学生跟随教师的示范，动手绘制简单的脸谱。
第三章：戏曲服饰设计3.1 教学目标让学生了解戏曲服饰的特点和设计原则，培养学生的创新思维。
引导学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性的戏曲服饰。
3.2 教学内容讲解戏曲服饰的分类和特点。
示范戏曲服饰的设计方法和步骤。
3.3 教学过程教师通过展示图片和讲解，向学生介绍戏曲服饰的分类和特点。
学生根据教师的要求，设计并制作出具有个性的戏曲服饰。
第四章：戏曲动作表演4.1 教学目标让学生了解戏曲动作的基本步法和手势，提高学生的身体协调能力。
引导学生通过表演，体验戏曲艺术的魅力。
4.2 教学内容讲解戏曲动作的基本步法和手势。
示范戏曲动作的组合和表演技巧。
4.3 教学过程教师通过讲解和示范，向学生介绍戏曲动作的基本步法和手势。
学生跟随教师的指导，进行戏曲动作的练习和表演。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目标让学生展示自己的绘画、制作和表演成果，提升学生的自信心。
引导学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
5.2 教学内容展示学生绘画、制作和表演的成果。
进行学生之间的互相评价和教师评价。
5.3 教学过程学生展示自己的绘画、制作和表演成果。
四年级美术下册《戏曲脸谱》教案、教学设计
4.通过示范，展示戏曲脸谱绘画的步骤，让学生跟随教师的示范进行学习，加深他们对绘画技巧的掌握。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个具体的戏曲脸谱进行深入研究，探讨其寓意、特点及绘画方法。
2.各小组展开讨论，分享学习心得，互相提问、解答，共同提高对戏曲脸谱的认识。
三、谱的基本知识和绘画技巧，了解不同脸谱的类型和寓意，提高学生的绘画实践能力。
难点：如何引导学生将所学知识内化为个人的审美体验，创作出具有个性和创意的戏曲脸谱作品。
2.重点：培养学生对传统文化的认识和尊重，激发他们对民族优秀文化的传承意识。
四年级美术下册《戏曲脸谱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国戏曲的发展历程，特别是京剧中脸谱的特点和寓意。
2.学习和掌握不同类型的脸谱图案，如生、旦、净、末、丑等，并了解其代表的人物性格和特点。
3.学会运用线条、形状、颜色等元素创作具有个人特色的戏曲脸谱作品。
4.培养学生对我国传统文化的认识和尊重，提高他们的审美能力和艺术修养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选择一个自己感兴趣的戏曲脸谱，运用所学的绘画技巧和创意，独立完成一幅戏曲脸谱作品。要求作品线条流畅、颜色搭配和谐，能够体现出该脸谱的特点和寓意。
2.家长参与评价：请学生将完成的戏曲脸谱作品带回家，与家长分享创作过程和心得，家长给予积极评价，并提出建议。此举旨在加强家校合作，共同关注学生的成长。
难点：如何让学生从内心深处接受并喜爱戏曲脸谱，将传统文化教育与学生的生活实际相结合。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
小学美术精彩的戏曲教案
小学美术精彩的戏曲教案一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、分类和特点等。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。
3. 通过学习戏曲脸谱、服饰、道具等元素，提高学生的审美素养和美术创作能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程2. 戏曲的主要分类和特点3. 戏曲脸谱的绘制方法和象征意义4. 戏曲服饰的款式和特点5. 戏曲道具的种类和作用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握戏曲的基本知识和欣赏方法，培养学生的美术创作能力。
2. 难点：戏曲脸谱的绘制方法和象征意义，以及戏曲服饰、道具的创意设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识和欣赏方法。
2. 示范法：展示戏曲脸谱、服饰、道具等实例，进行绘制和设计示范。
3. 实践法：让学生动手绘制戏曲脸谱、设计戏曲服饰和道具。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀戏曲表演和美术作品。
五、教学准备1. 教师准备：戏曲知识资料、戏曲表演视频、美术作品等。
2. 学生准备：绘画工具、美术材料等。
教案内容待补充六、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，引发学生对戏曲的兴趣，简要介绍戏曲的基本知识。
2. 新课：讲解戏曲的分类和特点，让学生了解不同地方戏曲的差异。
3. 示范：教师展示戏曲脸谱、服饰、道具等实例，并进行绘制和设计示范。
4. 实践：学生动手绘制戏曲脸谱、设计戏曲服饰和道具。
5. 欣赏：组织学生欣赏优秀戏曲表演和美术作品，提高学生的欣赏能力。
七、课堂评价1. 学生绘画作品的评价：关注学生的创意、技巧和表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：关注学生在课堂上的积极性、合作意识和沟通能力等。
3. 学生欣赏能力的评价：关注学生对戏曲表演和美术作品的欣赏水平。
八、教学拓展1. 组织学生参观戏曲表演，让学生亲身体验戏曲的魅力。
2. 邀请戏曲艺术家进行讲座，让学生更深入地了解戏曲艺术。
3. 开展戏曲主题的美术作品展览，鼓励学生积极参与。
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( 美术教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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小学：四年级美术下册精彩的戏
曲教案(教案文本)
Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and
cultivate their perfect personality.
小学：四年级美术下册精彩的戏曲教案(教
案文本)
课题
19、精彩的戏曲
学情
分析引导学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，使学生体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
教材
分析本课是综合探索学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏拉丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学
习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
教学目标显性目标：了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
隐性内容：激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
课时
安排一课时
课题
19、精彩的戏曲
授课时间
6.6-6.8
教学目标1、了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
2、能根据人物的特征进行化妆和设计，能大胆准确地表达自己对戏
曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱。
教学重点
教学难点尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
根据所要表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
教学准备有关戏曲录像，图片，各种工具和材料。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图组织教学：
导入教学：
新授：
学生作业
总结：检查学生材料准备情况。
播放戏曲录像片断。
提出问题：猜一猜刚才表演的是哪个剧种、什么片断、哪个人物？京剧艺术是
让我们中国人骄傲的国粹艺术。
提出问题：通过这节课的学习你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为以下四大类。
戏曲发展的历史。
我国大约有多少种地方戏曲，你了解哪几种。
有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔、剧情。
介绍地方戏曲组织分工。
将自己准备的材料分成四大类。
学生分成四大组准备总结汇报。
提出质疑：想一下你会遇到哪些困难，还有什么样的问题需要教师或者大家的帮助？教师进行辅导。
各组按照题目要求进行准备；汇报的形式要不拘一格；能发挥本组同学的特长。
充分利用现有的工具。
按顺序组织各组汇报。
你对京剧有哪些新的认识？欣赏精彩的折子戏。
观看戏曲资料初步接触中国传统戏曲艺术知道京剧的地位讨论交流想了解的问题。
整理出问题的几大类学生分工根据自己组搜集资料的主题，寻找答案。
分组汇报调查研究的结果，结合戏曲的装扮，和表演身段等特色展示拓宽眼界欣赏戏曲片段。
初步接触，引起关注寻找问题主动探究集体合作主动探究的找出问题答案。
展示特色汇报成果，获得成功感，激发兴趣板书：课件 19、精彩的戏曲由于四年级学生处于向高年级过渡的阶段，所以在教学
过程中，应适当渗透一些知识性的东西，使学生在学习的过程中既有兴趣，又学到了知识，还能进行美好的情感体验。
通过这节课，恰巧能够达到这个目的。
另外，在活动过程中，穿插的游戏、表演、欣赏活动能够促进学习了解欣赏戏曲，感受戏曲的独特魅力。
课题
整理课
授课时间
6.7-6.9
教学目标
完成前两幅作品，注意创意和构图。
教学重点
教学难点根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
教学准备绘画工具
教学过程
教师活动
学生活动一、组织教学二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品完成作业。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。