2.2 网络信息搜索的技巧与方法
学习中的信息检索技巧
学习中的信息检索技巧信息检索是指通过各种途径获取、整理和利用信息的过程。
在学习中，信息检索技巧是非常重要的，它可以帮助我们高效地获取所需的学习资料，提升学习效果。
本文将介绍一些学习中常用的信息检索技巧，帮助读者更好地利用各种资源进行学习。
一、利用互联网搜索引擎互联网搜索引擎是我们学习中最常用的信息检索工具之一。
在利用搜索引擎进行信息检索时，我们需要注意以下几点：1.关键词的选择：选择准确的关键词可以帮助我们找到更符合需求的搜索结果。
经常使用同义词、相关词等来扩大搜索范围，提高搜索结果的多样性。
2.使用搜索引擎的高级搜索选项：不同的搜索引擎提供了各种高级搜索选项，比如时间限定、文件类型筛选等。
合理运用这些选项可以提高搜索结果的准确性和有效性。
3.评估搜索结果的质量：在搜索结果中，我们需要根据来源可靠性、内容专业性等因素对信息进行评估。
有时候我们也可以通过搜索相关的特定领域的网站或数据库，以获取更精确和可靠的信息。
二、利用学术数据库学术数据库是学习中获取专业和学术信息的重要来源。
当我们需要进行深入研究或查阅学术文献时，可以尝试利用以下几种学术数据库：1.学术搜索引擎：Google Scholar、百度学术等可以帮助我们搜索到各个学术领域的论文、研究报告等。
在搜索结果中，我们可以通过查看摘要或全文，了解文章的主要内容和质量。
2.学术期刊数据库：比如CNKI、Web of Science等，它们收录了大量的学术期刊，可以帮助我们查找到最新的研究成果和学术文章。
在使用学术数据库时，我们需要注意以下几点：1.查询技巧的运用：我们可以针对不同数据库的特点，学习和使用相应的查询技巧，比如使用布尔运算符、限定作者、限定时间等。
2.信息筛选和评估：在学术数据库中，我们可能会获得大量的搜索结果。
我们需要通过筛选和评估，选择出与自己需求最匹配的文献。
3.注意引用文献：学术数据库提供了引用数据，我们可以通过查看引用文献，了解到该篇文献在学术界的重要性和影响力。
因特网信息的查找2.2.2搜索技巧
因特网信息的查找2.2.2搜索技巧2.2因特网信息的查找2.2.2搜索技巧2.2因特网信息的查找2.2.2搜索技巧一、教学过程（一）提出问题、导入新课（5分钟）媒体显示:美国联邦调查局有这么一道招考题目：“一个人到朋友家吃饭，觉得味道怪怪的，就问朋友这餐吃的是什么肉？朋友说是企鹅肉，他沉思了一会儿，接着就号啕大哭自杀了。
”为什么？请大家运用上节课我们所学的搜索引擎来查找答案.先让学生自己动手搜索，比比哪组先找到答案，教师巡视指导，并注意收集学生所用关键词。
在学生通过自己的探究对搜索技巧有一定的认识后，请几位同学讲解自己查找方法,用到的关键词,查找到的网页数，教师在黑板上记录板书，让学生加以对比分析选择的关键词有何不同、为什么要那样选择、不同的关键词对搜索效率有何影响）。
几种关键词对比：吃企鹅肉自杀找到的网页数美国联邦调查局招考题目答案找到的网页数美国联邦调查局企鹅肉自杀找到的网页数美国联邦调查局企鹅肉自杀答案找到的网页数学生对比后可以得出关键词运用的不同，效率不同。
二、授新：通过刚才的比较，我们知道关键词提练的不同，搜索的效率会有很大的差别，那么如何提高我们的搜索效率呢？这就需要我们掌握更多的搜索技巧。
今天这节课我们就来学习搜索技巧。
媒体出示题目：任务一：微软公司招聘时，曾有一道著名的题目：下水道的盖子为什么是圆的？试试你能搜索到多少种不同的答案。
学生操作，教师进行观察指导。
请最先搜索到的同学讲解用到的关键词，查找到的网页数。
知识点：细化搜索条件（搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输入一两个关键词效果就完全不同，这是搜索技巧之一）任务二：一天，丁磊同学在电视上看到了对汪国真诗歌的介绍，其中一首他格外喜欢，但他没有注意到诗名，也记不清具体的内容，只是对其中的那句“没有比人更高的山”记忆犹新。
你能帮他找到整首诗吗？（6分钟）学生操作，教师进行观察指导。
请最先搜索到的同学讲解用到的关键词，查找到的网页数。
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
如何运用搜索引擎找到需要的信息
如何运用搜索引擎找到需要的信息在当下信息爆炸的时代，我们时常需要通过网络搜索引擎来获取各种信息，例如学习资料、工作资讯、医疗信息、旅游咨询等。
然而，在搜索引擎海量信息面前，我们有时会感到毫无头绪，也许只需要一些小技巧就能更好地利用搜索引擎，找到我们真正需要的信息。
一、用正确的关键词进行搜索在使用搜索引擎进行信息搜索时，关键词是最基本、最有效的搜索手段。
无论是在百度、谷歌、必应还是其他搜索引擎上，输入准确的关键字都能帮助我们找到需要的信息。
关键字的准确性很大程度上取决于我们的搜索目的和了解程度。
如果我们想查找某位作者的作品，首要关键词就应该是作者的名字，而不是作品名或描述词。
常见的搜索词错误包括拼写错误、过于笼统、含有歧义等，这些问题可以通过在查找前仔细检查的方式来解决。
二、利用搜索引擎高级搜索功能搜索引擎除了基本的搜索功能，还有很多强大的高级搜索功能，例如时间段、文件类型、语言、网站、排序等。
通过高级搜索，我们能够规定一些特定的搜索条件，进行更加精确和有效的搜索。
以百度为例，在进行搜索时，点击“高级搜索”按钮，可以设置搜索语言、筛选图片或视频、设定搜索范围等。
三、利用搜索引擎的缓存和快照查找信息如果在经常访问的网站上寻找信息时发现网站暂时无法访问或信息已被删除，那么可以使用搜索引擎的缓存或快照功能，来寻找相应的信息。
此外，搜索引擎的快照也有助于寻找活动页面、家族族谱、已停运的公司等资料。
四、通过图像搜索查找信息当我们需要通过图片寻找相关信息时，就可以使用搜索引擎的图片搜索功能。
我们可以输入关键词并在搜索工具中选择“图片”，以获取与关键词有关的图片。
此外，我们还可以在图片搜索功能中上传自己想要搜索的图片，以便搜索相似或相关的图片或资料。
五、利用搜索引擎建议搜索和提示搜索许多搜索引擎在进行搜索时，会自动为我们提示或建议相关搜索内容。
这些建议通常基于先前用户的搜索记录或主题相关度等，我们可以根据自己的搜索需求来快速找到相关的搜索内容。
2.2-网络信息搜索的技巧与方法
课程名称信息技术基础（必修）设计者091张丹霞授课年级高一
章节名称
获取网络信息的策略与技巧
学时
1
教学目标分析
本节（课）教学目标：
知识与技能：1.了解和掌握网络信息的搜索的策略和技巧
2.理解网络知识产权保护
过程与方法：1.通过任务驱动法和课堂演示，使学生了解使用搜索引擎的
火炬传递的视频？
学生更好地掌握所学知识。
教学设计方案的评价
评价项目
权重值
达到等级
备注
（得分）
优
(5分)
良
(4分)
中
(3分)
差
(2分)
教学目标的表述
2.0
对教学对象（学习者）特征的分析
1.5
学科知识和能力结构框架的建立
1.5
各知识点目标体系的结构
的积累
1.5
自主学
索信息。
老师：刚才同学们都用了各种搜索引擎，其中最常索技巧。老师现在以为例，演示给大家看，老师是怎么搜索的。
课堂演示：打开首页：1.提炼关键词：在搜索栏输入：吉祥物
老师：那好，我们来试下。你们看伦敦奥运会吉祥物，我们很快就找着了，搜索
结果也缩减为744,000个。这个叫做细化关键词，老师可以有更好的方法
缩减我们的搜索范围，大家看到课本第27页，我们看到第三种方法：用
好逻辑符号。
3.用好逻辑符号：输入：伦敦奥运会+吉祥物
老师：大家看我们在伦敦奥运会和吉祥物之间加了一个“+”，我们可以看到，我
老师：我们先输入“吉祥物”搜索。大家看屏幕，我们可以看到，网页上出现一
大堆东西，有什么亚运吉祥物、北京奥运吉祥物的，我们要找的伦敦奥运
互联网信息搜索的方法与技巧
互联网信息搜索的方法与技巧互联网信息已成为我们获取各种知识和信息的主要途径之一、然而，对于大多数人来说，互联网信息的广大范围和多样性也使得过程变得十分复杂和困惑。
因此，学会一些方法和技巧来提高互联网信息的效率和准确性非常重要。
以下是一些互联网信息的方法与技巧：1.明确目标和关键词：在之前，先明确自己需要的目标和关键词。
清楚地了解你需要查找的内容和主题，并选择准确的关键词来描述你的需求。
关键词应该简明扼要，能够准确描述你的主题。
2.使用引号和布尔运算符：在引擎中使用引号可以将关键词作为一个完整的短语进行，而不是单独的单词。
使用引号可以帮助引擎更好地理解你的意图。
此外，使用布尔运算符（如AND、OR、NOT）可以帮助你在中进行更精确的过滤和筛选。
3.利用引擎的高级功能：大多数引擎都提供了高级功能，可以帮助你更好地控制结果。
通过高级功能，你可以限制结果的语言、时间、地点和文件类型等等。
这些功能可以帮助你缩小范围，获得更精确的结果。
4.浏览器书签和历史记录：如果你经常访问一些网页或是需要反复查找一些信息，可以使用浏览器的书签功能或保存历史记录。
这样可以在下次时节省时间，直接从书签或历史记录中找到你需要的信息。
5.尝试不同的引擎：不同的引擎有不同的算法和结果排序方式。
如果你在一些引擎中无法找到你需要的信息，可以尝试使用其他引擎进行。
这样可以扩大你的范围，有更多的机会找到准确的信息。
7.利用专业工具和资源：对于一些特定主题或领域的，可以使用专业的工具和资源。
例如，对于学术研究，可以使用学术引擎如Google学术、SciHub等；对于专业领域的，可以使用专业数据库如PubMed、IEEE Xplore等。
这些专业工具和资源提供了更精确和专业的结果。
8.避免过度依赖结果：虽然互联网信息可以帮助我们获取许多有用的信息，但也可能存在信息的不准确性、重复性和片面性等问题。
因此，在使用结果时要保持批判的思维，对所找到的信息进行评估和验证。
网络信息收集的技巧与方法
网络信息收集的技巧与方法随着互联网的快速发展和普及，网络成为了我们获取信息的重要途径。
然而，网络上的信息量巨大，我们需要掌握一些技巧和方法，才能获取到更加准确、全面的信息。
一、搜索引擎的使用搜索引擎是我们获取信息最常用的工具之一。
谷歌、百度等搜索引擎都提供了多种搜索方式和策略。
我们可以根据关键词、时间、来源、类型等多种限制条件进行搜索。
除此之外，还有一些搜索技巧，例如使用引号、减号、星号、波浪线等，可以更加精准地搜索到目标信息。
同时，我们还可以利用搜索引擎的高级搜索功能。
例如在谷歌高级搜索中，我们可以限制搜索结果的语言、地区、网站域名等，也可以限制搜索词的出现位置、数量等条件，以便更加细致地筛选结果。
二、网络采集工具的使用网络采集工具是用于从互联网上获取信息的软件工具。
例如爬虫、网站抓取工具、RSS订阅器等，它们可以自动抓取网页、提供最新信息、获取特定区域的内容等。
不过，我们需要注意使用网络采集工具的合法性和道德性。
有些网站禁止使用爬虫工具进行数据获取，如果我们违反了相关规定，可能会面临法律风险。
三、社交媒体的利用社交媒体是网络上用户交互最为频繁的平台之一。
我们可以通过关注公众号、加入群组、关注大V等方式，获取到一些专业的、有价值的信息。
此外，社交媒体上也存在一些信息噪音和虚假信息。
我们需要辨别，筛选出真实可靠的信息。
四、数据库的使用大量的信息存放在数据库中。
我们可以使用相关软件和工具，例如IDM、Navicat等，连接到数据库，进行查询和数据导出。
在使用数据库时，需要掌握SQL语言等相关知识，以便更加高效地查询和分析数据。
五、专业网站的利用不同领域的专业网站上，往往存放有更加深入的信息。
例如科学研究领域的SCI、PMC、NASA等网站，财经领域的财经网、21财经等，都可以提供更加深入、专业的信息。
不过，由于这些网站的信息比较专业、深入，我们需要对相应领域有所了解，才能更加准确地查找到相关信息。
如何高效地进行网上搜索
如何高效地进行网上搜索随着互联网的发展，搜索引擎成为获取信息的主要途径，我们每天都有大量的信息需要查找。
但是，如何高效地进行网上搜索呢？本文章将从以下三个方面进行探讨。
一、准确的搜索关键词搜索关键词是进行网上搜索的核心，如果关键词不准确，就会浪费很多时间，甚至找不到需要的信息。
因此，在制定搜索关键词时，需要注意以下几点：1. 简明扼要关键词不要太长，最好能够简短明了地表达搜索意图。
同时，也不要使用太抽象的词汇或缩写，防止搜索结果过于广泛或不准确。
2. 具体明确关键词应该与需要搜索的信息直接相关，尽量避免使用含义模糊或过于笼统的词汇。
例如，“美食”比“广州特色美食”容易得到大量无关信息。
3. 多元化对于同一个问题，可以使用不同的搜索关键词进行查询，扩大搜索范围。
例如，“健康家庭厨房食材”这样的搜索关键词可以得到更多与健康饮食相关的信息。
二、善用搜索引擎的高级功能不同的搜索引擎有不同的高级搜索选项，掌握这些选项可以快速准确地获得需要的信息。
1. 引号搜索在搜索关键词前后加上双引号“”，可以得到与搜索关键词完全匹配的结果，避免搜索结果过于零散。
2. 排除搜索在搜索关键词前加上减号“-”，可以排除相应的搜索结果。
例如，搜索“苹果-手机”可以得到除了苹果手机外关于苹果公司其他方面的信息。
3. 网站搜索在搜索关键词后加上“site:网站域名”，可以限定搜索范围为指定的网站，避免浪费时间在与搜索无关的网站上。
4. 时间范围搜索在搜索关键词后加上“时间段”，可以限定搜索结果的时间范围，避免取得过时或已失效的信息。
三、辅助工具的使用在进行网上搜索时，一些辅助工具也能帮助我们更快地找到需要的信息。
1. 电子书库电子书库是一种存储了大量电子书的网站，通过搜索电子书库可以得到大量与搜索关键词有关的书籍，可以帮助我们更深入地了解相关信息。
2. 问答社区问答社区是一种集体智慧的结晶，通过搜索问答社区可以得到大量与搜索关键词有关的问题与答案，可以更直接地解决与搜索相关的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《获取网络信息的策略与技巧》课堂教学设计方案
课程名称信息技术基础（必修）设计者091张丹霞授课年级高一
章节名称获取网络信息的策略与技巧学时 1
教学目标分析本节（课）教学目标：
知识与技能： 1.了解和掌握网络信息的搜索的策略和技巧
2.理解网络知识产权保护
过程与方法： 1.通过任务驱动法和课堂演示，使学生了解使用搜索引擎的
巧和方法，培养学生对所学知识的实际运用能力。
2.在教学中让学生通过自主练习，更好地理解和掌握所学知识。
情感与态度： 1.以学生熟悉的课堂案例为切入点，激发学生学习兴趣，提高学习的积极性
2.通过任务驱动法课堂演示，让学生更加深入了解和掌握搜索技
巧和方法
教学内容分析“获取网络信息的策略与技巧”是广东省教育出版社出版的信息技术基础（必修）中的第二章第二小节的内容，主要是学习网络信息检索的方法，如何使用搜索引擎以及合法下载网络中的文件，保护知识产权。
学习者特征分析知识基础：1.学习者是高一学生，在初中阶段已经接受过信息技术的教育，对于网络并不陌生
2.通过前面的学习，对于网络信息和获取信息有一定的认知
3.学习者对于获取网络信息的技巧和方法的认识比较模糊
能力基础：1.学习者有网络检索的经验
2.学习者具有一定的分析和解决问题的能力
情感基础：1.学习者是对于实际操作课程的学习比较能够集中注意力听讲
2.学习者对纯粹的教师讲授的课堂学习模式兴趣不浓，但对自己
能参与其中的课堂模式比较感兴趣
学习风格：学习者在以讲授法为主的课堂中学习，上课积极性不高，不愿发言，但一旦提起其兴趣便热情高涨，课堂氛围浓厚，对于有实际操作
的课程比较能够集中注意力。
学习动机：对于获取网络信息的技巧与方法有实用性，所以有一定的兴趣。
教学重点网络信息检索的方式教学难点使用各类搜索引擎的方法
教学方法为落实重难点，本设计采用任务驱动法和课堂演示的教学方法，同时辅助以课堂提问等方式来完成本课的学习任务
教学过程一、课前提问，引入新课
老师：“2012年伦敦奥运会的会徽、口号、吉祥物、火炬是什么样的？”提问，让学生分成小组上网搜索信息并带着这两个“你用了什么搜索引擎？你是怎么样搜索的？”问题，一边检索信息一边思考。
二、小组汇报
老师：大家看屏幕，你们搜索到的答案，是不是跟老师的一样？
学生：是的。
老师：那么，现在请各个小组派一个人上来讲讲，你们怎么搜索的？
让每个小组派一个人来报告，他们是使用什么搜索引擎和怎么搜索的。
学生陈述完后，老师总结学生所用的搜索技巧和方法。
三、课堂演示。
汇报结束后，接下来以百度搜索引擎为例，演示如何利用搜索技巧进行搜索信息。
老师：刚才同学们都用了各种搜索引擎，其中最常见的大众化的搜索引擎，有这4个：百度、谷歌、搜狗、搜搜。
总结了刚才大家用的搜索技巧。
老师现在以百度为例，演示给大家看，老师是怎么搜索的。
课堂演示：
打开百度首页：
1.提炼关键词：在搜索栏输入：吉祥物
老师：我们先输入“吉祥物”搜索。
大家看屏幕，我们可以看到，网页上出现一大堆东西，有什么亚运吉祥物、北京奥运吉祥物的，我们要找的伦敦奥运吉祥物在很后面才出现，而且出现的搜索结果有29,500,000个。
大家有什么办法？可以让我们更快找到我们的答案吗？
学生：再输入伦敦奥运会
2.细化搜索条件：输入：伦敦奥运会吉祥物
老师：那好，我们来试下。
你们看伦敦奥运会吉祥物，我们很快就找着了，搜索结果也缩减为744,000个。
这个叫做细化关键词，老师可以有更好的方法缩减我们的搜索范围，大家看到课本第27页，我们看到第三种方法：用
好逻辑符号。
3.用好逻辑符号：输入：伦敦奥运会+吉祥物
老师：大家看我们在伦敦奥运会和吉祥物之间加了一个“+”，我们可以看到，我们的搜索结果只剩下631,000个结果，这又大大精确了我们所要搜索的答案。
接下来，我们看最后一种方法
4.强制搜索：输入：“伦敦奥运会吉祥物”
老师：同学们，我们的搜索结果只有66,700个了。
以上就是老师用的四个方法，大家可以看到我们关键词描述的越详细或者借助逻辑符号、强制搜索可以
帮助我们更加精确地找到我们所要的结果。
四、课堂讲解及演示
老师：老师刚才介绍的都是比较大众化的搜索引擎，现在老师向大家介绍一些专业化的搜索引擎。
大家看屏幕，优酷和土豆专业搜索视频的，凤凰网和新
浪网搜索新闻文章，酷狗和QQ音乐专业搜索音乐。
下面老师来介绍它们
的用法：
介绍各类搜索引擎及其主要特点和使用方法：
以优酷和凤凰网为例：
1.利用优酷网搜索有关伦敦奥运会的视频
2.使用凤凰网搜索有关伦敦奥运会的新闻文章
介绍它们的使用特点
五、讲解知识
由提问引入网络知识产权保护，讲解如何合法下载网络文件
老师：大家上网都有过下载东西的经历吧，你们一般都会下载什么？
学生：音乐、电影、图片... ...
老师：嗯，老师也下载过东西。
我们一般会在网上下载这4样：视频、音频、图片和文字。
大家有没有想过，我们下载的这些东西的作者是谁？
学生：没有。
老师：大家都知道盗窃是不合法，我们这样未注明出处就下载或者转载别人的劳动成果，这是侵犯了别人的知识产权。
我想大家都不愿意让别人窃取自己
的东西吧。
我们应该做到合法下载网络文件，保护知识产权。
我们可以从
合法的网站下载东西，或者付费。
转载别人的文章时，要记得注明出处，
这是尊重别人的劳动成果。
大家能做到吧。
学生：嗯。
六、课堂小结，课后作业
老师：我们这节课讲了搜索引擎的搜索方法和技巧，以及知识产权的保护。
下面老师布置一个课后作业，会运用到我们这节课所学的内容，大家把作业下
星期上课时交给我。
进行课堂小结，并布置课后作业：请同学们，查一查2012年伦敦奥
会具体什么时候举办？主题曲是什么？主场馆是什么样子？伦敦奥运会
火炬传递的视频？
学生更好地掌握所学知识。
教学设计方案的评价
评价项目权
重
值
达到等级
备注
（得分）优
(5分)
良
(4分)
中
(3分)
差
(2分)
教学目标的表述 2.0
对教学对象（学习者）特征的分析 1.5
学科知识和能力结构框架的建立 1.5
各知识点目标体系的结构 1.5
重点和难点的确定 1.5
学习资源的积累 1.5
自主学习活动的安排 1.5
是否符合课程标准的要求 2.0
对学生创新思维和创造能力的培养 1.5
设计方案在教学过程中的实践 1.5
设计方案的实践效果 2.0
该设计方
案的特点
您认为该设计方案最有价值和最吸引人的方面有哪些？
对设计方
案的改进
意见
您认为该设计方案不足之处有哪些？请提出建设性意见。
对设计方
案的评论
您的总体感受和建议。
评价日期：年月日
教学流程图：
提问引入，激发兴趣
问:2012年伦敦奥运会的
会徽、口号、吉祥物、火
炬是什么样的？
学生练习,发言
PPT课件引入搜索引擎
讲解搜索引擎的
的搜索方法
介绍各类搜索引擎介绍特点及演示用法
课堂演示
PPT课件课堂演示
PPT课件讲解网络知识产权
以及合法下载网络
文件
解释概念，逐步讲
解
以提问引导，解释概
念，逐步讲解，最后总结，
建议。
课堂总结。