火车开啦优质课公开课教案
火车开啦中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：火车开啦中班教案引言：火车开啦是一种常见的中班教材，专为3-4岁的幼儿设计。
这个教案旨在提供一些关于火车主题的活动和教学方法，帮助幼儿通过参与有趣的活动，发展他们的认知、语言和运动技能。
一、教学目标：1.了解火车的形状、颜色和组成部分。
2.提高幼儿的团队合作技能。
3.发展幼儿的手眼协调能力。
4.培养幼儿发散思维和解决问题的能力。
5.促进幼儿的语言发展和表达能力。
二、教学准备：1.火车模型或图片。
2.颜色卡片或涂色工具。
3.建造火车轨道的玩具。
4.火车乘客的玩具。
5.贴纸或自制火车装饰品。
三、教学活动：1.火车形状的认知：教师展示火车模型或图片，引导幼儿观察并描述火车的形状，如长方形车厢、圆形车轮等。
然后，让幼儿使用颜色卡片或涂色工具涂出火车的形状。
2.火车部件的认知：教师给幼儿介绍火车的各个部件，如车头、车厢、车轮等。
然后，与幼儿一起观察火车模型或图片，指出各个部件的位置和作用。
3.火车装饰的创意：为了让火车更有趣，教师可以给幼儿提供贴纸或自制的火车装饰品，让他们按照自己的喜好装饰火车。
通过这个活动，幼儿不仅可以发挥创意，还能培养他们的精细动作和注意力。
4.火车轨道的建造：教师为幼儿提供建造火车轨道的玩具，引导他们按照图纸或自由发挥，组装出自己喜欢的轨道形状。
在这个过程中，幼儿不仅能培养空间想象力，还能锻炼手眼协调和细致动作。
5.火车乘客的角色扮演：教师介绍火车的乘客概念，并给幼儿提供一些火车乘客的玩具。
设立一个火车站的角色扮演情境，让幼儿扮演火车乘客，体验买票、上车、下车等过程。
通过这个活动，幼儿能增强合作意识和团队合作能力，同时提高他们的语言表达和沟通能力。
四、教学延伸：1.火车的颜色搭配：教师给幼儿提供几种不同颜色的火车模型或图片，引导他们观察并描述各种火车的颜色组合。
然后，让幼儿通过剪纸、画画等方式创建自己喜欢的火车颜色搭配。
2.火车的动力源：教师给幼儿介绍火车的不同动力源，如蒸汽、电力、燃油等。
小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案(1)
小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“交通工具”，具体章节为第5节“火车开啦”。
教学内容详细包括：认识火车及其特点，学习火车声音模仿，歌曲学唱与表演，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知火车的特点，并学会模仿火车声音。
2. 通过学唱歌曲《火车开啦》，培养幼儿的音乐节奏感和音准。
3. 增强幼儿集体合作意识，提高他们的舞台表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火车声音的模仿，歌曲中节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲《火车开啦》的学唱与表演。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型，音响设备，歌词卡片。
2. 学具：小鼓，沙锤，火车头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示火车模型，引导幼儿观察并讲述火车的特点，邀请幼儿模仿火车声音。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师播放歌曲《火车开啦》，引导幼儿跟唱，注意音准与节奏的掌握。
a. 教师带领幼儿一起打拍子，学习歌曲节奏。
b. 分组练习，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（10分钟）：幼儿头戴火车头饰，分组进行表演，教师点评与指导。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿自由选择小鼓、沙锤等学具，为歌曲《火车开啦》创编伴奏。
六、板书设计1. 火车特点：长、大、声音（轰隆隆）。
2. 歌曲名：《火车开啦》。
3. 歌曲节奏：强弱、快慢。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长介绍火车的特点，并演唱歌曲《火车开啦》。
2. 答案：火车特点介绍正确，歌曲演唱音准、节奏正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他交通工具，了解它们的特征和声音，为下一单元的教学内容做准备。
重点和难点解析1. 火车声音的模仿。
2. 歌曲中节奏的掌握。
3. 歌曲学唱与表演。
4. 课后反思与拓展延伸。
一、火车声音的模仿1. 使用火车模型进行现场演示，让幼儿直观地感受火车的声音特点。
2. 教师示范火车声音，强调声音的起伏、强弱，引导幼儿模仿。
《火车开了》公开课教案公开课
《火车开了》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解火车的基本结构及其工作原理；（2）培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物、图片、视频等，培养学生直观感知能力；（2）以小组合作的形式，进行火车模型制作，培养学生的动手实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科技事物的兴趣和好奇心，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 火车的起源与发展2. 火车的基本结构3. 火车的工作原理4. 火车的发展趋势5. 火车模型制作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）火车的基本结构及其工作原理；（2）火车模型制作技巧。
2. 教学难点：（1）火车工作原理的深入理解；（2）火车模型制作的细节处理。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片、视频等展示火车的结构和工作原理；2. 小组合作法：学生以小组形式进行火车模型制作，培养团队合作精神；3. 问答法：教师引导学生思考火车相关问题，激发学生的求知欲。
五、教学准备1. 教具：火车实物或模型、图片、视频、火车模型制作材料等；2. 学具：学生分组准备的火车模型制作材料。
教案篇幅有限，后续章节将在后续回答中提供。
请您根据实际需求提出要求，我会为您提供相应的内容。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师展示火车实物或模型，引导学生关注火车的外观特征；（2）播放火车发展历程的视频，激发学生的兴趣。
2. 探究火车的结构（1）教师展示火车图片，引导学生观察并说出火车的基本结构；3. 了解火车的工作原理（1）教师讲解火车的工作原理，引导学生理解火车的运行过程；（2）学生通过提问、回答等方式巩固对火车工作原理的理解。
4. 学习火车的发展趋势（1）教师介绍火车的发展趋势，引导学生关注科技对火车发展的影响；（2）学生分享对火车发展趋势的看法，展开讨论。
5. 火车模型制作与展示（1）教师发放火车模型制作材料，讲解制作方法和要求；（2）学生以小组合作的形式，动手制作火车模型；（3）学生展示制作完成的火车模型，评价并进行互评。
小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案
小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《音乐快乐园》第三单元“交通工具进行曲”，具体内容为《火车开啦》。
该曲以火车的行进节奏为基础，通过简单、明快的旋律，让幼儿感受和体验火车的行驶情景。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《火车开啦》这首歌曲，能准确地唱出歌曲旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，通过集体合作演唱，提高幼儿的音乐表现力。
3. 引导幼儿观察、模仿火车的行驶动作，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作演唱。
教学重点：掌握歌曲旋律，体验音乐活动带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：火车模型、音响设备、钢琴、黑板、卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，模仿火车的行驶动作。
（2）邀请幼儿分享生活中乘坐火车的经历，激发幼儿对火车的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《火车开啦》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器，为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸和画笔，制作火车头饰。
（2）分组进行火车游行表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《火车开啦》的歌词。
2. 黑板右侧：火车的简笔画，标注火车的特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的《火车开啦》歌曲，并演唱给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法和策略。
《火车开了》优秀教案（精选10篇）
《火车开了》优秀教案《火车开了》优秀教案（精选10篇）《火车开了》优秀教案篇1目标：1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3、乐于进行游戏。
感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备：1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。
2、不同颜色的手腕花。
过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1、自由模拟开火车的动作。
师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？2、学习游戏中开火车的动作。
师：你们是怎样开火车的？师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。
3、学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？幼：火车到站刹车的声音。
师：刹车时火车应该停下不动。
4、学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小朋友接在一起就可以了。
师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。
二、学习演唱歌曲《火车开了》1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？2、跟随音乐轻声演唱歌曲。
3、用欢快的声音演唱歌曲。
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。
4、学习边开小火车边演唱。
师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。
（幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。
）5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。
师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
（幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。
）三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。
师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。
《火车开啦》教案12篇
《火车开啦》教案12篇《火车开啦》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）幼儿自由回答。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）幼儿回答：是西瓜爷爷。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。
（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）幼儿回答：是苹果。
师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。
(师幼齐声打招呼)我们一起来用好听的声音请苹果上火车。
（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）（出示第六张图片）师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。
师：和香蕉打声招呼吧。
幼儿回答。
师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。
师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）师：谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。
2.完整欣赏儿歌（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》5篇
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。
2. 学习火车的基本动作和手势。
3. 开发幼儿的听觉和动感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。
3. 音乐：《火车开啦》。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。
2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。
主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。
2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。
3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。
4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。
2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。
拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。
2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。
3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。
教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。
同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。
教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。
小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思
小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思一、教学目标1.感受音乐节奏，能够用自然的音量和音色演唱歌曲《火车开啦》。
2.通过模仿火车开动、鸣笛等动作，发展幼儿的模仿能力和身体协调性。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，并用自然的音量和音色表达情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与音乐同步。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：小火车模型、手铃、纱巾。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跑步、拍手等，以活跃课堂氛围。
教师引导幼儿模仿火车开动、鸣笛等动作，为的音乐活动做好准备。
2.导入活动教师出示小火车模型，引起幼儿兴趣，并提问：“小朋友们，你们知道火车是怎么开动的吗？”3.歌曲教学教师播放歌曲《火车开啦》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音量和音色演唱。
教师用手铃为幼儿伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
教师组织幼儿分组演唱歌曲，每组演唱一遍，以巩固所学。
4.动作创编教师引导幼儿根据歌曲的节奏，创编火车开动、鸣笛等动作。
教师挑选部分幼儿展示自己的动作，并给予鼓励和表扬。
5.游戏活动教师组织幼儿玩“开火车”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏过程中，教师可以用纱巾作为火车车厢，引导幼儿有序地排队前进。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.优点教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
歌曲教学环节，我逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
动作创编环节，我鼓励幼儿发挥想象，培养了他们的创新意识。
2.不足在游戏活动环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏秩序有些混乱。
3.改进措施在下次活动中，我会提前向幼儿介绍游戏规则，确保游戏秩序井然。
通过本次公开课，我认识到在教学过程中要关注每位幼儿的需求，注重培养他们的兴趣和创新能力。
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《火车开啦》教案
一.课前活动
小游戏，师把1234567贴在黑板上，生说出它的唱名。
1.师：老师呀听说咱们一年级x班的小朋友啊，都特别聪明对不对老师想考考大家，说出黑板上这些它们的唱名。
这个唱….
师：看谁坐的好？唱的准？生唱：1唱dol…（用柯尔文手势代表）一．导入
师：大家的声音太美了，老师这也有一小段声音，请仔细聆听这是什么声音？生回答（播放火车的声音）
师：小朋友们见过火车吗？生回答
问：是谁开火车呢？（火车司机）
师：老师现在就是火车司机，老师要开起火车来啦，小朋友们要坐好哦，（生吧手搭在前面人的肩上，随着音乐左右摇摆身体）（师边读边拍手）
“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦，咔嚓咔嚓火车跑得多么好，
火车司机，开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑！！
师：下面跟老师读这首儿歌(拍手读)
老师教读齐读儿歌（播放《火车开啦》的伴奏作为伴奏音乐二．学习歌曲
1.初听歌曲
师：小朋友们读得真不错，老师真高兴，老师想送给大家一支歌！请大家仔细聆听。
请大家随着音乐拍手。
（听范唱录音）
师：小朋友们，你们听出什么来了吗？生回答。
这首歌的歌词就是我们刚才念的儿歌呢这首歌给你什么样的感觉啊！（高兴、快乐、欢快）
师：你们说得真不错，我们也可以用你们说的“高兴、快乐、欢
快，活泼”等等这些词语来形容歌曲的情绪！也就是我们在唱的时候要带着高兴欢快活泼的情绪去演唱…
2.复听歌曲
师：看到小朋友们表现的这么好，我真想当一名火车司机，请大家拍手和拍腿为我伴奏好吗？生：好。
师：谢谢大家（做动作）还要竖起小耳朵听一听火车开动的时候都有哪些声音？出示课件生回答）。
生：三种声音，
师：下面我们来听一听这三种声音（聆听三种声音，按节奏模仿三种声音）
Wu —wu —
hong long hong long
kacha kacha kacha kacha
三声部节奏
师：歌曲的前面和后面都加入了火车开动和行驶时的声音，我们分组模拟这三种声音
Wu —wu —.
hong long hong long
kacha kacha kacha kacha
3.发声练习
师：同学们表现的太棒了，来给自己鼓鼓掌xx x xx x我们来一起模拟火车汽笛发出的声音，老师唱前四个小节，小朋友们来唱
后两个小节来模拟火车的汽笛声音好不好？请大家在唱的时候注意自己的口型，口腔打开，小嘴不要使劲撅，放松。
声断气不断。
（师拍手：小朋友要坐好，生拍腿；我们来坐好）
4.学唱歌曲：
师：老师从刚才的表现中已经感受到你们愉快的心情了，看起来大家都很喜欢这首歌，那还等什么呢，让我们一起赶紧学会这首歌吧！首先我们要先跟这些小朋友认识认识（出示简谱）
（老师先单手弹旋律）老师不用琴我们一起来唱一唱，看看哪位小朋友唱的好。
师：加入歌词跟着老师的琴唱一唱吧！
（师：小朋友要坐好生：我们来坐好）（第一遍用旋律，
师：老师换一种伴奏看看谁唱的好？（第二遍用无旋）
师：你们唱得真不错，我们怎么样可以使歌曲更加完美呢？（生回答加入律动动作）我们用双臂模拟火车车轮的转动，每一个小节转动一圈（师示范）。
5.完整演唱歌曲（播放伴奏）
师：让我们把小火车开动起来吧！（全体起立律动演唱）
三．表演唱
1. 教师出示打击乐器：沙球、响板及串铃，告诉学生名称及演奏方法。
师：请大家跟着音乐模拟演奏一遍乐器。
2.随歌曲伴奏配上打击乐，其他同学律动演唱
3.师：小火车开呀开，越来越快乐，都开始钻山洞了，你们想不想坐上小火车钻山洞呢？（火车头的同学带头饰）一组同学打击乐器伴奏，二组同学开火车，所有同学演唱，两对同学扮演山洞。
师：咱请钻山洞的小朋友们说一说他们的感受？生回答（高兴活泼欢快）恩，你已经体验到了这首歌的真正情绪。
我相信咱们大家也都从这首欢快活泼的歌曲当中体验到了这种情绪。
四.欣赏器乐曲《火车开啦》
师：请大家欣赏根据歌曲《火车开啦》改编的器乐曲《火车开啦》，请随着音乐自由做动作（可拍手，可模拟车轮，把手搭在前面同学肩上等）
四．小结
师：小朋友们，今天我们学习了《火车开啦》这首歌，你们也当了一回小火车司机，你们心情怎么样啊！（学生回答）当一名小火车司机可真自豪啊，可是要想当好一名真正的火车司机要付出很多劳动，全体起立，请我们最棒的小火车司机带领大家开起火车，老师愿你们在成长的道路上一帆风顺！加油吧！小朋友们，再见！。