综合实践活动课《小小服装设计师》优质课件
《小小服装设计师》教案（精选3篇）
《小小服装设计师》教案（精选3篇）《小小服装设计师》篇1活动目标1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。
2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
3.发展创造力和审美能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。
教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。
再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
活动反思本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。
围绕这些核心目标的落实.引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装;学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。
幼儿园大班美术优质课教案小小服装设计师
幼儿园大班美术优质课教案小小服装设计师一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一节《小小服装设计师》。
通过本节课的学习，让幼儿运用彩泥、贴纸等材料，设计并制作出独特的服装作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解服装设计的基本知识，培养他们的创新意识和审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将生活中的美运用到服装设计中，创作出有创意的作品。
教学重点：掌握服装设计的基本方法，学会运用彩泥、贴纸等材料进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：示范服装作品、彩泥、贴纸、剪刀、胶水、画纸等。
学生准备：画纸、彩泥、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着自制的服装进入教室，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察并讨论教师服装的特点，从而引出本节课的主题——《小小服装设计师》。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解服装设计的基本知识，如服装的款式、颜色搭配、图案设计等。
（2）教师示范如何运用彩泥、贴纸等材料进行服装设计，并强调创作过程中的注意事项。
3. 学生创作（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥、贴纸等材料，进行自己的服装设计。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书内容：1. 课题：《小小服装设计师》2. 教学目标：了解服装设计的基本知识培养创新意识和审美能力提高动手操作能力和团队协作能力3. 教学重点与难点：重点：掌握服装设计的基本方法，学会运用材料进行创作难点：将生活中的美运用到作品中，创作出有创意的服装设计七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，为家人设计一款独特的服装。
《小小设计师》PPT课件
综合与实践
- .
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
我是这样设计的。
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏我们用这个来自形拼出了 这些图案。哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
三、交流，欣赏
我们合作拼出了一个非常漂亮的轴对称图形。
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
三、交流，欣赏
大班艺术《小小服装设计师》优秀教案
T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件秀丽的报纸时装 呢？
T：好，那就请听清要求 〔1〕 请你们四人一组 〔2〕 先商议 一下你们这组要做什么东西 〔3〕 告知我你们是怎么分工的. C：幼儿商量 T：请两组来介绍 T：小伴侣分工得很好，那么来看看老师给你们预备不给的材料。首 先当然是报纸，记住今日是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更秀 丽，老师还给你们预备了一些装饰材料。报纸是很简单弄破的，所以你们 制作的时候要当心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更坚固
【大班艺术《小小服装设计师》优秀教案】
第2页共2页
第1页共2页
一些哦！
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可演
C：幼儿动手操作，教师指导
T：展示作品〔播放音乐，幼儿进行时装表演〕
三、延长
T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，
你们都很棒！
等会我们去别的班级走一圈，让他们也欣赏一下你们的作品好吗？
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
大班艺术《小小服装设计师》优秀教案
大班艺术《小小服装设计师》优秀教案 活动目标：
T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样 好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更秀丽，我们还可以用 一些装饰物进行装饰
二、分工合作
1、 尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。 2、 在操作中能相互商议 ，体验合作的欢乐。 活动预备：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。 活动过程： 一、沟通商量 T：这是什么？〔出示已看过的报纸〕 T：告知你们，这是一张看完了的旧报纸 你们能说说看完了的报纸有什么用吗？ T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？〔播放 PPT 到第六页〕 C：幼儿欣赏 T：谁来告知我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？〔讲 幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上〕
《小小服装设计师》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《小小服装设计师》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册一、教学内容本节课是《小小服装设计师》为主题的综合实践活动，教学内容围绕服装设计的基本知识和技能展开，包括服装的起源、服装设计的基本原则、色彩搭配、面料选择、设计流程等。
通过本节课的学习，学生能够了解服装设计的全过程，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解服装设计的起源、基本原则、色彩搭配、面料选择等基本知识；掌握设计流程，能够独立完成一件简单的服装设计作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对服装设计的兴趣，提高学生的生活品味和审美情趣。
三、教学难点1. 服装设计的基本原则和色彩搭配。
2. 设计流程的掌握和实际操作。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、视频素材、设计案例、评价表等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、旧报纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有代表性的服装设计作品，引导学生关注服装设计，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍服装设计的起源、发展及基本概念，引导学生了解服装设计的基本原则和色彩搭配。
3. 案例分析：分析一些成功的服装设计案例，让学生了解设计流程和注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调服装设计的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 《小小服装设计师》2. 课题：综合实践活动3. 年级：五年级下册4. 教学目标5. 教学难点6. 教学过程七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，为自己设计一件服装，要求具有创意和实用性。
2. 写一篇关于服装设计的感想，内容包括学习过程中的收获、自己的设计思路和心得体会。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
《小小服装设计师》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《小小服装设计师》（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本知识，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对艺术创作的兴趣。
二、教学内容1. 服装设计的基本知识：色彩、款式、面料、配饰等。
2. 服装设计的创意方法：灵感来源、设计草图、制作过程等。
3. 服装设计的实践操作：手工制作、团队协作、作品展示等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握服装设计的基本知识和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 难点：引导学生将设计理念转化为实际作品，提高学生的审美水平和实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、实物等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示不同风格的服装设计作品，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解服装设计的基本知识，引导学生了解色彩、款式、面料等。
3. 实践操作：让学生分组进行设计，动手制作自己的服装作品。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 课题：《小小服装设计师》2. 教学目标：了解服装设计的基本知识，培养创新能力，提高动手操作能力。
3. 教学内容：服装设计的基本知识、创意方法、实践操作。
4. 教学重点与难点：掌握基本知识和方法，将设计理念转化为实际作品。
七、作业设计1. 让学生回家后，结合本节课所学，为自己设计一套服装，并简单说明设计理念。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思本节课通过让学生动手实践，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，提高课堂效果。
同时，要注重培养学生的审美观念，让他们学会欣赏生活中的美，激发对艺术创作的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解服装设计的内涵，提高他们的实践操作能力。
七年级综合实践活动下册课时11全部课程第2课时 我是服装设计师-课件
课题：《我是服装设计师》年级：初中七年级册数：自主开发教材版本：自主开发主讲教师：工作单位：我是服装设计师--班服的设计与制作广州市荔湾区青少年劳动技术学校 黄燕华请在家长指导下进行班服设计与制作活动。
确保安全！图片来源：百度班服可以反映班级的文化特色，体现班级凝聚力，让同学们有班级归属感。
图片来源：荔湾教育信息网学校运动会艺术节春秋游其他班级活动班规图片来源：海南在线新闻中心环保理念(款式)图案色彩T恤班级信息班级口号、班规装饰图案（赤橙黄绿青蓝紫）展现班级文化和精神班服的组成班级特色款式设计图案设计色彩搭配班服设计三要素：同异同异（班级信息要一致）同同创意班服的设计图案（同）班级：7班口号：青春少年，活力无限装饰：放射线段、爱心色彩：红蓝搭配款式（异）男款女款原则：简单大方原则：活泼灵动男款女款做成无袖款式前面做成可打结状根据设计思路，画出设计草稿，标注设计想法：袖子做褶皱花边后面爱心装饰创意班服的制作材料：纯色的T恤布画粉丙烯颜料纸皮和卡纸美纹纸胶带剪刀 以上工具存在一定危险性，请同学们注意安全，在家长的指导下进行改造与制作！工具：画笔针线小刀制作要求：（一）具有班级特色（二）自创款式（三）图案美观制作流程：（一）裁剪款式（二）绘制图案（三）缝制褶皱（四）缝制爱心知识回顾同学们，你们有受到启发吗？进行设计的时候，可以综合考虑班服设计的三要素：款式设计、图案设计、色彩搭配。
现在，班服的设计与制作是不是变得更加有趣和丰富多彩了呢？希望同学们能够积极进行创意设计与制作，发挥想象力，创造美好生活！课后实践请同学们设计和制作出一件能体现出班级文化和精神的班服，然后穿上自己的作品，拍照或者录制视频，分享在班级群里面，评选出最具创意班服。
同学们，再见！。
我是服装设计师少儿美术PPT课件
绘画步骤
03
绘画材料
水彩颜料
水彩笔
水彩纸
铅笔橡皮
美纹胶带、勾线笔
首先用铅笔画出自己设计的时装轮廓，然后我们要用到湿 画法，先用水彩笔蘸清水将纸面打湿。
然后蘸取颜料湿画法重叠铺色，将衣服的颜色和画面背景 铺出来主色调。
然后用马克笔将自己设计的时装的纹理和结构画出来。
画完所有的装饰元素之后再用小号水彩笔用干画法给画 面色彩欠缺的地方层涂补色。
服装设计既要有很强的审美观，和价值观，既然设计出来的衣服是要在生活中穿的， 既要美观时尚，又要低调优雅。
服装设计手稿一般都是用 什么来表现的呢？
我是服装设计师
我们需要用到水 彩，下面我们了 解一下简单的水 彩绘画技法吧！
水彩基本绘画技法
湿的重叠
将画纸浸湿或部分刷湿，未干时着色和着色未干时 重叠颜色。水分，时间掌握得当。
知识点回顾
水彩湿画法和干画法基本技巧：重叠、接色、层涂、并置
绘画要点
湿画法需要先将纸面打湿再去上色，干画法是在干的纸面上作画
课堂点评
谢谢大家
我是服装设计师
CONTENTS
01
教学目标 初步了解水彩干湿画法
02
教学难点 对干湿画法结合的掌握能力
03
推荐学龄段 8-12岁
04
主讲人
01
课题趣味引入
这些好看的衣服 都是谁做的呢？ 是服装设计师！
服装设计
服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺 术性相结合的一种艺术形式。设计（Design ）意指计划、构思、设立方案，也含有意象 、作图、造型之意，而服装设计的定义就是 解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造 性的计划及创作行为。