音乐七年级上人教版第4单元欣赏《孟姜女哭长城》教案
孟姜女教学设计
《孟姜女哭长城》教学设计一、课标解读：根据《艺术课程标准》课程理念，从三方面进行解读：1、坚持以美育人：在教学中，聆听音乐，感受歌曲旋律之美，意境之美。
2、重视艺术体验：重视学生在学习过程中的艺术感知和体验，激发学生的兴趣和热情，发现美，创造美。
3、突出课程综合：学习，重视音乐学科与历史学科语文学科的综合，促进学生全面发展。
二、教材分析：《孟姜女哭长城》是我国流传最广、影响最深的传统民歌之一。
各地都有它的踪迹，是我国家喻户晓的民间故事，以它为题材的名额在各地流传，这首河北民歌是其中很具有代表性的一首。
千百年来，人们用歌曲传诵着这个动人的故事，倾注了对主人公深切的同情，也借以抒发受压迫者内心的悲怨三、学情分析：这首作品与历史文化有很大的联系，是一首真正体现音乐与其他学科全面融合的作品。
七年级的学生，有一定的音乐素养，也有一定的文化知识，对历史也有一定的了解，在教学中，将音乐与文化历史完美结合，教学内容相对轻松。
四、核心素养目标：审美感知：通过欣赏民歌，感受齐鲁燕赵音乐文化特点，欣赏不同地区不同风格的民歌，感受我国民歌的流变性。
艺术表现：本课采用对比式教学法、体验教学法、创编旋律等方法引导学生感受音乐。
文化理解：了解我国民歌的多样性，吸收传承优秀的民族音乐。
五、教学重点与难点1、了解《《孟姜女哭长城》等燕赵地区音乐的特点。
2、体会不同地区音乐作品的音乐境界，并掌握民歌的流动性。
六、教学过程：（一）、导入教师：街道秦始皇，引出课题《孟姜女哭长城》激发学生的思考与求知欲望，提高学生的学习积极性。
（二）、新课教学欣赏《孟姜女哭长城》1、教师：聆听歌曲，说一说这首歌曲中给你最突出的印象是什么？它表达了怎样的情感？学生讨论回答，教师总结。
2、教师：请同学们跟随钢琴伴奏，学生演唱。
在演唱过程中讲解一字多音，大切分等难点。
3、学生熟悉歌词和旋律后，请大家跟录音模唱或选唱自己喜欢的歌曲片段。
4、讲解小调：又称小曲，是中国民歌的一个类别。
最新人教版音乐七年级上册第4单元欣赏《孟姜女哭长城》教案
最新人教版音乐七年级上册第4单元欣赏《孟姜女哭长城》教案教学目标通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》,了解长城的历史和关于长城的传说等,学会分析歌曲的曲式结构。
教学重点能用自制乐器为乐曲伴奏,培养学生的动手、动脑能力。
教学准备电子琴、多媒体课件、打击乐等。
教学内容一、学习歌曲《孟姜女哭长城》1、故事导入。
教师提问题：同学们,你们知道世界历史七个伟大奇迹都有那些吗？有什么景点是属于七大奇迹的？导出“长城”话题,继而提问关于长城的传说故事《孟姜女哭长城》的故事。
2、听听唱唱。
播放歌曲《孟姜女哭长城》,让学生欣赏一遍歌曲,学生在倾听音乐的过程中,老师可提示学生注意旋律音阶的特点,请学生随着伴奏音乐唱唱歌曲的旋律,体验旋律的美感,感受五声音阶的特点。
3、唱唱说说。
播放歌曲《孟姜女哭长城》,请学生跟随音乐一起唱,教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱,唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民生活带来什么的影响？为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶？通过问题讨论形式激发学生的爱国热情。
4、分析乐曲。
请学生分析《孟姜女哭长城》一共有几个乐句,做课本P8页的练习,教师引导学生用图形、涂颜色等方法来表示歌曲的结构。
5、故事表演。
请学生伴随着音乐,分角色扮演《孟姜女哭长城的故事》,让学生深切体会当时劳动人民的悲苦生活。
二、课后延伸布置学生查阅有关长城的资料及传说故事。
1、介绍长城建筑的各个朝代。
2、说一说长城都跨过了哪些省市。
3、了解“孟姜女哭长城”的故事。
5、介绍长城景点“山海关”、“嘉峪关”“八达岭”。
6、谈谈你对长城的感受。
孟姜女哭长城教案
孟姜女哭长城教案主题：唐代民间传说《孟姜女哭长城》教学目标：1. 了解唐代民间传说《孟姜女哭长城》的故事情节；2. 探讨人物情感的描写和表达；3. 培养学生的表演能力，通过表演来理解和展示故事情节和人物情感；4. 通过教学激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作续写故事情节和人物对话。
教学重点：1. 理解故事情节和人物情感；2. 探讨故事的主题和意义；3. 展示故事情节和人物情感的表演能力。
教学难点：1. 分析故事人物的情感变化；2. 展示人物情感的表演能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看视频《孟姜女哭长城》提供故事背景。
2. 让学生回忆所看到的内容，简单复述故事情节。
二、讲解（10分钟）1. 以问题的形式向学生提出孟姜女为何哭长城、为何恨报复的问题，让学生表达自己的看法。
2. 讲解孟姜女的初恋与婚姻充满了无奈和悲伤，受到了不幸和不公平的对待，所以她才对长城恨之入骨。
3. 讲解孟姜女为何报复秦始皇的故事版本的可信度不高，在后世出现了多个版本，引发了人们对孟姜女的关注和感慨。
三、集体阅读（15分钟）1. 教师带领学生一起阅读《孟姜女哭长城》的故事，重点关注人物的情感描写和表达。
2. 分角色朗读，学生自愿参与，可以通过封闭式提问了解学生对故事的理解。
四、情感表达（10分钟）1. 小组讨论，学生分享自己对孟姜女的情感理解和体验。
2. 学生可以就孟姜女的遭遇和感受进行情感表达，可以用文字、绘画或其他形式进行表达。
五、表演训练（15分钟）1. 将故事分成几个部分，每个小组负责演绎一个部分，需要表现出人物的情感状态。
2. 通过表演来理解和展示故事情节和人物情感的变化和发展。
六、展示和评价（10分钟）1. 每个小组表演完毕后，进行展示和分享。
2. 学生可以对其他小组的表演进行评价，并提出自己的建议和意见。
七、创作拓展（15分钟）1. 学生自由发挥，创作续写故事情节和人物对话，可以改编、创新故事情节。
2. 鼓励学生通过创作发挥自己的想象力和创造力，展示对孟姜女和长城的理解和思考。
《孟姜女哭长城》教案
《孟姜女哭长城》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《孟姜女哭长城》的故事背景、情节和人物形象。
（2）培养学生对古代民间传说的兴趣和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生合作能力和表达能力。
（2）引导学生运用想象和联想，感受故事中的情感氛围。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化和民间传说的尊重和热爱。
（2）教育学生珍惜爱情、家庭和友情，勇于面对困难和挑战。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节的掌握和人物关系的理解。
（2）学生能够运用想象和联想，感受故事中的情感氛围。
2. 教学难点：（1）对故事中象征意义和寓意意义的理解。
（2）学生能够创造性地进行角色扮演和分组讨论。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《孟姜女哭长城》的故事内容和相关背景。
（2）准备教学课件和教学素材。
2. 学生准备：（1）预习故事内容，了解故事情节和人物关系。
（2）准备角色扮演和分组讨论的相关材料。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《孟姜女哭长城》的故事背景和情节。
（2）激发学生对故事的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 新课内容展示：（1）教师引导学生分组讨论，分析故事中的人物形象和关系。
（2）学生分享讨论成果，教师给予点评和指导。
3. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
（2）教师观察学生的表演，给予评价和建议。
4. 情感体验：（1）教师引导学生运用想象和联想，感受故事中的情感氛围。
（2）学生分享自己的感受，教师进行指导和总结。
五、作业布置2. 准备下一节课的相关教学内容。
教学反思：六、教学拓展1. 文化背景拓展：（1）教师介绍长城的历史和文化意义。
（2）学生了解长城在中国的地位和影响。
2. 相关故事拓展：（1）教师介绍与《孟姜女哭长城》相关的其他民间故事。
（2）学生比较这些故事的异同，提高对民间传说的理解。
七、课堂互动1. 问题讨论：（1）教师提出与《孟姜女哭长城》相关的问题，引导学生思考。
孟姜女哭长城初中教案
孟姜女哭长城初中教案教学目标：1. 了解中国古代四大民间故事之一——孟姜女哭长城的故事背景、情节和寓意。
2. 学习课文中的重点词汇和句子，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，激发学生对中国古代历史的兴趣。
教学重点：1. 课文情节的理解和分析。
2. 重点词汇和句子的学习和运用。
教学难点：1. 对课文深层含义的理解。
2. 对中国古代历史的了解和认识。
教学准备：1. 课文文本《孟姜女哭长城》。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体播放《孟姜女哭长城》的故事动画，让学生对故事有一个初步的了解。
2. 引导学生讨论故事的背景和情节，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
2. 分析课文中的重点词汇和句子，如“孟姜女”、“长城”、“秦始皇”等，并解释其含义。
3. 讲解课文中的情节，如孟姜女与范喜良的相识、结婚、范喜良被抓走等，并引导学生理解故事的主题和寓意。
三、课堂互动（15分钟）1. 学生分角色扮演故事中的角色，进行课堂表演，增强学生对故事的理解和记忆。
2. 教师提问，引导学生思考和讨论故事中的情节和角色，提高学生的阅读理解能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事的主题和寓意。
2. 提醒学生尊重和传承中国的传统文化，激发学生对中国古代历史的兴趣。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课文内容，绘制一幅关于孟姜女哭长城的插图，培养学生的艺术表达能力。
2. 学生回家后，向家长讲述孟姜女哭长城的故事，分享学习成果。
教学反思：本节课通过多媒体教学手段和课堂互动，让学生对孟姜女哭长城的故事有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生理解故事的主题和寓意，培养学生的阅读理解能力。
同时，要激发学生对中国古代历史的兴趣，培养学生对传统文化的认识和尊重。
《第四单元 孟姜女哭长城》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《孟姜女哭长城》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《孟姜女哭长城》这首歌曲有深入的理解和掌握，能够熟练演唱。
2. 通过作业，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐实践经验。
二、作业内容：1. 音乐欣赏：学生需要聆听《孟姜女哭长城》这首歌曲，并写下自己的感受和理解。
作业要求学生对歌曲的旋律、节奏、情感等方面进行描述。
2. 小组合作：学生需要分组，每组选择一首与长城相关的歌曲进行深入了解和创作。
要求每组学生分工合作，共同完成歌曲的创作和表演。
3. 个人实践：每个学生需要选择一首与长城相关的歌曲，进行演唱和表演。
要求学生在演唱过程中，能够表达出歌曲的情感和内涵。
三、作业要求：1. 作业需要按时提交，并在作业中注明完成时间和方式（书面或电子）。
2. 音乐欣赏和小组合作的作业需要小组之间合作完成，体现团队协作精神。
3. 个人实践需要独立完成，但可以寻求他人的帮助和建议。
4. 提交作业时，需要注明选择的与长城相关的歌曲以及完成方式和质量。
四、作业评价：1. 对音乐欣赏的作业进行评价，主要看学生对旋律、节奏、情感等方面的理解和描述是否准确。
2. 对小组合作的作业进行评价，主要看小组之间的协作能力、创作能力和表演效果。
3. 对个人实践的作业进行评价，主要看学生的演唱技巧、情感表达和与长城相关的知识掌握情况。
同时，也会参考学生寻求他人帮助和建议的情况。
五、作业反馈：1. 老师会定期收集和评价学生的作业，并在下一次上课时反馈给学生。
2. 对于优秀的作业，老师会给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。
3. 对于有问题的作业，老师会提出建议和改进意见，帮助学生进一步提高。
4. 学生在接到作业反馈后，需要及时查阅和调整自己的学习方式和方法。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生在欣赏、实践、合作的过程中，深入了解和感受《孟姜女哭长城》这首歌曲，同时也让学生们能够将所学所感应用到实际的音乐表演中。
《第四单元 孟姜女哭长城》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《孟姜女哭长城》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《孟姜女哭长城》这首歌曲有深入的理解和掌握，能够准确演唱并理解其情感内涵。
2. 通过作业，培养学生的音乐表现力和合作能力。
3. 提高学生的音乐素养和文化素养，增强学生对中国传统文化的理解和认同。
二、作业内容：1. 听歌识曲：学生通过反复聆听《孟姜女哭长城》这首歌曲，找出并记录下歌词中的关键字句，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲演绎：学生分组，每组选择一位代表，在课余时间录制一段视频，将他们自己对这首歌曲的理解和演绎表现出来。
视频需包含背景介绍、歌词诵读、演唱等部分。
3. 角色扮演：每位学生选取孟姜女这一角色中的一个场景，创作一个小故事或片段，以展示其对孟姜女人物性格的理解和对音乐主题的把握。
4. 文化探究：学生通过查阅相关资料，了解孟姜女哭长城的历史背景和故事情节，并就这一传统故事进行深入讨论和思考。
三、作业要求：1. 作业内容需独立完成，不得抄袭。
2. 提交的视频和故事需符合音乐课程的主题和要求，不得偏离。
3. 每位学生需按时提交作业，并在提交时注明完成的时间和姓名。
4. 作业评价将根据完成质量进行评分，评分将纳入期末总评。
四、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，及时反馈作业中的问题和优点，提出改进建议。
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生共同提高。
3. 对于优秀的作业，教师将在班级内进行展示和表扬，鼓励其他学生向优秀学生学习。
4. 鼓励学生之间互相交流和分享作业完成过程中的经验和心得，促进班级内的学习氛围和团结精神。
通过这次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生深入理解和感受《孟姜女哭长城》这首歌曲，同时培养他们的音乐表现力和合作能力，增强对中国传统文化的理解和认同。
作业反馈部分，教师将及时给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
对于优秀的作业，教师也将给予展示和表扬，以激励更多的学生积极参与音乐课程的学习。
孟姜女哭长城-人教版七年级音乐上册教案
孟姜女哭长城-人教版七年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《孟姜女哭长城》这首歌曲的背景故事；2.熟悉这首歌曲的旋律及歌词，并能够正确唱出；3.掌握简单的合唱动作，与同学合作完成小组演唱。
二、教学内容1.《孟姜女哭长城》的背景故事；2.民乐《孟姜女哭长城》的欣赏与分析；3.学习该曲的歌词及旋律；4.合唱动作的学习与练习。
三、教学重难点1.了解《孟姜女哭长城》这首歌曲的背景故事；2.掌握节奏，准确唱出歌曲旋律；3.协作完成简单的合唱动作。
四、教学方法1.幻灯片讲解；2.集体欣赏音乐；3.齐唱、分唱、合唱；4.合作完成动作。
1. 导入新课教师介绍本节课将要学习的歌曲《孟姜女哭长城》的背景，激发学生对这首歌曲的兴趣。
2. 欣赏音乐用幻灯片引入《孟姜女哭长城》的音乐，让学生在听歌的过程中了解歌曲情境和旋律特点，引导学生细心欣赏、用心聆听。
3. 合唱练习学生按照老师的指示，跟着歌曲节奏齐唱、分唱、合唱，让学生在合唱的同时掌握歌曲的旋律和歌词，并且练习团队合作。
4. 合唱动作练习老师带领学生完成简单的合唱动作练习，让学生在动作中感受歌曲的情感，加深对歌曲的理解，提高对歌曲的感染。
5. 创编小分组合唱将学生分组，让组内同学协作完成一段歌曲的演唱和动作设计。
通过小组合作的方式，认识音乐合作的重要性、学会互相帮助。
六、教学评价将学生分小组，组内相互听评，对其他组的表现进行点评，让学生反思自己，提高自我认知，同时也能够了解组员的优缺点，互相促进学习进步。
七、教学延伸在学科交叉的情况下，加深学生对古代历史的了解和了解中国传统文化的情况下让学生绘制《孟姜女哭长城》的人物、古城、景色，将音乐与美术、历史相结合，加深理解。
通过本节课的学习，学生了解了《孟姜女哭长城》这首歌曲的背景及旋律，掌握了简单的合唱动作，提高了音乐素养。
同时，本课也使学生了解了中国悠久历史和传统文化，拓展了学生的视野和思维能力。
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孟姜女哭长城
教学目标
通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》，了解长城的历史和关于长城的传说等，学会分析歌曲的曲式结构。
教学重点
能用自制乐器为乐曲伴奏，培养学生的动手、动脑能力。
教学准备
电子琴、多媒体课件、打击乐等。
教学内容
一、学习歌曲《孟姜女哭长城》
1、故事导入。
教师提问题：同学们，你们知道世界历史七个伟大奇迹都有那些吗？中国有什么景点是属于七大奇迹的？导出“长城”话题，继而提问关于长城的传说故事《孟姜女哭长城》的故事。
2、听听唱唱。
播放歌曲《孟姜女哭长城》，让学生欣赏一遍歌曲，学生在倾听音乐的过程中，老师可提示学生注意旋律音阶的特点，请学生随着伴奏音乐唱唱歌曲的旋律，体验旋律的美感，感受五声音阶的特点。
3、唱唱说说。
播放歌曲《孟姜女哭长城》，请学生跟随音乐一起唱，教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱，唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民生活带来什么的影响？为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶？通过问题讨论形式激发学生的爱国热情。
4、分析乐曲。
请学生分析《孟姜女哭长城》一共有几个乐句，做课本P8页的练习，教师引导学生用图形、涂颜色等方法来表示歌曲的结构。
5、故事表演。
请学生伴随着音乐，分角色扮演《孟姜女哭长城的故事》，让学生深切体会当时劳动人民的悲苦生活。
二、课后延伸
布置学生查阅有关长城的资料及传说故事。
1、介绍长城建筑的各个朝代。
2、说一说长城都跨过了哪些省市。
3、了解“孟姜女哭长城”的故事。
5、介绍长城景点“山海关”、“嘉峪关”“八达岭”。
6、谈谈你对长城的感受。