俄罗斯文学鉴赏
关于俄罗斯文学艺术的鉴赏分析
的 篇章 。高尔 基 是１９世纪 现实 主义优 良传 统 的发 展 的继承 、创造 脱 旧的束 缚 ，对 哥萨 克 的传 统 留恋 不 已 ，私 有制 观念 决 定他企 图
性 的继承 、革新 的继承 ，而 不是机 械 的、消 极的 继承 。
寻找第 三条 道路 ，在 关键 时刻他 动摇 、不 自信 、糊 涂 的精神 。
东西 显示 出来 ，这种 显 示主 要通 过人 物动 作 与表现 的微 妙变 化 显 烈 抗议 情绪 。同时 里面 又有 极为 反动 的 宗教 训诫 。所 以 ，对 俄 罗
现 出来 ，对 事物细 节 的真实可 达到 可 以触 摸 的程度 。
斯 文学 ，我们 应该 发扬 好的方 面 ，批评落 后 的思想 。
最 本 质的特 征 是为人 、为社会 服 务 的精神 ，还 有 艺术上 孜孜 不倦 的思想感 情在 革命 中的变 化 。
的务 实精神 。
《静 静 的 顿 河 》这 篇 作 品 又 写 了世 界大 战 的 战 场 ，战 争 与
一 、 俄 罗斯文 学的发 展
革命 的激烈 场面 ，扩 展 了雄 伟的 规模 与气 魄 ，真实 的描 写 了战争
俄罗 斯批 判现 实主 义文 学 的发展 ，是到 了 出现托 尔斯 泰 时达
俄 罗 斯文 学 ，应该 进行 详细 的 分析 和研 究 。它在 当 时俄 国产
到 了顶峰 ，他 在人 类文 化 史上做 出了杰 出的 贡献 ，是 获有 世界 声 生过重 要影 响 ，但 今天 它仍 有重 要 价值 。不 过 ，从现 代正 确的 理
文 艺评 论
关于俄罗斯文学艺术 的鉴赏分析
毕溪 （黑龙 江绥化 学院 １５２０００）
摘要 ：俄 罗斯 文学主要是１９、２０世 纪的俄 罗斯古典文学和十月革
外国文学笔记十九世纪俄罗斯文学
外国文学笔记十九世纪俄罗斯文学一、俄罗斯的独特文化品位：宗教热忱：“不信仰东正教就不是俄罗斯人”——陀思妥耶夫斯基；圣母崇拜（俄罗斯文学作品多优美女性形象）；罪孽意识；顺从性格。
反思精神：关注抽象问题，特别是社会问题；对理想社会的憧憬与对现实社会的否定和对人生道路的思索；忧郁气质。
忏悔意识：外族入侵，专制压迫，自然环境的恶劣——在宗教中寻求精神寄托，形成罪孽意识——注重忏悔——肯定灵魂，否定肉体——热爱苦难和自虐。
二、十九世纪俄罗斯文学特征：1、名家如林，名作如海，群星璀璨：代表作家有：普希金、莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、契诃夫、高尔基等。
2、两大主题：《谁之罪》赫尔岑——————批判封建专制制度；《怎么办？》车尔尼雪夫斯基——————推翻沙皇专制。
3、具有强烈的自我反省和忏悔意识：出现了“多余人”形象和忏悔的贵族4、俄国文学不仅是一种社会批判现实主义文学，而且是一种“心灵现实主义文学”三、俄国文学经典作家：茹科夫斯基——俄国浪漫主义诗歌奠基人，“俄国第一位抒情诗人”，代表作：《斯维特兰娜》；普希金——俄国民族诗人，浪漫主义文学的代表，批判现实主义文学奠基人；果戈理——代表作《死魂灵》、《钦差大臣》；莱蒙托夫——《当代英雄》塑造了30年代“多余人”彼巧林的形象；屠格涅夫——《父与子》，表现贵族阶级与平民知识分子的斗争；《罗亭》塑造了40年代“多余人”形象；冈察洛夫——《奥勃洛摩夫》中塑造得“多余人”奥勃洛摩夫，说明了贵族阶级已经丧失了生存的能力和必要；亚历山大·奥斯特洛夫斯基——“俄罗斯戏剧之父”，其剧作《大雷雨》被杜波罗留波夫誉为“黑暗王国的一线光明”；车尔尼雪夫斯基——《怎么办？》塑造了一系列平民知识分子——“新人”形象，取代了贵族知识分子——“多余人”形象；涅克拉索夫——长诗《在俄罗斯谁能过上好日子？》表现农民的觉醒与反抗；列夫·托尔斯泰——代表了欧洲批判现实主义文学的又一座高峰；陀思妥耶夫斯基——其探讨人性复杂的作品在同时代无人企及，被追认为“现代派文学的鼻祖”；……四、作家：屠格涅夫：1818生于俄罗斯贵族家庭，父为军官，母性暴虐。
《俄罗斯文学与艺术欣赏》教学大纲
《俄罗斯文学与艺术欣赏》教学大纲二、教学目标及任务《俄罗斯文学与艺术欣赏》的总体教学目的在于为全校本科生打开一扇欣赏俄罗斯文学与艺术的明亮窗口，他们通过这门通识课的学习，将基本了解众星闪耀的伟大俄罗斯民族。
中国和俄罗斯是两个睦邻友好、边界漫长的文明大国，在追求和平、发展和双赢的当今世界，中国大学生应该加强人文素质的培养，尤其需要用灿烂多姿的俄罗斯文化知识丰富自己，这将有助于为他们将来在巩固中俄两国的传统友谊、扩展中俄人民的文化交流、推动人类文明的和谐共存方面承担起历史使命奠定基础。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容及教学要求《俄罗斯文学与艺术欣赏》以自编教材为主，以马晓惠和马家骏合著的《俄国文学史略》（中国社会科学出版社，2004年12月第一版）作为文学内容辅助教材，而艺术内容则参考任光宣编的《俄罗斯艺术史》（北京大学出版社，2005年8月第一版）。
本课程讲授15周，每次二节，第16周安排随堂考试，总计32学时。
每课教学内容均包括四个环节：1、文学家或艺术家生平及时代背景；2、文学家或艺术家代表作；3、文学家或艺术家成就评论；4、文学或艺术影碟视听欣赏。
教学进度具体安排如下；第一课：人民口头创作：俄罗斯文学的源泉教学目的：要求学生知道于1870年出版的《俄罗斯童话》教学内容：1、童话 2、民歌 3、谚语教学重点：俄罗斯与德国、丹麦童话比较视听欣赏：童话电影《萨特阔》问题思考：俄中民歌特点比较第二课：11—17世纪：俄罗斯文学的成长教学目的：要求学生知道俄中世纪英雄史诗《伊戈尔远征记》教学内容：1、史记文学 2、史诗文学 3、世俗文学教学重点：欧洲中世纪“三大史诗”比较视听欣赏：战争影片《亚历山大·涅夫斯基》课外作业：请简述俄文学中小说与诗歌两大体裁的异同。
第三课：十八世纪：俄罗斯文学的发展教学目的：要求学生知道18世纪文学为19世纪文学奠定了良好基础教学内容：1、古典主义文学 2、感伤主义文学 3、浪漫主义文学教学重点：欧洲“三大寓言”比较视听欣赏：《原汁原味俄罗斯民歌集》和《维塔斯精选集》问题思考：普希金与拜伦诗歌异同第四课：十九世纪文学“黄金时代”（上）：诗歌教学目的：要求学生知道普希金三首著名的抒情诗教学内容：1、普希金与彼得大帝时代2、普希金生平与创作3、普希金学在中国 4、莱蒙托夫诗歌与小说教学重点：普希金抒情诗赏析视听欣赏：好莱坞电影《迟来的情书：奥涅金》课外作业：请简述两大女诗人阿赫玛托娃与茨维塔耶娃创作的异同。
俄语文学中的经典作品
俄语文学中的经典作品俄罗斯文学以其丰富多样的创作风格和深邃的思想内涵而闻名于世。
自19世纪以来，俄罗斯文学家们创作了许多经典之作，这些作品不仅在当时引起了广泛的关注，而且至今仍然影响着世界文学的发展。
本文将介绍一些俄语文学中的经典作品，带您领略俄罗斯文学的魅力。
《战争与和平》是俄罗斯作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。
这部小说以拿破仑战争为背景，讲述了一系列家族和个人的命运。
托尔斯泰通过细致入微的描写和丰富的人物刻画，展现了战争对人们生活的巨大影响。
小说中的人物形象栩栩如生，情感丰富而真实，使读者能够深入感受到战争给人们带来的痛苦和无奈。
《战争与和平》被誉为世界文学史上最伟大的作品之一，其思想深邃、艺术价值高超，至今仍然被广泛研究和赞赏。
另一部不可忽视的经典作品是尼古拉·高尔基的《钢铁是怎样炼成的》。
这部小说讲述了一个工人青年保尔的成长故事。
保尔在恶劣的工作环境中艰难地生活着，但他始终保持着乐观和坚韧的品质。
小说通过保尔的经历，揭示了工人阶级的困境和斗争，同时也表达了对革命和社会变革的向往。
《钢铁是怎样炼成的》以其生动的描写和深刻的思想，深深触动了许多读者的心灵，成为了一部具有重要意义的文学作品。
除了这些长篇小说，俄罗斯文学中还有许多短篇小说和诗歌作品也堪称经典。
例如，安东·契诃夫的短篇小说《父亲与儿子》以其细腻的情感描写和深刻的洞察力而闻名。
这些短篇小说以简洁的语言和独特的叙事方式，展现了人性的复杂和社会的种种问题。
契诃夫通过对人物内心世界的深入刻画，使读者能够更好地理解人类的情感和行为。
在俄语文学的诗歌领域，有一位不容忽视的诗人，他就是亚历山大·普希金。
普希金的诗歌作品以其优美的语言和深情的表达而著称。
他的诗歌涉及了各种主题，包括爱情、自然、历史等。
普希金的诗歌语言简练而富有力量，能够深深触动读者的情感。
他的作品对俄罗斯文学的发展产生了深远的影响，也为后来的诗人们树立了榜样。
俄罗斯文学的特点与历史
俄罗斯文学的特点与历史俄罗斯文学以其独特的特点和丰富的历史而闻名于世。
这篇文章将探讨俄罗斯文学的特点以及它的历史发展。
俄罗斯文学的特点之一是其广阔的题材和丰富的文化内涵。
俄罗斯地域辽阔，民族众多，文化背景复杂多样。
这为俄罗斯文学提供了丰富的创作素材和独特的艺术表达方式。
俄罗斯文学作品涉及的题材广泛，既有以农民、工人、士兵为主角的现实主义作品，也有以贵族、大城市为背景的浪漫主义作品，还有以历史事件、传说故事为题材的史诗作品。
同时，俄罗斯文学也深受东正教基督教的影响，它融合了宗教、哲学和民间传统，体现了俄罗斯独特的文化精神。
俄罗斯文学的另一个显著特点是其宏大的叙事风格和深刻的人物刻画。
俄罗斯文学作品往往篇幅较长，情节丰富，叙事宏大。
例如，列夫·托尔斯泰的《战争与和平》和费奥多尔·陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》都是经典的代表作。
这些作品不仅展现了历史的壮丽场景，也深入探索了人类的内心世界。
俄罗斯文学对人物形象的描写也非常细致入微，通过刻画人物的思想、情感和行为，展示了人性的复杂性和矛盾性。
俄罗斯文学还以其深沉的哲学思考和对社会现实的批判而著称。
俄罗斯是一个历史上经历了多次社会和政治变革的国家，这为俄罗斯文学提供了丰富的素材和思想基础。
俄罗斯文学作品常常探讨人的存在意义、道德价值和社会问题等深刻的哲学议题。
例如，陀思妥耶夫斯基的作品中经常探讨罪恶、自由和信仰等问题，而尼古拉·戈戈尔的作品则关注农民的命运和社会不平等。
俄罗斯文学的历史可以追溯到10世纪的基督教文学。
在中世纪，俄罗斯文学主要以宗教文学为主，包括圣经翻译、修道院文学和传教文学。
18世纪启蒙运动时期，俄国的文学开始受到欧洲启发，出现了一批以彼得大帝为代表的现代化作品。
19世纪是俄罗斯文学的黄金时期，涌现出了许多杰出的作家和作品。
20世纪的俄罗斯文学则受到了社会主义革命、斯大林主义和苏联解体等历史事件的影响，经历了一个复杂的发展过程。
俄罗斯文学名著赏析
俄罗斯文学名著赏析俄罗斯文学一直以其深邃的思想和独特的风格而闻名于世。
无论是托尔斯泰的《战争与和平》，还是陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，这些作品都展现了俄罗斯人民的独特情感和他们对人类存在的深刻思考。
本文将通过对几部俄罗斯文学名著的赏析，一窥俄罗斯文学的魅力所在。
首先，我们来谈谈陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》。
这部小说以主人公罗迪翁·罗斯科尔尼科夫的内心斗争为主线，展现了一个犯罪者如何在罪恶感和良知的折磨下逐渐觉醒和改变的过程。
通过对罗迪翁的思想和行为的描写，陀思妥耶夫斯基深刻地探讨了人性的复杂性和道德的边界。
他通过揭示罗迪翁内心的痛苦和挣扎，使读者不禁思考，什么是真正的罪恶，什么是真正的救赎。
接下来，我们转向列夫·托尔斯泰的《战争与和平》。
这部巨著以拿破仑战争为背景，通过对一系列人物的生活和命运的描写，展示了战争对人们生活的影响以及人性在战争中的表现。
托尔斯泰以其深邃的洞察力和细腻的描写，将读者带入那个动荡的时代，让人们对战争的残酷和人类的无奈产生了深深的思考。
同时，他也通过对家庭、爱情和友谊的描写，呈现了人们在战争中寻找安慰和力量的渴望。
除了陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰，尼古拉·高尔基也是俄罗斯文学的重要代表之一。
他的《海燕》是一部关于贫苦人民生活的作品，通过对主人公阿尔捷米的描写，高尔基展现了贫困与希望的交织，以及对社会不公的呐喊。
阿尔捷米的坚韧和乐观精神让人们感到震撼和敬佩，同时也引发了对社会改革的思考。
高尔基通过对贫苦人民的真实描写，使读者对社会现实有了更加深刻的认识。
最后，我们来谈谈弗拉基米尔·纳博科夫的《洛丽塔》。
这部小说以一个中年男子对少女的病态爱情为主题，以第一人称的叙述方式展现了一个变态心理的揭示。
纳博科夫通过对主人公的内心世界的描写，探讨了爱情、欲望和道德的边界。
虽然这部小说引起了很大的争议和争议，但它无疑是一部具有深度和复杂性的作品，对人性的探索和对社会道德的质疑引发了读者对自我和他人的思考。
探析俄罗斯文学的创作风格与特点
探析俄罗斯文学的创作风格与特点俄罗斯文学是世界文学宝库中璀璨的一颗明珠，以其独特的创作风格与特点吸引着读者的关注与深思。
本文将探析俄罗斯文学的创作风格与特点，从多个层面深入阐述其独特之处。
首先，俄罗斯文学的创作风格在一定程度上反映了俄罗斯的历史和文化背景。
俄罗斯作为一个庞大而复杂的国家，自古以来就有着多民族的熔炉特点，这直接影响了俄罗斯文学的发展。
俄罗斯文学注重对社会现实的描写与反思，批判现实主义常常是其核心主题。
作家们通过对当时社会矛盾和问题的关注，以及探索人性的复杂性和矛盾性，为读者呈现了一个真实而生动的画面。
同时，由于历经了苦难的岁月，俄罗斯文学中也蕴含着对人类命运的思考和对人性的深刻洞察。
其次，俄罗斯文学的创作风格往往具有浓厚的宗教与哲学色彩。
俄罗斯历来是一个宗教意识较为浓厚的国家，正统的基督教信仰对俄罗斯文化产生了深远的影响。
许多俄罗斯作家以深邃的哲理和宗教意象融入作品，使其具有了独特的思想深度。
例如，陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》和《卡拉马佐夫兄弟》，揭示了人性的罪恶与苦难，通过对罪恶和救赎的思考，引发了读者的深刻思考。
此外，俄罗斯文学的创作风格以其语言优美、形象生动和情感丰富而闻名。
俄罗斯作家善于运用独特的修辞手法和语言艺术来塑造人物形象和描绘环境。
例如，普希金的诗歌以简洁而有力的表达方式打动人心，托尔斯泰以深刻的洞察力和细腻的笔触描述了人物的情感世界。
俄罗斯文学中的意象和隐喻也常常给读者留下深刻的印象。
这种语言的魅力使得俄罗斯文学在国际文坛上具有广泛的影响力。
此外，俄罗斯文学的创作风格也常常展现出对社会现实的关切和对人性的尊重。
作家们通过对人性的揭示和对社会问题的呈现，展示了对理想社会的向往和对社会不公的批判。
例如，屠格涅夫的《钦差大臣》和果戈理的《维亚人》是对官僚体制和社会道德丧失的尖锐批评。
同时，作家们也以其真实的笔触和细腻的描写力，展现了底层人民的生活和艰辛，并为他们发声。
这种批判精神和对人性的尊重使得俄罗斯文学充满了强烈的社会责任感和人文关怀。
《俄罗斯文学鉴赏》课程教学大纲
《俄罗斯文学鉴赏》课程教学大纲课程编号：RUSS3001课程类别：专业必修课程授课对象：俄英双语专业开课学期：春季（第八学期）学分：2学分主讲教师：李冬梅、外教指定教材：《俄罗斯文学选读》（上下），郑体武主编，上海外语教育出版社，2006年。
先修课程：《俄罗斯文学1》《俄罗斯文学2》教学目的：俄罗斯文学是世界文学宝库中的一个及其重要的组成部分。
俄罗斯经典作家的经典作品为学习俄罗斯标准语提供了范本，也能使中国学生了解到俄罗斯国家的民俗风貌。
本课程的主要内容就是集中学习俄罗斯文学史上各个时期重要作家的经典作品，包括诗歌、小说、散文、戏剧等，分析作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等，探讨作家的创作思想和艺术特色，以此进一步巩固和深化文学史课上所学到的知识。
同时也能促使学生萌发对文学作品的阅读兴趣，培养和增强学生阅读原著的能力和鉴赏文学的能力，提高学生的文化修养。
教学内容：第1周：普希金作品《驿站长》1，《驿站长》的内容梗概2，分析《驿站长》的思想内容和艺术特色3，“小人物”形象分析第2周：莱蒙托夫作品《当代英雄》1，《当代英雄》的内容梗概2，分析《当代英雄》的思想内容和艺术手法3，“多余人”形象分析第3周：果戈理作品《外套》1，《外套》的内容梗概2，《外套》的创作特色3，“小人物”形象第4周：屠格涅夫的散文诗1，朗诵并翻译散文诗2，散文诗的艺术特色第5周：陀思妥耶夫斯基作品《罪与罚》1，《罪与罚》的内容梗概2，《罪与罚》的思想内容和艺术特色第6周：托尔斯泰作品《安娜·卡列宁娜》1，内容梗概2，思想内容与艺术特色3，由作品引发的思考第7周：契诃夫的《一个公务员之死》1，内容梗概2，契诃夫短篇小说的艺术特色第8周：阿赫玛托娃的诗歌1，阿赫玛托娃的诗歌创作2，阿赫玛托娃诗歌创作特色第9周：高尔基《海燕之歌》1，与《鹰之歌》的比较2，《海燕之歌》的艺术特色第10周：扎米亚京作品《我们》1，何谓“反乌托邦”小说？2，《我们》的思想内容与艺术特点第11周：肖洛霍夫《静静的顿河》1，内容梗概2，艺术特点第12周：布尔加科夫作品《不详的蛋》1，内容梗概2，创作手法（魔幻现实主义）第13周：普拉东诺夫《切文古尔》1，内容梗概2，思想特色与艺术特色第14周：帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》1，内容梗概2，作品人物分析第15周：拉斯普京《为玛莉亚借钱》1，内容梗概2，作品主人公性格分析第16周：阿斯塔菲耶夫《鱼王》1，内容梗概2，作品思想特色与艺术特色第17周：布宁《米佳的爱情》1，思想特色与艺术特色2，人物分析第18周：索尔仁尼琴《伊万·杰尼索维奇的一天》1，小说创作背景分析2，内容梗概3，人物性格分析。
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《俄罗斯文学鉴赏》
结课论文
我眼中的普希金
首先，普希金奠基了俄国的民族文学，使俄语文学能够屹立于欧洲的民族文学之林
虽然在普希金之前，俄国文学已经有了源远流长的历史，比如12世纪的《伊戈尔远征记》，但俄国文学始终是被认为西欧文学中“落后的”文学。
普希金自幼受到欧洲文化的熏陶，在他身上法国等当时被推崇为文学“先进”国的西欧国家产生了很深的影响，但难能可贵的是普希金在其文学作品中对民族意识和民族风格有自觉的追求，他的作品贴近俄国民间生活、描写俄国人的真实生活，他在批评中对俄国文化的价值、俄国民族精神的特性以及俄语较其他欧洲语言的“优越性”等都做了大量的评论，此外，在借鉴西欧文学的同时对过民族文学的积极鼓吹和无保留的抬举，在文学理论和批评方面的建树等，都极大扩大了俄语文学的影响力，使俄国文学终于可以与西欧诸文学并肩而立了。
其次，普希金开创了俄语文学传统。
普希金的创作呈现出了惊人的多样人，他涉及多种文学体裁，他是小说家、剧作家、诗人、童话作家、批评家、历史学家等，而且他在各个体裁的创作中都取得了一定的成就。
值得一提的是，19世纪俄国文学传统之内涵的许多因素均发端于普希金，对反对专制制度、农奴制度的自由精神、对人的尊严和个性的捍卫、对“小人物”的同情、对因社会不公而鸣的人道主义、对官僚的批判、对贵族的嘲讽、对教会虚假的揭露等，这些严肃的、充满道德感的文学传统，被19世纪乃至20世纪众多俄国文学家所继承，构成了俄语文学最为突出的特色。
从这一点上甚至可以把19世纪的俄国文学划分为前普希金时期和普希金时期。
再次，普希金规范了现代的俄罗斯语言。
俄语字母又称为“基里尔”字母，是有两个希腊传教士确立的，后很多欧洲国家的语言涌入俄国，对俄语又产生了一定影响，直到彼得大帝改革后的18世纪，法语又对俄语产生了一定的冲击，但如此庞杂的语言体系对民众交流、国家治理和文学创作各方面都不利，因此规范俄语成为了必须。
虽然莱蒙诺索夫对俄语的语法和诗歌格律等进行了严谨的研究，但他的严格有余和活力不足，缺乏活生生的语言范本，因此规范俄语的重任落到了普希金身上。
普希金并没有从语言学的角度而是在活生生的作品中完成这个任务，在他的作品中可以看到上流社会
的雅词，也有乡间百姓的俗语，有书面语，也不乏口语，果戈里称“在他的作品中有我们语言所有的丰富、力量和灵巧”，高尔基则评价普希金的可贵之处在于“将文学语言和民间口语结合了起来”。
普希金可以说是俄罗斯语言的集大成者，如今的俄语同普希金的俄语并没有太大出入，这也足以证明普希金对后世俄语产生的深远影响。
普希金不仅是公认的俄罗斯诗歌的太阳,同时也是俄罗斯叙事文学当之无愧的先圣和导师。
普希金的叙事文学创作(叙事长诗、中短篇小说和诗体小说等)题材广泛,类型多样,风格独具,在内容和形式方面为19世纪俄罗斯和后来的苏联文学留下了一系列经典的叙事范式,成为俄苏小说家们取之不尽用之不竭的创作宝典。
在纪念这位伟大文学家二百年诞辰之际,认真研究他的叙事诗学,对于丰富和繁荣叙事艺术,定会有所裨益。
俄罗斯国家的命运、有启蒙意识的贵族青年与俄国社会发展的关系、俄罗斯妇女问题、俄罗斯社会演变与传统道德的关系、俄罗斯的民族文化发展等重大主题均由普希金最先感悟并加以开掘。
普希金对于自己祖国文学主题的奉献是多方面的。
作为一个有民族自豪感和革新意识的文学家,普希金既热爱自己民族的文化传统,同时也清楚世界先进国家文化发展的态势。
他不仅从民族文化的土壤里汲取丰富的养分,也积极地吸收外来先进的文化成果。
普希金在自己的叙事创作中提出了俄罗斯文化发展走向的主题。
诗人承认,在他所处的时代,俄罗斯文化还较为落后,因而更需要向发达的国家学习和借鉴。
《叶甫盖尼·奥涅金》、《罗斯拉夫列夫》等作品都探索了俄罗斯民族文化问题。
这些作品反映了西方文化尤其是法国和英国文化对俄罗斯精神世界的巨大冲击,诗人通过主人公的阅读取向热点来注解他们性格形成的时代根源。
普希金特别通过《罗斯拉夫列夫》这篇小说表达了他不卑不亢的文化心态。
他认为,俄罗斯青年虚心学习先进的外国文化,在民族文化的基石上特别是俄罗斯大众文化的土壤上博采各国文化之长,是提高民族文化的必由之路,也是爱国主义的具体表现。
普希金作为一个具有深邃历史意识和丰富灵魂的文学家,他的创作视角既面向广阔的社会和时代,又面对复杂的个人隐秘心境,因此他的叙事作品也就同时蕴含着史诗意识和内视角的诗学倾向。
读者在《上尉的女儿》、《青铜骑士》、《罗
斯拉夫列夫》、《彼得大帝史》等作品中不难领略到这位俄国伟大文豪的史诗情结,也能在《驿站长》、《黑桃皇后》、《射击》等叙事佳作里洞悉19世纪初叶俄罗斯社会各种人物的内心世界。
在世界文学宝库中,俄罗斯文学素以奉献经典史诗著称, 19世纪的《战争与和平》和20世纪的《静静的顿河》令众多的读者顶礼膜拜。
俄罗斯文学同样还以独创“心灵辩证法”和“复调小说”而称雄世界文坛。
洞悉、揭示人物深层而繁复的内在世界,是俄国许多经典叙事大师的艺术擅长。
而在俄罗斯这两种诗学长河遥远的源头,都可以发现普希金这位艺术大师巨大的身影,他早在被誉为“俄罗斯社会百科全书”的诗体小说普希金叙事创作对俄国文学的意义《叶甫盖尼·奥涅金》中就宣称:谁生活过,思想过,谁就不能不在灵魂深处傲视人寰。
普希金虽然是远离我们的外国古典文学家,但是,俄罗斯文豪的创作法则对于今世渴求叙事要领的文学新人仍是弥足珍贵的诗学箴言,而对于时下仅以“水份”换稿酬的不良文风则是无声而有力的批判。
基于以上几点，普希金当之无愧地可以称为是“俄国文学之父”，他在俄国文学的地位是无人可以超越的。