五年级植物的向光性实验报告单
植物的向光性实验报告
植物的向光性实验报告植物的向光性实验报告植物的向光性是指植物对光的方向性反应。
通过向光性实验，我们可以更好地了解植物对光的感知和响应机制。
本次实验旨在观察植物在不同光照条件下的向光性表现，并探讨其可能的原因。
实验材料和方法：1. 实验材料：一盆绿色植物（如仙人掌、向日葵等）。
2. 实验器材：光源、黑纸、透明玻璃罩、计时器、尺子等。
3. 实验方法：a. 将植物放置在一个光照均匀的环境中。
b. 在植物的一侧放置一块黑纸，以阻挡光线。
c. 使用透明玻璃罩将植物包裹起来，以保持湿度和温度稳定。
d. 打开光源，使其照射到植物的一侧。
e. 开始计时，并观察植物在光照下的变化。
f. 每隔一段时间记录植物的生长情况，并测量植物的高度。
实验结果和讨论：在实验过程中，我们观察到植物在光照下表现出向光性。
植物的茎、叶子等部分会向光源的方向弯曲生长。
这种向光性的表现是植物对光的感知和响应机制的结果。
植物的向光性主要是由于光激素的调控。
光激素是植物内部的化学信号物质，可以调节植物的生长和发育。
在光照条件下，光激素会在植物体内发生变化，导致植物在光源一侧生长更快，从而表现出向光性。
实验中观察到的植物向光性的变化过程可以分为三个阶段。
在开始阶段，植物对光的感知会引起茎的一侧细胞伸长，使植物倾斜向光源的方向。
在第二阶段，植物的细胞分裂和伸长会更加集中在光源一侧，使植物向光源的方向弯曲生长。
在第三阶段，植物会逐渐调整自身的生长方向，使其与光线保持垂直。
植物向光性的表现不仅仅是为了获取更多的光能，还与植物的生存和繁殖有关。
在自然环境中，植物的向光性可以帮助它们找到最适合光合作用的位置，从而提高光能的利用效率。
此外，植物的向光性还可以帮助它们避免过度曝光和光合作用的损伤。
除了光激素的调控外，植物的向光性还受到其他因素的影响。
例如，光的强度、方向和颜色等都可以影响植物的向光性表现。
光的强度越高，植物的向光性表现越明显。
而光的方向和颜色也会影响植物的生长方向和速度。
植物的向光性
结论：胚芽生长与尖端有关 切下第一个嫩芽的尖端 打开 2打开光源 个盒子的小孔 第二步 过一段时间 …… 思考：胚芽鞘的感光部位在哪里？
结论：胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端 过一段时间…… 第三步 将两个不透光的锡纸小帽套在幼芽上 思考：是不是某种化学物质引起 弯曲生长呢？
第四步
将2个幼芽的尖端都切下
我们都知道当种子变成嫩芽时
就在光合作用下开始生长。
下面我们看几幅图。 思考：他们为什么不向上长 而是朝着一个方向斜着长呢？
为了找到原因我们来设计一个实验
实验目的：学会设计植物向光性 运动的实验方法。 实验原理：向性运动是植物受单向外界因 素的刺激而引起的定向运动， 它的运动方向随刺激的方向而 定，在单侧光的刺激下，植物 表现出向光性运动。
一个小小的生长素能影响了千千万 万的植物生长，使他们从一粒种子 长成参天的树…… 生命是奇迹的！ 让我们看看植物 生命的奇迹。
制作人：
高
何 李 源
孟
娜
蔚
下面我们就来解决这个问题
胚芽弯曲生长的过程：
1.胚芽鞘尖端细胞产生
生长素向下运输。 2.单侧光照射使生长素在背光
一侧分布多，向光生长。 3.背光的一侧细胞生长快， 向光的一侧细胞生长慢。
生长素合成的部位：
在生长活跃的部位 茎尖、芽尖、根尖 发育的种子
生长素的作用：
1.刺激细胞的伸长。 2.促进细胞分裂，使茎伸长根生长。 3.促进果实发育。
一个放在琼脂上
第四步
然后将2个琼脂放在幼芽顶边
结论：胚芽鞘的尖端确实能产 第四步 过一段时间…….. 生某种物质促进生长 思考：这种物质什么？
1934年，荷兰科学 家郭葛等人从植物 器官中分离出这种 物质，经过鉴定是 吲哚乙酸。由于该 种物质能够促进植 物生长，因此把它 命名为生长素。
《科学植物向光性的实验》实验报告
《科学植物向光性的实验》实验报告
实验名称：科学植物向光性的实验
实验目的：
1. 探究植物向光性的机制；
2. 观察不同环境条件下植物的向光性表现。
实验材料：
1. 水培植物（例如豌豆或豆荚植物）；
2. 透明的容器；
3. 光源（例如日光灯）；
4. 针或细直尺。
实验步骤：
1. 准备透明的容器，并填充适量水；
2. 将水培植物种子放入容器中的水中，并等待其生长成苗；
3. 将容器放置在光源旁边，确保光线照射在植物的一侧；
4. 观察植物的生长情况，并记录下来。
实验结果：
1. 观察到植物在光源一侧生长得更加向光源弯曲，即向着光源生长；
2. 植物的茎和叶片向光源弯曲的角度会随着光源距离的增加而减小。
实验分析：
1. 植物向光性，也被称为光躲避性，是植物对光的感知和响应机制。
植物通过向光生长，可以最大程度地接收到光线进行光合作用，促进植物生长和发育。
2. 植物的向光性是由植物激素的运输和光反应蛋白的参与控制的。
光线照射一侧的细胞会产生生长素，从而促进该侧的细胞伸长，导致植物向光源一侧生长弯曲。
3. 实验中观察到植物茎和叶片的弯曲角度会随光源距离的增加而减小，这是因为光线在远离光源处变弱，植物的生长素分布相对均匀，导致植物不再产生明显向光生长的效果。
实验结论：
植物具有向光性，即向着光源生长。
光的刺激会导致植物的一侧细胞产生生长素，导致该侧细胞伸长，引起植物的弯曲生长。
植物向光性实验
如图：
实验材料：两个纸杯，适量的湿土壤，4株葱苗和暗箱的装置
实验结果：
实验组生长情况
时间
1号实验组
2号实验组
1月31日
2月1日
2月2日
2月3日
2月4日
2月5日
2月6日
2月7日
2月8日
2、为了研究问题②中种子种类是否影响了植物茎的生长快慢，我用上述实验的①号实验组作为这个实验的对照组。设置另外一组实验组为③号实验组：将部分湿棉花放入③号纸杯的底部，再放上芥菜苗两株，再埋入湿土壤，放入纸箱中，在前方扎入洞保证光照的进入和通风；
4、设计研究方案：
1、为了研究问题①中单侧光的方向是否影响植物茎的生长方向，由于在课本中学到，植物茎的生长方向随单侧光的方向的变化而变化。所以我准备了两个纸杯，分别设置为①号和②号实验组。
先将葱苗的根放入①号纸杯的底部，再埋入湿土壤，放入纸箱中，在纸箱的左侧扎入较大的洞，保证光照的进入与通风流畅；
先将葱苗的根放入②号纸杯的底部，再埋入湿土壤，放入纸箱中，在纸箱的右侧扎入较大的洞，保证光照的进入与通风流畅；
2、为了研究问题②中种子种类是否影响了植物茎的生长快慢，我用上述实验的①号实验组作为这个实验的对照组。设置另外一组实验组为③号实验组：将部分湿棉花放入③号纸杯的底部，再放上芥菜苗两株，再埋入湿土壤，放入纸箱中，在前方扎入洞保证光照的进入和通风；
如图：
实验材料：一个纸杯，适量的湿土壤，2株芥菜苗，暗箱的装置和①号实验组
先将葱苗的根放入①号纸杯的底部，再埋入湿土壤，放入纸箱中，在纸箱的左侧扎入较大的洞，保证光照的进入与通风流畅；
植物向光性运动的实验观察报告
植物向光性运动的实验观察报告
材料用具绿豆种子，硬纸杯，剪刀，胶布，稻草等。
实验步骤 1.实验前，取若干绿豆种子放温水中浸泡一天，使它充分吸水膨胀。
待绿豆种子发芽，进行实验。
2.取两只纸杯装上适量土和稻草，各播种发芽的种子10粒左右，在一只硬纸杯的一面，割开一个开口（小洞要与绿豆幼苗的顶端基本平齐），盖上用不透光的胶布包裹密封好的杯盖。
3. 让有孔一侧朝向光源，使光能从小孔射入，每天适量浇水并观查幼苗生长方向。
实验预期有小洞的杯内幼苗向洞的方向生长，另一只直立生长。
实验结果有部分幼苗死去（未透光的一只中死亡率较高），其余的还未生长超过2厘米，实验失败。
失败分析幼苗的水分不足，且前段时间天气较冷，幼苗生长缓慢；未透光的一只中光照不足；开口过高。
高二（15）班陈晶。
植物的向光性实验报告
一、实验目的观察植物在单侧光照射下的生长情况，验证植物的生长具有向光性，并探究影响植物向光性的因素。
二、实验原理植物的向光性是指植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象。
这一现象主要发生在植物的地上部分，如茎、叶等。
植物的向光性是植物对光环境的一种生态反应，有助于植物最大化地吸收光能，进行光合作用。
植物的向光性主要是由于光对植物激素生长素的影响。
生长素在植物体内是一种重要的激素，能促进植物细胞的伸长。
当植物的一侧受到光照时，该侧的生长素含量减少，导致细胞伸长减缓；而背光侧的生长素含量增加，细胞伸长加快，从而使植物向光源方向弯曲。
三、实验材料与用具1. 植物材料：玉米幼苗、小麦幼苗、豌豆幼苗等2. 实验用具：透明塑料盒、不透光纸板、光源（如台灯）、剪刀、尺子、记录本等四、实验步骤1. 将透明塑料盒分为两组，一组作为对照组，另一组作为实验组。
2. 在对照组中，将植物材料均匀地种植在塑料盒中，确保植物之间有一定距离。
3. 在实验组中，将植物材料种植在塑料盒中，并将不透光纸板放置在塑料盒一侧，模拟单侧光照射。
4. 将两组塑料盒放置在相同的光照条件下，确保植物受到相同的光照强度和时间。
5. 每天观察植物的生长情况，并记录植物的生长方向和弯曲程度。
6. 实验持续一周，观察植物的生长变化。
五、实验结果与分析1. 对照组植物生长方向基本一致，无明显弯曲现象。
2. 实验组植物在单侧光照射下，大部分植物向光源方向弯曲，且弯曲程度随光照时间的增加而加剧。
3. 通过对比分析，验证了植物的生长具有向光性。
六、影响因素分析1. 光照强度：光照强度越大，植物向光性越明显。
2. 光照时间：光照时间越长，植物向光性越明显。
3. 植物种类：不同种类的植物对光环境的反应不同，向光性也存在差异。
七、实验结论通过本次实验，我们验证了植物的生长具有向光性，并探究了影响植物向光性的因素。
实验结果表明，光照强度、光照时间以及植物种类等因素都会影响植物的向光性。
植物向光性实验 报告
植物向光性实验报告引言植物向光性是指植物对光的方向性反应，通常表现为植物的茎、叶、花等向光源弯曲或倾斜的现象。
通过研究植物向光性，我们可以更好地了解植物对环境的适应能力和生长发育过程。
本次实验旨在探究植物向光性的机制和影响因素。
实验材料与方法材料准备•植物样本（如豌豆苗、小麦苗等）•尺子或直尺•光源（如日光灯或台灯）•实验室或室内空间实验步骤1.准备植物样本：选择健康的植物样本，确保它们的生长状态良好。
2.安置光源：将光源放置在实验区域的一个固定位置，确保光源的高度和角度不变。
3.标记植物：使用尺子或直尺在植物茎或叶片上标记初始位置。
4.安置植物样本：将植物样本放置在实验区域中，使其与光源保持一定距离，确保光照强度均匀。
5.观察记录：每隔一段时间观察植物样本的生长情况，并记录所观察到的现象和数据。
6.实验控制组：设置一个不受光源照射的对照组，以比较植物向光性实验组与控制组的差异。
实验结果与分析经过观察和记录，我们得到了实验结果的数据和现象。
以下是对实验结果的分析和讨论。
1.植物的向光性表现：在光源照射下，实验组的植物样本向光源方向弯曲或倾斜，而对照组的植物样本则没有明显的向光性表现。
2.光照强度对植物向光性的影响：随着光照强度的增加，实验组植物样本的向光性表现更为明显，说明光照强度是影响植物向光性的重要因素。
3.光源角度对植物向光性的影响：改变光源的角度，可以观察到植物样本的向光性表现也会发生改变。
不同角度的光源可能导致植物样本向不同方向弯曲或倾斜。
4.植物部位对向光性的差异：不同部位的植物样本在向光性上可能存在差异，根、茎、叶等部位的向光性表现可能不完全一致。
结论与启示通过本次实验，我们可以得出以下结论和启示：1.植物向光性是一种对光的方向性反应，可以帮助植物更好地获取光能进行光合作用。
2.光照强度是影响植物向光性的重要因素，适宜的光照条件有利于植物的生长和发育。
3.光源的角度对植物向光性也有一定影响，不同角度的光源可能导致植物样本在向光性上表现出不同的特点。
植物光现象实验报告
一、实验目的1. 探究植物对光的方向性反应，即植物的向光性。
2. 分析光对植物生长的影响，特别是光照强度和方向对植物生长的影响。
3. 了解植物生长素在光影响下的分布和变化。
二、实验材料1. 实验组：若干株生长状况良好的燕麦胚芽鞘2. 对照组：若干株生长状况良好的燕麦胚芽鞘3. 光源：强光光源4. 遮光板：用于控制光照强度5. 玻璃片：用于分隔胚芽鞘尖端6. 琼脂小块：用于检测生长素分布7. 其他：剪刀、尺子、显微镜、载玻片、盖玻片等三、实验方法1. 将实验组和对照组的燕麦胚芽鞘尖端切下，分成两组。
2. 将一组胚芽鞘尖端放置在空白琼脂切块上，分成两组，分别如图A和B放置，插入云母片，两组均接受右侧的单侧光照。
3. 一段时间后将图A左右两侧的琼脂小块分别放在去掉尖端的胚芽鞘上端左右侧（如图C），同理图B的琼脂小块如图D放置，观察C、D中胚芽鞘的生长情况。
4. 使用显微镜观察胚芽鞘尖端琼脂小块中的生长素分布情况。
四、实验步骤1. 将实验组和对照组的燕麦胚芽鞘尖端切下，分别放置在空白琼脂切块上。
2. 将实验组胚芽鞘尖端分为两组，一组接受右侧的单侧光照，另一组不接受光照。
3. 将琼脂小块插入胚芽鞘尖端，用玻璃片分隔成两部分。
4. 将实验组胚芽鞘尖端放置在遮光板后，使光线只能照射到琼脂小块的一侧。
5. 观察一段时间后，将琼脂小块从胚芽鞘尖端取出，用显微镜观察生长素分布情况。
6. 将实验组和对照组的胚芽鞘尖端分别放置在去掉尖端的胚芽鞘上端左右侧，观察胚芽鞘的生长情况。
五、实验结果1. 实验组胚芽鞘尖端琼脂小块中，接受光照的一侧生长素分布较多，不接受光照的一侧生长素分布较少。
2. 对照组胚芽鞘尖端琼脂小块中，生长素分布均匀。
3. 接受光照的胚芽鞘尖端生长较快，不接受光照的胚芽鞘尖端生长较慢。
六、实验分析1. 光照对植物生长素分布有影响，使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。
2. 光照对植物生长有促进作用，接受光照的胚芽鞘尖端生长较快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验报告单
学科科学实验名称：植物的向光性实验班级五年级实验时间2014年10月17日开出组数6实到人数36缺课人数无
实验名称植物的向光性
实验目的植物的茎和其它器官是否具有向光性
实验器械长势较好的植物硬纸板剪刀透明胶带
简要过程1，用a4纸折一个立方体纸盒，用剪刀在纸盒上剪一个
大小适合的孔。
2，用纸盒盖住一整株大植物，让阳光正好能透过孔照
射到植物的一部分，剩下的另一部分不能受到阳光的照
射。
3，三到五天后进行观察看植物的长势如何？
注：保证植物有足够的水分和适宜的温度。
实验现象及结论植物的叶子和茎都朝着有阳光的地方生长，说明植物的
茎和叶子等各个器官有向光性。
任课教师：：李素丽实验教师：李素丽。