站在人类历史拐点处探求教育变革之路_周洪宇_徐莉

教育学人

当我们把研究目光做了一个转向，从教育内部跳出去的时候，我们看到了当今人类历史发展的拐点处——

—工业文明的十字路口，以及当今中国发展的拐点处——

—中国工业现代化进程的十字路口。人类实践某一领域的任何变化都会对其他所有领域产生影响，这两个十字路口的交汇处，无疑将为我们开启下一个时代教育起点的窗口，并使教育的变革与发展也随之进入到关键的拐点，这是当前我国教育综合改革必须关注的视野。

一、人类发展的历史拐点

在人类社会发展的历史长河中，科技的力量和人类认识的飞跃，带动人类历史不断从一个阶段迈向另一个阶段。从农业文明发展而出的工业文明是迄今为止人类正身处的发展阶段，这个阶段无疑只是人类历史长河中的某个特定时期，其工业化也只是人类社会经济发展的一个特定阶段。那么，这个时期和阶段现在已处在何种状况？还有多远的路可以继续走下去？

有史以来，人类对地球的改变和影响，在工业社会工业化的推进中达到了登峰造极的地步。开始于欧洲16世纪的科学革命和18世纪的工业革命所创造的财富与统治力所向披靡、无可抵挡。到20世纪上升为信息技术革命、生物技术革命等新形态，继续推进人类对自然的改造和控制力。

对于工业化的概念，国内外学者虽有不同

周洪宇1徐莉2

（1.华中师范大学，湖北武汉430079；

2.河北师范大学，河北石家庄050091）

站在人类历史拐点处探求教育变革之路摘要：人类发展处在了人类历史变迁的拐点处——

—工业文明的十字路口，世界正步入

第三次工业革命。中国也处在了中国发展的拐点处——

—中国工业现代化进程中的十字路口。

这两个十字路口无疑开启了下一个时代教育起点的窗口。当前的教育模式是应前两次工业革

命需要而设计的，是前两次工业革命集中化规模化企业模式的缩影。研究经济发展轨迹和人

类足迹脉络，乍看是超出教育范围很远了，殊不知，近年来教育发展的障碍与变革的瓶颈，

恰恰在于人们对超出教育范围很远的事忽略得太多，对时代的发展变化表现迟钝。这种现状

必须需要得到改变，教育变革之路需要到教育之外去寻求。

关键词：人类历史；教育变革；教育视野

中图分类号：G40-052.2文献标识码：A文章编号：1672－4038（2014）07－0003－06

收稿日期：2014-05-30

作者简介：周洪宇，男，湖北武汉人，湖北省人大常委会副主任，华中师范大学教育学院教授，博士生导师，长江教育研究院院长，主要从事中国教育史、教育政策、第三次工业革命与教育变革研究；徐莉，女，河北承德人，河北师范大学教授，硕士生导师，《终身教育与培训研究》杂志主编，主要从事教师教育、终身教育、第三次工业革命与教育变革研究。

教育学人的解释，但无论何种解释，其对机器化体系以

及不同能源动力系统的被发现和利用这两大特

征的认识是统一的。“工业化的关节点在于一个

‘化’字，也就是说，在国民经济生产过程中，

大机器生产不仅运用于工业部门，而且还深入

推广运用于其他各个生产领域。与此同时，伴

随着这一工业主义的深入发展，整个社会的政

治、经济、文化生活都相应发生了深刻的变

化。”[1]

在整个工业化进程中，人类在持续创造巨

大物质财富和文化成果的同时，也在对地球环

境和资源进行疯狂地开发、掠夺、破坏和非理

性的生产与占有。愈是接近现代，这种破坏愈

是惨烈。后发国家在之后的工业化过程中，从

起步开始就已经陷入巨大的资源瓶颈中，其给

地球承载力带来的压力更是可想而知。不仅如

此，在能源日益紧缺的情况下，工业文明带来

的矛盾日益尖锐，愈来愈陷入它的极端逐利性、

疯狂性、强权性、对人类欲望的无限释放和追

求中，造成人类为争夺有限资源而引发的冲突

频发，流血与死亡不断。全球金融危机和日趋

恶化的环境破坏，向人们猛烈地敲响了警钟：

工业文明并非十全十美，人类已经陷入了生存

的绝境。如果我们继续在这条道路上走下去，

而不能够想出一条可持续生存的方式，将面临

灭绝之灾。

历史上，人们将工业化进程中所发生的重

大变革视为工业革命，并认为人类进入工业文

明阶段后至今已经发生了两次工业革命，并正

在发生第三次工业革命。从能源动力系统变革

看，第一次工业革命，带来了以煤炭为主体的

能源系统的使用；第二次工业革命让世界进入

化石燃料能源系统阶段。如今，这个发展阶段

到了一个必须突破的新节点上，资源的有限性

及其对环境的污染和人类的危害成为了无可回

避的危机。寻求解决这个危机，成为了推动新

的经济形式的原动力。[2]

经历了2008-2009年的全球金融危机和经

济严重衰退，世界经济发展目前处于深度调整

之中。国际金融危机刺激了科技进步和创新步

伐的加快，推动着世界产业变革与结构调整。

种种迹象表明，人类发展的总趋势，正朝着一

场深刻的新的经济革命转向，这场新经济革命

正是被西方学者称谓的第三次工业革命。

何谓第三次工业革命？简单说第三次工业

革命的核心是数字化制造和新能源、新材料的

应用。它将带来一场深刻的能源替代革命。在

这场革命中，新经济体系和经济发展模式将由

此孕育产生。①第三次工业革命的核心，一是新

大数据与互联网技术及新材料；二是新能源，

将化石能源替换成新的可再生能源；三是靠新

技术新材料实现与新能源的融合来实现对传统

经济发展模式的根本更替。[3]

这是一场划时代的革命，说它是划时代的，

是因为这场革命是对工业经济基础进行釜底抽

薪的革命。西方学者预言，第三次工业革命是

工业文明史上最后一次伟大的工业革命，它的

建成将标志着两百年来大量劳动力所创造的商

业传奇的结束，而由协同合作、社交网络和专

业技术人员所创建的新时代的开始。

如果说第一次工业革命开启了工业文明的

大门，使19世纪的世界发生了翻天覆地的变化，

第二次工业革命将工业文明推向了顶峰，为20

世纪的人们开创了新世界，也因此把工业文明

带到了结点，那么，第三次工业革命将终结工

业文明，为人类开启新的文明之门。②这正是我

们今天所处的时代，是我们所正面临的人类历

史发展的拐点处。

二、中国发展拐点的历史关口

全人类十字路口的出现，把正在现代化建

设道路上奋力前行的中国推到了历史的十字路

口。前两次工业革命的缺席，使我国没有赶上

西方的工业化进程，而成为工业化的后发国家。

新中国成立后的第一个五年计划起，我国在工

业基础十分薄弱的条件下，开始了自己以工业

化为核心的新现代化征程。经历了从传统的社

会主义工业化道路到改革开放后的中国特色社

会主义工业化道路时期，我国工业化取得了巨

大的成就，我国经济国情已经从农业经济大国

转变为工业经济大国。但我们的工业化仍然没

有完成，工业化进程仍在途中。今天，正当新