初中语文七年级下册同步试题练习阿长与山海经练习题
部编版语文七年级下册9《阿长与山海经》课堂同步测试题

部编版语文七年级下册9《阿长与山海经》课堂同步测试题《阿长与<山海经>》同步练习1.下列加点字注音全对的一项是( )A.骇破(hài) 掳去(lǚ) 颈上(jǐnɡ)B.惧惮(dàn) 陆玑(jī) 孤孀(shuānɡ)C.震悚(sǒnɡ) 规矩(ju) 憎恶(zènɡ)D.针灸(jiǔ) 诘问(jí) 疮疤(chuānɡ)【解析】选B。
A项中“掳”应读lǔ;C项中“憎”应读zēnɡ;D项中“诘”应读jié。
2.下列词语中有错别字的一项是( )A.大抵郑重竹竿深不可测B.和蔼守寡粗犷切切察察C.菩萨渴慕哀悼豪不相干D.烦琐保姆磨难念念不忘【解析】选C。
“豪”应为“毫”。
3.填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是( )①这种敬意,虽然也逐渐______起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
②我惊异地看她时,只见她______地看着我。
③我似乎遇着了一个霹雳,全体都______起来。
A.淡薄惶急震悚B.冷淡急切震惊C.冷漠惶急震悚D.淡薄惊惶震撼答案:A4.下面加点成语运用不当的一项是( )A.当人们知道了事情的经过,都觉得老李之所以那么做是情有可原的。
B.虽然已经过去十多年了,他还是念念不忘那个曾救过他的医生。
C.汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来,时断时续,还是有些羞答答的,怕难为情。
D.他极其郑重其事地告诉我说:“你的入党申请已得到批准了。
”【解析】选D。
“郑重其事”和“极其”语意重复。
5.(2017·六盘水中考)下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A.当你在人生中遭遇拒绝和障碍时,想想以下这种可能,不逃跑,并多问一句为什么。
B.我们是十四、五岁的金色少年,具有远大的志向和目标。
鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动,有点顽皮。
8.【写法借鉴】文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与讨厌,后半部分着重写对长妈妈的佩服和敬意,采用欲扬先抑的写法,使文章富有层次、跌宕起伏,收到出乎意料的效果,同时使人物形象更加真实可感,鲜明突出。
【部编】七年级下语文阿长与山海经同步练习试卷含答案

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14.联系全文来看,本文的主标题和副标题分别有何作用?(4分)
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2.[解析] DA项,“锁”应为“琐”;B项,“由”应为“有”;C项,“捡”应为“拣”。
3.B
4.[解析] CA项,句式杂糅,可删掉“配制而成的”;B项,用词不当,“恰如其分”指办事或说话正合分寸,与前文语意不符,可将“但还是恰如其分的”改为“但还是有道理的”;D项,成分残缺,在“同桌共读”后加“的情景”。
部编版七年级下册语文9《阿长与〈山海经〉》同步练习试题(附答案)

一、选择题1.下列词语中画线字读音不完全正确的一项是()A.惊骇(hài)孤孀(shuāng)渴慕(mù)憎恶(wù)B.掳去(lǔ)惧惮(dàn)惶急(huáng)哀悼(dào)C.粗拙(zhuó)诘问(jí)霹雳(pī)震悚(sǒng)D.絮说(xù)烦琐(suǒ)疮疤(bā)咒骂(zhòu)2.下列句子中,没有语病的一项是()A.童年的“我”对于阿长谋害“我”的隐鼠的怨恨,在阿长为“我”买回《山海经》后便完全彻底消失了。
B.他一直仔细地观察在座的每个人的每一句话。
.C.童年的事情,往往不容易忘记;童年的读书生活,更会让人们回味无穷。
D.文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》,被视为珍宝。
3.【2018·天津改编】下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()A.金钱能买到书籍,却买不到知识;能买到钟表,却买不到时间。
B.她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”。
C.把报刊亭改造成志愿者服务站?还是生活服务便民亭?人们对此意见不一。
D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
.4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()在中国民间,最深广的文化,莫过于“年文化”了。
中国人过年,与农业关系较大。
____________________;____________________;____________________。
____________________。
____________________;____________________。
年,实际是一种努力生活化的理想,一种努力理想化的生活。
①所以,对于中国人来说,过年是非要强化不可的了②这生活与迷人的理想混合在一起,便有了年的意味③年在农闲时,便有大把的日子可以折腾④一切好吃好穿好玩以及好的想法,都要放在过年时⑤在过年的日子里,生活被理想化了,理想也被生活化了⑥年又在四季之始,生活的热望熊熊燃起A.②⑤④③⑥①B.⑤③④②⑥①C.③⑥①④⑤②D.①④③②⑥⑤二、填空题1.下面字形有一项错误,找出来并改正。
人教部编版七年级下册《阿长与〈山海经〉》同步检测(含答案)

同步检测一、基础达标1.下列加点的字注音完全准确的一项是()A.惶.急(huáng)疮.疤(chuāng)掳.去(lǚ)惧惮.(dàn)B.憎.恨(zèng)絮.说(xù)诘.问(jié)霹.雳(pī)C.粗拙.(zhuō)烦琐.(suǒ)悚.然(sōng)恭.喜(gōng)D.疏.懒(shū)骇.破(hài)渴.慕(kě)辟.头(pī)2.根据句意依次填写词语,最恰当的一项是()(1)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说什么事,还竖起第二个手指,在空中上下_________,或者_________对手或自己的鼻尖。
(2)她又拿起那橘子来在我的眼前_________,“那么,一年到头,顺顺流流……”。
(3)她又有所要求似的,_________我的肩。
A.摇了两摇摸着摇动摇动 B.摇动点着摇了两摇摇着C.晃动摸着晃动晃动 D.摇动点着摇着摇着3.下列文学常识介绍完全正确的一项是()A.《阿长与(山海经)》写的是一篇怀念保姆的文章,选自《呐喊》。
B.《毛诗》即《诗经》,相传为西汉毛亨、毛苌所传,故称《毛诗》。
C.《点石斋丛画》是一部汇辑日本画家作品的画谱,其中也收有中国画家的作品。
D.郝懿行,字兰皋,山东栖霞人,清代经学家。
4.下列说法不正确的一项是()A.记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。
B.在记叙文中,作者往往不经过严密的逻辑推理和周密的论述,而针对大量的生动、典型的记叙材料,发表精辟简赅的评论。
C.阅读记叙文,要注意作者是怎样在议论和抒情的基础上进行记叙的。
D.在记叙文中,有时议论在记叙前面,这种议论起提示文章内容和点明中心思想的作用。
二、阅读理解(一)课内阅读虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
部编版语文七年级下册第九课 阿长与山海经 同步练习题(解析版)

9 阿长与山海经教材知识自测1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
chuāng疤()震悚.()jié问()空.前()惧dàn()惊骇.()孤shuāng()粗拙.()zhòu骂()掳.走()2.解释句中加点的词语。
(1)最讨厌的是常喜欢切切察察..些什么事,还竖起第二个手指。
....,向人们低声絮说切切察察:絮说:(2)我惊异地看她时,只见她惶急..地看着我。
惶急:(3)但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死..我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
谋死:(4)我惧惮..她什么呢!惧惮:3.文学常识填空。
鲁迅,原名,字,浙江人。
中国现代伟大的无产阶级、和,中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》,中篇小说《》,回忆性散文集《》,小说集《》《》等。
本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。
4.根据课文主题思想填空。
本文记叙了和鲁迅童年时生活中的几件事,生动地刻画了长妈妈的形象,赞颂了劳动人民、、、的品质,表现了童年时鲁迅内心世界和对长妈妈深深的。
1.下列加点字的读音都相同的一项是()A.淡薄.薄.弱薄.厚B.妥帖.请帖.碑帖.C.憎恶.好恶.深恶.痛绝D.空.前空.席空.中楼阁2.下面句子中没有错别字的一句是()A.总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情由可原的了,倒应该让我退让。
C.饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……D.虽然背地里说人长短不是好事情,但淌使我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。
3.下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?在该句后画“√”。
(1)她生得黄胖而矮。
()(2)最讨厌的是常喜欢“切切察察”,向人们低声絮说些什么事。
()(3)又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。
()(4)一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。
第10课《阿长与山海经》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册

10《阿长与<山海经>》同步练习(后附答案)一、基础积累与运用1.根据语境和拼音,请用楷体字写出下面横线处的词语。
“阿长”就是“长妈妈”,我们已经从《从百草园到三味书屋》中知道她了。
她怎么有这么大的魅力,在鲁迅笔下被反复提及,甚至还成为文章专门描写的对象?读了《阿长与〈山海经〉》一文后。
我们得知,她生得黄胖而矮,颈子上还有许多灸chuāng bā①_,是一个青年守寡的gūshuāng②,她平日喜欢“切切察察”,知道许多fán suǒ③的规矩,当小鲁迅知道是阿长谋死了隐鼠的时候,还很zēng wù④她,但当她将那包刻印十分cūzhuō⑤_的《山海经》放在小鲁迅面前时,小鲁迅的感觉是“似乎遇着了一个pīli⑥_,全体都zhèn sǒng⑦起来”,别人不肯做或不能做的事,她却能够做成功,从此对她产生了新的敬意。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是()A.在老师的耐心诘问..下,她终于开口讲清了这件事情的来龙去脉。
B.朱自清的《给亡妇》全文语气平淡冲和,但我们能深深感到其哀悼..之情。
C.我们应当学会控制情绪,动不动就发脾气只会让人觉得莫名其妙....。
D.听了他迟到的理由之后,我也认为此事情有可原....,就暂时原谅了他。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是()A.《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》,作者是鲁迅。
B.《山海经》是中国志怪古籍,也是一部有价值的地理著作。
C.鲁迅原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。
D.春节与中秋节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。
4.下列句子中没有语病的一项是()A.节日的步行街,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸。
B.全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨变。
C.《山海经之赤影传说》上线以来,他凭借亦正亦邪的颠覆演出,为该剧引来收视热潮。
D.作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。
人教版七年级下册第9课阿长与山海经练习

人教版语文七年级下册第三单元第9课阿长与《山海经》同步练习题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.懿.德(yì)絮.说(xù)掳.去(lǔ)粗拙.(zhuō)B.疮.疤(chuānɡ) 霹.雳(pī) 憎.恨(zènɡ) 针灸.(jiǔ)C.孤孀.(shuānɡ) 诘.问(jié) 惧惮.(dàn) 疏.懒(sū)D.震悚.(sǒnɡ) 书斋.(zhāi) 厌恶.(wù) 辟.谣(bì)2.下面四组词语中,每组都有一个错别字,请用横线画出来并加以改正。
A.絮说惶急佩服深不可侧________B.辟头磨难烦锁面如土色________C.掳去惊异保母情有可原________D.孤孀霹雳疏懒莫明其妙________3.依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )一到夏天,睡觉时她又________两脚两手,在床中间________一个“大”字,________得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经________得那么热。
A.张开摆开压烤B.伸开摆成挤烤C.张开摊成挤烘D.伸开摊成压烘4.刻画人物形象,常用肖像描写、语言描写、心理描写等方法。
指出下列各句分别运用了什么描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。
( )(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
( )(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”( )5.在下面语段空白处依次填入三个句子,排序恰当的一项是( )当时间变得越发昂贵,消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。
久远年代的诗词里,“海鸥无事,闲飞闲宿”,________;“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”,________;“人闲桂花落,夜静春山空”,________。
生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
部编版七年级语文下册第9课《阿长与山海经》同步练习

原因:_______________
(5)生活中,你也有过父母对你的类似短文的另类的关爱吗?有,请举一件,没有,请说说你对这种关爱的看法。
8.阅读下面文本,完成下列各题。
我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
(1)如果研究选题是“学生校园礼仪规范”,请你列举三条“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容。
(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了,你将说点什么呢?请用简明的语言写下来。(100字左右)
参考答案
部编版七年级语文下册第9课《阿长与<山海经>》 同步练习
②玩命的活让他收入不菲,家里渐渐宽裕起来。为了不让儿子担心,影响学习,一开始他就和妻子商量好,对儿子隐瞒了走铁索的事,只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言,单纯的儿子丝毫没有看出破绽,真以为父亲做了老板。
③他发誓要让儿子走出大山。儿子小学毕业后,他就四处求人,把儿子送到了城里最好的中学。儿子住校,每个月回家一次。儿子自从进城读书之后,果然长了不少见识,常常讲一些父亲闻所未闻的新鲜事,而且每次拿来的成绩单都让他们兴奋不已。然而,他做梦都想不到,儿子竟然也一直在撒谎,那些成绩单都是儿子精心伪造的杰作。儿子小小年纪离开了父母,无人管束,很快就迷上了电子游戏,学习成绩自然一落千丈,为了向父母交差,他只好精心伪造了成绩单。父子俩就这样各怀心事,在互相隐瞒中过了一年。
(4)明白自己所花的每一分钱都是父亲冒险走铁索换来的时候。,父亲为自己甘愿付出全部,可自己竟如此不孝,这让儿子悔恨,自责,于是“泪水决堤而出”。,他带着自己的儿子来参观“铁索飞渡”时。,内心满怀对父亲的感激和怀想,也有对自己走铁索经历的自豪,于是“眼里溅出泪花”。
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9阿长与《山海经》练习题
一、积累与运用
1.给下列加粗的汉字注音。
骇()掳()悚()惶急()诘问()保姆()2.找出下列语句中的错别字,并改正过来。
①……说得阔气一点,就是我的保母。
()
②都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
()
③但当我衰悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。
()()
④书的摸样,到现在还在眼前……()
3.解释句中加粗的词语。
①最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指。
A.切切察察——
B.絮说——
②她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……”
顺顺流流——
③但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
谋死——
④我惧惮她什么呢!
惧惮——
4.根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是:(1)______________________;(2)_ ___________________;对阿长产生敬意的原因又是:(3)____________________;(4)_ ___________________;(5)____________________。
5.“一条围巾的价钱由六元变为两元”,如改为下列表达,正确的是
A.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低了两倍。
B.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低了三分之二。
C.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低了原来的三分之二。
D.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低到原来的三分之一倍。
6.下面有三个句子,原文共有五十多字,请把它改成只有三十多字的两句话,要使原意无损,语言更简明。
原文:①还有一种立体的会活动的书,也很吸引人。
②它的插图都是立体的。
③当你把书打开的时候,书里的人和动物马上会站起来,跃然纸上,栩栩如生。
改写:________________________________________
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益。
但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
7.当“我”听到阿长买了《山海经》后,是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。
8.“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?(用原文回答)9.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格?
10.结尾一句是什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?
11.“别人不肯做”中“别人”指____________________。
12.“人面的兽,九头的蛇,……果然在内。
”这里的省略号的作用是_____________ _______。
13.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化?
参考答案
一、1.hài lǔsǒnɡhuánɡjiémǔ
2.①姆②琐③哀慕④模
3.①A.现在多写作“嘁嘁喳喳”,模拟细碎的说话声。
B.絮絮叨叨地说。
②即“顺顺溜溜”,顺当。
③谋杀④害怕
4.(1)我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。
(2)知道她谋害了我的隐鼠。
(3)常常对我讲“长毛”。
(4)不料她还有这样(脱下裤子,站在城墙上,外面大炮就放不出来;再要放,就炸了)神力。
(5)给我买来《山海经》(别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功)
5.B
6.①还有一种书,插图是立体的。
②把书打开,书里的人和动物会站起来,跃然纸上,栩栩如生。
二、(一)7.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。
比喻。
8.因为“别人不肯做……她却能够做成功”,所以对她产生新的敬意。
“她确有伟大的神力”。
9.朴实,善良,关爱孩子。
10.抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。
11.远房叔祖和家里除阿长以外的人。
12.列举省略
13.由鄙视到敬意。