《幼儿教育》大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》
幼儿园大班体育游戏活动：小兔子回家(教学方案)
幼儿园大班体育游戏活动：小兔子回家(教学方案)介绍：本教学方案旨在通过体育游戏活动，帮助幼儿园大班学生提高协调能力、增强体质，并培养团队合作精神。
活动以“小兔子回家”为主题，通过模拟小兔子回家的情景，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，锻炼身体。
活动准备：- 教师准备兔子面具和小球。
- 设定一个“家”的区域。
活动过程：1. 引导幼儿理解游戏规则：幼儿围成一个圆圈，其中一个幼儿扮演小兔子，其他幼儿扮演小兔子的兄弟姐妹，教师扮演兔子的妈妈。
妈妈和兔子的兄弟姐妹在“家”的区域等待小兔子回家。
2. 开始游戏：兔子面具分发给扮演兄弟姐妹的幼儿，小兔子拿着一个小球，离开“家”的区域，沿着指定的路线跑向远处。
3. 兄弟姐妹帮助小兔子回家：兄弟姐妹拿着兔子面具，追赶小兔子并试图接住小球。
小兔子可以通过传球的方式与兄弟姐妹合作，回到“家”的区域。
4. 完成游戏：当小兔子回到“家”的区域后，游戏结束。
教师可以带领幼儿进行总结，分享他们在游戏中的体验和感受。
教育目标：- 提高幼儿的协调能力：通过奔跑、接住球等动作，锻炼幼儿的协调能力。
- 增强幼儿的体质：充分利用游戏的身体活动，促进幼儿的身体发育。
- 培养幼儿的团队合作精神：在游戏中，幼儿通过传球和合作，学会与他人合作并共同完成任务。
适用年龄：本活动适用于幼儿园大班学生。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
- 鼓励幼儿积极参与，但不强制参与。
- 考虑幼儿的个体差异，适当调整活动难度。
总结：通过“小兔子回家”体育游戏活动，幼儿园大班学生可以锻炼体质、提高协调能力，并培养团队合作精神。
教师在活动中起到引导和激励的作用，通过游戏的方式让幼儿享受运动的乐趣。
小班健康活动《小兔子回家》,小班教案
小班健康活动《小兔子回家》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班健康活动《小兔子回家》,小班教案设计意图：泡沫垫子是我们经常见到的一种游戏工具，通过本次活动能让幼儿了解更多的垫子的玩法，并知道要遵守游戏规则。
幼儿园小班体育游戏教案《小兔回家》含反思
活动目标：一、幼儿能够双脚在直线双侧行进跳。
二、幼儿能遵守游戏的规那么。
3、引发幼儿学习的爱好。
4、培育幼儿比较和判定的能力。
活动重点、难点：双脚在直线双侧行进跳。
活动预备：一、兔子头饰人手一个、萝卜假设干;二、写有数字的拼板假设干、圈18个、绳索6条、屋子图片3张、布置场地。
活动进程：一、教师扮小兔妈妈，率领幼儿进场地做预备工作。
(放音乐)师：“小孩们，快来跟妈妈一路锻炼躯体吧。
”第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。
二、玩游戏“小兔回家”⑴教师介绍游戏玩法师：“天黑了，小兔们要回家了。
小兔住的屋子可有趣了，有好几条路能够回家，妈妈怕你们迷路，在回家的路上写好了数字，你们必然要依次123456789跳才能回抵家里。
”⑵教师讲解动作要领，并示范。
师：(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳，落地要轻轻的。
”⑶幼儿游戏，教师指导。
①师：“每小组有一个家，请小兔排好队一个随着一个跳着回家。
”②师：“小兔回抵家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?。
本.文来源：快思老.师教案网;，咱们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候，你们要依次倒数987654321才能出来。
”(出来后，在场地上四散活动)“**，你再跟妈妈跳一次，注意用前脚掌跳，重心靠前，持续跳。
”③师：“小兔子们，咱们把萝卜运回家好吗?这一次咱们换一条路回家，谁明白怎么走?”④师：“肚子吃饱了吗?咱们一路到外面去玩游戏吧!咱们这一次要从小河上的石头上跳着走，谁来试一试?”3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”“小小兔们没有迷路，真能干，妈妈真快乐，和你们一路玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。
I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”活动反思：这节课的教学重点是进展学生的想象创新能力，培育学生对跳的爱好，和单、双脚起跳和落地的动作要领。
幼儿园小班体育游戏教案《小兔回家》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《小兔回家》含反思一、教学目标1.培养幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的团队合作能力。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、平衡等基本动作，增强幼儿体质。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会与同伴友好相处。
二、教学内容1.游戏名称：小兔回家2.游戏道具：小兔子玩偶、塑料圈、障碍物三、教学过程1.准备活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如颈部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）引导幼儿熟悉游戏场地，讲解游戏规则。
2.游戏活动（1）游戏开始教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。
教师说：“今天，小兔子们要回家啦，但是回家的路上有障碍物，需要大家互相帮助，才能顺利回家。
”（2）游戏过程①设置障碍物：在游戏场地内摆放一些障碍物，如塑料圈、玩具等。
②分组进行：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
③游戏进行：每组小兔子要按照顺序，通过跳跃、钻圈、翻越障碍物等方式，将小兔子玩偶送回家。
④教师指导：在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
（3）游戏结束3.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。
四、教学反思1.教学效果本次游戏活动，幼儿们积极参与，表现出较高的兴趣。
在游戏过程中，幼儿们学会了相互合作，遵守游戏规则，提高了团队合作能力。
同时，通过奔跑、跳跃、平衡等动作，锻炼了幼儿的体质。
2.教学不足在游戏过程中，部分幼儿在遇到障碍物时，表现出胆怯、不自信的情绪。
针对这一情况，教师应加强对幼儿的引导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
3.教学改进（1）增加游戏难度：在游戏过程中，可以适当增加障碍物的数量和难度，提高幼儿的挑战性。
（2）加强安全教育：在游戏前，教师要向幼儿讲解安全注意事项，确保游戏过程中幼儿的人身安全。
（3）关注个体差异：在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对游戏规则理解不深，导致在游戏过程中出现混乱。
幼儿园中班教案《小兔回家》
幼儿园中班教案《小兔回家》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《小兔回家》中班教案《小兔回家》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿能积极勇敢地跳过一定高度、宽度的障碍物，并遵守游戏规则，喜欢参加体育游戏，体验游戏成功后的快乐，学习双脚并拢跳约30cm 高、50cm远的障碍物，训练四肢协调能力，快来看看幼儿园中班《小兔回家》教案吧。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔回家》
小班体育游戏教案及教学反思《小兔回家》一、教学背景教学对象：3-4岁小班幼儿教学内容：体育游戏——小兔回家教学目标：培养幼儿的大型肌肉协调能力和反应能力，促进幼儿身体的发育和健康成长。
二、教学过程1. 游戏介绍小兔回家是一种寓教于乐的体育游戏，幼儿们会在游戏中学习跑、跳、滚、爬等各种运动方式，增强大型肌肉协调能力和反应能力。
2. 游戏准备•游戏区域：教室内或者体育场地。
•游戏器材：彩色条带、球、海绵球、毛巾等。
3. 游戏规则•首先，老师会为每个小朋友绑上一个不同颜色的条带，这是区分身份的方式。
•游戏开始时，所有小朋友跑向一个指定的区域，并等待指令。
•老师喊出颜色，带着此颜色条带的小朋友需要马上跑回自己的“家”，其他小朋友则需要将他的“家”混淆起来，让他找不到。
•找到自己的“家”后，小朋友需要完成指定的动作，比如跳、滚、拍球等等。
•游戏继续进行，直到所有小朋友都完成了指定的动作。
4. 游戏总结•游戏结束后，老师需要与小朋友们进行总结，让他们分享自己游戏中的体验和发现。
•引导小朋友们思考谁的游戏获胜了，为什么。
•最后，老师需要给小朋友们一些肯定和鼓励的话语，让他们感受到自己的成长和进步。
三、教学反思1. 教学效果通过这次游戏的教学，小朋友们积极参加，发挥了自己的主动性和创造性。
他们学会了如何在游戏中学习运动，边玩边学，通过不同的动作训练大型肌肉协调能力和反应能力。
同时，游戏中的互动和竞赛也增强了小朋友们的集体意识和团队精神。
2. 教学不足在这次教学中，我觉得教师在制定游戏规则时有些过于简单，应该加强游戏规则的设置和细节，让游戏更具挑战性和趣味性。
另外，在游戏中出现的小问题和矛盾，教师也需要及时协调和解决，让每位小朋友都感受到团队和谐，避免出现个人英雄主义或团队分裂的现象。
幼儿园大班数学教案小兔子回家
幼儿园大班数学教案：小兔子回家教学目标•培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望•通过学习小兔子回家这个趣味故事，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力•学习数数、加法和减法运算，培养幼儿的基础数学概念和计算能力教学准备•教师准备小兔子回家的故事书和相关教具（小兔子、胡萝卜、篮子等）•黑板和粉笔•计数卡片和数学符号卡片•游戏道具：小兔子面具、胡萝卜图片、篮子模型教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回忆小兔子回家这个故事，并与幼儿共同复述故事的内容。
2.引导幼儿观察故事素材：小兔子、胡萝卜、篮子，并提问：小兔子带了多少个胡萝卜？小兔子最后带了几个胡萝卜回家？搜集信息（10分钟）1.让幼儿在黑板上列出小兔子带回家的胡萝卜数量，并用计数卡片表示。
2.利用小兔子、胡萝卜和篮子模型，在黑板上模拟小兔子回家的过程，引导幼儿观察胡萝卜的增加和减少。
数数练习（15分钟）1.让幼儿自己数一数小兔子带了几个胡萝卜，并用数学符号卡片表示。
2.以小组为单位，进行小兔子带胡萝卜的数数游戏：每个小组一只小兔子面具，每个小组的一位学生扮演小兔子，其他学生则扮演胡萝卜，并将胡萝卜放进篮子中。
其他学生需观察并记录胡萝卜的数量。
加法运算（20分钟）1.引导幼儿思考胡萝卜的增加情况，提问：小兔子刚开始有几个胡萝卜？小兔子又得了几个胡萝卜？大家一起数数，小兔子一共有多少个胡萝卜？2.利用计数卡片和数学符号卡片，引导幼儿进行简单的加法运算，例如：2 +3 = ？3.让幼儿自己设计属于自己的加法题目，并与同伴交流解题方法。
减法运算（20分钟）1.引导幼儿思考胡萝卜的减少情况，提问：小兔子到家后还剩下几个胡萝卜？小兔子原来有多少个胡萝卜？2.利用计数卡片和数学符号卡片，引导幼儿进行简单的减法运算，例如：5 - 2 = ？3.让幼儿自己设计属于自己的减法题目，并与同伴交流解题方法。
温故知新（10分钟）1.让幼儿回顾整个教学过程，与同伴分享自己收获的知识和感受。
2.引导幼儿总结小兔子回家故事中的数学知识点，例如：数数、加法、减法。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔回家》
小班体育游戏教案及教学反思《小兔回家》一. 游戏概述游戏名称：小兔回家游戏主题：生活常识、体育技能、团队协作游戏目标：培养幼儿认识家的概念，并通过游戏方式锻炼体育技能和团队协作能力。
适用对象：小班幼儿（3-4岁）游戏时长：约15-20分钟二. 教学准备•游戏地点：室内或室外空地•游戏道具：彩色小纸片，扑克牌（红心、黑桃、梅花、方块各10张），实物房子模型•教师准备：熟悉游戏规则，准备好游戏道具和模型，了解幼儿体育技能和团队协作能力的发展特点三. 游戏规则1.在指定的游戏区域内制作一条“小河”（用彩色小纸片摆成），小河的两端各放置一座房子模型作为家的代表。
2.将扑克牌平铺在小河上方，正面朝下。
3.分成若干小组，每组包含一名“领队”和若干名队员。
4.教师为每位领队发一张纸牌作为标识，领队将该纸牌放在身上的明显位置。
5.游戏开始时，所有队员站在小河一端，队员们必须踩在纸牌上才能过河。
6.领队选择一张纸牌，其他队员根据领队的选择依次选择纸牌过河。
7.领队将纸牌交给下一位队员后，可以选择踩在一张新的纸牌上。
8.若干队员同时选择同一张纸牌过河，则只能有一人过，其他队员需等待下一轮。
9.所有队员顺序过河后，游戏结束。
四. 教学步骤第一步：导入（约5分钟）老师用简单明了的语言介绍游戏名称和主题，并引导幼儿思考“回家”的概念和重要性。
同时，通过互动提问的方式，激发幼儿对游戏的兴趣。
同学们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《小兔回家》。
你们知道回家是什么样的感觉吗？回家对我们来说是不是很重要呢？第二步：游戏规则介绍（约5分钟）老师将游戏规则以简洁明了的方式向幼儿们介绍，并结合实物模型和扑克牌进行示范。
我们来看看游戏规则吧！首先，我们需要在这条小河上方铺上彩色小纸片。
然后，每个队员只能踩在纸牌上才能过河。
每位领队有一个标识纸牌，其他队员必须根据领队的选择依次选择纸牌过河。
大家明白了吗？第三步：分组和角色分配（约5分钟）老师根据班级人数和小组合理性，将幼儿分成若干小组，并安排每个小组一位领队和若干名队员。
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2、小兔子来到了城堡的第一扇门，咚咚咚，开门了，小朋友门看看出现了什么？（两根小棍）
小朋友们看看这两根棍子有哪些相同的地方？（生回答）颜色，长度。
问题出现了，（教师点击画面）那两条线发生了什么变化？（生回答，一条变弯了）
那么现在这两跟线它们是一样长还是不一样长？（一样长）
为什么呢？（生回答）教师示范。肯定答案。
师小结：对，两根一样长的线，就算它们的形状改变了，可是它们还是一样长。我们来看看我们回答的对不对！（教师点击画面）对，我们第二关闯关又成功了，小朋友们，我们来表扬下自己！
活动目标：
1、在游戏情境中获得长度守恒的感性经验，对量的守恒感兴趣。
2、激发幼儿对数学的兴趣，运用多种感官，动手动脑，探究长度守恒问题。 3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见，并学习应用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
活动过程：
一、 导入：
今天早上森林里面发生了一件事情，现在我们小朋友们一起去看看发生了什么事情吧！
对，这两根一样长。为什么这两根棍子一样长？
我们把这两条小棍放在一起比一下。原来它们真的一样长。我们接下来仔细的看一看，问题出现了。（教师点击画面），小朋友们现在这两根小棍发生了什么变化？（生回答）
那么现在它们是一样长还是不一样长？（一它位置改变的棍子，让小朋友们仔细观察它们的长度还是一样的。
《幼儿教育》大班半日开放科学活动教案《小兔子回家》
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设计思路：
大班数学的教学目标之一“让幼儿有初步的长度守恒、容量守恒的观念”，老师提供有关于长度的、容量的各种变式材料，让幼儿观察、判断并且验证其长度是否相等或容积是否相等。在大班量的守恒教学中，长度守恒是幼儿最先接触的守恒问题，今天我们向家长展示的第一节课就是关于长度守恒的数学活动：小兔子回家。
4、现在我们要进行第几关了？（第三关）
教师点击画面，门上出现了什么？（生回答）绳子。
<<<12>>>
师小结：对，两根一样长的小棍，就算它们的位置改变了，但是它们还是一样长。我们来看看我们回答的对不对！（教师点击画面）对，我们第一关闯关成功了，小朋友们来表扬下自己吧，要大声的表扬哦！
3、现在我们和小兔子一起去第二扇门，咚咚咚，开门了，小朋友们看看出现了什么？（两条线）
对，这两条线有哪些相同的地方？（一样长）