广告欣赏与写作教案
广告鉴赏教案设计模板范文
课程名称：广告鉴赏授课年级：高中授课课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解广告的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生鉴赏广告的能力，包括对广告语言、图像、音乐等元素的分析。
3. 引导学生学会识别广告中的虚假信息，提高媒介素养。
教学重点：1. 广告的分类和特点。
2. 广告鉴赏的基本方法。
教学难点：1. 识别广告中的虚假信息。
2. 结合实际案例，提高学生的鉴赏能力。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件，包括各类广告案例。
2. 学生准备收集身边的相关广告案例。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍广告的概念和重要性。
2. 学生分享自己了解的广告知识。
二、讲授新课1. 广告的基本概念- 广告的定义- 广告的目的和作用- 广告的分类（商业广告、公益广告、文化广告等）2. 广告的特点- 吸引注意力- 激发兴趣- 传达信息- 促进销售3. 广告鉴赏的基本方法- 分析广告语言- 分析广告图像- 分析广告音乐- 分析广告创意三、案例分析1. 教师展示各类广告案例，引导学生分析广告的特点和鉴赏方法。
2. 学生分组讨论，分析广告案例中的虚假信息。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展练习1. 学生分组，根据收集到的广告案例，分析广告的特点和鉴赏方法。
2. 各组分享自己的分析结果，其他组进行评价。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
四、作业布置1. 学生收集身边的相关广告案例，分析广告的特点和鉴赏方法。
2. 下节课分享自己的分析结果。
教学反思：本节课通过讲授广告的基本概念、分类、特点，以及广告鉴赏的基本方法，引导学生了解广告，提高鉴赏能力。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，提高学生的媒介素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
广告鉴赏教案模板
一、教学目标1. 培养学生对广告的鉴赏能力，提高审美情趣。
2. 增强学生对广告内容、形式、创意等方面的理解。
3. 培养学生观察、分析、评价的能力，提高口头表达和书面表达能力。
4. 激发学生对广告创作的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 广告的定义及分类2. 广告的基本要素：画面、文字、声音3. 广告的创意手法：故事性、幽默性、情感性等4. 不同类型广告的特点及鉴赏方法5. 广告与生活的关系三、教学对象适用于初中、高中或职业教育阶段的学生。
四、教学准备1. 教师准备：广告案例视频、图片、文字资料等。
2. 学生准备：收集身边或网络上的广告案例。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍广告的概念和作用，激发学生学习兴趣。
2. 展示几个典型的广告案例，引导学生思考广告的特点。
（二）新课讲授1. 广告的定义及分类- 讲解广告的定义和分类，如：电视广告、广播广告、报纸广告、网络广告等。
- 分析不同类型广告的特点和优势。
2. 广告的基本要素- 讲解广告画面、文字、声音等基本要素的作用和表现手法。
- 分析优秀广告案例中的画面、文字、声音的运用。
3. 广告的创意手法- 介绍故事性、幽默性、情感性等创意手法。
- 分析优秀广告案例中的创意手法及其效果。
4. 不同类型广告的特点及鉴赏方法- 以电视广告、广播广告、报纸广告、网络广告为例，讲解其特点及鉴赏方法。
- 鼓励学生结合自身经验，分析身边广告案例。
5. 广告与生活的关系- 讲解广告在生活中的作用，如：传递信息、引导消费、塑造品牌等。
- 引导学生思考广告与生活的关系，提高对广告的认识。
（三）案例分析1. 教师展示多个广告案例，引导学生分析其创意、手法、效果等。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和感受。
3. 教师总结各组的讨论结果，点评广告案例。
（四）课堂练习1. 学生根据所学知识，分析收集到的广告案例，撰写鉴赏报告。
2. 教师点评学生的鉴赏报告，指导学生提高鉴赏水平。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告艺术解析教案模板范文
课时：2课时年级：高中学科：美术教学目标：1. 知识与技能：了解广告艺术的基本概念、发展历程和创作手法，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，让学生学会从多个角度解读广告作品，提高学生的分析能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对广告艺术的热爱，激发学生的创新意识，引导学生关注社会现象，提高社会责任感。
教学重点：1. 广告艺术的基本概念和发展历程。
2. 广告艺术的创作手法和表现技巧。
3. 广告作品的分析与解读。
教学难点：1. 广告艺术与其他艺术形式的区别。
2. 广告作品中的象征意义和隐喻手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示几则具有代表性的广告作品，引导学生观察并简要介绍广告的基本概念。
2. 提问：什么是广告？广告的作用是什么？二、讲授新课1. 广告艺术的基本概念- 介绍广告的定义、起源和发展历程。
- 分析广告的传播媒介和形式。
2. 广告艺术的发展历程- 从古代的招贴画到现代的数字广告，展示广告艺术的发展脉络。
- 分析不同时期广告艺术的特点和风格。
三、案例分析1. 教师展示不同类型的广告作品，如电视广告、户外广告、网络广告等。
2. 学生分组讨论，分析广告作品的创作手法和表现技巧。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调广告艺术的基本概念和发展历程。
2. 强调广告艺术与其他艺术形式的区别。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：什么是广告艺术？广告艺术有哪些特点？2. 引导学生思考：广告艺术在社会生活中的作用是什么？二、深入解析1. 广告艺术中的象征意义和隐喻手法- 分析广告作品中常见的象征和隐喻手法。
- 举例说明象征和隐喻在广告中的作用。
2. 广告艺术与其他艺术形式的区别- 对比广告艺术与绘画、雕塑、音乐等艺术形式的特点。
- 分析广告艺术在现代社会中的独特地位。
三、拓展延伸1. 让学生收集身边的广告作品，分析其创作手法和表现技巧。
海报广告鉴赏教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：通过鉴赏海报广告，了解广告的基本要素和创作手法，培养学生的审美能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分析等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会、关爱他人的意识，提高学生的社会责任感。
教学重点：1. 海报广告的基本要素。
2. 广告的创作手法。
教学难点：1. 如何从多角度鉴赏海报广告。
2. 如何分析广告的创作手法。
教学过程：一、导入1. 教师展示几幅经典的海报广告，引导学生思考：“这些海报广告有什么特点？它们是如何吸引我们的注意力的？”2. 学生分享自己的观点，教师总结：海报广告具有简洁、醒目、富有创意等特点。
二、新课讲解1. 教师讲解海报广告的基本要素，包括：标题、图片、文字、色彩、构图等。
2. 学生结合教材，了解广告的创作手法，如：对比、夸张、比喻、拟人等。
三、案例分析1. 教师展示几则具有代表性的海报广告，引导学生分析广告的创作手法和表达效果。
2. 学生分组讨论，分析广告的创意、文案、视觉设计等方面。
3. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实践环节1. 教师提供一些生活场景或社会问题，要求学生设计一幅海报广告，宣传相关理念或呼吁行动。
2. 学生分组合作，完成海报设计。
3. 小组展示作品，其他学生评价并提出改进意见。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结海报广告的基本要素和创作手法。
2. 学生分享自己在实践环节的收获和感悟，教师点评并给予鼓励。
教学评价：1. 学生对海报广告的基本要素和创作手法的掌握程度。
2. 学生在案例分析环节的分析能力和表达能力。
3. 学生在实践环节的创新能力和团队协作能力。
教学延伸：1. 组织学生参加校园海报广告设计比赛，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生关注社会热点问题，设计具有社会责任感的海报广告。
《广告词的赏析与写作》教学设计..
广告词的赏析与写作一、教学目标1.掌握广告词的基本特点和写作技巧；2.了解广告词的历史演变和发展趋势；3.能够分析、欣赏和评价不同类型的广告语。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.广告词概述：定义、发展史、分类等；2.广告词的特点：简洁明了、生动形象、感性拟人化等；3.广告词的写作技巧：定位客户、选取关键词、设计独特文案等；4.广告创意与传播：创意挖掘、媒介选择、效果评估等。
2. 教学方法1.给学生提供丰富的广告语例子，让他们阅读分析，体会广告词的特点；2.借助讨论、PPT、案例分析等方式，引导学生理解广告语的传播技巧和影响力；3.培养学生创意思维和写作能力，让他们自己完成一份广告文案，并把写作过程和实际效果做出对比和评估。
三、教学步骤1. 第一节课1.介绍广告词的概述，包括定义、发展史、分类等；2.分享一些脍炙人口的广告词例子，让学生自己分析、欣赏；3.介绍广告词的写作特点，让学生明白广告词的基本原则和技巧；4.帮助学生初步了解广告创意与传播方面的知识。
2. 第二节课1.根据上节课的介绍，让学生设计并讲述自己的一份广告词；2.让学生互相分享，分析彼此的广告词的特点和创意；3.引导学生讨论广告词对人们行为习惯、消费观念等的影响；4.提高学生的应变能力和应对危机的能力，让学生思考如何应对破坏自己品牌形象的广告。
3. 第三节课1.让学生选择并带来一份自己欣赏的广告语，分享给全班；2.分析、探讨不同类型广告语的特点、表现手法以及实际效果；3.介绍广告投放和效果监测的方法，让学生了解广告创意实践的重要性；4.强调广告行业的职业道德和社会责任，培养学生公益心和人文关怀。
四、教学评估1.考试笔试：设计答题卷，让学生准确理解和掌握广告词的特点和写作技巧；2.作业评估：让学生自己完成广告文案，并把写作过程和实际效果做出对比和评估，提高学生创新思维和实际操作能力；3.随堂测验：通过课堂现场举例、小组讨论等形式，检测学生对广告语实用性和影响力等方面的理解情况。
广告鉴赏教案设计模板范文
一、课程基本信息课程名称：广告鉴赏课时：2课时年级：高中教学目标：1. 理解广告的基本概念和类型。
2. 掌握广告的鉴赏方法，包括内容、形式、语言、创意等方面。
3. 培养学生的审美能力和批判性思维。
4. 增强学生对广告在社会生活中的作用的认识。
教学重点：1. 广告的基本类型和特点。
2. 广告的鉴赏方法。
教学难点：1. 广告创意的鉴赏。
2. 批判性思维的运用。
二、教学过程第一课时一、导入新课1. 播放一段具有代表性的广告视频，引导学生思考：广告在生活中无处不在，那么，什么是广告？广告有哪些类型？2. 教师简要介绍广告的定义和类型，如商业广告、公益广告、文化广告等。
二、讲授新课1. 广告的基本类型- 商业广告：以盈利为目的，宣传商品或服务。
- 公益广告：不以盈利为目的，宣传社会公益观念。
- 文化广告：宣传文化、艺术等方面的内容。
2. 广告的特点- 创意性：广告需要具有新颖的创意，吸引消费者的注意力。
- 说服力：广告需要具有说服力，使消费者产生购买欲望。
- 美观性：广告需要具有美观性，提升品牌形象。
三、案例分析1. 选择几个具有代表性的广告案例，如：脑白金、蒙牛、公益广告等。
2. 分析广告的创意、形式、语言等方面的特点。
3. 引导学生讨论：这些广告是如何吸引消费者的？它们有哪些成功之处？四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调广告的基本类型和特点。
2. 布置课后作业：选择一个自己感兴趣的广告，分析其创意和形式。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的广告基本类型和特点。
2. 引导学生分享自己选择的广告案例分析。
二、讲授新课1. 广告的鉴赏方法- 内容鉴赏：分析广告的主题、目的、价值观等。
- 形式鉴赏：分析广告的画面、色彩、构图等。
- 语言鉴赏：分析广告的文案、音效等。
- 创意鉴赏：分析广告的创新之处、独特之处等。
三、案例分析1. 选择几个具有代表性的广告案例，如：苹果、可口可乐、公益广告等。
2. 分析广告的创意、形式、语言等方面的特点。
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广告欣赏与创作
学习目标：
1、了解一些简单的广告知识，认识到广告在社会生活中的重要性。
2、初步培养鉴赏、点评广告的能力。
3、掌握拟写广告的常见方法，初步培养广告创作的能力。
学习重点：广告语的欣赏点评。
学习难点：广告的创作。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
一、课前准备
1、课前小组分工合作，鼓励学生上网、上图书馆通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料。
2、搜集各类广告语，谈谈自己最喜欢的几则广告语，并说明理由。
3、尝试制作广告语。
①运用语文知识为我们的学校写一则宣传广告词。
②请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。
(在10--20个字之间)
③请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。
（不超过15字）（连云港市2009年中考题）
（4）、请你为学校的三处景点命名，分别为
桥，命名的缘由
亭，命名的缘由
亭，命名的缘由
二、互动探究
1、欣赏点评精彩广告语。
有人说，有一种文化，把语言用绝了，那就是广告。
让我们一起走进异彩纷呈的广告语世界。
投影出示：
(1)、人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑广告）
(2)、车到山前必有路，有路必有丰田车。
（汽车广告）
(3)、一夫当关，万夫莫开。
（锁厂）
(4)、地球上最后一滴水，将是人类自己的眼泪。
（节约水资源）
(5)、不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是你的奶奶。
（美容院广告）
（6）、来也匆匆，去也冲冲。
（洗手间）
(7)、钻石恒久远，一颗永流传。
（钻石广告）
自由读一读、品一品，，然后选出其中1—2条，说说好在哪里。
归纳鉴赏、点评广告语的方法或角度。
投影显示：
三、精讲点拨
1、请辨析下面的广告词,你认为它用的好吗?说说理由.(辨一辨)：
（1）、您的健康是天大的事——天大药业
（2）、某车主在他的车后写道：“别吻我，我怕修！”
（3）、今年过节不收礼，收礼只收脑白金——脑白金
四、拓展延伸
1、结合文段内容，请你为连云港拟一条旅游广告语。
（不超过16字）（连云港市2010年中考题）
2、为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。
请你参加下列活动。
为歌咏比赛拟一条宣传标语。
（2011·江苏省连云港市）
3、“广告让人欢喜让人忧”许多商家在做广告宣传时，大谈特谈他们的商品质量如何如何好，多么多么让人信赖，一些商家还高薪聘请一些知名人士做广告代言等，可任何人都不愿看到的结果却引发了社会对广告的诚信危机。
请你上网了解一下相关情况，谈谈你的看法。