原创—《过故人庄》 苏教版
苏教版初中古诗大全
苏教版初中古诗大全初中阶段是我们接触和积累古诗的重要时期，苏教版教材为我们精选了众多经典的古诗作品。
这些古诗题材丰富、风格多样，蕴含着深厚的文化内涵和艺术价值。
首先，有王维的《使至塞上》。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗描绘出了边疆沙漠中壮阔雄奇的景象，孤烟笔直地升腾在广袤的沙漠之上，黄河边那一轮浑圆的落日，给人以强烈的视觉冲击。
王维以其精准的笔触，勾勒出了大自然的雄伟与瑰丽，让我们仿佛身临其境。
王昌龄的《从军行》也是经典之作。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表现了战士们戍边卫国的坚定决心和英勇无畏的精神。
在漫天黄沙中经历无数次战斗，身上的铠甲都被磨穿，但他们誓言不打败敌人绝不还乡，这种豪迈的气势和强烈的爱国情怀令人动容。
李白的《行路难》同样给人深刻印象。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前路充满艰难险阻，但诗人坚信总有一天能够乘风破浪，扬帆远航，抵达理想的彼岸。
这种积极向上、乐观自信的精神，激励着无数在困境中奋斗的人们。
杜甫的《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，通过对花鸟的拟人化描写，深刻地反映了战乱给国家和人民带来的巨大伤痛。
国家沦陷，山河破碎，连原本美好的景物都染上了悲伤的色彩。
还有白居易的《钱塘湖春行》，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，生动地描绘了春天的生机与活力。
早出的黄莺争着栖息在向阳的树枝上，新来的燕子忙着啄泥筑巢，一幅充满生机的早春画面跃然眼前。
刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以沉舟、病树自喻，却又充满了积极进取的精神。
在困境中，新事物总是不断涌现，展现出蓬勃的生命力。
杜牧的《泊秦淮》，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺了晚唐统治者的昏庸腐朽，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，原本是写爱情的忠贞不渝，现在也常被用来形容人们对事业的无私奉献。
苏教版第十册第七单元古诗两首（教师中心稿）
苏教版第十册第七单元古诗两首(教师中心稿)夏建萍教学目标：1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词。
2、联系课文内容，理解诗句的意思，初步体会诗句中对伏句的特点。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、借助课文具体的语言材料，感受朋友之间聚散两依依的情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学重难点：1、理解诗句的意思，品味诗的内涵。
2、从平淡的描写中领悟浓厚的情味。
感受语言美和情境美。
教学用具：小黑板、录音机教学用时：两课时教学过程：第一课时一、提示课题。
人与人之间存在着很多感情，其中友情是非常值得留恋的。
我国的古代诗人为了表现彼此之间的友情，留下许多千古名句，今天，我们就要学习两首古诗，这两位诗人用不同的笔法表达了朋友之间的浓厚情谊。
让我们一首一首来欣赏。
二、学习第一首古诗《赠汪伦》1、初读古诗。
（1）自读《赠汪伦》，要求读准字音。
（2）标出停顿的符号，画出不理解的词语。
（3）检查自读情况。
a、指名读古诗，相机正音。
b、指名标出停顿。
赠汪伦李白/乘舟//将欲行，忽闻/岸上//踏歌声。
桃花/潭水//深千尺，不及/汪伦//送我情。
2、学习古诗的学习方法。
师：我们学习古诗一般可以分为四步进行。
（1）释诗题，（2）知诗人，（3）明诗意，（4）悟诗情。
3、用这四步方法自学《赠汪伦》。
交流。
（1）释诗题。
赠：赠送。
（2）知诗人。
作者是同学们非常熟悉的李白。
汪伦是他的朋友，这首诗是汪伦为李白送行时，李白送给汪伦的。
（3）明诗意。
a、交流难解的字词。
欲：将要。
闻：听到。
不及：比不上。
踏歌：用脚步打着拍子唱歌。
b、朗读诗句。
开火车读。
齐读。
逐行朗读，理解。
c、指名说说诗意。
李白我乘船要走的时候，忽然听到岸上传来脚打节拍唱歌的声音。
即使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。
（4）悟诗情。
a、李白描写自己要走了，汪伦来送行的一件事，从诗中的哪些语句你体会到他们二人比潭水还深的情谊？b、如果你是李白，你看到这感人的情景，该如何表达自己的感叹与感激之情。
苏教版1-6年级必背古诗
一年级（上）一年级（下）一去二三里（古童谣）村居（清朝高鼎）一去二三里，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
烟村四五家，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
亭台六七座，咏鹅（唐骆宾王）八九十枝花。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田！锄禾（唐李绅）鱼戏莲叶间：锄禾日当午，汗滴禾下土。
鱼戏莲叶东，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，悯农（唐李绅）鱼戏莲叶北。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
古朗月行（节选）（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。
江上渔者（宋范仲淹）又疑瑶台镜，飞在青云端。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
绝句（唐杜甫）描写春天的华山（宋寇准）迟日江山丽，春风花草香。
只有天在上，更无山与齐。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
举头红日近，回首白云低。
二年级（上）二年级（下）静夜思（唐李白）春雨（唐杜甫）床前明月光，疑是地上霜。
好雨知时节，当春乃发生。
举头望明月，低头思故乡。
随风潜入夜，润物细无声。
长歌行（节选汉乐府民歌）春晓（唐孟浩然）百川东到海，何时复西归？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
少壮不努力，老大徒伤悲！夜来风雨声，花落知多少。
登鹳雀楼（唐王之涣）游子吟（唐孟郊）白日依山尽，黄河入海流。
慈母手中线，游子身上衣。
欲穷千里目，更上一层楼。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！青松（作者：陈毅）大雪压青松，青松挺且直。
江南好（唐白居易）要知松高洁，待到雪化时。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？三年级（上）三年级（下）山行（唐杜牧）夏日田园杂兴（宋范成大）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
枫桥夜泊（唐张继）清明（唐杜牧）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
苏教版初中《古诗文诵读》1-6册选读
苏教版初中《古诗文诵读》1-6册选读第一册1、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
译文八月的洞庭湖水涨满，包容天空于水浑然一体。
水面的雾气笼罩了云梦泽，波涛汹涌，震撼了岳阳城。
想要渡湖水而没有船只，闲居不仕，有愧于圣明的天子。
坐在那看人家垂钓，只有徒然的羡慕之情。
赏析诗的前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，八月秋水涨潮后洞庭湖碧波连天，天空仿佛装在湖中一般。
远望天水一色，湖中水气蒸腾，笼罩着云梦沼泽，湖边的草木郁郁葱葱，枝繁叶茂。
湖水汹涌澎湃，使得天摇地动，好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。
这几句写得形象鲜明突出，笔下充满生机与活力的洞庭湖，体现了诗人自己生气勃勃的精神状态，历来为后人所欣赏。
后四句借景抒情，第五、六句由湖水的浩阔引出“欲济无舟楫”的感叹，委婉含蓄的表达诗人求荐入仕的愿望和求官不得的苦闷心情。
最后两句诗人巧妙地引用《淮南子》中“临河而羡鱼，不若归家织网”的典故，进一步的表现自己的心迹，希望能为国为民一展抱负。
这首诗前四句起兴自然，写景豪壮；后四句抒情真切，入情入理。
诗人运用高明的技巧，既表达了自己希望引荐入仕的愿望，又不见丝毫寒乞相，态度不卑不亢，十分得体。
2、《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【注解】：１、过：拜访。
２、具：准备。
３、场圃：农家的小院。
４、就：赴。
这里指欣赏的意思。
【韵译】：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。
村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。
推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！【评析】：这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。
诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。
语言朴实无华，意境清新隽永，写出了主客情谊之淳、田园风景之淳、农家生活之淳。
苏教版七年级下册语文理解性默写答案
七年级下语文课文内容默写一、名胜风景1．百草园之春色彩斑斓，那里有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
”；百草园之夏妙趣横生，听“鸣蝉在树叶里长吟”，看“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
”百草园之秋乐声不断，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”那是昆虫的音乐会。
2．于园前堂石坡“以实奇”，因为“上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上。
”；后厅大池“以空奇”，因为“池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。
”；卧房槛外“以幽阴深邃奇”，其典型的景观是“一壑旋下如螺蛳缠”；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
”3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“曲径通幽处，禅房花木深。
”；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。
”其造型独特“重檐翼馆，四闼霞敞。
”登上黄鹤楼可以看见“坐窥井邑，俯拍云烟。
”滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”写尽了其妙处。
4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
”，于是他荡舟寻梦：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”二、芳韵幽香。
5．莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“移舟水渐差差绿，倚槛风摆柄柄香。
”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“旋折莲花剥莲子，露为风味月为香。
”而陆龟蒙的诗句“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。
语文苏教版九年级下册诗词曲
课外古诗词背诵【山中杂诗】（吴均·南朝）山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【春夜洛城闻笛】(李白)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【逢入京使】(岑参·唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【滁州西涧】(韦应物·唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【江南逢李龟年】(杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【送灵澈上人】（刘长卿·唐）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
【约客】（赵师秀·南宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【论诗】（赵翼·清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【野望】（王绩·唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【月夜】（刘方平·唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
《过故人庄》完美版课件
《过故人庄》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《过故人庄》这首古诗。
教学内容选自教材第chapter 章节中的古典诗词部分，详细内容为对《过故人庄》的全文解读、背景分析、意境赏析以及相关的文学常识。
二、教学目标1. 理解并背诵《过故人庄》，体会诗中所表达的友情、思念之情。
2. 分析诗中的意象、修辞手法，提高对古典诗词的鉴赏能力。
3. 了解唐代诗人孟浩然的生平和创作背景，培养对古代文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对诗中意象、修辞手法的理解和运用。
教学重点：背诵《过故人庄》，体会诗人的情感，提高古典诗词鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请两位同学扮演故人，进行简短对话，展示过故人庄的场景，引发学生对新课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，呈现《过故人庄》全文，并进行逐句解读。
3. 例题讲解：分析诗中的意象、修辞手法，结合具体诗句进行讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解读其他类似诗句。
5. 背诵与讨论：组织学生分组背诵《过故人庄》，讨论诗中的情感表达。
六、板书设计1. 《过故人庄》2. 诗人：孟浩然3. 诗句解读：具体诗句及解读4. 意象与修辞手法：列表呈现5. 重点知识：用不同颜色粉笔标注七、作业设计1. 作业题目：对《过故人庄》进行仿写，要求运用诗中的意象和修辞手法。
2. 答案示例：参照课文，给出一个具体的示例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读孟浩然的其他诗作，了解唐代文化背景，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 作业设计的针对性和实操性4. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 意象：诗中的“青山”、“绿水”、“落霞”等自然景物，以及“故人庄”这一特定场景，都是诗人借以抒发情感的意象。
苏教版初中语文必背古诗词集锦
1.西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
2.龟虽寿曹操神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以咏志。
3.过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
4.题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬声。
5.如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
6.观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
7.竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
8.峨眉山月歌李白峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9.滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
10江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
11约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
12.论诗赵翼李杜诗篇万古传，如今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
13.归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
14.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
15望洞庭赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波憾岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16送友人李白青山横北郭。
白水绕东城。
此地一为别。
孤蓬万里征。
浮云游子意。
落日故人情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人称「孟襄阳」之诗无意求工而清新超俗，清新浅淡中，自有泉 流石上、风来松下之音。此诗即可称是孟氏之代表作，全诗用平淡之 语写平淡之事，恬淡之中见亲切。
青山绿树、鸡黍桑麻，好一派田园风光；场圃、老友、淡酒，真 好比人间仙境，在这里，俗世名利、荣辱得失全如过眼烟云，飘然脑 后。老友相聚，待以鸡黍之饭，普通简单的事情却被诗意地表现了出 来，给人们留下了一个美的意境和幻想的空间。
过 故 人 庄 合，
青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日，
还来就菊花。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日， 还来就菊花。
孟浩然பைடு நூலகம்介
孟浩然诗全集
【诗文解释】
老友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍作客。幽美的村庄，四 周绿树环抱，一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场 和菜圃，共饮美酒，闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那 时我还要来品尝美酒，观赏菊花。 【词语解释】
感受更多的美妙的唐诗