让知心校园充满人文气息

让知心校园充满人文气息——2013-2014学年度第一学期工作计划东城区织染局小学2013-9-1计划提纲一、指导思想（一）关于工作亮点2个（二）关于工作重点5个（三）关于工作难点2个二、工作要点（一）鼓励广泛的和个性化的学习（二）鼓励干部自醒和个性化成长（三）鼓励教师执教水平职业幸福双丰收（四）鼓励学生个性共性结合发展（五）鼓励老师对常态教学亮点总结（六）鼓励干部教师总结课改真实成果（七）鼓励干部教师主动参与文化建设（八）各口工作要点01.德育工作点27点02.教学工作点21点03.校办工作点 5点04.科研工作点10点05.电教工作点6点06.体育工作点7点07.卫生工作点6点08.后勤工作点6点09.安保工作点5点10.支部工作点5点11.工会工作点5点附：各口详细计划一、指导思想继续高举知心教育特色办学旗帜，巩固认同感，科学理性探索内在本质需求；围绕校训，推进善行文化在环境育人上的作用；尊重教育规律，摸索知心课堂和课程建设品质，适应每一个学生健康发展；借五十五周年校庆时机，落实学校十二五发展规划，不断提升学校软实力。

（一）关于工作亮点1.9月10日，以“编织百善童话，尽染幸福人生”为主题，举办五十五周年校庆。

2.积极筹备，承办东城美协现场会。

（二）关于工作重点1.组织出版《知心教育故事文集》和《知心宝贝影像集》，物化知心教育成果，为每一位知心教师发展搭建平台。

（王凤岭负责）2.开展主题式教学研究，改革课堂结构，提高课堂教育质量，为每一位知心教师发展铺路。

（周京胜、王爱华负责）3.完成《基于课程特色的知心教育实践》一文，总结和梳理学校课程改革思路和成果。

（王凤岭负责）4.推动文化建设，完成部分文化雨搭、知心石喷水景观建设，建成领操台全彩LED 屏，使学校每一个文化角落进一步灵动起来。

（王凤岭、段继鸿、孙有明负责）5.本着“两所学校都精彩，发展好自己”的思路，继续主动做好深度联盟工作。

（王爱华、张文英负责）（三）关于工作难点1.总结和梳理学校课程改革思路和成果。

（行政集体负责）2.组织评估和申报学校“知心宝贝影剧院”项目，积极争取项目预算资金，使精品特色更上一层楼。

（学校收回的大殿进行全面修缮，进入资金申请阶段）二、工作要点关注到每一位干部教师的工作和生活状态，关注到知心校园里的每一位学生的精神状态，力促点滴积极变化，体现品味生活。

（一）鼓励广泛的和个性化的学习1.提高中心组、全体会、党员会主题性学习质量，结合党的群众性教育实践活动，进一步彰显最忌幸福学校的魅力，一心一意谋发展。

（张文英负责）2.本学期利用全体会时间读完《和心理专家学心理分析》一书。

（王爱华负责）3.以“各种样式的读”为题，画出几个读的圈儿，进行读友交流会。

（周京胜负责）（二）鼓励干部自醒和个性化成长鼓励干部独立开展工作和独善其身，通过多年的系统思考、科学实施、有效收关，做实力派干部。

1.通过交流、沟通、协调、管理、督促、验收提高系统工作的品质。

让我们的干部：善事多做，长存善念，问心无愧，理得心安；心有主见，胸怀坦荡，处事坦然。

（王凤岭负责）2.借助东城区人才大会，继续培养梯队干部。

（三）鼓励教师执教水平职业幸福双丰收加强师德建设，促进每一位教师全面发展有个性。

1.重视班组建设，让每个班组规范有个性。

形成行政干部定期下组了解情况，解决实际问题的机制。

（段继鸿负责）2.鼓励老师研究自己的常态教学，提高课后小结的质量。

（王爱华负责）3.继续有计划有目的地搞好“知心教师智慧育人”、“内炼素质外炼气质”系列培训，实现个性化培养。

（王爱华负责）4.继续举办体现教师个人专长性质的专题讲座。

（周京胜负责）5.借助东城区人才大会，继续培养和鼓励教师申报区级骨干，确保骨干比例。

（四）鼓励学生个性共性结合发展继续开展励志教育，将重要的共性特点与重要的个性特点进行梳理，让学生明明白白的发展变化。

（李谷壹负责）1.总结信息发布以来的得失，继续向学生发布信息，打开学生视野。

（李谷壹负责）2.梳理励志教育活动内容，适时开展研讨活动。

（李谷壹负责）3.专家介入，固化班班体育特色，提高兴趣小组活动质量。

（孙有明、周京胜负责）5.通过阅读工程，继续提升学生文明程度。

6.开好新学期家长会和开展好家长开放日活动。

（孙有明负责）7.借助蓝天工程，蓝天博览课和学生综合素质提升工程，以及东城区成立的五个学院为契机，积极参与活动，让学生更具特色。

（五）鼓励老师对常态教学亮点总结1.坚持语数英学科周教学目标发布制度。

（王爱华负责）2.以“单元主题教学”为研究重点，总结出点滴经验。

（王爱华负责）3.总结减轻学生过重学习负担的策略。

（行政负责）4.继续评教评学活动，追求和谐的师生关系。

（王凤岭负责）5.提高校外学习质量。

将学习与提高教学质量与水平密切结合起来。

（六）鼓励干部教师总结课改真实成果1.推进农识课研究。

（王爱华负责）2.丰富帽儿课程活动中心活动课程内容。

（王爱华负责）3.实施和不断完善善行文化育人点实践课程，召开一次专题研讨会。

（德育处负责）4.改革校本课程,完善文本档案。

（王爱华负责）（七）鼓励干部教师主动参与文化建设1.诞生学校福娃、完善知心文化石的升级改造、建成文化雨搭、建成操场主席台22平米的LED全彩主题墙。

（王凤岭段继鸿负责）2.推动阳光艺术教室建设，进一步发挥其作用（周京胜王苗苗负责）3.完成“我喜欢的校园景观”观感文章，每位干部教师撰写一篇。

（孙有明负责）（八）各口工作要点1.德育工作27点（1）加强班主任队伍建设，努力提升班主任班级管理的能力和技巧，要形成“人人动脑、人人思考、相互交流、取长补短”的班主任工作状态。

教师在班级管理中要确立“关注到每一个学生”的理念。

（2）善待每一名学生，树立班主任慈祥公众形象，注重与每一名学生的交流，关注学生的思想和情绪变化，使用好《师生谈心记录表》，使每一名学生得到关爱。

（3）充分利用好班队会时间，开展好适合本年龄学生特点的活动，注意活动的谋划和组织，要有针对性避免随意性，充分发挥“道德讲堂”的作用，定期对孩子进行道德常规教育。

将教育与科研工作结合，深入“家校协同”、“校园文化教育点在教育教学中的运用”等内容的研究，争取阶段成果。

（4）继续深化校训内涵，在“学会选择”上下功夫，和教学密切结合，强化落实小学生一日生活制度，加强监督和日常评价，促进每一个学生将良好行为习惯的遵守转化成自觉的行为。

（5）在班级管理中要求“人人有岗、人人有责、人人参与”，班级中岗位要健全，要每一名学生都有岗位，每个学生都学会负责任。

（6）借校园粉刷之机，在学生中开展爱护校园环境和阅读环境的教育活动，班级设立设备管理员和小图书管理员。

（7）继续发挥学生成长增值卡和评价手册应用效应，通过增值卡和评价手册的正确填写,引导学生主动参与到自我积极评价中来，为孩子积极的健康心理成长服务，为养成良好的行为习惯服务。

（8）充分发挥校园文化的教育作用，将校园文化渗透点与教学相结合，落实校园文化实践课程，利用校园文化立体育人教育平台，深化校园文化在学生中的认知教育。

（本学期每位教师要有两个结合点片段，期末上交教案）（9）继续坚持德育目标明示，围绕校训，结合年级特点，形成学生行为习惯培训计划，安排好周、月、季度重点行为训练项目，继续落实“课堂表现100%”活动，狠抓行为训练，常抓不懈，一抓到底。

通过对班级一日生活情况的检查评比，督促行为的落实。

（10）继续利用好应急体验教室、心理咨询室、茶艺室、立体象棋和立体国际象棋等教育设施，组织学生定期开展活动，为学生提供更广阔的学习和活动的空间。

（11）完成好班级体育特色活动项目的交接工作，深入巩固各校本活动的落实和开展，开学典礼时做初步展示，教师节（校庆）作展示。

深入各课外小组的活动，结合科技节的各项竞赛项目，做好各项参赛的准备工作，把城市学校少年宫落到实处。

（12）充分发挥社会大课堂蓝天工程和综合素质提升工程的作用，开展学生喜闻乐见的社会实践教育活动，积极发挥班级活动的优势，使学生在活动中得到直观的教育。

（13）充分发挥家长委员会的参与学校管理的功能，适时召开家委会会议，共同商讨学生教育方面的问题，征求对学校教育教学方面的意见和建议。

（14）充分发挥深度联盟校这一经验交流平台的作用，加大德育活动的沟通力度，达到共同提高的目的。

（15）认真做好校庆活动的各项工作准备，完成好建校55周年校庆活动。

将校庆与学生励志教育紧密结合起来。

其中少先队工作亮点（6）（1）庆祝建校55周年学生献礼。

（2）继续开展励志教育为主题的少先队系列活动。

（3）创新红领巾广播，丰富信息发布形式。

（4）提升各级辅导员工作水平。

创造条件，充分利用各种资源培养小干部。

（5）形成织染局小学朴实、生动、有活力的少先队特色活动和少先队员特质。

（6）改革少先队小干部选举模式。

思考如何培养小干部的主人翁意识。

其中心理健康教育亮点（6）（1）研究、探索织染局小学学生心理特质。

（2）开展以励志为主题的心理团队活动。

（3）确保心理咨询室使用频率。

（4）通过健康讲座、广播宣传等形式沟通师生、家校关系，为提高教育、教学质量服务。

（5）密切联系班主任、各科教师，形成人人都是心理工作者的氛围。

（6）面向学生招募小辅导员，提高心理工作的影响力。

2.教学工作21点（1）继续稳步推进学校“十二五”教学规划。

（2）做到教学秩序井然的同时，以“师生人人受到关注；人人提升学业质量”为教学指导思想，切实予以落实。

过程中重视学生学科能力的发展，教法与学法同在——把握课标理念，明确学段目标；深研教材文本，领悟教材要义；重视学生能力，促进学生发展。

（3）完善校本课程文本档案。

结合学校生源和发展实际，充实完善现有校本课程体系和内容，从研究课堂模式转向课程结构模式，思考“微课程（信息发布）”、“视频课程”等。

“自由阅读”课，与电教部门协力尝试电影欣赏。

做好新学年的阅读书目整理。

（在过程中保持和专家的联系，继续完善学校阅读长廊书目）（4）完善学校教学制度。

继续深化落实织染局小学教学常规（规定动作）。

深入落实教学管理制度，加强系统管理建设。

梳理完成织染局小学教学制度。

（5）实践不同学科、年级的课堂特色版块。

思考并树立“常态教学生命化”的教学观念，从意识、手段、效果三方面初步梳理织染局小学知心课堂特色。

（6）本学期课堂教学继续开展“主题式教学研究”专题，备课增加一个版块——信息的融入与扩充。

（备课笔记的突破点）。

干部主动上好导航课。

（7）做好学校开放日的教学展示工作。

整体锤炼教师团队，提高教师教学专业水平。

（8）继续开展双系列培训以专家为引领，提升教师专业化发展内涵。

（9）鼓励各级骨干教师要有“独特的教学模式”，挖掘自身资源，创造成长空间。

（10）深化“师徒结对”工作，将此工作继续做好、落实。