苏教版二上数学专题二 图形与几何
苏教版数学小学阶段 图形与几何 专项练习
图形与几何（一）图形的认识与测量一、填空题。
1、等腰梯形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
等腰梯形有（）条对称轴。
2、从直线外一点到这条直线可以画无数条线段，其中最短的是和这条直线（）的线段。
3、一个三角形中，最小的角是46°，按角分类，这个三角形是（）三角形。
4、一个三角形三个内角度数的比是2：3：4，三个角的度数分别是（）（）（），它是（）角三角形。
5、用圆规画一个直径5厘米的圆，圆规两脚间的距离应是（）厘米，画得的圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
画一个周长25.12厘米的圆，圆规两脚间的距离是（）厘米，画成的圆的面积是（）。
6、一张长方形的纸，长是10厘米，宽是6厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，剩下的纸的面积是（）平方厘米。
7、在一块边长是20厘米的正方形木板上锯下一个最大的圆。
这个圆的面积是（）平方厘米，剩下的边料的面积是（）平方厘米。
8、一个三角形的面积是120平方分米，底是30分米，高是（）分米。
9、用两个相同的正方体木块拼成一个长方体，长方体的表面积比两个正方体的表面积的和少16平方厘米，一个正方体的表面积是（）平方厘米。
10、将一个大正方体切成大小相同的8个小正方体，每个小正方体的表面积是18平方厘米，原正方体的表面积是（）平方厘米。
11、把一个底面直径2分米的圆柱体截去一个高1分米的圆柱体，原来圆柱体的表面积减少（）平方分米。
12、在推导圆的面积公式时，将圆等分成若干份，拼成一个近似的长方形，已知长方形的长比宽多6.42厘米，圆的面积是（）平方厘米。
13、两个正方形的边长之比是2：3，它的周长之比是（），面积之比是（）。
14、把两个棱长是4cm的正方体连成一个长方体，这个长方体表面积是（）。
15、把一个圆柱从侧面展开后，得到一个周长是125.6cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（）cm。
16、把一个高3cm的圆柱形钢材熔铸成与它底面积相等的圆锥体，这个圆锥体的高是（）cm。
二年级数学上册苏教版第二单元第2课《认识平行四边形》教案
二年级数学上册苏教版第二单元第2课《认识平行四边形》教案一. 教材分析《认识平行四边形》是苏教版二年级数学上册第二单元的第2课。
本节课主要让学生初步理解平行四边形的特征，能够识别和命名平行四边形，并通过观察和操作活动，培养学生的空间观念和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了简单的图形知识，具备了一定的观察和操作能力。
但是对于平行四边形的认识还比较模糊，需要通过实物和图形来帮助他们理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生能够识别和命名平行四边形。
2.让学生通过观察和操作活动，理解平行四边形的特征。
3.培养学生的空间观念和动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够识别和命名平行四边形，理解平行四边形的特征。
2.难点：理解平行四边形的特征，能够灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、观察操作法、小组合作法等，让学生在实际操作和交流中，理解和掌握平行四边形的特征。
六. 教学准备1.教具：平行四边形的实物模型、图形卡片、剪刀、彩笔等。
2.学具：每个学生准备一份平行四边形的实物模型或图形卡片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示平行四边形的实物模型，引导学生观察和描述，让学生初步感受平行四边形的特点。
呈现（10分钟）教师通过图形卡片，展示各种不同的平行四边形，让学生观察和比较，引导学生发现平行四边形的特征。
操练（10分钟）学生分组活动，每组用剪刀剪出一个平行四边形，然后用彩笔在平行四边形上标出对边和对角线，通过实际操作，加深对平行四边形的理解。
巩固（10分钟）教师出示一些平行四边形的图形，让学生判断和命名，巩固对平行四边形的认识。
拓展（10分钟）教师引导学生思考：平行四边形还有什么其他的特征？学生通过观察和操作，发现平行四边形的其他特征，如容易变形等。
小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确平行四边形的特征。
家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生画出一个平行四边形，并标出对边和对角线。
苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》教案
苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》是小学数学教育中一个重要的内容。
这一单元的主要目的是让学生认识平行四边形，了解平行四边形的特征，学会用直尺和三角板画平行四边形，并能够判断生活中的一些平面图形是否为平行四边形。
通过这一单元的学习，培养学生观察、操作、思考、表达的能力，提高学生的空间观念和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了平面图形的认识，对一些基本的几何概念有了初步的了解。
但是，对于平行四边形这一概念，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过大量的实例和操作，让学生直观地感受和理解平行四边形的特征。
同时，学生对于图形的画法和判断能力还需要进一步的提高。
三. 教学目标1.让学生认识平行四边形，了解平行四边形的特征。
2.培养学生用直尺和三角板画平行四边形的能力。
3.培养学生判断生活中的一些平面图形是否为平行四边形的能力。
4.培养学生观察、操作、思考、表达的能力，提高学生的空间观念和审美能力。
四. 教学重难点1.平行四边形的特征。
2.用直尺和三角板画平行四边形。
3.判断生活中的一些平面图形是否为平行四边形。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察实物和模型，直观地感受平行四边形的特征。
2.采用操作实践法，让学生动手操作，用直尺和三角板画平行四边形，增强学生的实践能力。
3.采用问题驱动法，引导学生思考和表达，提高学生的思维和表达能力。
4.采用案例分析法，让学生分析和判断生活中的平面图形是否为平行四边形，提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.准备一些平行四边形的实物和模型，用于直观演示。
2.准备直尺和三角板，供学生画图使用。
3.准备一些生活中的平面图形，供学生分析和判断。
4.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物和模型，引导学生观察和描述平行四边形的特征，激发学生的学习兴趣。
苏教版2021年二年级数学上册几何图形分类专项知识点
苏教版2021年二年级数学上册几何图形分类专项知识点班级：姓名：1. 下面的图形各有几条对称轴：______ ______ ______2. 把对折后的阴影部分沿虚线剪下，打开后分别是什么图案?连一连。
3. 我知道，也会填。
1.比直角大的角是______。
2.红领巾有______个钝角跟两个______角组成。
3.一个三角板有2个______角，一个______角。
4.比直角小的角是______角。
4. 长方形有哪几个，正方形有哪几个，平行四边形有哪几个。
________________________________________5. 动动脑，做一做。
1.以下图形中，不是轴对称图形的是（）。
A .平行四边形B .矩形C .等腰梯形2.下面（）的运动是旋转。
A .旋转的呼啦圈B .观光电梯C .拨算珠6. 量一量，填一填。
长方形的长是______厘米，宽是______厘米，正方形的边长是______厘米。
7. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
8. 你认识下面的汽车标志吗？按要求填一填。
(填序号)是轴对称图形的有：______不是轴对称图形的有：______9. 动动脑，做一做。
1.长方形的周长是36厘米，其中一个长是10厘米。
长方形的宽是多少厘米？2.小丽比奶奶小61岁，妈妈比奶奶小28岁。
妈妈比小丽大多少岁？3.一条绳子对折一次后，又对折了一次，这时每折长8m，这根绳子原来长多少米？10. 想一想，选一选。
1.下列运动属于旋转现象的是（）。
A .水车的转动B .气球升空的运动C .电梯的上下移动D .温度计中液柱的上升或下降2.下列运动属于平移现象的是（）。
A .推拉抽屉B .拧开瓶盖C .转动的风车D .旋转门11. 动动脑，做一做。
1.一个正方形从中间对折，可以等分成两个长方形，也可以等分成两个______。
2.知道长方形相邻两条边的长度，那么也______知道其他两条边的长度。
二年级数学上册几何图形分类专项综合苏教版
二年级数学上册几何图形分类专项综合苏教版班级：姓名：1. 想一想，选一选。
1.四边形的性质是（）。
A .三个角B .四条边C .对边相等2.椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）。
A .三角形的稳定性能B .四边形容易变形的特性2. 观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”，并写在横线上。
①______ ②______ ③______ ④______3. 想一想，选一选。
1.圆有（）条对称轴。
A .1B .2C .4D .无数2.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
A .1；4B .2；4C .4；1D .4；无数3.教室门的打开和关闭，门的运动是（）现象。
A .平移B .旋转C .平移和旋转4. 想一想，填一填。
1平行四边形的一个角是60°，那么它的对角是______°。
2平行四边形的对角分别是______角跟______角。
3.它是______图形。
5. 比较下面每组角的大小，在大的下面画“√”。
6. 观察实物，填出里面的图形。
______ ______ ______ ______7. 动动脑，做一做。
12根小棒围成3个正方形(如下图)，请你移动3根小棒，使图中出现5个正方形。
8. 在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
9. 想一下，填一填。
1.火箭升空，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）2.小明向前走了3米，是______现象。
（用“平移”或者“旋转”作答）3.用“平移”或“旋转”填空。
①时钟：______ ②木块的移动：______ ③开门：______10. 选一选。
（把序号填在蘑菇瓶中）11. 图上画出长方形和平行四边形。
12. 动动脑，做一做。
从一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米?13. 根据所学内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
苏教版2021年二年级上册数学几何图形分类专项知识点
苏教版2021年二年级上册数学几何图形分类专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 下面的图案分别是由什么图形组成的?由（________）组成由（________）组成2. 找一找，填一填。
左边的图案是由______个三角形、______个长方形和______个平行四边形组成的。
3. 选一选。
（把序号填在蘑菇瓶中）4. 下面图形中，有两个直角的是______。
5. 动动脑，选一选。
1.下列说法中，正确的是（）。
A .一个角的两条边变长，角也会变大。
B .一个角的两条边变短，角就会变小。
C .一个角的两条边变长了，角的大小不变。
2.红领巾有几个角？（）。
A .1B .2C .33.选出比直角大的角（）。
A .B .C .6. 下面的角哪个大哪个小？将序号填在横线上。
______＞______＞______7. 按要求填序号。
上面的图形中，______是角，______不是角。
8. 动动脑，选一选。
1.把一张长方形纸沿一个方向对折再对折，以折痕（不开口的这边）为对称轴画出半个小人，再沿着画的线剪下来，能剪出（）个完整的小人。
A .1B .2C .42.在以下绿色食品、回收、节水三个标志中，是轴对称图形的是（）。
A .B .C .9. 在方格纸上画出左边的图形。
10. 下面的图形中，各有几个角。
11. 生活中的角。
1.一块红领巾有______个角，数学课本的封面有______个角，一个三角板有______个角。
2.一个角有______个顶点，______条边。
12. 把下面图形的编号填在合适的圈内。
13. 你从下边的图案中看到了几个图形？你会接着拼出来吗？14. 判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。
1.“四个角都是直角的四边形是正方形”。
（________）2.长方形和正方形都是四边形，并且四个角都相等，都是直角。
苏教版数学二年级上册《图形与几何》教学设计
苏教版数学二年级上册《图形与几何》教学设计《苏教版数学二年级上册《图形与几何》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学内容】苏教版数学二年级(上册)教材第96～97页期末复习第3课时。
【教学目标】1.使学生加深认识线段，进一步明晰1米、1厘米的长度观念;能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。
2.使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形;进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。
3.使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同形状，进一步体会相互之间的位置关系，发展空间观念。
【教学重点】学会估测物体的长度。
【教学难点】培养学生的空间观念和空间想象能力。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、图案中引出有关图形的复习(一)找出已学图形。
1.下面这条美丽花边的图案，是由哪些图形组成的?(是由四边形、五边形和六边形组成的。
)2.你怎么知道哪一个是四边形、五边形或六边形?启发学生说出：有几条边就是几边形。
3.既然有四边形、五边形、六边形，想想看，还会有几边形?指名说说。
(二)数出图形个数。
1.在这条花边上，到底有几个四边形、五边形和六边形呢?用手指一指，数一数，并把结果整理到下面的表格里。
2.集体交流，谁来介绍一下自己的方法?预设1：可以根据颜色来分。
预设2：也可以根据边数来分。
1.在上表中，几边形个数最多?(四边形)谈话：是啊!四边形是我们最先认识的，你还知道哪些图形也是四边形吗?学生通过回忆得出：长方形、正方形和平行四边形。
2.老师带来了一个平行四边形，它和花边中一般的四边形比有什么特殊的地方?通过观察比较指出：它是平行四边形。
提问：这个平行四边形四条边分别是多长呢?你能估一估吗?3.到底估计的准不准呢?可以自己动手来量一量，在测量长度时，便会用到长度单位，回忆一下，这学期我们学了哪些长度单位?生说师板书：厘米和米。
二年级上册数学课件期末复习复习几何图形苏教版(共26张PPT)
仔细观察，这些图形像什么？
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT) 二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT) 二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
是
不是
不是
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
说一说：这些图形是几边形？
六边形
四边形
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
四边形 五边形
五边形 四边形
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
下图是用七巧板拼出的图案，你知
道它们使用了哪些图形吗？各用了
几个？
10个三角形，
2个正方形，
2个平行四边形。
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
通过复习，你们对所 学知识又有了什么新 认识？
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
谢谢观看！
二年级上册数学课件-8.3 期末复习-复习几何图形丨苏教版 (共26张PPT)
请小组一位成员将自己的文具盒摆在桌上， 再请每一位同学从自己的位置介绍所看到 的情况。