部编版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》课件

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人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》优质教学课件

部编版二年级上册《道德与法治》9 这些是Biblioteka 家的故事分享栏杆墙壁
操场乒乓球台
学校公物调查表
调查人_______
学校公物
乒乓球台
它们怎么样了为什么会这样
好有损坏不能用了
√ （
（（
）））
有同学玩球的时候，用球拍敲球台……
好
（）
有损坏（）
不能用了（）
好
（）
有损坏（）
不能用了（）
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问，四时景物皆成趣！
谢谢观看多提宝贵建议
下课啦！
好
（）
有损坏（）
不能用了（）
爱护公共财物
—— 《中小学生守则》
爱护公物，做文明小公民！
爱护公物三字经
美校园，是我家，花草木，不践踏。教学书，轻轻拿，课桌椅，不刻划，门和窗，轻推开，白墙壁，不涂画。小朋友，要牢记，爱公物，人人夸，人人夸。
勿以善小而不为勿以恶小而为之

部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)

03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我们还可以做哪些事情保护公物呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学都很爱护我，可是有一个同学在我身上写了字。
明天同学要换座位了，谁会是我
的新朋友呢？
我现在的小主人对我可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学都很爱护我，可是有一个同学在我身上写了字。
明天同学要换座位了，谁会是我
不能用了（）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗；个别同学用力按压；大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗；个别同学用力按压；大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗；个别同学用力按压；大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、操场上还有其他地方的一些公物情况。我们班的同学表现的真棒，发现了很多保护很好的公物，同时也发现一些问题，那么我们今后应当怎样对待校园公物呢？
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑了（）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（）
好（）
有损坏（
）
不能用了（）

道德与法治人教版二年级(上册)课件-9.这些是大家的-部编版(共22张PPT)

有损坏（）
பைடு நூலகம்
不能用了（）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用球拍敲球台……
爱护公物我能行
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。学校图书我爱护，损坏及时来修补。扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。体育器材多爱护，爱护公物我能行。
这些都是大家的
“学校公物”
大家共同使用的物品。
桌椅门窗等是公共物件……
消防设施、体育设备等属于公共设施……
教室、操场、草地等是公共场地……
；
教室、操场、草地等是公共场地……
这些都是谁的？
你们知道这些公物的作用吗？
《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。
身边的公物还好吗？
第一大组：调查礼堂和综合楼；第二大组：调查教室以及教室周围; 第三大组：调查楼梯间的墙壁和“风雨走廊”。
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑乒乓球台
好（√）
有损坏（
）
不能用了（）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（）
好（）
有损坏（
）
不能用了（）
好（
）

人教版(部编版)小学道德与法治二年级上册这些是大家的名师教学PPT课件

文明劝导员
1.哪些行为是不对的呢? 2.怎么劝导他们改正错误?
好好学习天天向上
16
好好学习天天向上
17
文明劝导员
1.哪些行为是不对的呢? 2.怎么劝导他们改正错误?
好好学习天天向上
18
好好学习天天向上
19
好好学习天天向上
20
文明小达人
好好学习天天向上
21
公物是为我们大家服务的,也需要我们大家共同爱护。自己做好的同时还要制止身边破坏公物的行为,让我们爱护公物的队伍变得越来越壮大!
好好学习天天向上
22
亲子作业
1.你们和爸爸妈妈一起观察,看看身边哪些爱护公物的现象值得大家宣传与推广? 2.当你遇到破坏公物的行为,该如何劝导?
好好学习天天向上
23
谢谢观看！
好好学习天天向上
24
）））））））
好
（）
有损坏好（好学习）天天向上不能用了（）
12
好好学习天天向上
13
好好学习天天向上
14
《爱护公物人人夸》
小朋友,讲文明,爱护公物我能行。不在桌上乱刻画,搬动桌椅要小心。开门开窗轻手脚,手不扶墙脚不踢。学校图书我爱护,损坏及时来修补。花草树木不攀折,体育器材多爱护。我们从小讲公德好好,学习爱天天护向上公物人15人夸。
它们怎么样了
它们怎么样了Biblioteka 好（√ ）大家用时很爱护
有好损坏（（√））
不有能损用坏了（（））
好不能用了（（））
有损坏（√ ）
不好能用了（（））
好有损坏有不损能坏用了
（（（（√））））
大家用时很爱护

《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》课件

我是玻璃姑娘，同学们经常给我洗脸，不让我留下一丝灰尘。
四、身边的公物还好吗
分享调查情况
想一想
为什么公物会出现损坏甚至不能用了的情况呢？
说一说
我有同学玩球的时候，有球拍敲球台，导致乒乓球台有损坏。
有同学吃饭的时候，用脚踩在椅子上，导致食堂的椅子有损坏。
教师引导
我们身边的公物伤痕累累和我们日常的行为有关，因此我们应当爱护公物。
说一说
因为有个同学在桌子三上刻了一个字，所以他很伤心。
想一想
如果你是桌子先生，你喜欢与谁做朋友呢？为什么？
说一说
我喜欢每天把我擦得干干净净、爱护我的小朋友。
教师引导
请你把自己想象成身边的一个公物，说说自己和小主人的故事。
说一说
我是地板婆婆，同学们经常把我擦地干干净净。
说一说
第9课这些是大家的
授课教师：唐朝
一、导入新课二、学校里的公物三、公物故事会四、身边的公物还好吗五、我和公物做朋友六、课堂总结
一、导入新课
猜一猜
有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走。
说一说
课桌
教师引导
课桌是学校的公共财物，公共财物都有哪些呢？
二、学校里的公物
用桌布将课桌罩起来。
写一写
与公物朋友的约定
教师引导
朋友之间要以诚相待，请你以后一定要遵守与朋友间的约定！
六、课堂总结
谢谢聆听，再见！
看一看
铅笔盒
教室里的大屏幕
书包
看一看
图书角
操场
家用空调
想一想
这里面哪些是公室里的大屏幕
想一想
你还知道哪些公物呢？

部编人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教学课件

第三单元我们在公共场所
9 这些是大家的
新课导入
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？这些是大家的！
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
第三单元我们在公共场所
9 这些是大家的
活动四：说说我们怎么做
用完后要冲干净……
我们一起来爱护
不能在墙上乱画……
我把它们摆整齐……
我想办法保护桌子……
同学们，除了这些，我们还可以做些什么呢？
同学们，在我们身边有很多爱护学校公物的小明星，让我们一起去找一找吧！
爱护公物明星榜
红花
姓名பைடு நூலகம்**
行动给教室的花浇水。
***
放学后主动关灯。
在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环境。
第三单元我们在公共场所
9 这些是大家的
活动二：公物还好吗？
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样子的呢？
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成学校公物调查表。
公物
2.小组内交流自己发现的现象，并说一说为什么会这样。水桶
教室门要轻开轻关。
同学们，课间活动时，我们还应该注意什么呢……
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不要弄脏墙壁。
爱护体育器材。

(部编版)二年级上道德与法治《这些是大家的》优质课件PPT

我现在的小主人对我可好了，每天都把我
擦得干干净净。
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我们是大家的，我喜欢质课件P PT
听到这些桌椅的心声和期盼，你觉得它们喜欢什么样的小主人呢？
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你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
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说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
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分组讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？
我会节约用水……
我会爱护公物、爱护环境……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
这些都是大家的
第二课时
视频《请爱护公物》
说一说
视频中的跳跳和公物之间发生了什么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心声和期盼吧。
(部编版)二年级上道德与法治《这些是大家的》优质课件P PT
是呀，多数同学都很爱护我，但是有个同学在我身上写了字。
明天同学就要换座位了，谁会是我的新朋友呢？
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做得也不错。

部编版道德与法治二年级上册这些是大家的ppt课件

1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2.试一试
假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看黑板。
学生和同桌相互交流
谈
谈
体
感
验
受
3.讲一讲
学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。
五、大家一起来爱护
1.议一议
请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。
板书设计
这些是大家的学校里的公物身边的公物还好吗我和公物的故事大家一起来爱护
你说
交流探讨
我说
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？

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二、身边的公物还好吗
公物
观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。
水桶
乒乓球台 ……
学校公物调查表
他们怎么样了好（）坏（）不能用了（）好（）坏（）不能用了（） ……
调查人：
公物水桶乒乓球台 ……
公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？
学校公物调查表他们怎么样了
调查人：怎么变成这样了
你认为这些公物是谁的呢？这些是大家的！
活动设计
一、学校里的公物
学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？
找一找：你身边还有哪些是学校的公物？
探究分享
教室里的电灯带给我们光亮。
在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环境。
活动设计
这个故事告诉我们什么呢？
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
活动设计
四、大家一起来爱护
活动小结
阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？公共马桶用完后要冲干净教室墙上不能乱画公共物品要摆放整齐教室桌子要保护……
好（）坏（）不能用了（）好（）坏（）不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用球拍敲球台…… ……
Байду номын сангаас
活动设计
三、我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
故事分享
桌子与椅子的对话一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。
爱护黑板报的字画。爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的
指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。 ……
交流讨论
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？
想一想：要怎样做才是爱护公物？
探究分享
不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。
谢谢欣赏！
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第三单元 • 我们在公共场所
第九课这些是大家的
新课导入
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。
班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。