3.3水资源的合理利用导学案

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高中地理 3_3 水资源的合理利用导学案新人教版必修1

第三章第3节《水资源的合理利用》【学习目标】1、能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念；2、举例说明水资源的特点和作用。

3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情；4、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点【重难点】1、我国水资源的基本国情；2、水资源问题及对策分析。

【使用说明】课前预习：阅读课本第三章第3节水资源的合理利用内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。

(注：1、限时15分钟、独立完成。

2、组长组织组员预习并评价。

)课前预习案【教材基础知识梳理】一水资源及其分布1、水资源的分类：广义水资源—包括水圈内的。

狭义水资源指的淡水资源。

目前人类较容易利用的淡水资源主要是、、。

2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用来衡量。

（记忆）3、水资源分布（1）全球明显不均（除南极洲外）：洲年平均径流量最多，洲最少。

从国家看，最多，我国第。

（2）我国的分布也不均从空间看：多，少，多少。

从时间看：我国季水资源丰，季较贫乏。

二水资源与人类社会1、水资源的会影响一个地区经济发展规模大小——水源性缺水．．．．．。

2、水资源的也会影响一个地区的经济活动效益——水质性缺水．．．．．。

3、社会历史发展角度：（1）科学技术落后的古代社会——人类主要在和地区发展（2）科学技术发达的近现代社会，主要增加利用资源的措施有：、、、等。

三合理利用水资源1、人类对水资源的需求量不断增加，原因：①②。

从水资源的数量上：需水量的增长远远可供水量的增长的速度。

2、从水资源的质量上：人类排放的不断增多，和的使用，导致水体污染3、促进水资源可持续发展的途径（重点）：（1）开源措施：；；；、。

（2）节流措施：；；；。

课内探究案探究点一：水资源及其分布1、以中国为例，说明水资源短缺产生的原因。

（自然和人为两大方面）探究点二：水资源与人类社会阅读教材P63活动，分析：（1）以色列的自然环境适合发展农业吗？（2）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？（3）从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示。

水资源的合理利用_导学案

第三章地球上的水3.3 水资源的合理利用学案一、课标解析了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识.了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。

了解水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。

二、主干知识梳理狭义水资源：广义水资源：水资源的人类较易利用的淡水资源主要是：范畴水资源及其分布世界水资衡量一个国家和地区水资源丰歉程度的主要指标源的分布七大洲径流量由大到小是水平均径流最多的国家是，其次是 ,中国居 .总量人均资我国水资源空间分布的特点时间分布源水资源对人水资源数量影响类经济活动的影响水资源质量影响的水资源与科技落后的时代,人类主要在地区发展,世界主要文明发源地也大多产生和发展合于 .人类社会社会发展的不同历史科技发达的近现代,人们不仅大量开发利用，理阶段，水资源数量和陆续开采且开发了技术。

还修利质量对人类社会的影建工程，缓解水资源分布的不均，拓展了响程度生存和发展的空间。

用合理利用水资源三、典题解析[例1] 阅读右图，回答下列问题。

（1）根据漫画所揭示的问题，写出主题词并解释该问题产生的原因。

主题词：原因：。

（2）根据我国水资源的分布状况，合理利用水资源应采取的措施有。

（3）据报道：上海可利用的淡水资源占本地区地表水资源的20%，上海市民每天的人均用水量比欧洲，日本等国还多20升，35.8%市民不知道这一情况,9.1%市民认为上海有黄埔江作为水源水费相对便宜,用水并不紧张.作为一个上海市民,请据此对上海地区水资源状况进行评价,并提出建议.解析:本题把全球水资源危机这一严峻的现实用轻松幽默的漫画形式展示出来,给人以警示和思考.漫画的立意是把地球设想成一个储水器,地球村的公民用尽了力气汗流不止,打开了开关,但却不再水流,只有几个水滴了,也许这就是地球上最后的水资源了吧?从这一立意出发,根据所学知识,可以答出前两题,第三题则要认真审读给出的材料提高答题的针对性.答案:( 1)全球水危机(全球水荒;全球水资源紧缺) 在一定的时空条件下,水资源是有限的;世界人口剧增,生产生活用水剧增,导致水资源严重不足;水资源时空分布不均;水体污染;浪费严重(2)建立蓄水工程,调节水资源时间不均;修建跨流域引水工程,调节水资源的空间不均(3)上海水资源总量充沛,但水污染严重,属于水质性缺城市. 保护水资源,防止水污染;科学用水,节约用水.四、课堂练习（一）单项选择题1.(03年上海)目前,我国水资源最紧缺的地区主要位于 ( )A.干旱地区B.半干旱地区C.半湿润地区D.湿润地区2.下列关于水资源的叙述正确的是 ( )A.通常所说的水资源是指陆地上的所有水体B.冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源C.目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水D.水资源开发利用后，都能很快恢复如新近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。

高中地理第三章地球上的水 3.3 水资源的合理利用导学案新人教版必修1(1)

3.3 水资源的合理利用【课标细化】1以某种自然资源为例，阐述该自然资源的分布和特征。

2 以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响。

3举例说明在不同生产力条件下，自然资源数量和质量对人类的生产和生活的影响。

4收集某地某种资源的利用现状和存在问题，并提出合理利用方案。

【我的预习】世界各大洲的水资源分布1、用一个等式表达出降水量、蒸发量、和径流量三者之将关系2、水资源的数量是由什么决定的？【我的疑惑】【课堂探究】探究点一水资源及分布【典型案例1】观察图3.10 世界各大洲的水资源，思考降水量越丰富的地方水资源越丰富吗？并分析巴西和俄罗斯水资源丰富的原因？探究点二水资源与人类社会【典型案例2】2、读P62图3、11“水资源利用的进步”回答：（1） 2000多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？（2） 1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？（3） 20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里探究点三合理利用水资源【典型案例3】3、阅读P63活动材料回答：（1）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？（2）我国西北地区与以色列比较，有哪些要借鉴的经验？4、归纳分析水资源紧缺的原因？5、节水从我做起，假如你是政府官员、普通市民、种粮大户、企业老板、、、你会采取哪些措施来解决水资源短缺的问题？【迁移案例】．阅读材料，回答下列问题。

材料一图16是我国南水北调中线工程线路示意图，图17是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。

材料二加利福尼亚州北水南调工程年调水量52亿立方米，受益于该调水工程，加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。

材料三黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21％，有2亿多人口不同程度存在饮水困难，工农业发展受到严重制约。

我国南水北调中线一期工程计划于2014年底通水，将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。

导学案 3.3水资源的合理利用

2012-2013学年第一学期高一年级导学案编号：004 使用时间：年月日 1课题：水资源的合理利用编写人：审核组长：审核主任：温馨寄语：【学习目标】1.了解水资源的概念，理解并掌握世界、中国水资源的分布规律。

2.理解水资源在人类社会经济活动中的作用。

3.理解人类活动对水资源影响，理解人类从开源和节流两方面对水资源的持续利用。

4.增强水资源忧患意识，养成节水习惯。

【重点知识与难点知识】重点知识：导致水资源危机的原因及合理利用水资源的必要性和具体措施。

难点知识：水资源对人类社会的影响一、新课导学1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧ 广义：_____内的水量总体狭义：陆地上的___________ (2)较易利用的淡水资源：_______、淡水湖泊水和_____________。

2．水资源的分布(1)衡量指标：_________________。

(2)全球⎩⎪⎨⎪⎧ 大洲：______最多，________最少国家：______最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位 (3)我国的分布 ①空间分布：_______多、______少；_____多、______少。

②时间分配：_______降水多，较丰富；_______降水少，较贫乏。

二、水资源与人类社会 1．水资源的数量影响_____________的大小。

2．水资源的质量影响一个地区_________________。

3．不同的生产力条件下，对水资源的开发利用不同。

(1)科技落后时代：人类主要在______和______地区发展。

(2)科的技近发现达代⎩⎪⎨⎪⎧ 陆续开采_____地下水开发了___________技术修建____________工程和大型蓄水工程三、合理利用水资源 1．现状⎩⎪⎨⎪⎧ 数量：______增长速度远远超过 __________增长速度质量：水体污染，可用水资源减少2．利用措施导学案装订线 ——————————————————————————————————————————————————————————班级：高一班小组：姓名：组内评价：教师评价：2 (1)开源措施⎩⎪⎨⎪⎧ 合理开发和提取________修筑______开渠引水__________、人工增雨(2)节流：加强宣传教育，提高公民______意识；重视改进__________技术，提高工业用水的______________。

高中地理必修1-3.3-水资源的合理利用-导学案设计

3.3水资源的合理利用【学习目标】·了解水资源的分布特征分布·掌握水资源缺乏的原因及措施【自主学习】1.水资源及其分布(阅读课本P 61)⑴概念：广义的说，是指内的水量总体；狭义的说，是指陆地上的资源。

⑵目前人类较常用的淡水资源有：水、水和水。

⑶分布特征①一个国家或地区水资源丰欠程度，通常用来衡量。

②水资源分布存在不均衡性(以我国为例)·时间上：多，少·空间上：多，少☞思考：我国水资源为什么分布不均衡？水资源丰富与否，受什么因素影响？2.水资源与人类社会的关系(阅读课本P 61-62)⑴水资源对经济活动的影响①水资源的会影响经济活动规模的大小②水资源的会影响一个地区经济活动的效益⑵科技与水资源利用①科技落后时代，人类主要在和地区发展②科技发达的近现代，人类开发利用浅层地下水的同时，还陆续开采水，开发了技术，并修建跨流域调水过程等。

3.水资源的合理利用⑴水资源危机的原因*①自然原因·降水较少，水资源总量有限（如我国新疆地区）·水资源时间与空间分布不均（如我国北京地区）·河流短小、湖泊少，不易储水（如新加坡）②社会经济原因(阅读课本P 64)·人口的增加和经济的发展，使得水资源的增加。

·水资源利用率低，且存在水体和浪费现象⑵水资源利用的措施(阅读课本P 65)① 开源（寻找新的水源）·合理开发利用· 、跨流域调水→解决水资源时间和空间分布差异·沿海海水淡化、 →针对有条件地区★必须填写： 2016级班组姓名·植树造林，涵养水源②节流（保护已有的水源）·加强宣传教育，提高公民意识（针对生活）·改进农业技术，发展节水农业（针对农业）·提高工业用水的，限制高耗水工业发展（针对工业）·实行水价调节【合作探究】阅读课本P活动的材料《以色列——沙漠中的奇迹》，完成⑴-⑵题63⑴以色列农业发展最主要的限制因素是( )A.热量B.水源C.土壤D.地形⑵以色列发展农业的主要途径是( )A.加大科技投入，发展滴灌技术B.改善自然条件，提高机械化水平C.培育优良品种，增加作物产量D.开拓国际市场，扩大对外贸易【自主演练】1.目前人类比较容易利用的淡水资源是( )A.河流水、湖泊水、沼泽水B.地下水、河湖水、冰川C.雨水、河流水、湖泊水D.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水2.关于我国水资源时间分布特点的叙述正确的是( )A.南方多北方少，东部多西部少B.春夏两季多，冬秋两季少C.我国江河年径流量居世界第八位D.我国水资源年际变化小3.近些人来地球上水资源紧张的问题不断加重，其主要原因是( )A.全球的气温不断升高，使蒸发量加大，水资源减少B.全球的气候趋向干旱，年降水量不断减少C.由于人口增长和经济发展，人类的用水量大量增加D.参加水循环的水量不断减少4.下列有关水资源的叙述中正确的是( )A.通常说的水资源主要是陆地上的淡水资源B.河流水、淡水湖泊水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分C.世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的D.我国水资源丰富，按人口平均居世界第6位5.为了合理利用水资源，化害为利，人类采取的正确措施是( )A.扩大耕地面积，过量抽取地下水B.大面积排干湖泊和沼泽C.植树造林，修水库和跨流域调水D.对地表径流和水汽输送施加影响注意：选修《旅游欣赏》的同学，于元旦假回校后交期末作业（311办公室）题目：《我的一次旅行规划》要求： 1.选取一个想要去的地方，可以是旅游景点，也可以是某个城市。

水资源的合理利用__导学案

第三章第三节水资源的合理利用导学案主备人：李晓东审核人：相治虎校对人：李玉嘉【课标要求】以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。

【学习目标】1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标，学会运用图表资料，说明全球和我国水资源的时空分布特点。

2、通过实例，了解水资源的数量和质量，各怎样影响人类社会的经济活动，认识到不同的社会历史时期，科学技术的发展在解决人水矛盾中的重要意义。

3、了解在人口持续增长、经济高速发展的前提下，人类活动对水资源在数量、质量方面产生的影响；通过实例，认识人类活动怎样从开源、节流两个方面，来合理利用水资源。

【重点难点】1、掌握世界和我国水资源的分布状况。

2、理解目前世界上淡水危机的原因及解决措施【学法指导】通过自主学习，独立思考问题，提出问题，再合作探究解决。

【学习过程】基础梳理一、水资源及其分布思考：什么是水资源？目前人类比较容易利用的淡水资源主要有哪些？1．水资源的分布(1)衡量指标：。

美洲＿＿，原因是＿＿＿＿2．除南极洲外，各大洲按多年平均径流总量的排序是怎样的？二、水资源与人类社会1．水资源是如何影响人类社会的？探究：我国古代有“南船北马”之说，“南船”即指南方地区水运发达。

为什么南方地区水运比较发达呢？水是酒的血，名酿必有佳泉。

崂山水制作出青岛人自豪、全世界惊叹的青岛啤酒。

这说明了什么？2．科学技术影响水资源的利用(1)科技落后时代：人类主要在和地区发展。

主要利用_______水。

三、合理利用水资源：1、造成水资源紧缺在原因：自然原因：_____________ ___________________ _________________ 人为原因：____________ ___________________ ______________2、合理利用水资源:开源：_____________解决水的时间分配不均;___________________解决水的空间分布不均；_________________________________________应对人口增长和经济发展需水量增加；______________ 针对水污染严重。

【人教版】地理必修一：3.3《水资源的合理利用》导学案(含答案)

第三节水资源的合理利用[学习目标] 1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。

2.掌握水资源的时空分布特点。

3.掌握合理利用水资源的措施。

一、水资源及其分布1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧广义：① 内的水量总体狭义：陆地上的②(2)较易利用的淡水资源：③____________、淡水湖泊水和④__________。

2．水资源的分布(1)衡量指标：⑤________________。

(2)全球分布⎩⎪⎨⎪⎧各洲：⑥ 最多，⑦ 最少国家分布：⑧ 最多，其次是俄罗斯，我国居世界第⑨ 位(3)我国的分布a ．空间分布：⑩______多、⑪______少；⑫______多、⑬______少。

b ．时间分配：⑭______降水多，较丰富；⑮______降水少，较贫乏。

二、水资源与人类社会 1．水资源影响经济活动 (1)数量：影响经济活动⑯______的大小。

(2)质量：影响经济活动的⑰______。

2．科学技术影响水资源的利用 (1)科技落后时代：人类主要在⑱______和⑲______地区发展。

科技发达的近现代⎩⎨⎧陆续开采⑳ 地下水开发了○21 技术修建○22 工程和大型蓄水工程三、合理利用水资源1．现状(1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量○23________。

(2)需水量增长速度远远超过○24________增长速度。

(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致○25________。

2．利用措施(1)开源：合理开发和提取○26________；○27________；开渠引水；○28________、人工增雨等。

(2)节流：加强○29________，提高公民○30______意识；重视改进○31________技术，提高工业用水的○32____________。

我的疑惑1．。

2．。

3．。

探究点一水资源及其分布探究材料2010年10月以来，山东出现60年一遇的干旱，而相同的时间，澳大利亚却遭遇50年不遇的洪灾，两地区都受到严重影响。

33《水资源的合理利用》导学案.docx

高一年级地理学科导学案编号：编写人：刘元乐审核人：乔艳艳使用时间：2015年11月20日3.3水资源的合理利用一、课程标准：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类活动的影响。

二、学习目标：1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。

2.运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征。

3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。

4.了解水资源短缺的情况和实现水资源合理利用的措施。

5.增强同学们水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯。

三、评价任务：1、阅读课文，口述广义水资源和狭义水资源的概念以及用什么指标来衡量水资源，完成目标1;2、观察各人洲水资源数量图和我国水资源空间分布图，总结和世界水资源空间分布规律，完成目标2；3、阅读课文，总结水资源数量和质量对人类经济活动的影响，完成口标3。

4、阅读课文并结合FI常生活，总结合理利用水资源的措施，完成目标4、5O四、学生预习导引：1.从广义和狭义两个方面，说明水资源的概念。

2.读教材P61图3. 10 “世界各大洲的水资源”,回答问题。

10,2m7a(D-个国家或地区水资源的丰歉程度用什么指标來衡量?它与降水量、蒸发量之间是什么关系？(2)水资源最丰富和最贫乏的人洲各是哪个?3.概括我国水资源的特点。

4.水资源从哪些方面影响人类社会?5.水资源危机产生的原因是什么？6.合理利用水资源的措施冇哪些?课堂探究一、水资源及其分布［合作探究一］结合“中国水资源分布图”(图1)和“中国雨带推移图”(图2),回答以卜•问题。

(1)我国水资源的分布特点冇哪些?(2)导致我国水资源时空分布不均的原因是什么?二、水资源与人类社会材料一:晋江属亚热带季风气候，多年平均降水量为1 200〜2 000毫米，受季风气候的影响，降水量年内分配不均匀o径流量自西北山区向东南沿海递减，在经济相对欠发达的西部西北部流域中上游地区是多雨径流丰富区，水资源丰富，而在经济较发达、人口稠密的卜•游沿海地区降水径流少，水资源较贫乏。

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3.3 水资源的合理利用学案
[学习目标] 1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。

2.掌握水资源的时空分布特点。

3.掌握合理利用水资源的措施。

一、水资源及其分布
1．水资源
(1)概念⎩
⎪⎨⎪⎧
广义：① 内的水量总体狭义：陆地上的② (2)较易利用的淡水资源：③________、淡水湖泊水和④__________。

2．水资源的分布
(1)衡量指标：⑤________________。

(2)全球分布⎩⎪⎨⎪⎧ 各洲：⑥ 最多，⑦ 最少国家分布：⑧ 最多，其次是俄罗斯，我国居世界第⑨ 位
(3)我国的分布
a ．空间分布：⑩______多、⑪______少；⑫______多、⑬______少。

b ．时间分配：⑭______降水多，较丰富；⑮______降水少，较贫乏。

二、水资源与人类社会
1．水资源影响经济活动
(1)数量：影响经济活动⑯______的大小。

(2)质量：影响经济活动的⑰______。

2．科学技术影响水资源的利用
(1)科技落后时代：人类主要在⑱______和⑲______地区发展。

(2)科技发达的近现代
三、合理利用水资源
1．现状
(1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量________。

(2)需水量增长速度远远超过________增长速度。

(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致________。

2．利用措施
(1)开源：合理开发和提取________；________；开渠引水；________、人工增雨等。

(2)节流：加强________，提高公民______意识；重视改进________技术，提高工业用水的____________。

我的疑惑
1．
2．
3．
探究点一水资源的分布及对人类生存与发展的意义
不论是世界还是中国，分布不均是水资源的突出特点。

在世界范围内，既有拥有全球5.6％的淡水资源的亚马孙地区，也有干燥荒凉的撒哈拉地区……同是2010年的我国南方，春季旱灾导致西南地区水资源奇缺，夏季江西、福建等十几个省市却又降雨过多，泛滥成灾……
1．我们知道，水是人类社会赖以生存和发展过程中不可替代的自然资源。

目前，人类比较容易利用的淡水资源有哪些？
2．以我国为例，南方地区水资源数量比北方地区多得多，其主要原因是什么？从中可得出水资源分布的一般规律是什么？
3．读教材图3.10，影响水资源丰歉的因素有哪些？水资源丰歉的影响因素和衡量标准之间存在什么关系？
4．水资源存在明显的地区差异和时间差异。

回答下列问题。

⑪从大洲来看，水资源由多到少如何排列？
⑫从国家来看，世界水资源最丰富的是哪两个国家？原因是什么？
⑬新加坡地处热带雨林气候区，为何地表水资源依然缺乏？
5．赤水河优质水源与贵州仁怀茅台酒，崂山优质泉水与青岛啤酒的作用类似，都体现了水资源对人类哪方面的影响？
6．读教材图3.11，分析水资源对人类生存发展空间分布影响的变化。

探究二水资源的问题及对策
水是一切生命之源。

但目前，水资源敲响了警钟，水资源短缺已成为一个世界性的问题。

联合国大会把每年的3月22日定为“世界水日”，各国根据自已的国情，在这一天就水资源保护与开发开展活动，以提高公众意识。

1．随着技术的进步，人类利用水资源的深度和广度都不断加大，但为何目前人类和水资源之间的“人——水”关系却愈加紧张？
2．阅读教材第64页案例2，导致出现“咸海的忧虑“的原因是什么？其中最主要原因是什么？
3．按自然条件，上海理应不会出现严重的水资源短缺问题。

但据目前的统计数字：上海的人均淡水资源拥有量现在仅为145立方米，远远低于全国人均2350立
方米（世界人均8840立方米）的水平，全国排名也是在20位以下。

上海成为
一个典型的缺水城市。