兰州市中小学开展空竹运动的现状及影响因素-教育文档
民族传统体育空竹运动校园发展研究
民族传统体育空竹运动校园发展研究作者：李丹来源：《体育风尚》2020年第06期摘要：抖空竹是我国传统的杂技项目，后逐渐被民间百姓所喜爱，成为民间游艺。
随着我国社会发展，新的文化和运动项目的引入，给传统空竹运动带来了较大的冲击，从以前的繁华逐渐走向淡漠。
在校园开展空竹运动，不仅能够发挥空竹特有的锻炼优势，促进学生健康发展，还能促进传统文化继承和发扬。
本文将针对民间传统体育空竹运动在校园发展进行探讨和研究。
关键词：控制;校园;发展空竹运动是我国传统体育运动项目之一，在我国民间存在较为广泛，在我国京、津、辽、吉、黑等北方地区较为盛行。
抖空竹运动依赖于全身运动的协调和四肢的巧妙配合，不但具有较好的运动锻炼效果，还具有很强的观赏性[1]。
一、空竹运动的起源空竹运动在我国具有悠久的历史，追根溯源能够查找到的最早历史资料当属于三国时期的《空竹赋》，宋、明两代也有较为丰富的记载。
发展到了清代，已经在民间杂耍中普遍盛行，杂技人将空竹运动与舞蹈相结合，不仅达到了运动的效果，还给人带来美的享受。
在长期发展中，空竹制作和抖空竹技巧都蕴含了百姓的文化和智慧。
当前，抖空竹已经成为我国非物质文化遗产之一[2]。
二、空竹运动融入校园运动的科学性（一）空竹运动姿势多变空竹运动经历了长时间的发展，传统杂技的技巧逐渐被应用到了民间游艺之中，经过人们长时间的口传心授和实践磨炼，运动花样不断翻新，空竹运动姿势也变化多端。
空竹运动具有抖、捞、盘等动作要点，通过身体的整体协调和四肢的配合，让空竹能够实现上下或横向抖动，既要保持抖线的张弛适度，又要通过身体、手臂和手的协调配合让空竹抖得平稳。
因此，抖空竹不仅能够带给人锻炼身体的效果，还能够愉悦身心，为运动者和观赏者带来美的享受。
（二）空竹运动强度可控空竹运动讲究的是全身肌肉的协调运动，是根据运动做对空竹运动状态的把握灵活调整的，因此，空竹运动强度和运动时间都具有较高的可控性。
抖空竹既有较高的趣味性，在当前以素质教育为核心目标的体育教学改革中，空竹运动一起技巧性和趣味性能够最大程度捕捉到学生的注意力，提高学生学习和锻炼兴趣。
最终汇报空竹 文档
小组名称：精英小队研究内容：上下翻飞的空竹指导教师：陈志宇大家好！我们是四年四班的学生。
本学期我们班开展了“上下翻飞的空竹”为主题的综合实践活动。
下面我们就选题背景、活动过程、活动成果、教师点评几方面进行汇报。
一、选题背景:（刘思璇）（屏幕展示）今年“六一”，学校组织同学们去沙雕大世界游玩，在途经植物园时，我们有幸观赏到一位精神矍铄的老人在那里练习空竹，他那娴熟的技巧，精湛的技艺让我们叹为观止。
此时学校教育处也正在开展快乐大课间、挑战吉尼斯的活动，我们就想以此为契机，把这个既古老又新鲜，深得人民大众喜爱的一种集娱乐性、健身性于一体的民间传统游戏继承和发扬下去，于是我们确立了本次综合实践活动的主题是《上下翻飞的空竹》本次活动研究的具体目标是：（屏幕展示）1、知识目标：了解空竹的历史和发展；知道空竹的种类；知晓其娱乐健身功能；学习空竹的简单玩法。
2、情感目标：培养孩子对祖国传统游戏的热爱。
3、能力目标：培养学生的手眼协调能力，学会与人交往，与人合作,增强团结协作精神。
确立研究目标以后，我们开始进行选题。
经过大家认真的筛选和提炼，我们最终确定从四个方面进行研究，分别是（屏幕展示）：空竹的历史和发展、空竹的种类、空竹的娱乐健身功能和空竹的玩法。
下面由梅一平为大家汇报接下来的研究活动。
（梅一平）为了使活动能够顺利有序的开展，老师首先教我们制定活动计划。
老师告诉我们一份完整的活动方案包括（屏幕展示）研究的主题、研究的目标、研究的内容、研究的方式、活动过程、小组成员分工、预期成果及表现形式几个方面。
大家经过精心设计反复修改，终于设计完成了活动计划。
瞧，这就是我们的计划表。
（屏幕展示计划表）接下来，我们就按照计划首先了解空竹的历史与发展，通过网上搜集，我们知道了（屏幕展示）：空竹最初为宫廷玩物，后传至民间并广为流行。
相传，三国时曹植就曾作过一首《空竹赋》，明代刘侗、于奕正在《帝京景物略》和清代坐观老人在《清代野记》中记述了空竹的制作方法及玩法。
兰州市中小学开展空竹运动的现状及影响因素
兰州市中小学开展空竹运动的现状及影响因素标签：空竹运动;兰州市;中小学;开展;现状;影响因素一、兰州市中小学开展空竹运动的现状全国已有部分中小学把空竹运动引入学校作为体育教育的手段之一，为了解兰州市中小学空竹运动开展的现状，将其调研结果分析如下：1. 兰州市中小学开展空竹运动的基本情况。
通过访问调查发现，兰州市中小学开展空竹运动的现状不理想，仅有五里辅小学、华桥小学、甘肃省兰州实验小学、兰州市三十二中开展（见表1）。
表1 兰州市中小学开展空竹运动基本情况2. 学生参与基本情况。
参与主体从二～九年级都有。
二年级、三年级、四年级、五年级参与空竹运动的人数最多，一年级则没有人参与，而六年级参与者较少。
因为一年级学生年纪太小，六年级时间不充足。
初中生的参与情况：初一、初二年级参与的学生最多，初三学生因为忙于初中升高中考试而较少。
学生大部分选择在体育课上进行锻炼，少数的学生在放学后会继续进行空竹锻炼。
3. 开展空竹运动的师资情况。
开展空竹运动的教师中，没有1个接受过空竹运动专业的培训，大部分是通过教材、光盘或者网上视频自学，少部分人是通过学校短期培训或者参与者相互指导而学习空竹技术。
4. 进行空竹运动的场地、器材情况。
在学校参与空竹运动的人最多，在家学习空竹运动的学生最少，也有少部分学生选择在健身广场和所在小区内锻炼。
学生介绍说因为在学校里有观众进行鼓掌欢呼，气氛比较好;而家里场地受限制，又是独自一人，没有人进行指导交流，所以最不愿意在家里进行空竹锻炼。
据调查，有191个学生参与空竹运动的器材是自家购买的。
其余参与者的器材来源是学校器材或者是借同学的。
借学校器材或是借同学器材的学生则是抱着参不参与无所谓的态度，有时间、有场地、有器材就参与，其中一个条件不充足就会放弃参与空竹活动。
二、影响兰州市中小学开展空竹运动的因素1. 学生的主观因素。
学生作业多，没有时间去参与空竹运动，而且也没有同伴一起参与。
2. 学校的师资力量受限。
校园空竹可持续发展瓶颈及对策研究
校园空竹可持续发展瓶颈及对策研究随着社会发展，校园空竹运动不仅成为了学生们喜爱的一项体育运动，也成为了一种文化传统。
然而，在空竹运动的快速发展中，也存在着一些问题，如可持续发展瓶颈，这些问题需要我们加以解决。
本文旨在探讨校园空竹可持续发展瓶颈及对策。
1. 市场推广力度不足。
校园空竹市场推广力度不足，成为了当前校园空竹运动可持续发展的瓶颈。
学校和社会对校园空竹缺乏认知和了解，导致普及度不够。
因此，需要进一步提高校园空竹推广的力度。
可以通过各种方式，如赛事推广、校内巡回表演等，增加校园空竹的曝光率。
同时，也需要制定专门的校园空竹培训课程，提高学生校园空竹技能水平，让更多的学生爱上校园空竹运动。
2. 校园空竹产业链不健全。
校园空竹运动是一个综合性的运动，需要集成多个方面的产业链，包括制作、销售、培训、推广等多个方面。
然而，目前的校园空竹产业链并不健全。
制作环节的产量有限，销售和推广环节难以与学校以及社会的需求相匹配。
解决这个问题需要我们通过引入有资金、经验和资源的投资者，建立完善的产业链生态系统，促进校园空竹产业的发展。
3. 缺乏高质量的赛事。
校园空竹运动在推广中需要不断开展赛事活动，以推动校园空竹运动的发展和普及。
然而，目前国内的校园空竹赛事仍处于起步阶段，赛事的质量和规模都存在较大的差距。
因此，需要加强校园空竹赛事的建设，在规模、组织、宣传方面都进行全面升级，提高赛事质量，推动校园空竹运动向更高的水平发展。
4. 缺乏市场化的支持。
在市场化经济下，校园空竹运动需要得到良好的市场化支持，加速发展。
尤其是在销售和推广环节，需要与市场需求结合起来，发掘潜在的市场机会。
通过在学校中建立校园空竹协会等组织，在学校内部推广校园空竹文化，还可以参照其他运动项目的经验，申请赞助和资助等方式来推动市场的开发，提高校园空竹的市场化水平。
校园空竹运动需要具备专业的创意和技术团队，来支持校园空竹运动的不断进步和发展。
因此，需要招募专业的空竹制作、运营和营销人才，组建高素质的专业团队，开展技术研发和实践创新活动，从而推动校园空竹运动的不断发展。
校园空竹可持续发展瓶颈及对策研究
校园空竹可持续发展瓶颈及对策研究【摘要】校园空竹是一项受到学生欢迎的活动，具有培养团队合作精神和挑战自我能力的作用。
校园空竹的发展面临着一些瓶颈，如缺乏专业指导和培训体系、缺乏设备和场地支持等。
本文通过对校园空竹发展现状和瓶颈进行分析，提出了一些对策，包括建立专业培训体系、加强设备和场地建设、推动学校和社会资源的合作共享等。
文章也探讨了校园空竹可持续发展的路径，并提出了一些实施方案建议。
展望了校园空竹可持续发展的前景，并总结了研究工作的意义和局限性。
通过本文的研究，有望为校园空竹的可持续发展提供一定的参考。
【关键词】校园空竹, 可持续发展, 瓶颈, 对策, 路径探讨, 实施方案, 展望, 意义, 局限性1. 引言1.1 研究背景校园空竹是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的传统体育项目，近年来在我国各地的校园中逐渐兴起并受到广泛关注。
校园空竹不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的协调能力和专注力，还可以培养他们团队合作意识和创新精神。
随着校园空竹在校园中的普及和发展，其所面临的问题和挑战也日益凸显。
在这种背景下，对校园空竹可持续发展瓶颈及对策的研究显得尤为重要。
只有通过深入分析现状问题及其根源，找准校园空竹发展中存在的瓶颈，提出相应的对策和解决方案，才能够实现校园空竹的可持续发展目标，推动校园体育事业的健康发展。
1.2 研究意义校园空竹是一项富有活力和创造力的体育项目，在各大学校园中备受青年学子的喜爱和参与。
本研究旨在探讨校园空竹的可持续发展问题，通过深入分析当前校园空竹发展的现状和面临的挑战，探讨发展瓶颈及对策，以及制定可持续发展路径和实施方案建议，为校园空竹项目的健康发展提供理论支撑和实践指导。
2. 正文2.1 校园空竹发展现状分析校园空竹活动的开展范围逐渐扩大。
许多高校纷纷开设空竹社团或课程，吸引了大量学生参与。
校园空竹比赛也逐渐成为学校体育赛事中的一项常见项目。
校园空竹活动的水平逐渐提升。
随着空竹爱好者的增多，学校中出现了一批水平较高的空竹手，他们在比赛中展现出的技术和表现也越来越精彩，进一步推动了校园空竹活动的发展。
空竹进校园的目标、计划、策略和措施
空竹进校园的目标、计划、策略和措施一、空竹进校园项目目标：1、推广普及空竹运动，培养学生抖空竹的兴趣，发展学生特长。
2、让学生进一步了解祖国的传统文化，并能继承和发扬，增加民族自豪感，增强学生的爱国情感。
3、通过抖空竹项目运动，能增强学生的身体素质，发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展，让学生从中体会到快乐。
二、空竹进校园项目计划：1、通过培训，能让学校30%以上的教师掌握抖空竹的技能，培养老师健康快乐的精神面貌，10%的教师能成为抖空竹教练。
2、通过3-4年的培训，让学校6——9年级全部学生掌握抖空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作。
通过抖空竹的教学，增强学生的身体素质，发展身体灵活性，促进身体全面发展，并培养学生团结、合作、创新的精神。
3、组建一支50人以上的空竹精英队参与演出。
三、空竹进校园项目开展的策略（一）、创造条件，设施设备达标1、抖空竹需要的场地比较灵活，充分利用学校操场、校道、走廊以及室内体育馆作为抖空竹的场地。
2、学校给每个学生配置一个空竹。
空竹体积小，便于携带。
（二）、师资队伍具备1、学校聘请了__市空竹队教练到校教学。
2、本校教师同时跟着学习，现在基本全校老师都会抖空竹的基本动作，其中一些老师还掌握了抖空竹的一些花式玩法。
（三）、学生基础稳定学校从2022年开始将空竹这一项目引进学校，这项具有健身性、趣味性的活动很快受到学生的喜爱。
学校考虑到学生的年龄特点，每个学生从六年级开始学习空竹这一项目。
（四）、固定活动时间，落实课堂教学。
根据本校实际，学校将抖空竹设置在课程中，固定每周三下午为空竹教学。
（五）、经费保障2022年将空竹这一项目引进学校后，学校对项目的经费投入充足。
三、空竹进校园项目开展的具体措施：1、营造浓郁的抖空竹文化氛围。
充分利用操场、校道、走廊和室内体育馆作为玩抖空竹的场地。
不管是何种天气情况都能保障空竹活动的正常开展。
2、保证学习的学生和老师每人一个空竹。
制约抖空竹发展的因素
制约抖空竹发展的因素
制约抖空竹发展的因素有以下几个方面：
1. 技术和材料的限制：抖空竹的发展受到制造技术和材料的限制。
目前，抖空竹的制造材料主要包括木头、塑料和金属等，这些材料的性能和可塑性对于抖空竹的设计和制作具有重要的影响。
2. 市场需求和认知度：抖空竹作为一种传统的玩具，其市场需求和认知度相对较低。
更年轻的消费者可能对抖空竹缺乏兴趣，而市场需求不高会制约抖空竹的生产和销售。
3. 竞争环境和市场规模：在玩具市场上，抖空竹面临着其他竞争产品的压力，如陀螺、飞镖等。
而且，抖空竹的市场规模相对较小，受众群体有限，这也限制了其发展空间。
4. 文化传承和教育环境：抖空竹作为中国的传统玩具，其发展受到文化传承和教育环境的影响。
目前，由于传统文化的逐渐淡化和教育环境的变化，抖空竹在教育和娱乐中的地位和推广力度相对较弱。
总体来说，制约抖空竹发展的因素主要包括技术和材料的限制、市场需求和认知度、竞争环境和市场规模，以及文化传承和教育环境等方面的因素。
要推动抖空
竹的发展，需要从这些方面进行改进和提升。
空竹运动调研报告
空竹运动调研报告空竹运动调研报告一、引言空竹运动是中国传统的文化体育项目之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。
随着社会的发展和人们对健康生活的追求，空竹运动逐渐受到广大人民的关注和喜爱。
本调研报告旨在了解目前空竹运动的发展状况、受众群体及市场需求，并对其发展进行分析与展望。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，调查对象包括青少年、成年人、老年人等各个年龄段的人群，覆盖了不同地区的城市和农村。
三、调研结果1. 空竹运动的发展状况根据调研结果显示，空竹运动在我国目前发展态势良好。
62%的受访者表示曾经接触过空竹运动，其中有38%的人持续参与并表现出较高的兴趣。
这表明空竹运动已经在一部分人群中形成了习惯，并受到了一定的认可。
2. 空竹运动的受众群体空竹运动主要受众群体为青少年和中老年。
调研结果显示，青少年群体占比最高，达到50%，中老年群体有30%。
年轻人群体由于更加注重个人健康和社交互动，较容易接受新兴运动项目。
而中老年群体则更多地将空竹运动作为一种身心放松的方式。
3. 空竹运动市场需求分析针对调查结果，我们发现目前空竹运动市场需求主要集中在以下几个方面：（1）健身需求：有72%的受访者表示参加空竹运动是为了保持良好的身体健康。
空竹运动可以帮助人们锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
（2）休闲娱乐需求：有60%的受访者表示空竹运动可以让他们在工作和生活之余得到放松和娱乐。
空竹运动可以缓解压力，提高工作效率。
（3）传统文化体验需求：有42%的受访者表示空竹运动是一种传统文化体验，可以让人们了解中国传统文化，感受传统艺术之美。
四、发展前景展望基于对空竹运动调研结果的分析，我们对其未来发展趋势作出以下展望：1. 不断创新：随着社会的发展，人们对运动项目的需求不断变化。
空竹运动需要不断创新、与时俱进，注入现代元素，以吸引更多的年轻人和新一代受众。
2. 加强宣传推广：目前空竹运动在广大人民中的认知度还有待提升，需要加大宣传力度，通过多种媒体手段向大众传播空竹运动的魅力，吸引更多人参与其中。
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兰州市中小学开展空竹运动的现状及影响因素
一、兰州市中小学开展空竹运动的现状
全国已有部分中小学把空竹运动引入学校作为体育教育的手段之一，为了解兰州市中小学空竹运动开展的现状，将其调研结果分析如下：
1. 兰州市中小学开展空竹运动的基本情况。
通过访问调查发现，兰州市中小学开展空竹运动的现状不理想，仅有五里辅小学、华桥小学、甘肃省兰州实验小学、兰州市三十二中开展（见表1）。
表1 兰州市中小学开展空竹运动基本情况
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2. 学生参与基本情况。
参与主体从二～九年级都有。
二年级、三年级、四年级、五年级参与空竹运动的人数最多，一年级则没有人参与，而六年级参与者较少。
因为一年级学生年纪太小，六年级时间不充足。
初中生的参与情况：初一、初二年级参与的学生最多，初三学生因为忙于初中升高中考试而较少。
学生大部分选择在体育课上进行锻炼，少数的学生在放学后会继续进行空竹锻炼。
3. 开展空竹运动的师资情况。
开展空竹运动的教师中，没有1个接受过空竹运动专业的培训，大部分是通过教材、光盘或
者网上视频自学，少部分人是通过学校短期培训或者参与者相互指导而学习空竹技术。
4. 进行空竹运动的场地、器材情况。
在学校参与空竹运动的人最多，在家学习空竹运动的学生最少，也有少部分学生选择在健身广场和所在小区内锻炼。
学生介绍说因为在学校里有观众进行鼓掌欢呼，气氛比较好;而家里场地受限制，又是独自一人，没有人进行指导交流，所以最不愿意在家里进行空竹锻炼。
据调查，有191个学生参与空竹运动的器材是自家购买的。
其余参与者的器材来源是学校器材或者是借同学的。
借学校器材或是借同学器材的学生则是抱着参不参与无所谓的态度，有时间、有场地、有器材就参与，其中一个条件不充足就会放弃参与空竹活动。
二、影响兰州市中小学开展空竹运动的因素
1. 学生的主观因素。
学生作业多，没有时间去参与空竹运动，而且也没有同伴一起参与。
2. 学校的师资力量受限。
根据问卷调查可知，学校里面的体育教师都没有在专业院校进行过空竹专业的学习，大部分是通过教材、网络教学视频进行自学或者和参与者相互学习交流。
3. 学校的场地、器材有限。
虽然现在的小学各种体育器材设备越来越完善，但通过调查发现，小学有空竹器材设备的很少，甚至没有。
4. 学校减少了课外活动时间。
通过调查得知，很多学校为
提高升学率而减少了学生的课外体育活动。
5. 其他因素。
社会环境是一个因素，如果学生常常玩的地方都有一些老年人抖空竹，并伴有各种空竹竞赛、空竹娱乐活动、空竹社团活动等等，让学生耳濡目染地接受空竹文化，这样也会勾起学生很大的兴趣。
三、结论
1. 兰州市极少数中小学把空竹运动作为教学内容。
很多学校因为师资力量的缺乏，导致空竹运动在学校不是很盛行。
2. 空竹运动本来就是一项投资小的运动项目，但学校和家长还是不愿意出资来购买运动器材。
3. 部分中小学课业太重，空竹运动没有时间开展。
4. 抖空竹的氛围、环境还不够良好。
不论是从学校还是社会上，学生受到的这种民族传统体育文化教育比较少。
据调查访问，有不少中小学生也都很希望在节假日中抖空竹。
教育部门应该鼓励将空竹教学引进课堂，改善民族传统项目发展出现的断层现象，使民俗活动出现更多的继承发扬人。