三年级下册综合实践活动教案
皖教版三年级下册综合实践活动《学做凉拌菜》(教案)
皖教版三年级下册综合实践活动《学做凉拌菜》（教案）一、课程标准根据《义务教育综合实践活动课程指导纲要（2017年版）》的要求，本课程旨在通过学生的亲身实践，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感，提升综合素质。
本节课《学做凉拌菜》属于劳动与技术教育模块，强调学生通过实践操作，掌握基本的生活技能，理解食物与营养知识，体验劳动的乐趣，并形成健康的生活方式和良好的劳动习惯。
二、教材分析本节课选自皖教版三年级下册综合实践活动课程，主题为《学做凉拌菜》。
教材通过引导学生学习凉拌菜的制作方法，旨在培养学生的动手能力和生活自理能力，同时让学生体验劳动的快乐，感受食物的魅力。
教材内容丰富，包括凉拌菜的基本知识、制作步骤、所需食材和调料等，贴近学生生活实际，符合学生的认知规律。
三、学情分析三年级学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
他们有一定的生活自理能力，但对于烹饪等生活技能的掌握尚不全面。
因此，本节课通过引导学生学习凉拌菜的制作方法，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
四、核心素养目标1. 劳动意识：树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造美好生活。
2. 实践能力：掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧，提高动手能力和生活自理能力。
3. 创新能力：鼓励学生在实践中创新，尝试不同口味和搭配的凉拌菜。
4. 健康生活：了解食物与营养知识，形成健康的生活方式和饮食习惯。
五、教学目标1. 知识与技能：了解凉拌菜的基本知识，掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和生活自理能力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的劳动意识和创新精神，体验劳动的快乐，感受食物的魅力，形成健康的生活方式和饮食习惯。
六、教学重难点重点：掌握凉拌菜的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力和生活自理能力。
三年级下册综合实践活动我的植物邻居(教案)
三年级下册综合实践活动《我的植物邻居》第一章：活动引入1.1 活动目的：激发学生对周围植物的兴趣，培养学生的观察和思考能力。
1.2 活动内容：让学生观察周围的植物，了解它们的名称、特征和生长环境。
引导学生思考植物与人类生活的关系，认识到保护植物的重要性。
第二章：植物的生长环境2.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长环境，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：让学生调查周围植物的生长环境，了解它们对土壤、水分、光照等的需求。
引导学生分析不同植物生长环境的特点，探讨植物如何适应环境。
第三章：植物的特征3.1 活动目的：让学生了解植物的基本特征，提高学生的观察和分析能力。
3.2 活动内容：观察不同植物的根、茎、叶、花、果实等器官，了解它们的结构和功能。
引导学生总结植物的特征，如细胞结构、光合作用等。
第四章：植物与人类生活的关系4.1 活动目的：培养学生认识到植物与人类生活的密切关系，提高学生的环保意识。
4.2 活动内容：让学生举例说明植物在人类生活中的作用，如提供食物、药材、材料等。
引导学生思考植物保护的重要性，提出保护植物的建议。
第五章：植物观察记录5.1 活动目的：培养学生的观察和记录能力，提高学生的总结和表达能力。
5.2 活动内容：让学生分组观察不同植物，记录它们的生长状况、环境变化等。
引导学生整理观察结果，进行交流和分享，总结植物的生长特点。
第六章：植物的生长周期6.1 活动目的：帮助学生了解植物的生长周期，培养学生的探究能力。
6.2 活动内容：让学生通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生长周期。
引导学生思考植物生长过程中的需求和挑战，探讨植物如何应对。
第七章：植物的繁殖方式7.1 活动目的：让学生了解植物的繁殖方式，培养学生的探究能力。
7.2 活动内容：让学生观察不同植物的繁殖方式，如种子、根、茎等。
引导学生分析不同繁殖方式的优缺点，探讨植物为何选择不同的繁殖方式。
第八章：植物的适应与进化8.1 活动目的：帮助学生了解植物的适应与进化，培养学生的探究能力。
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》教案
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用相机或手机拍摄照片。
2. 培养学生的观察能力，让他们学会从生活中发现美丽的事物。
3. 培养学生的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美。
4. 培养学生的表达能力，让他们学会用照片表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等。
2. 观察力的培养，让学生学会从生活中发现美丽的事物。
3. 审美力的培养，让学生学会欣赏生活中的美。
4. 表达力的培养，让学生学会用照片表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的照片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何用镜头记录生活中的美丽瞬间。
2. 新课导入：教师讲解摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等，让学生了解如何拍摄出美丽的照片。
3. 实践活动：教师组织学生进行户外拍摄活动，让学生亲身体验摄影的魅力，学会从生活中发现美丽的事物。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的摄影作品，让学生互相欣赏、交流，提高学生的审美力和表达能力。
5. 总结评价：教师对学生的摄影作品进行评价，总结学生在活动中的表现，鼓励学生继续用镜头记录生活中的美丽瞬间。
四、教学评价1. 学生对摄影的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括观察力、审美力、表达力等方面。
3. 学生摄影作品的质量，包括构图、色彩、主题等方面。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到摄影活动中来。
2. 教师要注重培养学生的观察能力、审美能力和表达能力，让学生学会用镜头记录生活中的美丽瞬间。
3. 教师要关注每一个学生，给予他们足够的指导和鼓励，让他们在摄影活动中取得进步。
六、教学资源1. 相机或手机2. 摄影作品展示板3. 户外拍摄场地七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师在教学中要注重实践，让学生多拍摄、多练习，提高他们的摄影技巧。
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
小学三年级下册《综合实践活动》教案全册
主题一：校园安全【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：一（1）班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
《书是我的好朋友》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
书是我的好朋友目标通过此次综合实践活动，让学生了解书本的重要性，培养良好的阅读习惯和阅读能力，同时也提高学生对文学艺术的欣赏能力。
活动安排第一步：朗读活动在课堂上组织学生参加朗读活动，让学生选取自己喜欢的故事书、小说、诗歌等文学作品进行朗读。
目的在于让学生在阅读中感受文字的美感，提高口语表达能力。
第二步：阅读活动引导学生形成好的阅读习惯，让学生每天花一定时间阅读，同时鼓励学生在课外阅读中积累知识，培养爱好，提高自身素养。
同时，组织学生进行书籍交流，让学生分享自己喜欢的书籍并推荐给同学。
第三步：绘本故事剧在课堂上组织学生进行绘本故事剧表演，让学生在表演中感受文字的情感，通过角色扮演，更好地理解故事内容。
同时，激发学生的创新能力，让学生自主设计舞台道具和服装。
第四步：文学创作组织学生进行文学创作活动，让学生根据自己的生活经验和阅读体会，进行文学创作。
如：短篇小说、诗歌、日记等。
活动中可以设置“最佳作品”评选活动，让学生在竞赛中切磋和提高。
效果与评价通过此次活动，能够激发学生的阅读兴趣和创作热情，让学生在阅读与创作中提高自身的素养和语言表达能力，同时也可以让学生在阅读中感受到文字的美感，增强文学欣赏能力。
在比赛结果评选中，可通过选出优秀、鼓励和参与等不同等级，让更多的学生受到激励和肯定。
总结书籍是人类文明进步的重要载体，阅读是培养学生心灵的重要途径。
通过此次综合实践活动，我们能够让学生在阅读和创作中感受到文字的美感，增强他们的文学欣赏能力和阅读能力，同时培养出厚积薄发的书本朋友，相信这些学生将成为身体健康、心理健康、语文出色的新时代少年。
三年级下册综合实践活动教案
一、我爱我家教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动一家人档案册活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程一、明确《家人档案册》内容1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示四、总结、反思和评价教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。
教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。
最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家活动目标1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程一、找出家庭布置方面的不足1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
三年级下册综合实践 走进游戏世界 教案
三年级下册综合实践走进游戏世界教案一、教学目标：1. 让学生了解游戏的起源和发展，认识到游戏是人类生活的一部分，是娱乐和消遣的方式。
2. 培养学生对各种游戏的兴趣，提高学生参与游戏活动的积极性。
3. 引导学生学会在游戏中遵守规则，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生自主设计游戏的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容：1. 游戏起源与发展：介绍游戏的起源，让学生了解游戏是如何发展成今天这样丰富多彩的。
2. 游戏种类：让学生了解不同的游戏类型，如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等，并引导学生体验不同的游戏。
3. 游戏规则：让学生了解在游戏中遵守规则的重要性，并学会在游戏中遵守规则。
4. 游戏设计：引导学生学会设计简单的游戏，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解游戏的起源和发展，认识到游戏的重要性。
难点：引导学生学会在游戏中遵守规则，并学会设计简单的游戏。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法等相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考游戏的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解游戏的起源和发展，让学生了解游戏的历史。
3. 互动：让学生分享自己喜欢的游戏，并讨论游戏的特点和乐趣。
4. 讲解：讲解在游戏中遵守规则的重要性，并让学生举例说明。
5. 实践：引导学生设计简单的游戏，培养学生的创新意识和动手能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调游戏的重要性和在生活中的作用。
7. 作业：布置作业，让学生课后思考游戏的设计和规则，并尝试制作简单的游戏。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对游戏的兴趣和热情。
2. 通过学生的作业和实践活动，评估学生对游戏设计和规则的理解和掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法和内容。
七、教学资源：1. 教材：三年级下册综合实践课程教材。
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2015-2016学年度下学期教科版三年级综合教案2015-2016学年度下学期教学进度计划科目：综合年级：三年级周次月日教学内容1 3.01--3.04 我爱我家：活动一家人档案册2 3.07--3.11 活动二：制作收纳盒3 3.14--3.18 活动三;布置我们的家4 3.21--3.25 关注生活垃圾：活动一侦察家庭垃圾5 3.28--4.01 活动二：校园分类垃圾箱6 4.04--4.08 活动三;垃圾流浪记7 4.11--4.15 欢乐卡通地带：活动一猜猜我是谁8 4.18--4.22 活动二：卡通形象横空出世9 4.25--4.29 活动三：卡通产品哆米咪10 5.04--5.06 漫游三天王国：活动一玩石头11 5.09--5.13 活动二：卵石路12 5.16--5.20 活动三;成果交流会13 5.23--5.27 植物王国乐陶陶：活动一公园植物导览手册14 5.30--6.03 活动二：家乡的野菜15 6.06--6.10 活动三;七彩染房16 6.13--6.17 身边的清洁用品：活动一怎样洗得更干净176.20--6.24 活动二：宣传家乡生产的清洁用品186.27--7.01 家有宠物：活动一宠物明星小档案197.04--7.08 活动二：宠物安全知多少207.11--7.15 复习学期总备课教学内容19个活动详见计划表教学目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
教材分析本教材培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯学情分析三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。
教学重点培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
教学难点通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯教学准备课件总课时36课时安排本学期19个活动详见计划表第一单元单元备课教学内容我爱我家教学目标 1.体会家庭的温暖。
2.培养设计能力。
3.增进热爱家庭和家人感情。
教学重点培养设计能力。
教学难点增进热爱家庭和家人感情。
教学准备课件总课时 2课时安排见计划表课题我爱我家：活动一家人档案册课时 1 备课时间月日教学目标 1.培养整体设计和制作能力.2.养成到考虑问题要全面、周到的习惯。
教学重点培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解教学难点增进家庭成员的情感。
教学模式合作探究教学准备课件教学流程一、创设情境同学们，在你们的成长的过程中，离不开家人的关心，你们回忆一下家庭生活，制作一个家庭档案册，好不好？二、探究新知1、明确《家人档案册》内容学生活动：了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
询问家庭成员多《档案册》内容的看法。
思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
教师活动：《档案册》要做到图文并茂、内容丰富、有新意。
2、收集信息：学生活动：利用各种办法获得作《档案册》需要的信息。
教师活动：引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等。
3、制作并交流各自设计《档案册》学生活动设计封面、封底。
装订成册。
交流、展示。
教师活动：提醒学生可以涉及家庭成员的生日、特长、颜色和食物的喜好、座右铭。
展示时注重介绍所制作的《档案册》的特点。
设计意图：先明确内容，再收集信息，再进新制作，步骤清晰目标明确。
三、拓展延伸为了体现师生的共同参与教师可以做一份自己的《家人档案册》满足学生对教师家庭的好奇心。
设计意图：这一环节的安排对学生很有意义。
四、梳理总结、本课你们收集信息很丰富，获取信息的途径很丰富。
五、作业布置预习布置我们的家板书设计家人档案册明确《家人档案册》的内容收集信息教学反思我本节课运用了兴趣教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好课题活动二：制作收纳盒课时 1 备课时间月日教学目标 1.初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、使用等角度布置家庭环境。
2.培养细心观察、发现问题的能力。
3.教学重点培养细心观察、发现问题的能力。
教学难点培养测量和整体设计的能力。
教学模式合作探究教学准备课件教学流程创设情境同学们，我们想不想布置一下自己的家呀？如果你们对这个活动感兴趣，就来试一试吧！二、探究新知1、找出家庭布置方面的不足观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
询问父母对现在不值得看法。
及时记录下所发现的问题。
2、提出布置的初步设想针对家里各个房间布置不合理的地方思考在可能的条件下如何改进。
3、进行测量，确定最终的布置计划测量房间、家具的尺寸。
调整原先的部分设想，形成布置计划。
4、交流与完善设计意图：在学生确定了各自的布置计划后，教师可以出示一些布置合理不合理的房间图纸或者照片。
三、活动延伸把班级设计一下，布置一下。
四、梳理总结本次活动很成功，学生的积极性也很高。
五、作业布置预习《布置我们的家》板书设计布置我们的家找出家庭布置方面的不足提出布置的初步设想进行测量，确定最终的布置计划交流与完善教学反思我本节课运用了合作探究的教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。
课题活动三;布置我们的家课时 1 备课时间月日教学目标 1.主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。
2.主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。
3.有意识的进行改进教学重点有意识的进行改进教学难点主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。
教学模式合作探究教学准备课件教学流程创设情境父母平时很辛苦，我们已经长大了，是不是应该帮助父母做一些家务，今天我们就来开展这样的活动。
二、探究新知1、发现问题在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”个人确定自己打算首先解决那个“小麻烦”2、找出原因，提出解决办法分析问题产生的原因列出设想的各种解决办法通过比较分析，选出最佳方案。
4、设计制作实物，并在班上做展示。
制作好实物，并加以测试。
准备作品展示，配以说明书介绍。
设计意图：学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动、拓展延伸1、制作感恩卡2、家事解决能手设计意图：通过自己的想象创造，尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问题。
四、梳理总结会想到自己遇到的困难和所采取的解决方案，积极寻找和完善自己的发明和创造。
五、作业布置预习《侦察身边的垃圾》板书设计发现问题找出原因，提出解决办法设计制作实物，并在班上作展示教学反思我本节课运用了合作探究的教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。
课题关注生活垃圾：活动一侦察家庭垃圾课时 1 备课时间月日教学目标1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
4、培养发现问题、解决问题的能力。
教学重点能够有条理地讲述个人收集的信息。
教学难点培养发现问题、解决问题的能力。
教学模式合作探究教学准备课件教学流程一、明确侦察内容，制订侦察计划。
1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况？2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。
二、开展侦察行动。
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况统计。
3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。
1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。
2、针对发现的问题想出解决办法。
生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
1、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
2、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
3、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
4、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
5、填写第23页的学习单。
板书设计开展侦察行动。
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况统计。
3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
教学反思我采用自主探究教学模式，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。
课题活动二：校园分类垃圾箱课时 1 备课时间月日教学目标1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
3、培养改进与创新设计的能力。
教学重点增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
教学难点培养改进与创新设计的能力。
教学模式合作探究教学准备课件教学流程一、创设情境同学们，你知道咱们学校的垃圾问什么屡禁不止么？垃圾箱放的不是位置，今天我们来进行一个活动。
二、探究新知（一）、了解各国分类垃圾箱的特点1、交流通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料。
总结各国垃圾箱的特点(二)调查校园垃圾以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有那些垃圾。
观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。
校园内的垃圾有哪些？（三）设计分类垃圾箱思考分类垃圾箱的设计方案在设计是需要哪些问题？完成设计图（四）完善设计从实用性、美观性方面对设计作进一步的完善。
设计时要考虑科学分类投放的最好还能体现校园文化。
设计意图：学会运用已有知识解决垃二、拓展延伸可在班上组织方案评比会。
让学生对每一组的设计方案点评。
设计意图：进行评比是为了更好的督促学生去实践。
三、梳理总结本次调查垃圾箱的活动开展的不错，设计过程新颖有效，应该说很成功。
但也可以借鉴一下其他小组的设计方案。
四、作业布置去校长那做一个建议板书设计校园分类垃圾箱了解各国分类垃圾箱的特点调查校园垃圾设计分类垃圾箱完善设计教学反思我本节课运用了讲授教学方法，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，教学效果好。