精通 六年级下册英语教案 lesson8
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计Unit 8 Our dreams是六年级英语下册的一个重要单元，这一单元主要围绕着“我们的梦想”展开教学。
本单元的教学设计旨在通过多种教学活动，激发学生的兴趣，引导学生学习并表达自己的梦想，同时培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
一、教学目标1. 知识目标（1）掌握并能正确运用本单元的重点词汇和短语，如dream, engineer, scientist, astronaut, dancer, pilot等。
（2）学习理解并掌握本单元的重点句型，如“What’s your dream?”“I want to be a/an…”等句型。
2. 能力目标（1）培养学生听说读写能力，提高学生的英语表达能力和口语表达能力。
（2）引导学生学会用英语描述自己的梦想，并学会倾听他人的梦想。
3. 情感目标通过学习本单元，激发学生的兴趣，培养学生的爱国情怀和为梦想努力的精神，激发学生树立远大理想的信心和勇气。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）掌握并能正确运用本单元的重点词汇和短语。
（2）掌握并能正确运用本单元的重点句型。
三、教学准备1. 教学工具PPT、图片、音频、视频等教学资源。
3. 教学环境教室、多媒体教室等。
四、教学过程1. 第一课时Step 1. Warm-up教师放映一段有关各种不同梦想的视频，并与学生们一起观看，引导学生们简单谈谈自己梦想，学生们用英语简单表达一下自己的梦想。
Step 2. Presentation教师向学生展示本单元的重点词汇和短语，并通过图片、视频等形式进行展示和解释，帮助学生理解并掌握这些词汇和短语。
Step 3. Practice教师设计一些游戏和练习，让学生通过游戏和练习的形式巩固所学的词汇和短语。
Step 2. Practice教师设计一些角色扮演和小组对话的活动，让学生在实际情境中运用所学的句型，提高学生的口语表达能力。
小学六年级下册英语精品教案Unit 8 Our dreams 教案
Unit 8Our dreams【教学目标】1. Ss are able to understand the story and act it.2. Ss are able to understand and know the words and phrases: our dreams, want to be, a dentist, care about, an astronaut, a spaceship, the World Cup,a dancer, in the future, a writer, a pianist, a football player, come true.3. Ss are able to talk about their own dreams.Focus of the lesson and predicted area of difficulty【重点难点】1. Ss are able to understand the story and act it.2. Ss are able to understand and know the words and phrases: our dreams, want to be, a dentist, care about, an astronaut, a spaceship, the World Cup,a dancer, in the future, a writer, a pianist, a football player, come true.3. Ss are able to talk about their own dreams.【教学过程】Step 1: Warm-up1. GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Huang.T: How are you today?Ss: Fine. / Not bad. / …T: Look, there are some teachers. Let’s say ‘Hello’to them. 2．Free talkStep 2 Presentation1. Sing a song: Be what you want to beT: Boys and girls, do you like pop music?Ss: Yes.T: OK, first, let’s sing the song ‘Be what you want to be’, shall we? Ss: OK!2. T: Well done! What jobs are mentioned in this song?S1: They are…T: What other jobs do you know?3. T: Do you know them? (an astronaut, a dancer, a football player, a pianist)4. T: There are so many kinds of jobs in the world. Each student stands for a dream. 揭题：Today, let’s learn a new unit, Unit 8 Our dreams. What do you want to be in the future? (New teaching: in the future) Ss: I want to be…T: Why? What do you want to do?Step 3 Learning and practice1. T: We are talking about our dreams. Who are they? What are they doing?Ss: Miss Li is asking her students about their dreams.2. Match and say. What do they want to be in the future? Let’s watch the story and match. Please take out your exercise paper and do it.3. Read and underlineT: We knew that Mike wants to be a dentist. Why?Ss: Because some children don’t care about their teeth. He wants to help them.T: How about Liu Tao and Wang Bing? What do they want to do? Let’s catch some details. Read and fill in the form.4. The students’dreams are _____ .5. T: Now, we knew all the students’dream. How about Miss Li’s dream?S: She wants to see her students’dreams come true.Step 4 Consolidation1. Read after the voice. Great! You’ve got it. Now let’s read after the voice.2. Read in groups Choose one way to read.a. Read in paragraphsb. Read togetherc. Read in roles3. Retell the story.Just now, we discuss about the students’dream. Now can you use your own language to say the boys’or the girls’dreams? You can say likethis:a. Boys’dreamsb. Girls’dreams4. Make a wishOK! At last, do you want to know what Miss Huang’s dream? My dream I have a little dream. I want to be a good teacher in the future. I want to have a sweet time with my students. I wish my dream will come true. —By Catherine Ss try to talk about their own dreams in groups. Now, it’s your turn. Write down about your dreams. Then, let’s share together. My dream I have a _________ dream. I want to be a/an __________ in the future. I want to ______________________________ . I wish my dream will come true.5. Wishing bottles Now, please fold your paper and put it into the wishing bottles.6. 德育教育Martin morning Here’s a little boy Martin. What are his dreams? Let’s go and have a look. Do you think all of Martin’s dreams will come true? Why? DREAMS If you want to see the dreams come true, you should have diligence, resolution, education, ability and major. Let’s make our dreams come true. Twenty years later, let’s open the dream bottle and see whose dreams come true. I want to see your dreams come true.Step 5 Homework1. Send your dreams to my QQ.2. Talk about dreams with your family.。
1小学英语六年级下册教案Unit 8
cloudy Paris
windy Sydney
snowyTokyo
课 题
Lesson8The weather around the world(第二课时)
教学
目标
1）能熟练朗读课文，并理解其含义。
2）通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“sc”“sk”“sp”和“st”在单词中的发音规律，并能灵活地运用所学规律拼读单词。
3）教学对话，培养学生听力及表达能力。
教 学
重难点
1）课文的理解和掌握。
2）含有字母组合“tr”和“dr”的相关单词的拼读。
3）熟悉与天气相关的文化知识。
教具学具电子媒体
多媒体课件、单词卡片
教学环节
备 注
环节内容
教师活动
学生活动
Step 1Warm-up
1、学生唱英语歌曲，朗诵英文小诗。
2、师生互致问候。
2、小作文：Four Seasons。
板书设计：Lesson8The weather around the world
scscarscalescarf
skskateskirtsky
spspeakspiderspoon
ststandstarstick
教学反思：
3、将全班分成两组，老师指出城市，一组询问，一组问答。
4、两人一组，尽可能多地用地图上的城市进行练习，巩固新句型。
1、大声说出并拼写所知道的有关天气的单词。
2、熟悉所学新句型。
3、两组练习，朗读对话。
4、根据教材上的例子，两人一组练习新句子。
Step 3 Listen and practise
1、出示天安门的图片，提问：“What city？”再出示大本钟的图片，引出London的教学。
Unit《What’s your hobby》(Lesson8) 【一等奖教案】 人教精通版六年级下册 (2)
Lesson8 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、读、写open, hobby, collect, map, box, colour等单词和What’s your hobby? My hobby i s collecting maps.等句子。
3. Let’s talk大家一起谈论兴趣爱好，利用图片等创设语境进行练习。
通过游戏活动和真实的场景，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u:/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备本课有关兴趣爱好类的词语卡片。
2. 在黑板上准备好四线格。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 师生自由问答：What’s your hobby?3) 配音游戏。
静音播放一段录像，让学生根据情景、动作，结合自己所学的语言为其配音。
看哪组与录音中的内容最接近。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
T: These children are talking about hobbies. Today, our class will havea meeting. The topic is hobbies.(板书话题)T: Look! Bob, Peter, Kate and Li Yan. Do you remember their hobbies?S: Collecting toy cars, collecting stamps, collecting maps, collecting picture cards.(重现第7课的内容进行巩固和复习，同时引出爱好类的词汇。
新人教精通版六年级英语下册：Lesson8_教学课件
Hotel Bookshop Flower shop
Supermarket
There is a bookshop between the hotel and the flower shop.
Yes, and there is a supermarket in front of the flower shop.
School Cake shop
>>Practice
活动2 我是“路路通”
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
There is ... in front of/behind/beside/between/ across/near …
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，跟读本课音频，按照 正确的语音、语调大声朗读三遍。 2.在四线三格中正确抄写本课的新单词，不少于5 遍。 3.登录“优教同步学习网”，预习 Lesson 9。
>>Presentation
Look and say
Bookshop
Bank
There is a bookshop _b_e_h_in_d_ my bank.
>>Presentation
Look and say hotel
Bookshop
There is a hotel __b_e_s_id_e__ the bookshop.
Clothes shop Toy shop
School Cake shop
beside between in front of near across behind
>>Practice
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计【摘要】本篇文章主要介绍了关于六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计的内容。
首先从引言部分介绍了本文的主题和教学设计的重要性。
接着详细分析了教学目标的设定和分析，以及教学内容与方法的安排。
在教学过程展开部分，介绍了具体的教学步骤和活动安排。
然后描述了教学方式和手段的选择以及课堂互动形式的设计。
在结论部分总结了本次教学设计的收获，并展望了学生未来的发展。
最后以简洁的结束语结束了全文。
通过本文的介绍，读者可以更好地了解如何设计六年级英语下册Unit 8 Our dreams的教学计划，促进学生的学习和发展。
【关键词】引言、教学设计、六年级英语下册Unit 8 Our dreams、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学方式、课堂互动、结论、学生发展、教学收获、结束语。
1. 引言1.1 介绍【六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计】内容In this unit, students will explore the theme of dreams and aspirations through various activities and exercises. They will learn to talk about their own dreams, the dreams of others, andhow they can support each other in achieving those dreams. The unit will also focus on vocabulary related to dreams and aspirations, as well as grammar points such as future tense and modal verbs.1.2 阐明教学设计的重要性教学设计的重要性在于能够帮助教师明确教学目标，并有效地设计教学内容和方法，从而有针对性地指导学生学习。
六年级下册英语教案-Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!｜冀教版
教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。
（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
（2）能够独立完成阅读理解练习，提高阅读能力。
3. 情感目标：培养学生的良好生活习惯，提高他们的健康意识。
教学内容本课的主题是“Always Brush Your Teeth!”，主要讲述了日常生活中的一些好习惯。
教材通过图片、情景和对话的形式，让学生学会描述日常习惯的英语表达，并能够用英语进行简单的交流。
教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。
（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：（1）单词：tooth, brush, always, every day, morning, evening等。
（2）句子：1a2c的句子结构和意义。
教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论日常生活中的习惯。
2. 学生展示自己的牙齿，引出本课的主题“Always Brush Your Teeth!”。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示课文图片，让学生根据图片预测课文内容。
2. 教师朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。
3. 教师讲解生词和句子，学生跟读并巩固记忆。
Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
Step 4: Reading（10分钟）1. 教师引导学生阅读课文，理解课文内容。
2. 学生回答与课文相关的问题，提高阅读理解能力。
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握并运用有关“梦想”的词汇和句型，如dream, astronaut, musician, artist, doctor等，并能够描述自己的梦想。
2. 能力目标学生能够通过本单元的学习，培养自己的语言表达能力，提高自己的听说读写能力，并且能够在生活中表达自己的想法和愿望。
3. 情感目标通过本单元的学习，激发学生对未来的梦想和目标的追求，培养他们的自信心和积极向上的人生态度。
二、教学重点和难点1. 重点本单元的重点是让学生掌握有关“梦想”的词汇和句型，并能够描述自己的梦想。
2. 难点本单元的难点是如何让学生用英语表达自己的梦想，并且运用正确的语法和词汇。
三、教学过程1. 预习导入通过图片展示一些不同职业的人，如astronaut, musician, artist, doctor等，并鼓励学生用英语描述他们的梦想，并根据他们的梦想进行适当的引导和指导。
2. 学习新知识教师通过图片和实物等教具，教授本单元的新词汇和句型，并通过师生互动的方式让学生快速掌握相关内容。
3. 情境输出教师以学生为主体，以小组合作的方式，让学生运用所学的新知识，在日常生活中模拟讨论自己的梦想，让学生在情境化的活动中表达自己的想法和愿望。
4. 角色扮演在角色扮演的环节中，教师给学生分配不同的职业角色，让他们通过对话的形式，表达自己的梦想，并鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
5. 想象创作通过播放有关不同职业领域的视频和故事，激发学生对未来的梦想的想象和创作，让他们完成自己梦想的描绘，并能够通过口头或书面的形式表达出来。
6. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，让学生互相交流并分享自己的梦想，激发他们对未来的追求和目标，让学生了解不同梦想的价值和意义。
7. 课堂练习通过多种形式的练习和活动，巩固本单元的语言点，并提高学生的听说读写能力，如填空、选择题、连线等。
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概括本节课的重点知识
能够灵活运用句式就学习收获等话题和朋友进行交谈。
教学资源
文本
媒体
录音机、多媒体课件ห้องสมุดไป่ตู้
教学反思
教学流程设计
教学环节
教学流程
预设交流点拨内容
（知识点、重点、难点、疑点）
学力培养
课首三分钟
1.唱歌热身:Where is Mr Monkey?,after this, invite a student to give the answer: It’s in the box.
重点
There be句型和描述方位的词。
难点
灵活运用There be句型。
教材分析
教学附件
学习目标
自学指导
1.掌握本课单词。
2.学会运用There be句型来表示地区概况。
1.图片与句型相结合，问答练习
2.结合实际，适当扩充词汇，对话练习。
练习设计
板书设计
1.设计一个你理想中的小区，并向你的同桌介绍它。
活跃气氛，缓解学生上课前的紧张情绪，为复习以前学过的介词做铺垫。
目标任务
出示学习目标
1.掌握本课单词。
2.学会运用There be句型来表示地区概况。
指导明确学习目标
There is a…There are a lot of…
导入新课
出示教师所居住的小区图，并进行介绍。
让学生对本节课的内容大致了解，并为下面的教学做铺垫。
巩固练习
1.句式替换练习。
2.看图描述图上建筑物的位置。
巩固句式
There is a…
There are a lot of…
巩固方位副词
beside between in front of
near across behind
巩固练习
设计一个你理想中的小区并描述自己小区设施的位置。
仿照课文来说一说自己小区内的设施，以此来巩固There be句型和表示方位的介词，并尝试运用。
教学内容
Unit 2 There is a park near my home.
Lesson 8
课时
1课时
教学
目标
知识技能
学会运用There be句型来表示地区概况，培养学生语言表达能力，综合描述能力。
过程方法
游戏法，情景假设法，探究式学习和小组合作学习
情感态度
教育学生热爱自己的社区环境，热爱自己的家乡，养成健康良好的饮食习惯。